TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 Tuần: 01, Tiết CT: 01 Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày dạy: 26/8/2010 ĐỊA LÍ DÂN CƯ BÀI 1 : CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I. Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được: - Nêu được một số đặc điểm về dân tộc. - Biết các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đồn kết cùng xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta. 2. Kỹ năng : - Phân tích bảng số liệu về số dân phân theo thành phần dân tộc. - Thu thập thơng tin về một dân tộc. 3. Thái độ: Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: - Giáo án - Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh về đồng bằng , ruộng bậc thang. - Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam 2. Học sinh: Đọc kỹ bài trước ở nhà III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh :( 1p) Kiểm tra só số: /44 2. Kiểm tra bài cũ: (2p) GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS về SGK, tập vở . 3. Bài mới : Việt Nam là một quốc gia đông dân tộc, các dân tộc Việt Nam sống bình đangú với nhau trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Mỗi dân tộc đều có những nét riêng về văn hoá từ đó làm cho văn hoá VN càng thêm phong phú và đa dạng. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS T.G NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1. GV: Dùng tập ảnh "VN hình ảnh 54 dân tộc".Giới thiệu một số dân tộc tiêu biểu cho các vùng đất nước. Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) ở Việt Nam năm 1999 (đơn vò: nghìn người) 17P ’ I. CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 ? Nước ta có bao nhiêu dân tộc? HS:  ? Kể tên các dân tộc mà em biết? HS: Kinh, Hoa, Khmer, Chăm . ? Nêu vài nét khái quát về dân tộc kinh và một số dân tộc khác ? HS: Nêu khai qt về Ngôn ngữ trang phục, tập quán sản xuất … ? Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ? HS : Ngôn ngữ, phong tục, tạp quán, trang phục . GV Đa ra mét sè dÉn chøng, tranh ¶nh, hoặc bé tem minh ho¹ vỊ céng ®ång d©n téc ViƯt Nam. VÝ dơ 1: Ng«n ng÷ ViƯt Nam cã c¸c ng÷ hƯ chÝnh: • Nhãm H¸n T¹ng: H¸n - Hoa, T¹ng, MiÕn, M«ng … • Nhãm Nam Á: ViƯt, Mêng, M«n, Kh¬ me… • Nhãm Tµy Th¸i: Tµy, Th¸i, Ka Dai… • Nhãm Malay«-P«linª®iªng: … VÝ dơ 2: Trang phơc Mét sè tranh ¶nh vỊ trang phơc vµ bé tem céng ®ång d©n téc ViƯt Nam. VÝ dơ 3: Phong tơc-tËp qu¸n: Dùng vỵ g¶ chång… D©n téc M«ng: cíp vỵ D©n téc Th¸i: ë rƠ D©n téc Ch¨m: mang hä mĐ D©n téc Kinh: cíi vỵ… GV: Hướng dẫn HS quan sát H1.1 biểu đồ cơ cấu dân tộc nhận xét: ? Dân tộc nào có số dân đông nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu ở đâu? Làm nghề gì? Xác đònh trên bản đồ. HS:  ? Hãy kể tên 1 số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc ít người mà em biết? - Nước ta có 54 dân tộc - Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng, thể hiện ở ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán… Làm cho nền văn hoá Việt Nam thêm phong phú . - Dân tộc Kinh có số dân đông nhất 86% dân số cả nước - Người Việt là dân tộc có nhiều GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 HS: -Làm đường thốt nốt, khảm bạc (Khơme) -Dệt thổ cẩm, thêu (Tày, Thái) -Làm gốm trồng bông, dệt vải ( Chăm) ? Các dân tộc ít người phân bố ở đâu? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu %? HS :  ? Hãy kể tên các vò lãnh đạo cấp cao của Đảng và Nhà nước ta là người dân tộc ít người mà em biết? HS: Tổng bí thư Nơng Đức Mạnh – dân tộc Tày ? Quan sát hình 1.2 em có suy nghó gì về lớp học ở vùng cao ? HS : Nêu nhận xét. GV Kết luận các dân tộc cùng bình đẳng, đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc: Chuyển ý: VN là quốc gia có nhiều thành phần dân tộc. Đại đa số các dân tộc có nguồn gốc bản đòa, cùng chung sống dưới mái nhà của nước Việt Nam thống nhất. Đòa bàn sinh sống các dân tộc được phân bố như thế nào, ta cùng tìm hiểu mục 2. HOẠT ĐỘNG 2 GV: Treo bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam và giới thiệu kí hiệu. GV: Dựa vào bản đồ "Phân bố dân tộc VN" và hiểu biết của mình, hãy cho biết dân tộc Việt ( Kinh) phân bố chủ yếu ở đâu? HS: Lên xác định trên bản đồ GV: Dựa vào vốn hiểu biết cho biết các dân 18 P kinh nghiêm trong thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ cơng đạt mức độ tinh xảo. Người Việt là lực lượng đơng đảo trong các ngành kinh tế và khoa học – kĩ thuật. - Các dân tộc ít người có số dân và trình độ kinh tế khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng. - Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Người Việt định cư ở nước ngồi cũng là một bộ phận của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC 1. Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 tộc ít người phân bố chủ yếu ở đâu? HS trả lơì GV: Các khu vực có đặc điểm về đòa lý tự nhiên vàkinh tế xã hội như thếù nào? HS dựa SGK trả lời ? Dựa vào SGK và bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, hãy cho biết đòa bàn cư trú cụ thể của các dân tộc ít người? Xác đònh trên bản đồ. HS : lên bảng xác đònh đòa bàn cư trú của đồng bào các dân tộc tiêu biểu. -Trung du và miền núi phía bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Mông . -Khu vực trường sơn tây nguyên : Ê -đê, Gia- rai, Ba-na, Cơ-ho -Người chăm, Khơme, Hoa sống ở cực nam trung bộ và nam bộ. ? Hãy cho biết cùng với sự phát triển của nền kinh tế sự phân bố và đời sống của đồng bào các dân tộc ít người có những sự thay đổi lớn như thế nào ? HS: Đònh canh, đònh cư, xóa đói giảm nghèo, Nhà nước đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng, đường, trường, trạm, công trình thủy điện, khai thác tiềm năng du lòch. GV : diễn gỉang và xác đònh trên bản đồ: - Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc ít người. - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông. - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, ? Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay như thế nào? HS: đã có nhiều thay đổi ? Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt nam? Đòa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? HS: Nêu ? Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của và duyên hải. 2. Các dân tộc ít người - Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và trung du, -Trung du và miền núi phía bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Mông . -Khu vực trường sơn tây nguyên : Ê -đê, Gia-rai, Ba-na, Cơ-ho -Người chăm, Khơme, Hoa sống ở cực nam trung bộ và nam bộ. - Hiện nay sự phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 dân tộc em ?. HS: Tự giới thiệu về dân tộc mình. GV: Hiện nay các dân tộc đều bình đẳng, thương yêu và cùng sát cánh bên nhau xây dựng nước CHXHCN Việt Nam ngày càng giàu đẹp … 4. Củng cố: (5p) - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ. - Xác đònh trên bản đồ đòa bàn cư trú của các dân tộc. GV: nhận xét và kết thúc tiết dạy 5.Hướng dẫn, dặn dò: (2p) - Làm bài tập câu 1,2,3 SGK. - Xem lại bài đã học - Đọc kỹ bài 2 trước ở nhà. ****************************** Tuần: 01, Tiết CT: 02 Ngày soạn: 22/8/2010 Ngày dạy: 27/8/2010 BÀI 2 DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: - Trình bày được một số đặc điểm của dân số nước ta, ngun nhân và hậu quả. - Hiểu dân số đơng và gia tăng dân số nhanh đã gây sức ép đối với tài ngun, mơi trường; thấy được sự cần thiết phải phát triển dân số có kế hoạch để tạo sự cân bằng về dân số và mơi trường, tài ngun nhằm phát triển bền vững. 2. Kỹ năng. - Vẽ và phân tích biểu đồ dân số Việt Nam. - Phân tích và so sánh tháp dân số nước ta các năm 1989 và 1999. 3. Thái độ: Có ý thức chấp hành các chính sách của NN về dân số và mơi trường. khơng đồng tình với những hành vi đi ngược với chính sách của NN về dân số, mơi trường và lợi ích của cộng đồng. II. Chu ẩ n b ị : 1. Giáo viên: - Giáo án - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống 2. Học sinh. Đọc vìm hiểu kĩ bài trước ở nhà GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra só số: /44 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ? - Hãy cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu ở đâu? Hiện nay sự phân bố của người Việt (kinh) có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi đó? 3. Bài mới : Dân số ,tình hình gia tăng dân số và những hậu quả kinh tế chính trò của nó đã trở thành mối quan tâm không chỉ riêng của mỗi quốc gia mà của cả cộng đồng quốc tế.Ở mỗi quốc gia,chínhsách dân số luôn có vò trí xứng đáng trong các chính sách của nhà nước .Sớm nhận rõ vấn đề này, ở nước ta,Đảng va øchính phủ đã đề ra mục tiêu dân số và ban hành hàng loạt chính sách để đạt được mục tiêu ấy. Để tìm hiểu vấn đề dân số,sự gia tăng dân số và cơ cấu dân số ở nước ta có đặc điểm gì,ta nghiên cứu nội dung bài hôm nay HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS T.G NỘI DUNG BÀI HO Ạ T ĐỘNG 1 GV: Giới thiệu số liệu của ba lần tổng điều tra dân số ở nước ta: Lần 1:(1/4/1979) nước ta có 52,46triệu người Lần 2(1/4/1989) có 64,41 tr người Lần 3(1/4/1999) có 76,34 tr người. ? Em có suy nghó gì về thứ tự diện tích và dân số của Việt Nam so với thế giới? HS: Diện tích lãnh thổ thứ 58 Số dân thứ 14 Diện tích thuộc loại trung bình Dân số thuộc loại nước có số dân đông trên thế giới GV:lưu ý HS:năm 2003 dân số nước ta là 80,9triệu Trong khu vực Đông Nam Á Việt Nam đứng thứ 3 sau in-đô-nê-xi-a (234,9 tr ), Phi-lip-pin(84,6tr) và Tính đến 0 giờ ngày 1/4/2009 số dân của VN là 85.789.573 người (86 triệu người) ( tổng cục thống kê) và dự đốn trong tương lai dân số VN sẽ tăng lên rất nhanh và đứng thứ 3 khu vực ĐNÁ và thứ 13 trên thế giới. ? Với số dân đông như trên có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế của nước ta? HS:Thuận lợi:Nguồn lao động lớn Thò trường tiêu thụ rộng 8 P I. SỐ DÂN - Ngày 1/4/2009, dân số nước ta là 85.789.573 người - Việt Nam là một nước đông dân đứng thứ 13 trên thế giới . GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 Khó khăn:Tạo sức ép lớn đối với việc phát triển kinh tế xã hội,với tài nguyên môi trường và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân HO Ạ T ĐỘNG 2 GV: Cho HS quan sát biểu đồ (hình 2.1), ? Nêu nhận xét về tình hình tăng dân số qua chiều cao các cột dân số? HS :Dân số tăng nhanh liên tục ? Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến hiện tượng gì ? HS:Bùng nổ dân số GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ"bùng nổ dân số" SGK trang 152 ? Qua hình 2.1 hãy nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có sự thay đổi như thế nào? HS:1954- 1960:Tăng nhanh(cao nhất gần 4%) 1976-2003:Có xu hướng giảm dần(thấp nhất 1,3%(2003) ? Vì sao có sự thay đổi đó? HS:Kết quả của việc thực hiện tốt dân số và kế hoạch hóa gia đình. GV : Do đó hiện nay mỗi người dân chúng ta cần phải có ý thức, thực hiện nghiêm túc chính sách dân số của Nhà nước ; « dù trai hay gái chỉ hai là đủ » và chúng ta cần phải lên án những hành vi đi ngược lại với chính sách của Nhà nước. ? Vì sao tỉ lệ gia tăng của dân số giảm nhưng số đân vẫn tăng nhanh? HS:Cơ cấu dân số VN trẻ, số phụ nữ ở tuổi sinh đẻ cao(khoảng 45-50 vạn phụ nữ bước vào tuổi sinh đẻ hàng năm ) GV : Chia lớp cho HS thảo luận (3p) ? Dân số đông và tăng nhanh đã gây ra hậu quả gì? (kinh tế, xã hội, môi trường) 15 P II. GIA TĂNG DÂN SỐ - Dân số nước ta tăng nhanh liên tục. - Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta bắt đầu từ cuối những năm 50 chấm dứt vào trong những năm cuối thế kỉ XX. - Nhờ thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình nên những năm gần đây tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đã giảm. GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 GV phân mỗi nhóm một vấn đề HS : Thảo luận, rồi đại diện nhóm báo cáo kết quả, bổ sung. GV Cho HS xem một số hình ảnh về môi trường bò hủy hoại do con người khai thác bừa bãi … chuẩn xác kiến thức theo sơ đồ ( Bảng phụ 1) ? Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta? HS: Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống. ? Hiện nay tỉ lệ sinh, tử của nước ta như thế nào? HS: - Tỉ lệ sinh, tử giảm. Tuổi thọ tăng - 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta là 1,43% GV: Tính đến ngày 1/4/2009 tỉ lệ gia tăng dân số của Việt Nam là 1,2%. ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thò và nông thôn, miền núi như thế nào? HS: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên ở thành thò và khu công nghiệp thấp hơn nhiều so với nông thôn, miền núi. GV: treo bản đồ VN lên. ? Dựa vào bảng 2.1, kết hợp với bản đồ hãy xác đònh các khu vực có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các khu vực có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn trung bình cả nước? Vì sao? HS: cao nhất là Tây Nguyên, Tây Bắc vì đây là vùng núi và cao nguyên, trình độ dân trí của người dân còn tương đối thấp. HO Ạ T ĐỘNG 3 ? Dựa vào bảng 2.2 hãy: nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam nữ thời kỳ 1979-1999? HS:-Tỉ lệ nữ lớn hơn nam, thay đổi theo thời gian -sự thay đổi giữa tỉ lệ tổng số nam và nữ giảm dần từ 3%  2,6%  1,6% Tỉ lệ nam và nữ còn thay đổi theo vùng lãnh thổ, có vùng tỉ lệ nữ nhiều hơn nam hoặc ngược lại ? Tại sao cần phải biết kết cấu dân số theo giới(tỉ lệ nữ, tỉ lệ nam) ở mỗi quốc gia? HS: Đểtổ chức lao động phù hợp từng giới,bổ sung hàng hóa,nhu yếu phẩm đặc trưng từng giới . ? Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kỳ 1979-1999? HS:Nhóm từ 0-14 tuổi: 10 P - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn khác nhau giữa các vùng. III. CƠ CẤU DÂN SỐ GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 Nam từ 21,8 giảm xuống 20,1xuống17,4 Nữû 20,7  18,9  16,1 -Nhóm từ 15-59 tuổi và trên 60 tuổi tăng dần GV: kết luân  ? Hãy cho biết xu hướng thay đổi cơ câú theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 1979-1999? HS: phát biểu GV yêu cầu hs đọc mục 3 SGK để hiểu rõ hơn tỉ số giới tính. GV giải thích :tỉ số giới tính không bao giờ cân bằng và thường thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian và không gian,nhìn chung trên thế hiện nay là98,6 nam thì có 100 nữ.Tuy nhiên lúc mới sinh ra số trẻ sơ sinh nam luôn cao hơn nữ (trung bình 103-106 nam /100 nữ ),đến tuổi trưởng thành tỉ số này gần bằng nhau.Sang lứa tuổi già ,số nữ cao hơn sốnam. ? Hãy nêu nguyên nhân của sự khác biệt về tỉ số giới tính ở nước ta? HS: Hậu quả của chiến tranh ,nam giới hy sinh -Nam giới phải lao động nhiều hơn ,làm những công việc nặng nhọc hơn nên tuổi thọ trung bình thấp hơn nữ. - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ. Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và ngoài tuổi lao động tăng lên - Tỉ lệ nữ còn cao hơn tỉ lệ nam. có sự khác nhau giữa các vùng 4. Củng cố: (5p) - Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? - Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta? - HS phải vẽ 2 đường trên cùng một trục toạ độ một đường thể hiện tỉ suất tử một đường thể hiện tỉ suất sinh. Khoảng cách giữa 2 đường là tỉ lệ gia tăng dân so? 5.Hướng dẫn, dặn dò: (1p) - Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ đi tỉ suất tử (đơn vò tính %) chia10 - Chuẩn bò bài sau: Bài 3 phân bố dân cư và các loại hình quần cư. - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học. BẢNG PHỤ 1 GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 HẬU QUẢ GIA TĂNG DÂN SỐ Xà HỘIKINH TẾ MÔI TRƯỜNG L a o đ o ä n g v a ø v i e ä c l a ø m T o á c đ o ä p h a ù t t r i e å n k i n h t e á T i e â u d u ø n g v a ø t í c h l u õ y G i a ù o d u ï c Y t e á v a ø c h a ê m s o ù c s ư ù c k h o û e T h u n h a ä p m ư c s o á n g C a ï n k i e ä t t a ø i n g u y e â n O  n h i e ã m m o â i t r ư ơ ø n g P T b e à n v ư õ n g TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 ** ***************************************** Tuần: 02, Tiết CT: 03 Ngày soạn: 27/8/2010 Ngày dạy: 03/9/2010 BÀI 3 PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: - Tình bày được tình hình phân bố dân cư của nước ta: khơng đồng đều theo lãnh thổ, tập trung đơng đúc ở đồng bằng và các đơ thị, ở miền núi dân cư thưa thớt. - Phân biệt được các loại hình quần cư thành thị và nơng thơn theo chức năng và hình thái quần cư. - Nhận biết q trình đơ thị hóa ở nước ta. 2. Kỹ năng: Sử dụng bảng số liệu và bản đồ để nhận biết sự phân bố dân cư ở Việt Nam. 3. Thái độ: Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư II. Chu ẩ n b ị: 1. Giáo viên: - Giáo án - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu - Tranh ảnh về một số loại hình làng 2. Học sinh: Sưu tầm các tư liệu, tranh ảnh về các loại hình quần cư. đọc kỹ bài trước ở nhà. III. Hoạt động dạy và h ọ c : 1. Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra só số: /44 2. Kiểm tra bài cũ (5p) - Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? Hậu quả? - Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 [...]... ta từ tháng 9 năm 194 5 đến 198 6 đã trải qua những giai đọan phát triển nào? HS - CM tháng tám 194 5 - 194 5 – 195 4 - 195 4 – 197 5 ( ở MB ,MN) - 197 6 – 198 6 ? Trong giai đọan này nền kinh tế có đặc điểm gì? - Gặp nhiều khó khăn, GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 nền kinh tế khủng hoảng HS:  kéo dài, tình trạng lạm GV - GV minh họa:Vào những năm 198 6- 198 8 nền kinh... lệ phụ GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 thuộc.) GV cho HS Quan sát tháp dân số 198 9 và 199 9 GV Chia nhóm cho học sinh hoạt động nhóm Từng đại diện nhóm trình bày, bổ xung, Giáo viên ghi bảng Nhóm 1,3: Hình dạng của tháp tuổi thay đổi như thế nào? TL Chân tháp năm 198 9 thuôn dần lên, còn chân tháp năm 199 9 cũng to nhưng nhỏ hơn 198 9 nên hình dạng có thay đổi... năm 198 9 thuôn dần lên, còn chân tháp năm 199 9 cũng to nhưng nhỏ hơn 198 9 nên hình dạng có thay đổi Nhóm 2,4: Nhận xét cơ cấu dân số theo độ tuổi? TL Từ 0 - 4 tuổi năm 198 9 nhiều hơn 199 9 Từ 15- 59 ở tháp năm 198 9 ít hơn ở tháp năm 199 9 Trên 60 tuổi ở tháp 198 9 nhỏ hơn 199 9 ? Nhận xét tỉ lệ dân số phụ thuộc? TL Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao có sự thay đổi giữa hai tháp tuổi HS thảo luận (4p) rồi đại diện... PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I Mục tiêu : 1.Kiến thức: Học sinh cần: - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta 2 Kó năng: - Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi 3 Thái độ : Giáo dục ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình II Chuẩn bị: 1 Giáo Viến - Giáo án - Tháp tuổi... ta năm 198 9 là 86 nghóa là cứ 100 người trong độ tuổi lao động phải nuôi 86 người ở 2 nhóm tuổi kia ? Nhâïn xét sự thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta? Nguyên nhân? HS - Dưới tuổi lao động có giảm về tỉ lệ sau 10 năm - Do áp dụng chính sách KHHGĐ - Trên và trong độ tuổi lao động tăng GVBM HUỲNH ĐA RINH - Chân tháp năm 198 9 lớn hơn chân tháp năm 199 9 - Dưới tuổi lao động 198 9 ) 199 9 - Trên... ( 199 1) giảm thấp hơn dòch vụ ( 199 2), thấp hơn CN 199 4 Còn hơn 20%(2002) Do nền kinh tế chuyển từ bao cấp sang kinh tế thò trường Nước ta đang chuyểân từ nước Nơng nghiệp sang GVBM HUỲNH ĐA RINH - Tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp giảm GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT nước Cơng nơng nghiệp ? Nhận sét xu hướng thay đổi tỉ trọng khu vực CN & XD Nguyên nhân? HS Tỉ trọng tăng nhanh nhất từ dưới 25%( 199 1)... nước ta so với các nước trên? - Mật độ dân số nước ta thuộc HS:  loại cao trên thế giới Năm 2003 GV : cho HS so sánh các số liệu về mật độ là 246 người/km2 dân số nước ta giữa các năm 198 9, 199 9,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) HS: năm 198 9 là 195 người/km2; năm 199 9 mật độ là 231 người/km2; 2003 là 246 người/km2) ? Nhắc lại cách tính mật độ dân số HS: Mật độ dân số = số dân /... sử dụng lao động theo các thành phần kinh tế ở nước ta và ý nghóa của sự thay đổi đó? 5 Hướng dẫn, dặn dò về nhà (1p) - Chuẩn bò bài mới: Kết cấu dân số và sự phân bố dân cư Tây Ninh Theo nội dung câu hỏi trong bài - Chuẩn bò đồ dùng học tập của bộ môn *********************************** Tuần: 03, Tiết CT: 05 Ngày soạn: 03 /9/ 2010 Ngày dạy: 09/ 9/2010 GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM... đều? HS: Những nơi có điều kiện sống thuận lợi thì dân tập trung đông GV: nhận xét và ghi bảng GV: TP HCM năm 199 7 có 4,8 triệu người GVBM HUỲNH ĐA RINH - Khoảng 74% dân số sống ở nông thôn 26% ở thành thò (2003) GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT năm 199 9 là 5.037.155 người diện tích:2, 093 ,7 km2 ? Em có nhận xét gì về mật độ dân số giữa thành thò và nông thôn? HS:  ? Dân thành thò còn ít chứng... - Trên & trong tuổi lao động năm 198 9 nhỏ hơn 199 9 -Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao Bài tập 2 10p - Dưới tuổi lao động giảm còn trong và trên tuổi lao động tăng do áp dụng tốt chính sách KHHGĐ & tiến bộ về y tế… GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT sau 10 năm do tiến bộ về y học và đời sống được nâng cao.Người dân sống thọ hơn GV:mở rộng:Tỉ số phụ thuộc ở nước ta dự đoán năm 2004 giảm 52,7 % Trong khi . mơi trường ở địa phương. II. Chuẩn bò: GVBM HUỲNH ĐA RINH GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT NĂM HỌC: 2010-2011 1. Giáo viên: - Giáo án - Các biểu. cho HS so sánh các số liệu về mật độ dân số nước ta giữa các năm 198 9, 199 9,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) HS: năm 198 9 là 195 người/km