TUẦN15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. MỤC TIÊU: - Biết đọc trôi chảy lưu loát bài văn. Đọc đúng, phát âm chính xác các tên người dân tộc: Y hoa, già Rok (Rốc) - Biết đọc bài văn với giọng trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những ghi thức trang trọng, vui hồ hởi ở đoạn dân làng xem chữ của cô giáo. - Hiểu nội dung bài: Qua buổi lễ đón cô giáo về làng rất trang trọng và thân ái, HS hiểu tình cảm yêu quý cô giáo, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên. Điều đó thể hiện suy nghó rất tiến bộ của người Tây Nguyên: mong muốn cho con em dân tộc mình được học hành, thoát nghèo nàn, lạc hậu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV :Tranh minh hoạ Hình trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1. Bài cũ : (3’) 2. Bài mới : HĐ 1: Luyện đọc (10’) HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’) Gọi HS đọc bài và TLCH H: Đọc khổ 1, em hiểu hạt gạo làm nên từ những gì? H: Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào đễ làm ra hạt gạo? - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài - Gọi 1 HS khá đọc -> Nhận xét - GV chia đoạn: 4 đoạn Đ1: từ đầu đến khách quý Đ2: tiếp theo đến nhát dao Đ3: tiếp theo đến chữ nào Đ4: còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc những từ ngữ: Y hoa, già Rok - GV đọc mẫu toàn bài . • Đoạn 1 H: Người dân Chư Lênh đã chuẩn bò đón tiếp cô giáo trang trọng - HS 2 đọc và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe. -HS theo dõi _ 1 em đọc chú giải - HS dùng viết chì để đánh dấu đoạn trong SGK - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn 1 + Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trải lông thú trên lối đi, trưởng Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng1 HĐ3 :Đọc diễn cảm (10’) 3. Củng cố , dặn dò : (3’) như thế nào? Đoạn 2 H: Cô giáo được nhận làm người của buôn làng bằng nghi thức như thế nào? • Đoạn 3+4 H: Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của dân làng đối với cái chữ. H: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? GV chốt lại: Qua các chi tiết trên ta thấy, người Tây Nguyên suy nghó rất tiến bộ. Họ muốn con … - Cho HS thảo luận tìm ND. ND : Qua bài văn ta nhận thấy tình cảm của người Tây Nguyên đối với cô giáo và sự mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành . - GV hướng dẫn chung giọng đọc toàn bài - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện và hướng dẫn cách đọc cho các em. GV đọc mẫu đoạn vừa luyện. - Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét tiết học. -YC HS về chuẩn bò tiết sau. buôn đón khách cho cô giáo thực hiện nghi lễ trở thành người trong buôn – chém dao vào cột. HS đọc thầm + Trưởng buôn giao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhác vào cây cột. Cô giáo chém một nhát thật sâu vào cột. Y hoa được xem là người trong buôn - HS đọc thầm +Các chi tiết là: • Mọi người im phăng phắc • Mọi người hò reo khi Y Hoa viết xong chữ - HS phát biểu tự do, có thể là: • Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết . - Họ muốn trẻ em biết chữ . - HS thảo luận nhóm bàn tìm ND - HS nhắc lại . - HS luyện đọc đoạn - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn. Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng2 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: – Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số TP – Vận dụng giải các bài tập có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Nội dung 1. Bài cũ :(3’) 2. Bài mới : Bài 1: (10’) Bài 2: Tìm x: (10’) Bài 3:(7’) Bài 4:(8’) HĐ của thày Gọi 2 HS làm bài tập 1 ( c, d ) H : Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân ta làm ntn ? GTB – GV viết bài tập lên bảng, gọi 1 HS thực hiện, cho cả lớp làm vào vở. Sau đó sửa bài. GV quan sát giúp HS còn yếu đặt tính và tính. HS thực hiện cá nhân - GV quan sát HS cách trình bày và giúp HS còn yếu ở phần (b), (c) GV hướng dẫn HS tóm tắt và thực hiện bài giải. Hỏi: bài toán có thể giải bằng cách nào? Hướng dẫn HS thực hiện phép chia để tìm số dư -HS thảo luận theo nhóm để rút ra kết luận về số dư - GV chốt lại kiến thức ôn luyện và HĐ của trò HS lắng nghe và nhắc lại tên bài a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 d) 98,156 : 4,63 = 21,2 a)X × 1,8=72b)X × 0,34=119 × 1,02 X =72:1,8 X × 0,34 = 1,2138 X = 40 X = 1,2138 : 0,34 X = 3,57 c) x × 1,36 = 4,76 × 4,08 x × 1,36 = 19,420 x = 14,28 HS nêu yêu cầu bài tập, Bài giải Một lít dầu hoả cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76(kg) Số lít dầu hỏa có là: 5,32 : 0,76 = 7 Đáp số: 7 lít 2180 3,7 330 58,91 340 70 33 Vậy số dư của phép chia là Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng3 3. Củng cố , dặn dò : (2’) y/c HS nhắc lài cách chia 1 STP cho 1 STP . - Nhận xét tiết học – Nhắc HS làm bài tập ở nhà . 0,033 KHOA HỌC THUỶ TINH I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : - Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường . - Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thuỷ tinh . - Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao . II/ Đồ dùng D-H: GV : Hình và thông tin trang 60; 61 SGK III/ Hoạt động dạy học : Nội dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : (3’) 2.Bài mới : Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (15’) Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin . (15’) Xi măng dùng để làm gì ? Nêu tính chất và công dụng của nó ? Giới thiệu bài -Yêu cầu quan sát hình trang 60 SGK và trả lời các câu hỏi : H : Kể tên một số đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh ? H: Những đồ dùng này khi va chạm mạnh vào vật rắn sẽ thế nào ? Kết luận : Thuỷ tinh trong suốt , cứng nhưng giòn , dễ vỡ . Chúng thường được dùng để sản xuất chai ,lọ , li , cốc , bóng đèn , kính đeo mắt ,…. - Yêu cầu thảo luận các câu hỏi a. Thuỷ tinh có những tính chất gì ? b. Thuỷ tinh chất lượng cao dùng để làm gì ? c. Cách bảo quản những đồ dùng bằng thuỷ tinh ? Kết luận : Thuỷ tinh được làm - HS trả lời câu hỏi của GV Nghe -Làm việc theo cặp . -Thảo luận theo yêu cầu của GV - Một số HS trình bày trước lớp kết quả làm việc theo cặp . -Các em khác nhận xét , bổ sung . -Làm việc theo nhóm 6 -Thảo luận và nêu được : -Thuỷ tinh trong suốt không gỉ , cứng ,… -Thuỷ tinh chất lượng cao : rất trong , chòu được nóng , lạnh ; bền khó vỡ ,… *Cách bảo quản : khi sử dụng cần phải nhẹ nhàng , tránh va chạm mạnh Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng4 3. Củng cố , dặn dò : (3’) từ cát trắng và một số chất khác - Thuỷ tinh trong suốt không gỉ , cứng ,… - Thuỷ tinh chất lượng cao : rất trong , chòu được nóng , lạnh ; bền khó vỡ ,…dùng làm chai lọ trong phòng thí nghiệm , đồ dùng y tế , kính xây dựng , … -Nhắc lại ND bài học -Nhận xét tiết học – nhắc HS học bài và chuẩn bò bài sau . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc , các nhóm khác bổ sung . Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ (Nghe viết): BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. MỤC TIÊU: -Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo -Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: 4, 5 phiếu khổ to để HS làm bài tập 3 tờ phiếu Phô-tô-cô-pi để HS làm bài tập trên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1. Bài cũ : (3’) 2. Bài mới : HĐ1: Viết chính tả (18’) - GV kiểm tra 2 HS -GV nhận xét và cho điểm GTB +Hướng dẫn chính tả - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - Cho HS luyện viết những từ khó phăng phắc, quỳ . +GV đọc chính tả -GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết (đọc 2 lần) + Chấm chữa bài -HS làm bài tập 2a hoặc 2b của tiết chính tả trước - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS viết - HS soát lỗi, tự chữa lỗi Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng5 HĐ 2: Luyện tập BT2a(7’) BT3b(7’) 3. Củng cố , dặn dò : - GV đọc toàn bài t một lượt - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét và cho điểm +Hướng dẫn HS làm BT2a Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2a -GV giao việc:các em tìm những tiếng chỉ khác nhau tr hoặc ch. - Cho HS làm việc theo trò chơi tiếp sức (GV dán 4 phiếu lên bảng theo đúng 4 nhóm) -GV nhận xét và chốt lại những từ HS tìm đúng +Hướng dẫn HS làm BT3b - GV giao việc: -Cho HS làm bài (GV dán 2 tờ phiếu đã phôt lên bảng) -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng : Các tiếng cần lần lượt điền vào chỗã trống như sau: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghó. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vỡ bài tập 2a hoặc 2b. - HS đổi tập cho nhau chấm sửa mỗi ra lề. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -4 nhóm tiếp sức nhau lên tìm nhanh những tiếng có nghóa chỉ khác nhau âm đầu tr/ ch. - Lớp nhận xét. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm 2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS: – Ôn tập cấu tạo hàng và cách ghi số thập phân, so sánh các số thập phân. – Thực hành tính +, –, × , : các số thập phân qua đó củng cố các quy tắc tính và rèn kỹ năng tính. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) 2. Bài mới: HĐ của thày - Chữa bài tập 3 H: muốn chia STP cho STP ta làm ntn? Thực hiện phép 0,3068 : 0,26 GTB HĐ của trò 2 HS thực hiện Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng6 Bài 1:(8’) Bài 2: (8’) Bài 3:(10’) Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm. – Yêu cầu thực hiện cá nhân vào vở. Gợi ý (cho HS khá giỏi): Ngoài cách tính cộng để có kết quả, còn có cách nào viết kết quả nhanh hơn không? H : Để biểu thò 400 thì viết chữ số 4 ở hàng nào, biểu thò 50 thì chữ số 5 viết ở hàng nào? H : Biểu thò 0,07 7 100    ÷   thì chữ số 7 đứng ở hàng nào? -Gọi 1 HS khá trả lời. y/c về nhà làm cách 2. H : Đề bài yêu cầu gì? H : Để so sánh được ta phải làm ntn ? – Hãy viết dưới dạng số thập phân để so sánh rồi điền dấu >, <, = (cá nhân thực hiện) -GV giúp đỡ một số HS còn yếu để kòp thời sửa sai. – Gọi HS đọc kết quả điền và giải thích. – Xác nhận kết quả để HS chữa bài. * GV chốt kiến thức . gọi HS đọc đề bài H: Bài toán nêu yêu cầu gì? H: Muốn tìm số dư trước hết phải làm gì? – Yêu cầu cả lớp làm cặp đôi (cùng thảo luận tìm số dư). Gọi 1 HS khá lên làm trên bảng. Đưa các phân số thập phân về số thập phân rồi cộng: a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 c) 100 + 7 + 0,08 = 107,08 d) 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53 +Dựa vào cấu tạo hàng của số thập phân. Chẳng hạn: Chữ số 4 đứng ở hàng trăm, chữ số 5 đứng ở hàng chục; chữ số đứng ở hàng phần trăm, còn các hàng không có ta ghi số 0 (hàng đơn vò, hàng phần 10) Tương tự các phần còn lại. +Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm. +Viết hỗn số thành số thập phân =>So sánh hai số thập phân. Ta có: 4 3 5 = 4,6 mà 4,6 > 4,35 Vậy 4 3 5 > 4,35 Tương tự ta có: 2 1 25 < 2,2 (vì 2 1 25 = 2,04 ) 14,09 < 14 1 10 (vì 14 1 10 = 14,1) 7 3 20 = 7,15 (vì 7 3 20 = 7 15 100 ) + Tìm số dư của các phép chia lấy đến 2 chữa số ở phần thập phân của thương. –Thực hiện phép chia; tới khi thương có hai chữa số ở phần thập Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng7 Bài 4: Tìm x (8’) 3. Củng cố , dặn dò : (3’) - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. H : Trong bài x là những thành phần nào của phép tính? H: Muốn tìm một thừa số của tích ta làm thế nào? H: Muốn tìm số chia ta làm thế nào? * Yêu cầu cả lớp thực hiện (cá nhân) - GV theo dõi giúp đỡ HS còn yếu * GV chốt kiến thức . Chúng ta vừa ôn tập lại những kiến thức nào ? Về nhà học bài và làm bài tập trong vở bài tập . phân thì dừng lại. a) 6,25 7 b)33,14 58 65 0,89 4 14 0,57 2 08 Số dư là 0,02 Số dư là 0,08 b) 375,23 69 302 5,43 263 56 Số dư là 0,56 + x là một thừa số của tích như ở (a), (d) hoặc x là số chia như phần (c), (b) Lấy tích chia cho thừa số đã biết + Lấy số bò chia chia cho thương a) 0,8 × x = 1,2 × 10 0,8 × x = 12 x = 12 : 0,8 x = 15 trình bày tương tự các phần còn lại b) x = 25 ;c) x = 15,625 ; d) x = 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I. MỤC TIÊU: - Hiểu được thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. Mở rộng hệ thống hóa vốn từ về hạnh phúc. - Tìm được một số từ biết đặt câu với những từ chứa tiếng phúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV Một vài tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập -Từ điển đồng nghóa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1. Bài cũ :(3’) 2. Bài mới : HĐ 1: Hướng dẫn HS - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét và cho điểm GTB - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS làm bài tập 3 của tiết trước . - HS lắng nghe -> Nhận xét. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng8 làm BT1 (5’) HĐ 2:Hướng dẫn HS làm BT2 (10’) HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3(10’) HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT4 (7’) -GV giao việc: Bài tập cho 3 ý trả lời a, b, c. Nhiệm vụ của các em là chọn ra ý đúng nhất trong 3 ý đó. -Cho HS làm bài trình bày kết quả - GV nhận xét: Ý b là đúng nhất - Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc: • Các em tìm từ đồng nghóa với từ hạnh phúc • Các em tìm từ trái nghóa với từ hạnh phúc - Cho HS làm bài theo nhóm (GV phát phiếu cho các nhóm) và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại những từ đồng nghóa, từ trái nghóa HS tìm đúng và giải nghóa nhanh những từ ngữ vừa tìm được • Những từ đồng nghóa với hạnh phúc: sung sướng, may mắn . • Những từ trái nghóa với hạnh phúc : bất hạnh, khốn khổ, khổ cực, cơ cực (tương tự như bài tập 2) - Những từ tìm thêm là: Phúc ấm(phúc đức của tổ tiên để lại) • Phúc đức (điều tốt lành để lại cho con cháu) • Phúc hậu (có lòng nhân hậu, hay làm điều tốt cho người khác ) ………. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc : Các em đọc lại và chọn 1 trong 4 ý a, b, c, d. - Cho HS làm bài và trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng : Ý c - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm làm bài, nhóm tra từ điển để tìm nghóa của từ ghi lên phiếu. - Đại diện nhóm lên dán phiếu trên bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân - 1 vài em phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét. Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng9 3. Củng cố , dặn dò(3’) - GV nhận xét tiết học. -Y/cHS làm lại vào vở bài tập3, 4. NX tiết học YC học sinh chuẩn bò tiết tiếp Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về những người đã giúp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của con người. - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số sách truyện, bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1. Bài cũ :(3’) 2. Bài mới : HĐ 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. (5’) HĐ 2: Cho HS lập dàn ý cho câu chuyện sẽ kể (10’) -GV kiểm tra 2 HS H: Em hãy nêu ý nghóa của câu chuyện. - GV nhận xét và cho điểm GTB -GVghi đề bài lên bảng lớp, gạch dưới những từ ngữ cần chú ý. Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc nói về những người góp sức mình chống lại đói nghèo lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân. - Cho HS đọc lại đề bài và đọc gợi ý 1. - Cho HS nói nhanh về nói tên câu chuyện đònh kể. *GV: Các em dựa vào gợi - 2 HS lần lượt lên kể 1, 2 đoạn trong câu chuyện Paxtơ và em bé và trả lời câu hỏi - HS đọc và phân tích tìm hiểu đề bài . - HS đọc gợi ý . - HS nói tên câu chuyện sẽ kể. - HS đọc gợi ý và lập dàn ý trên giấy nháp -2, 3 HS đọc trước lớp dàn ý mình làm - HS làm việc theo nhóm: Kể chuyện Giáo viên: Hà Tiến Sơn Trường Tiểu học B Yên Đồng10 [...]... dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1 Bài cũ Kiểm tra 2 HS HS 1: đọc đoạn 1 bài buôn Chư H: Người dân Chư Lênh đã Lênh đó cô giáo và trả lời câu hỏi (3’) chuẩn bò đón cô giáo trang 1 trọng như thế nào? HS 2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu H: Tình cảm của người Tây hỏi 2 Nguyên đối với cô giáo và cái chữ nói lên điều gì? GTB 2 Bài mới : - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài -> Giáo viên: Hà Tiến Sơn 11 Trường Tiểu... trình bày) *Gợi ý: Cần làm xuất hiện mẫu số Giáo viên: Hà Tiến Sơn 27 +Tỉ số của số HS nữ là: 315 : 600 = 0,525 +Lấy 315 chia cho 600 ta lập được tỉ số: 315 : 600 = 315 600 – Thực hiện phép chia để có kết quả dạng số thập phân 0,525 Trường Tiểu học B Yên Đồng 10 0 Muốn số đó không bò thay đổi thì ta làm như thế nào? - GV nêu : Ta viết gọn cách tính như sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Ta nói 52,5% là... tính toán b) Bài toán: Gọi HS đọc bài toán về tỉ số phần trăm(7’) ở SGK H: Muốn tìm tỉ số phần trăm của lượng muối trong nước biển ta làm như thế nào ? Gọi 1 HS lên trình bày, cả lớp làm vào vở HĐ3 Luyện tập Bài 1: (7’) Giáo viên: Hà Tiến Sơn – Nhân với 10 0 và chia cho 10 0 Ta có: 0,525 × 10 0 : 10 0 = 52,5 : 10 0 = 52,5% - HS nhắc lại :Vậy tỉ số phần trăm của số HS nữ và HS toàn trường là 52,5% + Bước 1: Tìm... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh 1 Bài cũ (3’) Kiểm tra 2 HS - 2 HS lần lượt đọc lại biên bản đã GV nhận xét và cho điểm tập ghi tuần trước GTB - HS lắng nghe 2 Bài mới : -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc HĐ 1: Hướng dẫn HS Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 -GV giao việc: thầm làm BT1 Giáo viên: Hà Tiến Sơn 17 Trường Tiểu học B Yên Đồng (10 ’) • Các em cho viết bài văn có mấy... Trường Tiểu học B Yên Đồng thu đông 19 50 (8’) chiến dòch Biên giới Thu-Đông 19 50 ta chủ động mở và tấn công 19 50 với chiến dòch Việt Bắc thu- đòch Chiến dòch Việt bắc thu đông 19 47 ? đông 19 47 đòch tấn công, ta đánh lại và giành thắng lợi H : Chiến thắng Biên giới thu- +Cổ vũ tinh thần đấu tranh của đông 19 50 đem lại kết quả gì cho toàn dân và đường liên lạc với cuộc kháng chiến của ta? quốc tế được nối... (nếu có HS lúng túng hướng dẫn xem lại bài toán trong VD (b) bài học) quả tìm được 0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% 1, 35 = 13 5% + Tính tỉ số phần trăm của hai số mà thương tìm được dưới dạng số thập phân có nhiều chữ số phần thập phân Lớp làm vở b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% c) 1, 2 : 26 = 0,04 61 = 4, 61% Bài giải Tỉ số phần trăm của số HS nữ so với số HS cả lớp đó là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% - GV chốt lại kiến... GTB Bài 1: Đặt tính rồi Gọi HS đọc bài tập 1 + Thực hiện các phép tinh chia tính(8’) H : Bài toán yêu cầu gì? a)266,22 34 b) 483 35 Chú ý: 4 ý (a); (b); (c); (d) ứng với 282 7,83 13 3 13 ,8 4 quy tắc chia 10 2 280 -Tổ chức thực hành theo nhóm 4 0 0 mỗi em thực hiện một phần; khi nêu kết quả phải đọc quy tắc để cả nhóm nghe và góp ý -GV theo dõi cách làm việc của các nhóm và giúp đỡ (nếu cần) Giáo viên:... -Tỉ số của diện tích trồng hoa kết quả hồng và diện tích vườn hoa la ø 25 : 10 0 = 25 10 0 – Tỉ số tìm được cho biết diện tích vườn hoa có 10 0 phần thì H: Tỉ số cho biết gì? diện tích trồng hoa hồng 25 25 -GT cách viết mới: = 25% phần như thế 10 0 -Đọc là: “Hai mươi lăm phần -HS ghi cách viết: 25 : 10 0 = 25 trăm” = 25% 10 0 Giáo viên: Hà Tiến Sơn 20 Trường Tiểu học B Yên Đồng *Đọc là: “ hai mươi lăm phần... 80 – Nếu HS đưa tới dạng hoặc số HS toàn trường 10 0 Tỉ số của HS giỏi và số HS 1 đưa về dạng thì GV vẫn nhận xét toàn trường là: 5 80 80 là đúng, nhưng chỉ lấy kết quả đưa 80 : 400 = ; Ta có: = 400 400 về dạng có mẫu số là 10 0 để đưa về cách viết mới: 80 : 400 = 80 = 400 20 = 20% 10 0 Hoạt động 3: hành luyện tập Bài 1: (7’) 20 = 20% 10 0 Hoặc 80 : 400 = 80 1 = 400 5 -GV cho HS giới thiệu ý nghóa của + Tỉ... (8’) 3 Củng cố , dặn dò : Giáo viên: Hà Tiến Sơn Ở dưới đổi vở kiểm tra chéo (cặp đôi) a) (12 8,4–73,2 ) : 2,4 – 18 ,32 = 4,68 b)( 8,64 : ( 1, 46 + 3,34 ) + 6,32 = 8 ,12 - HS tự trình bày bài giải vào vở Bài giải Cho HS đọc bài toán -> phân 12 0 lít dầu thì động cớ đó chạy tích - Cho thảo luận nhóm–Gọi HS trong số giờ là: 12 0 : 0,5 = 240 (giờ) nêu hướng giải Đáp số: 240 giờ gọi các HS lên bảng trình bà) GV . 4,35 Tương tự ta có: 2 1 25 < 2,2 (vì 2 1 25 = 2,04 ) 14 ,09 < 14 1 10 (vì 14 1 10 = 14 ,1) 7 3 20 = 7 ,15 (vì 7 3 20 = 7 15 10 0 ) + Tìm số dư của các. a) 17 ,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1, 18 d) 98 ,15 6 : 4,63 = 21, 2 a)X × 1, 8=72b)X × 0,34 =11 9 × 1, 02 X =72 :1, 8 X × 0,34 = 1, 213 8