Trường THCS TT Tràm Chim Tuần:1 NS:22/08/08 Tiết:1 ND:25/08/08 I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh làm quen vơí khái niệm về tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước 2/- Kỹ năng : Biết viết một tập hợp theo các diễn đạt bằng lời của b toán, biết cách sử dụng ký hiệu ∈ hay ∉ 3/- Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách viết khác nhau về một tập hăNG( II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ phần 2, phấn màu, sách giaó khoa 2/- Đối với HS : Sách giaó khoa, vở ghi III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 1 §1.TẬP HP- PHẦN TỬ CỦA TẬP HP Trường THCS TT Tràm Chim Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 2 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 1p 3p 25p 1)- Ổn đònh: Kiểm tra só số 2)- Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu môn học, chương trình, nội dung chương I _ Hướng dẫn học sinh chuẩn bò đồ dùng học tập , sách giáo khoa,vở ghi 3)- Bài mới: - Cho HS quan sát hình 1, sau đó giới thiệu các đồ vật có sẳn trên bàn và giới thiệu tập hợp đó . - lấy thêm vài ví dụ thực tế ngay tại lớp học - Giới thiệu cách viết một TH + Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp + Các phần tử của tập hợp được đặt trong dấu chúng cách nhau bởi dấu "," hoặc "; + Mỗi phần tử được liệt kê tuỳ ý - Viết mẫu một tập hợp và cách đọc : A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 0 và nhỏ hơn 5 - Đặt câu hỏi : hãy viết tập hợp C các chữ cái a,b, d, e cho biết các phần tử trong tập hợp C - Đặt câu hỏi để giới thiệu các ký hiệu .Số 1 có phải là phần tử của tập hợp C không ? a phải là phần tử của tập hợp C không ? + Giới thiệu 1 c ∉ 1 ∈ A a ∈ c a ∉ A - Treo bảng phụ : Dùng ký hiệu ∈ , ∉ hoặc chữ thích hợp để điền vaò các ô vuông cho đúng 4 A , 3 C , d A , d C - Trong các cách viết sau cách viết nào đúng , cách viết nào sai Cho A = 1,2,3,4 ; B = a,b, c a/ a ∈ A ; 2 ∈ A ; 5 ∉ A ; 1 ∉ A b/ 3 ∈ B ; b ∈ B ; c ∉ B HS lắng nghe để chuẩn bò tập vở cho môn học _ Tập hợp các đồ vật trên bàn là sách, bút _ Tập hợp các HS lớp 6A _ Tập hợp các cây cảnh trong sân trường Tìm hiểu cách đặt tên và cách viết một tập hợp A = 1,2, 3, 4 C = a, b, d, e a, b , d, e là các phần tử thuộc tập hợp C Số 1 không là phần tử của tập hợp C a là phần tử của tập hợp C HS lên bảng điền dấu thích hợp vào ô trống 4 ∈ A , 3 ∉ C , d ∉ A , d ∈ C HS khác nhận xét HS trả lời a/ sai , đúng, đúng , sai b/ sai , đúng , sai _ Đọc chú ý trong SGK 1/ Các ví dụ _Tập hợp HS lớp 6A _Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 2/ Cách viết và ký hiệu + Các phần tử của một tập hợp được viết trong dấu và được viết cách nhau bởi dấu ''," hay dấu ";" * Ký hiệu _ Thuộc ∈ _ Không thuộc ∉ Chú ý : Để viết một tập hợp thường có haicách _ Liệt kê các phần tử của một tập hợp _ Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử đó Trường THCS TT Tràm Chim 6)Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần:1 NS:22/08/08 Tiết:2 ND:25/08/08 §2.TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được các qui ước về thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số 2/- Kỹ năng : Sử dụng thành thạo ký hiệu ≤ , ≥ 3/- Thái độ : Rèn luyện cho Hs tính chính xác khi sử dụng các dấu ≤ , ≥ II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu 2/- Đối với HS : Ôn bài cũ xem trước bài mới III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 3 Trường THCS TT Tràm Chim Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 4 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 5p 25p 1)- Kiểm tra bài cũ : Viết tập hợp A các phần từ lớn hơn 5 và bé hơn 8 bằng 2 cách GV kết luận và cho điểm 2)-Bài mới: - Giáo viên đặt câu hỏi Hãy lấy ví dụ về các số tự nhiên được ký hiệu là N - Tập hợp N * là tập hợp gồm những phần tử nào ? - Cho hs so sánh tập hợp N và tập hợp N * khác nhau điểm nào ? - Giới thiệu mô hình tia số cho hs mô tả lại tia số -Vẽ tia số lên bảng và biểu diễn 1 vài số tự nhiên và đặt câu hỏi mỗi số tự nhiên được biểu diễn bao nhiêu điểm trên tia số Học sinh lên bảng viết tập hợp A = 6, 7 Học sinh khác chú ý theo dõi để nhận xét HS trả lời _ Số 0 ,1, 2, 3, 4, . _ N = 0, 1, 2, 3, 4 Trả lời theo SGK N * = 1, 2, 3, 4, . Tập hợp N * không chưá số 0 Mô tả theo SGK _ Vẽ số tự nhiên và biểu diễn số tự nhiên _ Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi 1 điểm 1/ Tập hợp N và tập hợp N * Các số 0, 1, 2, 3, 4 là các số tự nhiên ký hiệu N Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được ký hiệu là N * N * = 1,2,3,4 . _ Biểu diễn các tự nhiên trên tia số - Yêu cầu hs so sánh 2 và 4, nhận xét vò trí của 2 và 4 - Giới thiệu tổng quát a, b ∈ N, a < b hoặc b > a Trên tia số nằm ngang điểm a sẽ nằm bên trái điểm b -Giới thiệu ký hiệu ≤ , ≥ a ≥ b đọc như thế nào ? a ≤ b đọc như thế nào ? Cho hs viết tập hợp A = x ∈ N, 6 ≤ x ≤ 8 - Giới thiệu tính chất bắc cầu. Nếu a < b, b < c thì a như thế nào vơí c ? _ Yêu cầu hs cho ví dụ - Cho hs tìm số liền sau của 4 , Số 4 có mấy số liền sau ? Số liền trước của 5 là số nào ? số 5 có mấy số liền trước ? Hướng dẫn khái niệm số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vò - Quan sát tia số trả lời 2 < 4 , điểm 2 nằm bên trái điểm 4 + a lớn hơn hoặc bằng b + a bé hơn hoặc bằng b Viết tập hợp A = 6,7,8 Suy nghó và trả lời a < b Cho Ví dụ _ Liền sau của 4 là 5, số 4 có duy nhất 1 số liền sau _ liền trước của số 5 là số 4, số 5 có 1 số liền trùc Làm BT / SGK HS : 28, 29, 30, 99, 100, 101 _ Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, 2/- Các tính chất trong N a) Trong 2 số tự nhiên khác nhau có 1 số nhỏ hơn số kia b) Nếu a < b , b < c thì a < c c) Mỗi số tự nhiên có 1 số liền sau và 1 số liền trước duy nhất ( trừ số 0) d) Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất e) Tập hợp N có vô số phần tử Trường THCS TT Tràm Chim Tuần:1 NS:22/08/08 Tiết:3 ND:26/08/08 §3.GHI SỐ TỰ NHIÊN I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân 2/- Kỹ năng : Biết đọc và biết viết số La mã khộng quá 30 3/- Thái độ : Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu , bảng chữ số La Mã từ 0 đến 30 2/- Đối với HS : Ôn bài cũ, xem trước bài mới III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 5 Trường THCS TT Tràm Chim Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 6 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 7p 25p 1)- Kiểm tra bài cũ : a) Viết tập hợp N và tập hợp N * - So sánh sự khác nhau b) Sưả bài tập 8 trang 8 GV kết luận và cho điểm 2)Bài mới : - Cho hs lấy 1 số ví dụ về số tự nhiên - Chỉ rõ từng số có mấy chữ số đó là những chữ số nào ? - Giới thiệu 10 chữ số tự nhiên - Cho học sinh phân biệt số và chữ số, số chục vơí chữ số hàng chục, số trăm vơí chữ số hàng trăm - Lưu ý cho hs khi viết số từ 4 chữ số trở lên thì nên tách riêng từng nhóm để dễ đọc - Hai hs lên bảng HS 1 : trả lời câu a HS 2: trả lời câu b - Nhận xét câu trả lời của bạn _ HS cho ví dụ về số tự nhiên tùy ý Mười chữ số tự nhiên là : 0, 1, 2, 3, 4,5, 6,7, 8, 9 45.150 1/- Số và chữ số Với 10 chữ số tự nhiên : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ta ghi được mọi số tự nhiên . * Một số tự nhiên có thể có một, hai hay ba hoặc nhiều chữ số - Giaó viên cho hs tìm hiểu trong hệ thập phân giá trò chữ số bằng nhau đứng khác vò trí trong 1 số như thế nào ? _ Thông báo cách ghi đó là hệ thập phân Treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài tập 11 trang 10 - Cho hs điền số vào ô trống _ Nhận xét bài giải của hs _ Các số giống nhau đứng ở vò trí khác nhau thì có giá trò khác nhau _ 1 Hs trả lời câu a _ 1 HS tìm số điền vào câu b 2/-Hệ thập phân Trong hệ thập phân giá trò các chữ số tuỳ thuộc vào vò trí của nó VD: 222 = 200 + 20 + 2 aaa = a100+a10 +a Treo bảng phụ hình 7/9 cho hs đọc các số la Mã trên mặt đồng hồ - Cho HS tìm giá trò tương ứng trong hệ thập phân của 3 chữ số La Mã I ,X, V - Cho HS nhận xét giá trò các chữ số giống nhau nhưng đứng ở vò trí khác nhau - Giới thiệu mỗi chữ số I, X có thể viết liền nhau nhưng không quá 3 lần - Yêu cầu hs viết các chữ La Mã _Học sinh đọc số trên mặt đồng hồ _ Học sinh đọc I = 1 V= 5 X = 10 _ các chữ số giống nhau đứng ở vò trí khác nhau thì giá trò cũng giống nhau _ HS viết các số La Mã từ 1 đến 10 3/ Chú ý : Các chữ số La Mã thường gặp ghi từ các chữ số I, V, X, I 5 10 * Các chữ số La Mã dù đứùng ở vò trí khác nhau nhưng giá trò vẫn bằng nhau Trường THCS TT Tràm Chim Tuần:2 NS:28/08/08 Tiết:4 ND:01/09/08 §4.SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP. TẬP HP CON I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có 1 phần tử , có nhiều phần tử , có thể có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào ? Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau 2/- Kỹ năng : HS biết tìm số phần tử cuả một tập hợp cho trước, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là là tập hợp con của tập hợp cho trước, biết sử dụng ký hiệu ∈ và C 3/- Thái độ : Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng ∈ và ∉ . Rèn luyện kỹ năng tìm tập hợp con cuả tập hợp cho trước II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu , ghi sẵn đầu bài các bài tập 2/- Đối với HS : Ôn bài cũ xem trước bài mới III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 7 Trường THCS TT Tràm Chim Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 8 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 5p 30p 1)- Kiểm tra bài cũ : Hãy viết tập các số chẵn nhỏ hơn 8. Tậïp hợp này có bao nhiêu phần tử GV kết luận và cho điểm 2)Bài mới : - Nêu ví dụ vế tập hợp như SGK cho hs tìm xem trong mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử - Cho hs làm bài tập ?1 - Cho học sinh làm bài tập ?2 - Giới thiệu khái niệm tập hợp rỗng và ký hiệu. Và đặt câu hỏi một tập hợp có bao nhiêu phần tử _Cho học sinh đọc phần chú ý SGK - Cho hs làm BT 17/121 sgk - Vẽ hình 1 lên bảng Yêu cầu học sinh viết các tập hợp E và F - Đặt câu hỏi em có nhận xét gì về 2 tập hợp E và F -giới thiệu khái niệm tập hợp E là con cuả tập hợp F và đặt câu hỏi khi nào tập hợp A là tập hợp con cuả tập hợp B Cho hs đọc đònh nghóa trong sgk - Cho hs làm bài tập ?2 - Treo bảng phụ Cho M = a, b, c a) Viết các tên tập on của M mà mỗi tập hợp có 2 phần tử b) Dùng ký hiệu ⊂ để thể hiện quan hệ giữa các tập hợp con đó Học sinh lên bảng viết tập hợp C = 0, 2, 4, 6 có 4 pt Học sinh khác chú ý theo dõi để nhận xét Hs trả lời : tập hợp A có 5 phần tử Tập hợp B có 2 phần tử Tập hợp C có 100 phần tử tập hợp N có vô số phần tử Làm bài tập ?1 +Tập hợp D có 1 -phần tử + Tập hợp E có 2 phần tử A = 0, 1, 2, 3 .9, 10 + tập hợp h có 11 phần tử Làm BT ?2 + Không có số tự nhiên x để x +5 =2 _ Một tập hợp có 1 hoặc nhiều phần tử ,có tập hợp có vô số phần tử nhưng cũng có tập hợp không chưá phần tử nào HS ghi bài vào tập . Làm BT 17/151 SGK a) tập hợp A có 21 phần tử b) B không có phần tử nào _ Viết các tập hợp E và F E = x, y F = c, d, x, y Mỗi phần tử thuộc E đều thuộc F _ Nếu mọi phần tử thuộc tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con cuả tập hợp B A ⊂ B đọc là tập hợp A là tập hợp con cuả tập ợp B hoặc A chưá trong B hoặc B chưá A Làm BT a) A = a, b , B = b, c , C = a, c b) A ⊂ M , B ⊂ M , C ⊂ M HS quan sát bài tập trên bảng phụ trả lời 1/ Số phần tử cuả một tập hợp Ví dụ : A = m có 1 phần tử B = chó, mèo có 2pt C = a, 1, b,5 có 4pt N = 0,1 . có vô số pt * Một tập hợp có thể có 1 phần tử , có nhiểu phần tử cũng có tập hợp không có chưá phần tử nào _Tập hợp không chưá phần tử nào gọi là tập hợp rỗng Ký hiệu : 2.Tập hợp con Cho hai tập hợp A = a, b B = a,b,c d. * Nếu mọi phần tử cuả tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp con của tập hợp B Ký hiệu : A ⊂ B Chú ý Nếu A ⊂ B , B ⊂ A thì 2 tập hợp A và B gọi là bằng nhau Ký hiệu : A = B Luyện tập +BT 10 19 /13 A = 0,1,2, 3, 4, 9 B = 0,1, 2, 3, 4 B ⊂ A +BT 20/13+BT 20/13 a) 15 Aa) 15 A b) 15 Ab) 15 A c) 15, 24 = A HS làm BT M ⊂ A , M ⊂ B ∈ ⊂ Trường THCS TT Tràm Chim 5) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần:2 NS:28/08/08 Tiết:5 ND:03/09/08 LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh biết tìm số phần tử cuả một tập hợp, tìm tập hợp con của một tập hợp cho trước 2/- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng viết tập hợp, viết hai tập hợp bằng nhau , sử dụng đúng chính xác các ký hiệu ⊂ , ∈ 3/- Thái độ : vận dụng kiến thức toán học vào một số bài tập II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, đèn chiếu, giấy trong 2/- Đối với HS : giấy trong, bút dạ III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 9 Trường THCS TT Tràm Chim Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng Trang 10 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 6p 38p 1)- Kiểm tra bài cũ : Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử ? tập hợp rỗng là tập hợp như thế nào ? Sửa bài tập 17 trang 13 GV kết luận và cho điểm 2) Bài mới: -Gv gợi ý A là tập hợp các số tự nhiên từ 8 đến 20 Hướng dẫn cách tìm phần tử cuả tập hợp A như SGK, công thức để tập hợp các phần tử một cách tổng hợp - Gọi 1 hs lên bảng tìm số phần tử trong tập hợp B - Cho học sinh làm bài tập ?1 HS trả lời câu hỏi cuả Gv HS khác chú ý bạn trả lơì để nhận xét Giải bài tập 21 trang 14 A = 8,9,10 .20 có 20 - 8 +1 =13 phần tử . _ Dựa theo công thức tổng quát trong SGK tìm số phần tử trong tập hợp B B = 10, 11, 12, .99 Có 99 -10+1 = 90 phần tử Bài tập 21 trang 4 Số phần tử cuả tập hợp B là 90 Vì 99 -10 +1 =90 - yêu cầu hs hoạt động nhóm và làm theo các yêu cầu _ Nêu công thức tổng quát tính số phần tử cuả tập hợp các số chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b ( a< b), các số lẻ từ m đến n vơí (m < n ) _Tính số phần tử trong tập hợp D và tập hợp E _ Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Kiểm tra bài các nhóm đánh giá nhận xét _ Hoạt động nhóm giải Bt + Tập hợp các số chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b có ( b - a ) :2 +1 ( phần tử ) + tập hợp các số lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n có ( n -m ):2+1( phần tử ) tập hợp E , D có số phần tử là D = 21, 23, 25 .99 có ( 99-21 0:2 +1 = 40 phần tử E = 33,34, .96 có ( 96 -32 ) :2+1 =33 phần tử Bài tập 23 trang 14 _ Số phần tử cuả tập hợp D là ( 99 -21 ) : 2 +1 =40 _ Số phần tử cuả tập hợp E là ( 96 -32 ) : 2 +1 =33 - Cho HS đọc và tìm hiểu đề -Gọi 2 hs lên bảng giải BT các hs khác làm vào giấy trong - Cho HS nhận xét bài tập trên bảng _ Chọn 4 bài kiểm tra nhanh qua đèn chiếu - Treo bảng phụ BT 24 sgk _ Cho hs quan sát và gọi 1 hs lên bảng giải Gọi hs khác nhận xét GV sửa hoàn chỉnh cho HS chép _ Đọc và tìm hiểu đề bài _ 2 hs lên bảng làm BT Số hs còn lại làm vào giấy trong a) C = 0,2,4,6,8 b) L = 11,13,15,17,19 c) A = 18,20,22 d) B = 25,27,29,31 Nhận xét bài làm cuả bạn HS lên bảng giải bài tập 24 A ⊂ N B ⊂ N N * ⊂ N HS khác nhận xét bài qua đèn BT 22/ trang 14 a) C = 0,2,4,6,8 b) L = 11,13,15,17,19 c) A = 18,20,22 d) B = 25,27,29,31 Bài tập 24/14 sgk A ⊂ N B ⊂ N N * ⊂ N [...]... lời câu hỏi 31/17 Tính a) 135 + 360 +65 +40 _ Sửa bài tập về nhà : BT 26 , Bt 26 : 25 +19 + 82 = 200 +400 BT 28 = 60 0 = 155 km BT 28 : P1 :39, P2 :39 b) 463 +318 +137 +22 = Tổng các số ở 2 phần bằng nhau 60 0 +340 Học sinh khác chú ý theo dõi để GV kết luận và cho điểm = 940 c) 20 + 21 + +29 + 30 nhận xét = (50 x 5 )+25 31p 2) Luyện tập : Bài tập 31/ 17 - Chia lớp thành 6 nhóm _ Mỗi nhóm phải hoàn thành... 25 c) 1 56 - ( x + 61 ) = 82 x + 61 = 74 x = 13 _ Học sinh lên bảng giải bài tập các học sinh khác theo dõi và nhận xét Các học sinh khác nhận xét - GV ghi đề bài tập lên bảng -HS nêu cách giải bài tập Cho học sinh khác nhận xét và bổ sung cách giải của học sinh ( nếu có ) 2.Bài tập 77 /12 SBT a) x -2 = 12 x = 14 b) x - 36 = 12 x 18 = 2 16 x = 252 * Tìm số TN x biết a) x - 36 : 18 = 12 b) (x - 36) : 18... NỘI DUNG GHI BẢNG 1/ Lũy thừa vơí số mũ tự Học sinh lên bảng làm bài tập và nhiên giải thích cách làm Trong một tích có nhiều 1/ a + a +a + a a+a+a+a=ax4 số hạng bằng nhau ta viết 2/ 6 + 6 + 6 6 +6+ 6 gọn như sau nhân =6x3 VD : 3.3.3.3 = 34 GV kết luận và cho điểm 30p 2) Bài mới : -Giới thiệu an là một lũy thừa a.a.a = a3 a3 đọc là a lũy thừa 3 HS khác nhận xét ( hoặc a mũ 3 ) Giới thiệu cách đọc a mũ... tập đã bảng sửa bài tập 58 Sửa bài tập về nhà BT 58/28 a 0 1 19 20 a2 0 1 361 400 b/ 64 = 82 169 = 132 1 96 = 142 làm ở nhà bằng cách điền thẳng - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn ô NỘI DUNG GHI BẢNG các số vào bảng phụ lên bảng - Yêu cầu học sinh phiá dưới mở bài tập để kiểm tra - Cho học sinh nhận xét sửa sai b/ 64 = 82 169 = 132 1 96 = 142 Mở bài tập cho GV kiểm tra ( nếu cần ) GV sửa hoàn chỉnh các bài tập... có ) - Cho hs nhận xét các số hạng Mỗi số hạng đều chứa 2 thừa số có BT 56 /10 SBT tính bằng 24 ( câu a) Tính nhanh trong tổng câu a, câu b Năm học: 2008-2009 Nguyễn hạng chứa thừa số 64 , hai số a) 2 31 12 + 4 .6. 42 + Th Hằng Trang 16 - Yêu cầu hs tìm cách giải bài Hai số 8.27.3 = toán phù hợp theo yêu cầu của hạng chứa thừa số 36 Trường THCS TT Tràm Chim Tuần:3 Tiết: 8 I – MỤC TIÊU : LUYỆN TẬP 2 NS:04/08/08... trưởng phân công việc cho BT 61 /28 - Khẳng đònh các kết quả đúng từng thành viên 8 =23 Đánh giá tình hình hợp nhóm, Đại diện nhóm báo cáo kết quả 16 = 42 = 24 tuyên dương khen thưởng các Các nhóm khác nhận xét 27 = 33 nhóm làm việc tốt, động viên Các nhóm yếu chú ý, rút kinh nghiệm trong việc học tập theo nhóm 64 = 82 = 26 = 43 khuyến khích các nhóm yếu -Treo bảng phụ bài tậïp 63 cho Làm việc cá nhân cả... bài tập toàn giống nhau x -2 = 12 - Cho học sinh nhận xét những _ Trong câu a khác nhau ở sự kết x= 14 điểm giống nhau và khác nhau hợp giữa các số hạng a) x - 36 : 18 = 12 b) (x - 36 ):18 = 12 trong 2 câu a và b của bài tập x - 36 trên x - 36 = 2 16 - Nhắc nhở học sinh rằng trong 2 Năm học: 2008-2009 Nguyễn Th Hằng trường hợp nêu trên kết quả của chúng khác nhau = 12.18 x = 252 Trang 24 Trường THCS TT Tràm... 5.3.12 phép nhân đối vơí phép cộng hoặc phép trừ BT 37 Sửa BT 37/20 SGK 16. 19 = 16 ( 20 -1) = 15.3.4 = 340 46. 99 = 46 (100 - 1 ) = 4554 44.9 = 8.18 = 8.2.9 35.98 = 35 (100 - 2 ) = 3430 GV kết luận và cho điểm Học sinh khác nhận xét 2) Bài mới : - Cho HS tìm hiểu và nhận dạng Tìm hiểu đề Chỉ ra các yếu tố bằng nhau trong yêu cầu của bài toán Nêu câu hỏi làm thế nào để các tích bằng nhau kết luận các tích... 15.2 .6 = 5.3.12 bằøng nhau = 15.3.4 44.9 = 8.18 = 8.2.9 Khẳng đònh và hoàn chỉnh phần _ Các học sinh khác nhận xét khi đã có HS phát biểu trình bài của học sinh - Hướng dẫn cách tính 45 .6 bằøng Bài tập 36/ 20 cách áp dụng tính chất kết hợp a) 15.4 = 15.2.2 = 60 hoặc phân phối của phép nhân - Suy nghó tìm hướng giải bài tập 25.12=25.4.3=300 đối với phép cộng _ Làm bài tậïp theo nhóm trên bảng 125. 16= 125.8.2=2000... Luyện tập : Bài tập 31/ 17 - Chia lớp thành 6 nhóm _ Mỗi nhóm phải hoàn thành 3 = 275 phần a, b,c trên bảng phụ Quan sát, kiểm tra và hướng dẫn a) 135 + 360 +65 +40 = 200 +400 = 60 0 thêm các nhóm yếu Gv thu bài làm của các nhóm b) 463 +318 +137 +22 = 60 0 +340 = 940 lần lượt cho HS quan sát và nhận xét c) 20 +21+ +29+30= (50 x5 )+25 = 275 Gv khẳng đònh đúng hoặc sai hay cần bổ sung _ Kiểm tra và nhận . phải hoàn thành 3 phần a, b,c trên bảng phụ a) 135 + 360 +65 +40 = 200 +400 = 60 0 b) 463 +318 +137 +22 = 60 0 +340 = 940 c) 20 +21+. +29+30= (50 x5 )+25 = 275. khác (nếu có ) Bài tập 31/17 Tính nhanh ? a) 135 + 360 +65 +40 = 200 +400 = 60 0 b) 463 +318 +137 +22 = 60 0 +340 = 940 c) 20 + 21 + +29 + 30 = (50 x 5 )+25