Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007 Tiết 11. Vẽ tranh đề tài : NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11 I. MỤC TIÊU : - Nắm được cách chọn nội dung , cách vẽ tranh . - Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam . - Yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - SGK , SGV . - Một số tranh , ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam . - Hình gợi ý cách vẽ . 2. Học sinh : - SGK . - Vở Tập vẽ . - Bút chì , tẩy , màu vẽ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục . - Nhận xét bài vẽ kì trước . 3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 . a) Giới thiệu bài : Cho HS hát 1 bài có nội dung về nhà trường , thầy cô giáo ; từ đó liên hệ đến nội dung bài học . b) Các hoạt động : T. GIAN NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC 5’ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài . MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo VN 20 – 11 của trường , lớp mình . - Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về ngày này . - Hoạt động lớp. - Theo dõi . Giáo viên : Phùng Giỏi 1 - Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ . 5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh . MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo trong SGK để HS nhận ra cách vẽ . - Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ . - Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc vẽ quá nhỏ sẽ làm bố cục tranh rườm rà , vụn vặt . - Hoạt động lớp. - Nêu : Vẽ hình hình ảnh chính trước , hình ảnh phụ sau ; vẽ màu tươi sáng. - Nhận xét các bức tranh , hình tham khảo để nhận ra các hình ảnh phụ, cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động , tươi vui. 10’ Hoạt động 3 : Thực hành . MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình . PP : Trực quan , giảng giải , thực hành . - Gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài này . - Đến từng bàn gợi ý thêm về cách vẽ - Hoạt động lớp , cá nhân. - Vẽ bức tranh vào vở. 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét , xếp loại . - Nhận xét chung , khen những em làm bài tốt . - Hoạt động lớp. - Xếp loại bài theo ý thích . 4. Củng cố : (3’) - Đánh giá , nhận xét . - Giáo dục HS yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS chuẩn bò mẫu có 2 vật mẫu. Giáo viên : Phùng Giỏi 2 NHẬN XÉT – BỔ SUNG ------------------ Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2007 Tiết 12. Vẽ theo mẫu : MẪU CÓ HAI VẬT MẪU I. MỤC TIÊU : - Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu . - Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu . - Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - SGK , SGV . - Mẫu vẽ . - Hình gợi ý cách vẽ . - Bài vẽ của HS lớp trước . 2. Học sinh : - SGK . - Mẫu vẽ . - Vở Tập vẽ . - Bút chì , tẩy , màu vẽ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 . - Nhận xét bài vẽ kì trước . 3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu . a) Giới thiệu bài : Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung . b) Các hoạt động : T. GIAN NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC 5’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu . - Hoạt động lớp. Giáo viên : Phùng Giỏi 3 PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Cho HS quan sát 1 mẫu chung . - Nêu một số câu hỏi để HS quan sát , nhận xét về : + Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa 2 vật mẫu . + Vò trí các vật mẫu . + Hình dáng từng vật mẫu . + Độ đậm nhạt chung của mẫu và từng vật . - Theo dõi , trả lời . 5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ . MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Gợi ý bằng các câu hỏi để HS trả lời . Dựa trên các ý trả lời đó , sửa chữa , bổ sung cho đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng theo trình tự các bước : + Vẽ khung hình chung và khung hình từng vật mẫu . + Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu , sau đó vẽ nét chính bằng các nét thẳng . + Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống mẫu . + Phác các mảng đậm , nhạt . + Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh bài vẽ hoặc vẽ màu . - Hoạt động lớp. - Theo dõi . 10’ Hoạt động 3 : Thực hành . MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình . PP : Trực quan , giảng giải , thực hành . - Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước để tham khảo . - Đến từng bàn nhắc HS thường xuyên quan sát mẫu khi vẽ . - Hoạt động lớp, cá nhân. - Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng . 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn . - Hoạt động lớp. Giáo viên : Phùng Giỏi 4 PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Chọn một số bài đã hoàn thành , gợi ý HS nhận xét , xếp loại về : bố cục ; hình , nét vẽ ; đậm nhạt . - Nhận xét chung , khen những em có bài vẽ tốt , nhắc những em chưa hoàn thành cố gắng hơn ở bài sau . - Xếp loại bài theo ý thích . 4. Củng cố : (3’) - Đánh giá , nhận xét . - Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bò đất nặn. ------------------ Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007 Tiết 13. Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động . - Nặn được một số dáng người đơn giản . - Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - SGK , SGV . - Sưu tầm một số tranh , ảnh về các dáng người đang hoạt động . - Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người . - Bài nặn của HS lớp trước . - Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn . 2. Học sinh : - SGK . - Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài . - Bài nặn của các bạn lớp trước , - Đất nặn . Giáo viên : Phùng Giỏi 5 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu . - Nhận xét bài vẽ kì trước . 3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người . a) Giới thiệu bài : Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung . b) Các hoạt động : T. GIAN NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC 5’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tượng về dáng người , gợi ý bằng các câu hỏi : + Nêu các bộ phận của cơ thể con người . + Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình gì ? + Nêu một số dáng hoạt động của con người . + Nhận xét về từ thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động . - Hoạt động lớp. - HS theo dõi, trả lời. 5’ Hoạt động 2 : Cách nặn . MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng người . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát : + Nặn các bộ phận chính trước , các chi tiết sau rồi ghép , đính , chỉnh sửa lại cho cân đối . + Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích . - Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài . - Hoạt động lớp. - Theo dõi . 10’ Hoạt động 3 : Thực hành . MT : Giúp HS nặn được một dáng người theo ý thích . - Hoạt động lớp , cá nhân. Giáo viên : Phùng Giỏi 6 PP : Trực quan , giảng giải , thực hành . - Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em . - Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh động để nặn . - Cả lớp thực hành nặn . 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Chọn , nhận xét , xếp loại một sản phẩm về : tỉ lệ hình nặn , dáng hoạt động . - Tổng kết chung . - Hoạt động lớp. - Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp . 4. Củng cố : (3’) - Đánh giá , nhận xét . - Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm. NHẬN XÉT – BỔ SUNG ------------------ Phú Điền, ngày 26 tháng 11 năm 2007 DUYỆT GIÁO ÁNật+lớp+1+năm+2012.htm' target='_blank' alt='giáo án mĩ thuật lớp 1 năm 2012' title='giáo án mĩ thuật lớp 1 năm 2012'>áng 11 năm 2007 DUYỆT GIÁO ÁN KHỐI TRƯỞNG TẠ THỊ TUYẾT HÀ Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2007 Giáo viên : Phùng Giỏi 7 Tiết 14. Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU - Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật . - Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật . - Tích cực suy nghó , sáng tạo . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - SGK , SGV . - Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm . - Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước . - Hình gợi ý cách vẽ . 2. Học sinh : - SGK . - Sưu tầm ảnh một số đồ vật có trang trí đường diềm . - Vở Tập vẽ . - Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người . - Nhận xét bài nặn kì trước . 3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật . a) Giới thiệu bài : Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung . b) Các hoạt động : T. GIAN NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC 5’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm , các hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật . - Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có - Hoạt động lớp. - HS theo dõi, trả lời. Giáo viên : Phùng Giỏi 8 thể làm cho đồ vật thêm đẹp . - Gợi ý cho HS nhận ra vò trí đường diềm . - Đặt câu hỏi để HS tìm ra các họa tiết ở đường diềm : + Có thể dùng họa tiết hoa lá , chim thú , hình kỉ hà … để trang trí . + Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp cách đều nhau theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật . + Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ . 5’ Hoạt động 2 : Cách trang trí . MT : Giúp HS nắm cách trang trí đường diềm . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm : + Tìm vò trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách đều + Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết + Tìm hình mảng và vẽ họa tiết . + Vẽ màu theo ý thích . - Hoạt động lớp. - HS theo dõi . 10’ Hoạt động 3 : Thực hành . MT : Giúp HS trang trí hoàn chỉnh bài vẽ của mình . PP : Trực quan , giảng giải , thực hành . - Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em . - Hoạt động lớp , cá nhân. - Vẽ vào vở . 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; gợi HS nhận xét về : bố cục , họa tiết , màu . - Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ . - Hoạt động lớp. - Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp . 4. Củng cố : (3’) - Đánh giá , nhận xét . Giáo viên : Phùng Giỏi 9 - Giáo dục HS tích cực suy nghó , sáng tạo . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội. NHẬN XÉT – BỔ SUNG ------------------ Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2007 Tiết 15. Vẽ tranh đề tài : QUÂN ĐỘI I. MỤC TIÊU - Hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu , sản xuất , sinh hoạt hàng ngày . - Vẽ được tranh về đề tài Quân đội . - Thêm yêu quý các cô , chú bộ đội . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - SGK , SGV . - Sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội . - Một số bức tranh về đề tài quân đội . 2. Học sinh : - SGK . - Vở Tập vẽ . - Bút chì , tẩy , màu vẽ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật . - Nhận xét bài vẽ kì trước . 3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội . a) Giới thiệu bài : Dùng vài bài hát , mẩu chuyện , đoạn thơ về đề tài Quân đội để dẫn dắt HS vào nội dung bài học sao cho sinh động , hấp dẫn . b) Các hoạt động : T. GIAN NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC Giáo viên : Phùng Giỏi 10 [...]... cứu mó thuật uyên bác , đóng góp lớn trong việc xây dựng Viện Bảo tàng Mò thuật VN , đào tạo đội ngũ họa só , cán bộnghiên cứu mó thuật + Với đóng góp cho nền mó thuật hiện đại VN , năm 1996 , ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật 10’ Hoạt động 2 : Xem tranh Du kích tập bắn - Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm đặc điểm của bức tranh Du kích tập bắn PP : Trực quan , giảng... Đề tài này rất phong phú ; có thể vẽ rất nhiều hoạt động - Xem tranh ảnh về quân đội để nhớ lại hình ảnh , màu sắc , không gian cụ thể 5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh - Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức tranh PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình gợi ý để các em nhận ra cách vẽ tranh : - Theo dõi + Vẽ hình ảnh chính là các cô , chú bộ đội trong... 2008 Tiết 18 Vẽ trang trí : TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU - Hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn Giáo viên : Phùng Giỏi 17 - Biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật - Cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí II CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên : - SGK , SGV - Hình gợi ý cách vẽ - Một số bài trang trí hình chữ... vẽ màu ở một số bức tranh 10’ Hoạt động 3 : Thực hành - Hoạt động lớp , cá nhân MT : Giúp HS hoàn thành bức tranh của mình Giáo viên : Phùng Giỏi 11 PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Nhắc HS vẽ theo từng bước như đã hướng dẫn ở các bài trước - Bao quát lớp , gợi ý , hướng dẫn bổ sung cách chọn đề tài , cách vẽ 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá - Xem các bức tranh SGK - Vẽ vào vở theo... bạn PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Nhận xét chung tiết học , khen ngợi các nhóm , cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại những đặc điểm chính của bức tranh Du kích tập bắn - Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí ; sưu tầm bài trang trí hình chữ... 10’ Hoạt động 3 : Thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân MT : Giúp HS hoàn thành mẫu vẽ của mình PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Quan sát lớp và nhắc HS : + Vẽ mẫu theo đúng vò trí quan sát của mỗi người - Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng + Vẽ khung hình chung , khung hình từng vật mẫu + Phác hình bằng các nét thẳng 5’ - Hoạt động lớp Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá MT : Giúp HS đánh... động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài - Hoạt động lớp MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giới thiệu một số tranh ảnh về Quân đội , gợi ý HS nhận thấy : - HS theo dõi, trả lời + Tranh vẽ về đề tài này thường có hình ảnh chính là các cô , chú bộ đội + Trang phục của quân đội khác nhau giữa các binh chủng + Trang bò vũ khí và phương tiện phong phú + Đề tài... dung bức tranh : + Hình ảnh chính bức tranh là gì ? + Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình Giáo viên : Phùng Giỏi - Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ du kích Năm nhân vật được sắp xếp ở trung tâm với những tư thế khác nhau rất sinh động 16 ảnh nào ? + Có những màu chính nào trong tranh ? + Tìm tỉ lệ các bộ phận - Kết luận : Đây là một trong những tác phẩm tiêu biểu về đề tài Chiến tranh Cách... trọng tâm Khác nhau : + Hình chữ nhật được trang trí qua 1 hoặc 2 trục ; hình vuông có thể đến 4 trục ; hình tròn có thể có nhiều trục - Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật : mảng hình ở giữa có thể là hình vuông , hình thoi , bầu dục ; 4 góc có thể là mảng hình vuông hoặc tam giác , xung quanh có thể là đường diềm hoặc họa tiết phụ Hoạt động 2 : Cách trang trí - Tóm tắt các bước : + Vẽ hình chữ... dẫn , phù hợp nội dung b) Các hoạt động : T GIAN 5’ NỘI DUNG Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC - Hoạt động lớp MT : Giúp HS nêu được các đặc điểm của mẫu PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giới thiệu mẫu đã chuẩn bò , hình gợi ý SGK để HS quan sát , nhận xét đặc điểm của mẫu - Gợi ý HS quan sát , so sánh tỉ lệ mẫu vẽ 5’ - Nhận xét về : + Sự khác nhau về vò trí , tỉ . Tiết 14. Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU - Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật . - Biết cách trang trí và trang. động lớp , cá nhân. - Vẽ bức tranh vào vở. 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn . PP : Trực quan