Tuần 2: Tiết 3: Thứ hai ngày 30 tháng 08 năm 2010 Tập đọc Nghìn năm văn hiến I-Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc tiếng khó đọc: tiÕn sÜ, chøng tÝch…, tiÕng cã dÊu ng·, ©m l- n đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ theo dòng cột số liệu, phù hợp với văn thống kê Nhấn giọng từ ngữ thể niềm tự hào - Đọc diễn cảm toàn thể tình cảm trân trọng, tự hào - Hiểu từ ngữ : văn hiến, Quốc Tử Giám, tiÕn sÜ,… - HiĨu néi dung bµi: ViƯt Nam cã truyền thống khoa cử lâu đời, chứng văn hiến lâu đời nớc ta II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa đọc, bảng phụ viết sẵn đọan luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Kết hợp trả lời câu hỏi nội dung đọan đọc B - Dạy 1- Giới thiệu Giíi thiƯu qua tranh vÏ SGK 2- Híng dÉn lun đọc tìm hiểu a- Luyện đọc - GV lu ý HS tập đọc văn khoa học thờng thức toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch mục bảng số liệu thống kê, thể trân trọng, tự hào chứng tích văn hiÕn cđa d©n téc - Gäi HS nèi tiÕp luyện đọc đoạn(2 lợt) kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi em đọc phần thích - Luyện đọc theo cặp b-Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc thầm trao đổi cặp để trả lời câu hỏi SGK: + Câu 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên biết từ năm 1075, nớc ta ®· më khoa thi tiÕn sÜ, ngãt 10 thÕ kØcac triều đại VN đà tổ chức đợc 185 khoa thi lấy đoc ngần 3000 tiến sĩ + Đoạn cho ta biết VN có truyền thống khoa cử lâu đời + HS nêu tên cac triều đại có nhiều khao thi (104 khoa) triều Lê.va fcó nhiều tiến sĩnhất:1780 tiến sĩ + Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá VN? (HS tự nêu) + Đoạn lại văn cho em biết điều gì? (VN có truyền thống khoa cử lâu đời.Văn Miếu- Quốc Tử Giám chứng văn hiến lâu đời nớc ta.) GV ghi nọi dung vào c- Đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh dựa vào nội dung nêu cách đọc - GV treo bảng phụ có nội dung đoạn đọc để HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm học sinh 3- Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu Toán luyện tập Tiết 6: I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết phân số thập phân - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ cho học sinh học nhóm III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: B Dạy học Giới thiƯu bµi Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài 1: - Cho học sinh làm cá nhân, giáo viên vẽ tia số lên bảng, gọi học sinh lên bảng làm, lớp tự vẽ vào làm Cho học sinh cháo để kiểm tra Sau đọc phân số thập phân Bài 2: Cho học sinh làm vào vở, gọi hai em lên làm, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng: 11 = Bµi 3: 11x5 x5 = 55 10 15 ; = 15 x 25 x 25 = 375 ; 100 31 = 31x 5x2 = 62 10 ; Cho học sinh làm nhóm đôi, đại diện nhóm làm trình bày kết giáo viên nhận xét chốt lại kết 25 = x4 25 x = 24 ; 100 500 1000 = 500 : 10 1000 : 10 = 50 ; 100 18 200 = 18 : 200 : = ; 100 Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề toán nêu cách làm Yêu cầu học sinh làm vở, giáo viên thu chấm mét sè bµi Bµi 5: < 10 ; 10 = 50 100 ; 92 100 > 87 18 ; 10 100 > 29 ; 100 - Cho học sinh làm nhóm đại diện nhóm làm bảng phụ tình bày kết quả, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng: Giải: Số học sinh giỏi Toán là: 30 x 10 = (học sinh) Sè häc sinh giái TiÕng ViƯt lµ: 30 x 10 = (học sinh) Đáp số: học sinh; học sinh 4.Củng cố - Dặn dò : - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sinh học sau Đạo đức Tiết 2: I Mục tiêu Em học sinh lớp (tiết 2) Học xong này, HS biết : - HS nắm đợc vị HS lớp so với lớp khác - HS bớc đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp 5, có ý thức học tập rèn luyện sứng đáng học sinh líp - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - HS: câu chuyện gơng HS lớp gơng mẫu III.Các hoạt động dạy học *HĐ 1: Khởi động : - GV giới thiệu *HĐ 2: Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - HS trình bày kế hoạch nhóm đôi, bạn đa kế hoạch - HS trình bày trớc lớp, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt ®ãng gãp ý kiÕn cho HS *HĐ3: Kể chuyện gơng HS lớp gơng mẫu - HS lần lợt kể câu chuyện đà su tầm đợc - Lớp thảo luận điều học tập gơng qua câu chuyện đà kể - GV nhận xét giới thiệu thêm vài gơng khác - GV nhận xét chung *HĐ 3: Hát, múa, ®äc th¬.Giíi thiƯu tranh vÏ vỊ chđ ®Ị trêng em - HS giới thiệu tranh vẽ với lớp theo chủ đề - HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trờng em - GVC nhận xét kết luận chung 5.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau Thứ ba ngày 31 tháng 08 năm 2010 Toán ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân sè TiÕt 7: I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ hai phân số - Giáo dục em ý thức học tốt môn `II Đồ dùng dạy häc - B¶ng phơ cho häc sinh häc nhãm III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: B Dạy học Giới thiệu Nội dung a Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại để nêu đợc cách thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ hai ph©n sè cã mẫu số hai phân số có mẫu số khác Ví dụ: + 10 15 - 15 råi gäi häc sinh nªu cáhc tính thực phép tính bảng, học sinh khác làm nháp chữa - Chú ý: Giáo viên giúp học sinh tự nêu nhËn xÐt chung vỊ vỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp céng, phép trừ, hai phân số Chẳng hạn, nêu bảng nh sau: Cộng trừ hai phân số Có mẫu số: Cộng trừ hai phân số Giữ nguyên mẫu số Có mẫu số khác nhau: Quy đồng mẫu số Cộng trừ hai phân số Giữ nguyên mÉu sè chung b Thùc hµnh Bµi 1: Cho häc sinh tự làm chữa + + 48 35 83 = 56 + 56 = 56 ; 10 13 = 12 + 12 = 12 ; - = = 24 40 18 - 15 = 40 ; 40 = 18 ; 18 Bµi 2: Cho häc sinh tù cháo để kiểm tra kết häc sinh a) + = 15 + = 17 ; c) – ( + ) = 1- 11 15 = 15 −11 15 = 15 ; Bµi 3: Cho học sinh làm giáo viên thu chấm số Phân số số bóng màu đỏ sè bãng mµu xanh lµ: + = (sè bãng hép) Ph©n sè chØ sè bãng mµu vµng lµ: 6 - = Đáp số: 4.Củng cố - Dặn dò : - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sinh giê häc sau Khoa häc TiÕt 3: Nam hay n÷ (tiÕt2) 6 (sè bãng hép) (sè bóng hộp) I.Mục tiêu Giúp HS: Sau học h/s biết: - Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xà hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi sè quan niƯm x· héi vỊ nam & n÷ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II/ Đồ dùng dạy học - hình minh họa SGK, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học *HĐ1: Bày tỏ thái độ số quan niệm xà hội nam nữ - GV chia lớp thành nhóm nhỏ nêu yeeu cầu: HÃy thảo luận cho biết em có đồng ý với ý kiến dới đay không? Vì sao? (GV ghi vào phiếu ý kiến giao cho cặp) *Tổ (3 cặp) Công việc nội chợ, chăm sóc phụ nữ 2.Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình *Tổ 2: (3 căp) 3.Đàn ông trụ cột gia đình.Mọi hoạt động gia đình phải nghe theo ngời đàn ông 4.Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật *Tổ 3: (3 cặp) 5.Trong gia đình định phải có trai Con gái không nên học nhiều mà cần nội chợ - Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi nhóm có tinh thần học tập tốt *HĐ2: Liên hệ thực tế Hớng dẫn HS liên hệ thực tế: Các em h·y liªn hƯ thùc tÕ xung quanh emcã nhøng sù phân biệt đối xử nam nữ nh nào?Sự đối xử có khác có hợp lí không? -Gọi HS trình bày -GV kết luân: Ngày xa, có quan niệm sai lầm nam nữ xà hội nh: gái không đợc học, tham gia hoạt động xà hội, ăn cơm không đợc ngồi mâm trên,không đợc thi cử, trận.Những quan niệm đà đợc xoá bỏ, nhng ngày vÉn cßn mét sè quan niƯm x· héi cha phù hợp nh: gia đình phải có trai,con gái không nên học nhiềuCác em góp phần tạo nên thay đổi quan niệm cách bày tỏ quan điểm đối xử công không phân biệt nam nữ *Hoạt động kết thúc: -yêu cầu HS trả lời nhanh: nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học? - Tại không nên đối xử phân biệt nam nữ? - Nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị sau: Cơ thể đợc hình thành nh nào? Chiêu thứ ba Luyện từ câu Tiết 3: I.Mục tiêu: Giúp HS: Mở rông vốn từ: Tổ quốc - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ Tổ quốc - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc -Đặt câu ®óng, hay víi nh÷ng tõ ng÷ nãi vỊ Tỉ qc -Rèn t ngồi học cho HS II.Đồ dùng dạy - học Từ điển HS.Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học 1.Kiểm tra cũ: HS 1: Thế từ đồng nghĩa? Cho VD HS2: Đặt câu với từ đồng nghĩa tìm đợc tập tiết trớc 2.Dạy học 2.1 Giới thiệu bµi: 2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: - HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu nửa lớp đọc Th gửi học sinh, nửa lớp đọc Việt Nam thân yêu ®Ĩ t×m tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ qc, sau ®ã häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn, líp cïng GV nhận xét, chốt ý đúng: + Bài Th gửi : Nớc, nớc nhà, non sông + Bài Việt Nam thân yêu: quê hơng, đất nớc - GV hỏi thêm: Em hiểu Tổ quốc nghĩa gì? (Tổ quốc đất nớc ngắn bó với ngời dân nớc đó.Tổ quốc giống nh nhà chung tất ngời dân sống đất nớc đó.) * Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc, trao đổi thảo luận cặp, HS nối tiếp phát biểu GV ghi nhanh lên bảng(mỗi HS nói từ) -GV nhận xét kết luận: đồng nghĩa với từ Tổ quốc có từ: đất nớc, quê hơng, quốc gia, giang sơn, non sông, nớc nhà *Bài tập 3: HS trao đổi nhóm 4: (làm bảng phụ) nhóm làm song gắn bảng lên bảng lớp Các nhóm khác nhận xét bỉ sung -GV chèt ý ®óng, HS chÐp 10 tõ vào có chứa tiếng quốc: quốc ca, quốc kì, qc tÕ, qc doanh, qc ng÷, qc hiƯu, qc huy, quốc khánh,quốc tế ca, quốc hội, quốc tang, quốc tịch - GV yêu cầu HS dựa vào từ điển để giải nghĩa số từ * Bài tập 4: HS tù lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp Gọi HS nối tiếp đọc câu đà đặt, Gv nhận xét sửa chữa cho em Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 2: I.Mục tiêu Kể chuyện: Kể chuyện đà nghe đà đọc - HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện đà đợc nghe, đà đọc nói anh hùng, danh nhân đất nớc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Nghe biết nhận xét lời kể, đánh giá nhận xét đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quyen ham đọc sách II.Đồ dùng dạy học GV : Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý HS: su tầm số sách báonói anh hùng danh nhân đất nớc III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ:- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng Trả lời câu hỏi: Chuyện ca ngợi ai?về điều gì? - GV HS nhận xét ghi điểm 2.Dạy - học 2.1.Giới thiệu 2.2.Hớng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV dùng phấn gạch chân dới từ, đợc nghe, đợc đọc, anh hùng, danh nhân - Hỏi: Những ngời nh đợc gọi anh hùng, danh nhân - HS giới thiệu câu chuyện định kể - HS đọc gợi ý để biết đợc tiêu chí đánh giá *Kể chun nhãm - HS kĨ chun theo nhãm kết hợp nêu nội dung chuyện - GV quan sát lớp giúp đỡ nhóm *Thi kể chuyện - HS thi kĨ tríc líp - HS nhËn xét trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm cho HS 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau Toán (LT) I.Mơc tiªu: Gióp HS Lun tËp - Cđng cè tính chất phân số, cách so sánh hai phân số - Rèn kĩ làm thành thạo, xác - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II.Đồ dùng dạy- học : - Bảng học nhóm III- Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ : - Nêu tính chất bản, cách so sánh hai phân số? HĐ2: Thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu bài, GV giao việc, HS làm theo cặp Đại diện cặp trình bày bài, nhận xét Kết hợp củng cố cách viết thơng, số tự nhiên dới dạng phân số Bài gi¶i a) : = ; : 11 = 11 b) 205 = 205 ; 17 = 17 c) = 25 25 ; 0= 2005 Bài 2: Gọi 2HS làm bảng, lớp làm HS trình bày bài, nhận xét Kết hợp củng cố cách rút gọn hai phân số Rút gọn phân số sau : a) 30 42 11 121 b) Bài giải a) 30 42 = 30 : 42 : = b) 11 121 11 : 11 121 : 11 = = 11 Bài 3: HS làm vở, GV chấm chữa Củng cố cách so sánh hai phân số a) So sánh phân số sau: 14 ; 2 b) vµ 20 Bài giải a) > 2 vµ 20 Ta thÊy: = ×2 ×2 = = ×7 ×7 14 = V× : 14 > > 14 20 Nªn b) Ta thÊy: = ×4 ×4 = 20 Vì : 20 > 20 nên HĐ3: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung học: HS nhắc lại tính chất phân số, cách so sánh, rút gọn hai phân số Nhận xét học, dặn dò HS học tập Thứ t ngày 01 tháng 09 năm 2010 Tập đọc: Tiết 4: Sắc màu em yêu I/ Mục tiêu 1- Đọc trôi chảy,lu loát toàn bài, đọc nhịp thơ, khổ thơ - Đọc điễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết 2- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh, thể tình yêu bạn nhỏ với quê hơng - Học thuộc lòng thơ 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chi sẵn nội dung đoạn đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc Nghìn năm văn hiến, kết hpọ trả lời câu hỏi nội dung B/ Dạy - học 1/ Giới thiệu 2/ Hớng dẫn đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn 2, 3lần kết hợp sửa phát âm, ngắt nhịp giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu b/ Tìm hiểu - Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu hỏi SGK - Gợi ý trả lời: Câu 1: Bạn nhỏ yêu tất màu sắc VN:đỏ, đen, vàng, trắng, nâu, tím Câu 2:Mỗi sắc màu gợi hình ảnh khác nhau: tím màu mực, màu đen màu đôi mắt, màu than, Câu 3: Vì sắc màu gắn liền với cảnh vật, vật, ngời gần gũi thân quen với bạn nhỏ + Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hơng?(Bạn nhỏ yêu cảnh vật, ngời xung quanh mình.) -Yêu cầu hS nêu nội dung bài: Tình yêu tha thiết bạn nhỏ cảnh vật ngời VN - Gọi số em nhắc lại nội dung c/ Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc thơ nêu cách đọc - Luyện đọc diễn cảm thơ - Luyện đọc thuộc lòng thơ Thi đọc diễn cảm trớc lớp 3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học , dặn HS chuẩn bị sau Toán Tiết 8: ôn tập : phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số - Rèn tthế, tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học: - Bảng học nhóm III Các hoạt động dạy - học HĐ1 Kiểm tra bµi cị: - GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS * Giới thiệu HĐ2 Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số - GV nêu VD: HS nêu kết x 9 × ×5 ×9 = vµ : 10 63 = gäi HS nêu cách thực tính nháp ; : = x 32 15 = - Sau hai vÝ dô GV cho HS củng cố lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn HĐ3 Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm HS lên bảng làm, dới làm vào sau đổi cho để kiểm tra GV HS chữa chốt lại kết củng cố lại cách thực nhân (chia) số tự nhiên với phân số ì4 10 ì9 10 x = b) x = ×3 a) = = 12 90 12 15 = ; 3: ; =3x : = ; = x :3= = 42 15 x Bµi : HS đọc yêu cầu tự làm bài.Vài HS trình bày bài, nhận xét - GV chốt lại kết ®óng: b) 35 c) 16 d) Bài 3: Cho HS đọc đề toán , GV gợi ý cách làm HS làm vào chữa - GV HS thống kết Bài giải Diện tích : x :3= = (m2) Diện tích phần : 18 (m2) Đáp số : 18 m2 HĐ3 Củng cố dặn dò - GV cho HS nhắc lại nội dung Tổng kết tiết học, - HD nhà lại làm 2; 3/ 11 Tiết 9: Thứ năm ngày 02 tháng 09 năm 2010 Toán hỗn số = = 14 I Mơc tiªu: Gióp HS - Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - Các bìa cắt vẽ nh hình vẽ SGK Bộ ĐD dạy học Toán III Các hoạt động dạy- học HĐ1 Kiểm tra cũ : - GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS * Giíi thiƯu HĐ2 Giới thiệu bớc đầu hỗn số - GV gắn hai hình tròn +) Có hình tròn lên bảng giúp HS nêu đợc: hình tròn hay + - GV giíi thiƯu: 4 , viÕt gän hình tròn gọi hỗn số đọc hai ba phần t (cho vài HS nhắc lại) - GV vào hỗn số gới thiệu: hỗn số 4 có phần nguyên 2, phần phân số , phần phân số của hỗn số bé đơn vị - GV hớng dẫn HS viết: viết phần nguyên viết phân số - HS nhắc lại cách đọc cách viết hỗn số HĐ3 Thực hành Bài1: HS nhìn vào hình vẽ viết đọc hỗn số 4 3 ( hai, phần t) - Kết là: a) b) c) (hai, bốn phần năm) (ba, hai phần ba) Bài2: GV cho HS làm chữa Kết là: a) ; ; 5 ; ; 5 ; 1 ; ; ; ; ; 10 b) ; ; 3 ; 1 ; ; ; HĐ4 Củng cố dặn dò - GV hƯ thèng néi dung bµi NhËn xÐt giê häc vµ hớng dẫn học tả.(nghe viết) Tiết : I.Mục tiêu Giúp HS : lơng ngọc quyến ; - Nghe- viÕt chÝnh x¸c, đẹp tả Lơng Ngọc Quyến - Hiểu đợc mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mô hình - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ : - GV đọc cho HS viết vào bảng từ sau : ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, kéo, cọ lì lạ, ngô nghê, 2.Dạy - häc bµi míi a 2.1.Giíi thiƯu bµi 2.2.Híng dÉn nghe viết * Hoạt động: Tìm hiểu nội dung viết - HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi; + Em biết Lơng Ngọc Quyến? + Ông đợc giải thoát khỏi nhà giam nh ? - HS tr¶ lêi , nhËn xÐt GV nhËn xÐt kết luận chung * Hoạt động 2: Hớng dẫn viết - HS đọc tìm từ khó viết dễ nhầm lẫn sau viết nháp - HS đọc viết từ vừa tìm đợc - GV đọc cho HS viết - GV đọc soát lỗi, - GV chấm chữa số 2.3.Hớng dẫn làm tả *Bài : - HS đọc yêu cầu tự làm vào tập.HS trình bày làm - GV nhận xét chốt lời giải Kết quả: a) trạng- ang ; nguyªn - uyªn; Ngun - uyªn; HiỊn - iªn; Khoa -oa; Thi - i b) làng - ang; Trạch - ach; huyện - uyên; Bình - inh; Gianh - ang *Bài :- GV gọi HS đọc yêu cầu hỏi : Dựa vào tập em hÃy nêu mô hình cấu tạo tiếng ? - GV đa mô hình cấu tạo vần hỏi : Vần gồm phận ? ( gồm âm đệm, âm âm cuối ) - HS trình bµy bµi, HS nhËn xÐt.GV nhËn xÐt vµ chèt lêi giải Vần Tiếng Âm Âm Âm cuối đệm Trạng a ng Nguyên u yê n Nguyễn u yê n Hiền iê n Khoa o a Thi i Làng a ng Mộ ô trạch a ch Huyện u yê n B×nh i nh Gian a ng - GV : Nhìn vào bảng mô hình cấu tạo vần em có nhận xét ? - HS trả lời, GV nhận xét kết luận chung Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS chuẩn bị sau Luyện từ câu luyện tập từ đồng nghĩa Tiết 4: I.Mục tiêu - Tìm đợc từ đồng nghĩa đoạ văn cho trớc - Hiểu nghĩa từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa thành nhóm thích hợp - Sử dụng từ đồng nghĩa đoạn văn miêu tả II.Đồ dùng dạy học - GV : tập viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học *HĐ 1.Kiểm tra cũ; - HS nên bảng đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa *HĐ 2.Dạy học a.Giới thiệu bµi b.Híng dÉn HS häc lµm bµi tËp Bµi 1.- 1HS đọc yêu cầu làm cá nhân - HS lần lợt trình bày làm - GV nhận xét chốt lời giải + Các từ đồng nghĩa : mẹ, má , u, bầm, bủ, mạ Bài - HS đọc yêu cầu làm nhóm đôi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày làm - GV nhận xét chốt lời giải + Các nhóm từ đồng nghĩa Nhóm 1:Đều khoảng không gian lớn, đến mức nh vô vô tận gồm từ : bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang Nhóm 2:Đều gợi tả vẻ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu vào.Gồm c¸c tõ : lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp loáng, lấp lánh Nhóm3: Đều gợi tả vắng vẻ kh«ng cã ngêi kh«ng cã sù biĨu hiƯn cđa ng- ời *Bài 3.- HS đọc yêu cầu tự làm vào - HS trình bày làm - GV nhận xét chữa bài: VD: Cánh đồng lũa quê em rộng bao la bát ngát Đứng đầu làng nhìn xa títt tắp, ngút tầm mắt Những gió nhè nhẹ thổi làm sóng lúa đuổi nhấp nhô trùng điệp Đàn trâu thung thăng gặm cỏ bên bờ sông ánh nắng chiều buông xuống mặt sông lấp loáng làm tôn thêm cho cảnh làng quê vẻ đẹp tơ mộng Em yêu cánh đồng lúa quê em 3.Củng cố dặn dò - GVnhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Chiều thứ 5: Tiết 4: Khoa học thể đợc hình thành nh ? I.Mục tiêu Sau học học sinh có khả : - Nhận biết :cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - GV : Hình trang 10.11 sgk III.Các hoạt động dạy học *HĐ 1.Hoạt động khởi động :- GV giới thiệu *HĐ Hoạt động 1.Giảng giải. a.Mục tiêu : HS nhận biết đợc số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai b Cách tiến hành - GV đặt câu hỏi cho HS nhớ lại trớc nh : Cơ quan thể định giới tính ngời ? Cơ quan sinh dục nam có khẳ ? Cơ quan sinh dục nữ có khả ? - HS trả lời câu hỏi- GV nhận xét giảng giải thêm + Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Qúa trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi thụ tinh.Trứng đà đợc thụ tinh đợc gọi hợp tử.Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh *HĐ 2.Hoạt động 3: Làm việc với SGK a.Mục tiêu: - Hình thành cho HS biểu tợng thụ tinh phát triển thai nhi b.Cách tiến hành Bớc 1: HS quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình - HS trình bày, HS nhận xét - GV nhận xét Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình2, 3, trang 11SGK để tìm xem hình cho biết thai đợc tuần, tuần, tháng, khoảng tháng - HS trình bày - GV nhận xét kết luận chung 4.Hoạt động nối tiÕp - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn häc sinh chuẩn bị sau Toán (LT) Luyện tập Hỗn số I mục tiêu: Giúp HS : Nắm khái niệm hỗn số, đoc, viết hỗn số thành thạo - Giải toán có liên quan đến phân số - HS ham học môn II Đồ dùng dạy học GV B¶ng phơ Hs b¶ng Vë ghi chÐp III Các hoạt động dạy học kiểm tra cũ: Yêu cầu vài HS nhắc lại khái niệm hỗn số Lờy ví dụ minh hoạ phần nguyên phần thập phân Hớng dẫn HS luyện tập *Bài tập 1: Viết hỗn số thích hợp vào vạch chia cña tia sè 4 4 4 … 11 … … … … 2 … … … 1 3 3 - GV treo b¶ng phơ cã vÏ tia số, HS quan sát đọc yêu cầu đầu làm vào Một HS làm bảng phụ , lớp nhận xét bạn làm bảng Giait thích rõ lại điền hỗn số *Bài tËp 2: Thùc hiÖn (theo mÉu) a) b 3 11 =2+ = + = 4 4 = ……… b =………… c = Tơng tự nh cách làm *Bài tập 3: a Tính dện tích hình chữ nhật biết chiều dài b Một hình chữ nhật có chiều dài m m vµ chiỊu réng lµ vµ diƯn tÝch lµ 27 m TÝnh 25 10 m chu vi hình chữ nhật GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu bài, xem toán hỏi cách tiến hành bớc làm nh nào? - HS làm vào hai em lên bảng thực bảng lớp, môic em phần - Lớp GV nhận xét chấm chữa Bài giải a.Diện tích hình chữ nhật là: b Chiều rộng hình chữ nhật là: 27 x 10 = 40 m 27 135 : = m= m 25 150 10 Chu vi: 108 ( + ) x2 = ( m) 10 100 Củng cố dặn dò - Về nhà xem lại chuẩn bị cho tiết học sau Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2010 Sáng: Toán hỗn số (tiếp theo) Tiết 10: I Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy học HĐ1 Kiểm tra cũ - GV gọi HS chữa lại tập 1- HS GV nhận xét HĐ2 Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số - GV giúp HS tự phát vấn đề dựa vào hình ảnh trực quan bảng = ì8 + = 21 - GV híng dÉn HS viÕt gän : = ×8 + = 21 - HS tù viÕt ®Ĩ cã: =2+ nên nhận xét GV chốt lại * Nhận xét: +) TS phần nguyên nhân với MS cộng với TS phần phân số +) MS MS phần phân số HĐ3 Thực hành Bài1: Cho HS tự làm chữa bài, chữa cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số GV chốt lại kết ×3 +1 = = ; = ×5 + = 22 ; = ×7 + = 68 = 56 10 Bµi2: GV híng dÉn HS lµm bµi theo mÉu, HS tù lµm chữa GVchốt lại kq b) +5 = 65 + 38 = 103 c) 10 10 -4 10 = 103 10 - 47 10 Bµi3: GV híng dÉn HS lµm bµi theo mÉu, HS lµm vµo vë GV chÊm chữa = 17 x c) : 2 = 49 :2 = b) x2 15 5 = 255 25 49 x = 98 30 HĐ3 Củng cố dặn dò - HS nhắc lại cách viết hỗn số thành phân số Nhận xét HD nhà học Tập làm văn Tiết : luyện tập làm báo cáo thống kê I.Mục tiêu - HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liện thống kê : giúp thấy rõ kết quả, so sánh đợc kết - HS lập bảng thống kê theo kiểu bảng vỊ sè liƯu cđa tõng tỉ HS líp - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến viết sẵn bảng lớp Bảng phụ kẻ sẵn tập III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ : 3HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày GV nhận xét chấm điểm 2.Dạy học a.Giới thiệu b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bµi - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận mhóm theo yêu cầu, nhóm trình bày làm phiếu - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lời giải (b) Các số liệu thống kê đợc trình bày bảng số liệu (c ) Các số liệu thống kê giúp ngời đọc tìm thông tin dễ dàng, dễ so sánh số liệu triều đại *Bài 2: - HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào - Một HS làm bảng phụ - HS trình bày bµi lµm - GV nhËn xÐt bµi vµ chèt lêi giải - GV hỏi HS số câu hỏi để củng cố + Nhìn vào bảng thống kê em biết đợc điều ? +Tổ có nhiều HS giỏi ? +Tổ có nhiều HS nữ ?Bảng thống kê có tác dụng ? - HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét câu trả lời học sinh Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau địa lý Tiết : địa hình khoáng sản I.Mục tiêu Học xong HS biết : -Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình, khoáng sản nớc ta - Kể tên đợc vị trÝ mét sè d·y nói, ®ång b»ng lín cđa níc ta đồ - Kể đợc tên số loại khoáng sản nớc ta đồ đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa- tít, bô- xít, dầu mỏ - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV : Bản đồ địa lí tự nhiên VN III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động khởi ®éng : a.KiĨm tra bµi cị : - HS chØ vị trí phần đất liền nớc ta ®å ? DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta lµ ? nơi hẹp ngang ? b.Giới thiệu 2.Hớng dẫn tìm hiểu (1) Địa hình * Hoạt động ( làm việc cá nhân ) - HS đọc mục quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau : + Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ hình ? + Kể tên lợc đồ vị trí dÃy núi nớc ta, dÃy núi có hớng tây bắc - đông nam ? Những dÃy núi có hình cánh cung? + Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta? + Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta? - HS lần lợt trình bày câu trả lời - HS nhận xét , bổ sung - GV nhận xét kết luận chung (2) Khoáng sản ( làm việc nhóm nhỏ ) HS dựa vào hình SGK vốn hiểu biết vủa thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi sau : ? Kể tên số loại khoáng sản nớc ta ? - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi ?Hoàn thành bảng sau : - Đại diện nhóm nhận xét bổ xung Tên Kí Nơi công - GV nhận xét kết luận chung khoáng hiệu phân dụng * Hoạt động ( làm việc lớp ) sản bố - GV treo đồ ; Bản đồ địa lí tự nhiên - Than VN - A- pa - tít - GV gọi HS lên bảng dÃy núi - Sắt đồng Bắc Bộ - Bô - xít - GV yêu cầu HS nhËn xÐt - DÇu má - GV nhËn xÐt chốt lời giải củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Kĩ thuật Tiết : đính khuy hai lỗ.(Tiết 2) I Mục tiêu - HS biết cách đính khuy hai lỗ - Đính đợc khuy hai lỗ qui trình , kĩ thuật - RÌn lun tÝnh cÈn thËn.RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV mẫu khuy hai lỗ - HS đồ dùng cắt khâu thêu III Hoạt động dạy học *HĐ 1.Hoạt động khởi ®éng b a.KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS b.Giíi thiệu *HĐ 2.Học sinh thực hành - HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý - GV kiểm tra kết thực hành tiết trớc - GV yêu cầu HS thực hành - HS thực hành đính khuy hai lỗ - GV quan sát hớng dẫn HS yếu *HĐ 4: Đánh giá sản phẩm - HS trng bày sản phẩm theo nhóm - GV gắn bảng tiêu chuẩn đánh giá - HS đọc dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá nhận xét bạn - GV đánh giá nhận xét chung *HĐ 5: Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị học sau  ... 3: 11x5 x5 = 55 10 15 ; = 15 x 25 x 25 = 3 75 ; 100 31 = 31x 5x2 = 62 10 ; Cho học sinh làm nhóm đôi, đại diện nhóm làm trình bày kết giáo viên nhận xét chốt lại kết 25 = x4 25 x = 24 ; 100 50 0... 48 35 83 = 56 + 56 = 56 ; 10 13 = 12 + 12 = 12 ; - = = 24 40 18 - 15 = 40 ; 40 = 18 ; 18 Bµi 2: Cho häc sinh tù lµ cháo để kiểm tra kết học sinh a) + = 15 + = 17 ; c) – ( + ) = 1- 11 15 = 15 −11... = 11 b) 2 05 = 2 05 ; 17 = 17 c) = 25 25 ; 0= 20 05 Bài 2: Gọi 2HS làm bảng, lớp làm HS trình bày bài, nhận xét Kết hợp củng cố cách rút gọn hai phân số Rút gọn phân số sau : a) 30 42 11 121 b) Bài