Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG I.MỤC TIÊU -Đọc rành mạch, lưu loát trôi chảy toàn bài tập đọc . -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và lời nhân vật với lời người kể(Chàng kò só, ông Hòn Rấm và chú bé Đất). -Hiểu ND;Chú bé Đất can đảm, muốn trở thanh người khỏe mạnh có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ(trả lời CH trong SGK). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Băng giấy viết câu văn cần hướng dẫn Hs ngắt câu dài. -Tờ phiếu khổ to viết đoạn văn hướng dẫn Hs đọc diễn cảm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Luyện đọc -1 HS giỏi đọc toàn bài. -GV chia 3 đoạn. .Đoạn 1: Bốn dòng đầu .Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo. .Đoạn 3: Phần còn lại. -HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn lần 1. -GV hướng dẫn đọc 1 số từ ngữ HS phát âm sai. -HS đọc tiếp nối lần 2. -GV rút từ ngữ cần giải nghóa có trong từng đoạn. Kết hợp cho HS quan sát tranh minh họa SGK để nhận biết và hiểu nghóa từ đống rấm, hòn rấm. -GV đính câu dài: Chắt còn một đồ chơi nữa là chú bé bằng em nặn lúc đi chăn trâu; chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại: -Câu văn này dài các em ngắt chỗ nào là hợp lý nhất? -HS tự ngắt câu dài và đọc lại. -HS đọc tiếp nối lần 3. -Luyện đọc theo nhóm 4. -2 Hs đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài (Hướng dẫn giọng đọc: Giọng hồn nhiên; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: rất bảnh, thật đoảng, bẩn hết, ấm, khoan khoái, nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xông pha, nung thì nung). 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời cá nhân câu hỏi: +Cu Chắt có những đồ chơi nào? +Chúng khác nhau như thế nào ? TUẦN 14 Từ:22/11/10 Đến:26/11/ 10 -GV nhận xét, chuyển ý tìm hiểu đoạn 2. -1 HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp theo dõi trong SGK và trả lời cá nhân câu hỏi. +Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? -Gv chuyển ý sang tìm hiểu đoạn còn lại. -1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. +Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành Đất Nung ? -GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi câu hỏi. +Chi tiết”nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì? -1 số HS phát biểu. -GV nhận xét, chốt lại. 3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. -GV đính tờ phiếu ghi sẵn đoạn văn “ Ông Hòn Rấm cười bảo:… Từ đấy chú thành Đất Nung” + Trong đoạn văn trên cần ngắt câu ở những chỗ nào ? -HS nhẩm đọc và tự ngắt câu. - Hướng dẫn đọc phân vai. -Với đoạn văn này, các em đọc phân biệt đúng lời nhân vật ( ông Hòn Rấm : vui, ôn tồn; Chú bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu-thể hiện rõ ở câu cuối: Nào. nung thì nung). -HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3. -1 số nhóm thi đọc phân vai trước lớp. -GV nhận xét-tuyên dương. 4.Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò. -Đọc truyện này giúp em hiểu điều gì ? +Nhận xét tiết học. -Về nhà luyện đọc bài lại và trả lời câu hỏi cuối bài. CB:Chú Đất Nung (TT)/ 138 (đọc và tìm hiểu trước bài ở nhà) ------------------------------------------------------------- KHOA HỌC Tiết 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM NƯỚC SẠCH I.MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết xử lí thông tin để; -Kể được một số cách làm sạch nước: lọc, đun sôi , khử trùng,… -Biết đun sôi nước trước khi uống. -Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập. -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách lọc nước. +Làm việc cá nhân -GV nêu câu hỏi,1 số HS trả lời. +Gia đình em làm sạch nước bằng cách nào ? +Kể ra một số cách làm sạch nước mà đòa phương em đã sử dụng? -GV nhận xét, chốt lại. -Có 3 cách làm sạch nước: +Lọc nước: Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu. .Bằng sỏi, cát, than củi, …đối với bể lọc (GV cho HS xem dụng cụ lọc này). +Khử trùng nước: Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven, chất này thường lam nước có mùi hắc. +Đun sôi: Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. -Yêu cầu HS nêu lại các cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách. 2.Hoạt động 2: Thực hành lọc nước. -Thảo luận nhóm 8. -Các nhóm báo cáo dụng cụ thực hành của nhóm. -GV hướng dẫn các nhóm thực hành và thảo luận theo các bước như SGK/56. +Đại diện 2 nhóm lên trình bày sản phẩm và kết quả thảo luận. -GV kết luận: Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: .Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và vàng trong nước. .Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hòa tan. +Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc, nước chưa được dùng để uống ngay được. 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch. -Thảo luận nhóm 4. -Các nhóm nhận phiếu thảo luận. -GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK/57 và trả lời ra phiếu học tập. -Đại diện 3 nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Gv kết luận: Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước: +Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm. +Loại chất sắt và những chất không hòa tan trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng. +Tiếp tục loại các chất không hòa tan trong nước bằng bể lọc. +Khử trùng bằng nước gia-ven +Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể. +Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng máy bơm. 4.Hoạt động 4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống -Thảo luận nhóm đôi. +GV đính hai câu hỏi. .Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được chưa? Tại sao? .Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì ? Vì sao ? -Từng cặp HS trao đổi, đ diện trả lời. -GV liên hệ và giáo dục HS -GV đính ghi nhớ lên bảng. -HS đọc ghi nhớ. 5.Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. -Hôm nay học khoa học bài gì ? +Nhận xét tiết học. -Về nhà học thuộc mục bạn cần biết. CB: Bảo vệ nguồn nước. -------------------------------------------------- TOÁN Tiết 65: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Chuyển đổi được các đơn vò đo khối lượng; diện tích đã học (cm 2 , dm 2 , m 2 ). - Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số. - vận dụng được các tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Các tấm bìa, bông hoa ép, bút dạ. -Tờ giấy vẽ hình vuông. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *Hướng dẫn Hs làm bài tập. 1.Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu của BT. -HS mở SGk toán /75 nhìn BT 1 và trao đổi ra nháp. -GV đính nội dung BT lên bảng. 6 HS đ diện lên làm, các HS khác nhận xét kết quả. +Bài 1 củng cố kiến thức gì? 2. Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm 4 Bài 2: -GV đính 4 phép tính: học sinh khá giỏi làm dòng 1,2. -HS các nhóm làm vào tấm bìa, mỗi nhóm 1 phép tính. Đại diện 4 nhóm lên đính kết quả. Các nhóm khác nhận xét. 268 x 235 = 62980 45 x 12 + 8 = 540 + 8 = 548 475 x 205 = 97375 45 x (12 + 8) = 45 x 20 = 900 +Bài 2 củng cố kiến thức gì ? 3. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu BT. -Bài tập yêu cầu làm gì ? -GV đính lần lượt các phép tính lên bảng. -Muốn thực hiện được các phép tính này các em làm như thế nào ? -HS làm vào vở, 3 HS làm trên tấm bìa và đính bảng. 2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390. 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x ( 16 + 4 ) = 302 x 20 = 6040 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x ( 85 – 75 ) = 769 x 10 = 7690 +Bài 3 củng cố kiến thức gì ? 4. Hoạt động 4: Thi đua Bài 4: Học sinh khá giỏi làm. -Gv đính bài toán 5 và hình vuông, 2 Hs đọc. -Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào ? -Hs trao đổi nhóm đôi viết công thức ra nháp và tính diện tích hình vuông. -Gv nhận xét tuyên dương. 5.Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò. -Hôm nay học toán củng cố kiến thức gì? +Nhận xét tiết học. ------------------------------------------------------------- KỂ CHUYỆN Tiết 14 : BÚP BÊ CỦA AI ? I.MỤC TIÊU -Dựa vào lời kể của giáo viên , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa(BT1), bước đầu biết kể lại câu chuyện với lời của búp bê và kể được phần cuối câu chuyện với tình huống cho trước. -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện:Phải biết gìn giữ yêu quý đồ chơi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh -6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Hoạt động 1: GV kể chuyện -Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật : oán hận. Lời Nga : hỏi ầm lên, đỏng đảnh. Lời cô bé: dòu dàng, ân cần ) -GV kể lần 1.HS lắng nghe. -GV chỉ tranh minh họa SGK giới thiệu lật đật. -GV kể lần hai. HS nghe và nhìn vào tranh SGK. 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs thực hiện các yêu cầu SGK. Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: Các em dựa vào lời cô vừa kể, hãy tìm lời thuyết minh cho 6 tranh . -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm tìm lời thuyết minh cho 1 tranh. -Đại diện các nhóm trình bày. Lớp nhận xét. -GV chốt lại, đính 6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh. .Tranh 1 : Búp bê bò bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác. .Tranh 2 : Mùa đông, không có váy áo, búp bê bò lạnh cóng, tủi thân khóc. .Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi ra phố. .Tranh 4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá khô. .Tranh 5 : Cô bé may váy áo mới cho búp bê. .Tranh 6 : Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ mới. Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài. -GV : Các em kể theo lời của búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghóa, cảm xúc của nhân vật. -Khi kể các em phải xưng như thế nào ? ( Tôi, tớ, mình, em ). -1 HS giỏi kể mẫu đoạn đầu của câu chuyện. -HS tập kể theo cặp. -1 số HS thi kể chuyện trước lớp. GV nhận xét. Bài tập 3 : Đọc yêu cầu Bt. -Các em tưởng tượng những khả năng có thể xảy ra trong tình huống cô chủ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới. -HS suy nghó và kể các nhân. -1 số HS thi kể trước lớp. 3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò. -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? -GV liên hệ và giáo dục HS. +Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. CB: Kể chuyện đã nghe , đã đọc / 148. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ Tiết 14 : CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.MỤC TIÊU Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn ngắn. -Làm đúng BT(2b) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Tờ phiếu khổ to viết BT 2b, bút dạ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả. -GV đọc đoạn văn lần 1 và giải nghóa từ mới. HS theo dõi SGK. -Đoạn văn tả gì ? -Bạn nhỏ may áo cho ai ? Tình cảm của bạn nhỏ như thế nào khi may áo ? -Tìm danh từ riêng có trong đoạn văn ? Nêu quy tắc viết danh từ riêng? -GV hướng dẫn HS viết từ khó: vẫn phong phanh, tấc, loe ra, khuy bấm, hạt cườm, nhỏ xíu. -HS viết bảng con và nêu cấu tạo của từ theo yêu cầu của giáo viên. -1 HS đọc lại đoạn văn. Lớp theo dõi SGK. -GV nhắc HS tư thế ngồi viết ngay ngắn và đọc bài cho HS viết vào vở. -Đọc lại bài cho cả lớp rà soát lại. -HS mở SGK và bắt lỗi bằng bút chì. -GV thống kê lỗi cả lớp. -Chấm 1 số bài. Nhận xét và sửa lỗi sai phổ biến. 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT chính tả. Bài 2b : 1 Hs đọc yêu cầu BT. -GV đính nội dung Bt lên bảng. -Giao việc: Nhiệm vụ của các em tìm tiếng có âm đầu là s hay x điền vào ô trống thích hợp. -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi. -Đại diện 1 số HS lên điền vào ô trống. -Cả lớp và GV nhận xét. 1 HS đọc lại đoạn văn. Nôïi dung đoạn văn nói lên điều gì ? -Cho HS xem tranh minh họa trong SGK. Bài tập 3a: Đọc yêu cầu của bài. -GV tổ chức cho Hs hai đội thi đua tiếp sức. -GV giao việc : Nhiệm vụ của hai đội tìm từ có tiếng bắt đầu bằng âm s hoặc x và ghi lên bảng. -HS hai đội tham gia, mỗi đội 6 em. -GV nhận xét kết quả-tuyên dương. 3.Hoạt động 3 : Củng cố – Dặn dò. +Nhận xét tiết học. -Tuyên dương HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp. -Về nhà sửa lỗi sai trong bài viết, mỗi lỗi viết 1 dòng. -Làm BT 2b và 3b. CB: Cánh diều tuổi thơ / 147. ---------------------------------------------------------- LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC TIÊU Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác đònh trong câu(BT1); nhận biết một số từ ngữ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ ấy (BT2,3,4); bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi(BT5). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Một số tờ phiếu, bút dạ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. +Hướng dẫn Hs làm bài tập. 1.Hoạt động 1: Bài tập 1. -GV đính nội dung BT lên bảng. -1 Hs đọc yêu cầu của bài. -Bài tập yêu cầu làm gì? -Trong các câu trên từ nào được in đậm ? -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi. -Đ diện 1 số HS lên gạch dưới từ in đậm và ghi câu hỏi. 2. Hoạt động 2: bài tập 2. -HS đọc yêu cầu BT. -Yêu cầu thảo luận nhóm 4. -GV yêu cầu mỗi nhóm đặt câu hỏi cho 1 từ.(mỗi từ đặt 2 câu hỏi ). -Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét. 3.Hoạt động 3: Bài tập 3. -HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV đính nội dung BT lên bảng. -HS làm bài cả lớp. -1 số Hs trình bày. -GV chốt lại. a/ có phải – không ? b/ phải không ? c/ à ? 4.Hoạt động 4: Bài tập 4. -1 Hs đọc yêu cầu của bài. -Mỗi em tự đặt một câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ( Có phải – không ? Phải không ? ; à ? ) -Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. -1 số HS trình bày. 5.Hoạt động 5; Bài tập 5. -HS đọc yêu cầu BT. -GV giao việc: Trong 5 câu đã cho có những câu không phải là câu hỏi. Nhiệm vụ các em phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi. -Yêu cầu HS nhắc lại: Thế nào là câu hỏi ? -GV đính hai tấm bìa ghi sẵn nội dung BT 5. -Hai đội thi đua “Tiếp sức “, mỗi đội 5 em. -GV nhận xét kết quả: .Hai câu a và d là câu hỏi được dùng dấu chấm hỏi. .Ba câu b,c,e,không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi. 6.Hoạt động 6: Củng cố – Dặn dò. -Hôm nay học LTVC bài gì ? +Nhận xét tiết học. -Về nhà xem lại các bài tập đã làm. CB: Dùng câu hỏi vào mục đích khác / 142. -------------------------------------------------------------- TOÁN Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ. I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Biết chia một tổng cho một số. -Bước đầu vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành làm tính.(không yêu cầu HS học thuộc các tính chất này) -Rèn HS tính cẩn thận, chính xác khi làm tính. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -GV: Các tấm bìa, bút dạ. -HS : bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng chia cho một số. -GV ghi hai biểu thức lên bảng: (35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 -Yêu cầu HS tính giá trò của hai biểu thức, 2 HS lên bảng tính, lớp làm bảng con. Mỗi dãy tính giá trò 1 biểu thức. (35 + 21) : 7 = 56 : 7 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 = 8 -Giá trò của hai biểu thức trên như thế nào ? -Vậy: (35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 -Khi chia một tổng cho một số ta làm thế nào? -HS đọc ghi nhớ. 2.Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1 a: Tính bằng hai cách. -GV đính lần lượt 2 biểu thức lên bảng. -Yêu cầu HS làm bảng con, 2 HS làm trên tấm bìa. -GV nhận xét kết quả. * (15 + 35 ) : 5 Cách 1: ( 15 + 35 ) : 5 = 40 : 5 = 8 Cách 2: ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 40 : 5 = 3 + 5 = 8 * ( 80 + 4 ) : 4 Cách 1: ( 80 + 4 ) : 4 = 84 : 4 = 21 Cách 2 : ( 80 + 4 ) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21 +1b/ Tính bằng hai cách ( theo mẫu.) -GV viết biểu thức và hướng dẫn HS thực hiện 12 : 4 + 20 : 4 = ? Cách 1 : 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 Cách 2: 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20 ) : 4 = 32 : 4 = 8 -GV đính 2 hai biểu thức. 18 : 6 + 24 : 6 60 : 3 + 9 : 3 -HS làm bảng con, 2 HS làm trên bảng lớp. -Nhận xét kết quả. Bài 2: Tính bằng hai cách (theo mẫu) -GV viết bảng (35 – 21 ) : 7 =? -Hỏi: (35-21) gọi là gì ? -Cách 1 ta làm thế nào ? -Số bò trừ (35) và số trừ (21) có chia hết cho 7 không? -Cách 2 ta làm thế nào? -HS nêu cách làm, GV ghi bảng. Cách 1: ( 35 – 21 ) : 7 = 14 : 7 = 2 Cách 2: ( 35 – 21 ) : 7 = 35 : 7 – 21 : 7 = 5 – 3 = 2 -Gọi HS so sánh kết quả của hai biểu thức trên. -Vậy khi chia một hiệu cho một số ta làm thế nào? -GV đính biểu thức (27 – 18 ) : 3 (64 – 32 ) : 8 -GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4. -Đại diện 2 nhóm đính kết quả lên bảng. -Các nhóm khác nhận xét. Bài 3: Giải toán. -GV đính bài toán. 2 Hs đọc. -Nêu các bước khi giải bài toán có văn. +Hỏi : Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì? -1 HS lên bảng tóm tắt. Lớp 4A: Mỗi nhóm có 4 HS : 32 HS ? nhóm. Lớp 4B : Mỗi nhóm có 4 HS : 28 HS ? nhóm Cả hai lớp có…? Nhóm. -HS nêu cách giải. -Cả lớp giải vào vở, 1 HS giải trên tấm bìa. -GV chấm điểm 1 số vở. -Nhận xét. [...]... 28528 :4 = 8291 + 7132 = 1 542 3 b / (40 349 4 – 1 641 5 ) : 7 Cách 1 : ( 40 349 4 – 1 641 5 ) = 387079 : 7 = 55297 Cách 2 : (40 349 4 – 1 641 5 ) = 40 349 4 : 7 – 1 641 5 : 7 = 57 642 - 2 345 = 55297 Bài 3 củng cố kiến thức gì ? 4. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân Bài 4 : Giải toán -GV đính bài toán 2 HS đọc đề bài -Hướng dẫn Hs phân tích đề bài .Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? -1 HS lên bảng tóm tắt .Mỗi toa chở 145 80... (42 506 + 1 847 2 ) : 2 = 3 048 9 Số bé là : 3 048 9 – 1 847 2 = 12017 Đáp số : Số lớn : 3 048 9 Số bé : 12017 Bài 2 củng cố kiến thức gì ? 3.Hoạt động 3 : làm việc nhóm 4 Bài 3 : Tính bằng hai cách -GV đính câu a, b lên bảng, HS đọc -Các nhóm làm trên tấm bìa Đại diện 4 nhóm trìmh bày kết quả .a / ( 331 64 + 28528 ) : 4 Cách 1 : (331 64 + 28528 ) : 4 = 61692 : 4 = 1 542 3 Cách 2 : (331 64 + 28528 ) : 4 = 331 64 : 4. .. điểm 1 số vở Nhận xét 4. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò –Thực hiện phép chia có mấy bước?+Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết 14 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: -Phải biết công lao thầy giáo, cô giáo -Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo -Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo đang, đã dạy mình... -GV nhận xét kết quả Bài 2: Giải toán -GV đính bài toán HS đọc -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì ? 1 HS lên bảng tóm tắt 6 bể : 128610 l xăng 1 bể : ………… ? l xăng -Hs nêu cách giải -Yêu cầu HS làm nhóm 4 Đại diện 2 nhóm đính bài giải lên bảng -Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: Giải toán.HS khá giỏi làm -GV đính bài toán 2 HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán yều cầu gì ? 1 HS lên tóm tắt... hệ và giáo dục HS 4. Hoạt động 4: Củng cô – Dặn dò -Trò chơi “tiếp sức” -GV đính 2 tấm bìa ghi các hành động: +Giờ của cô chủ nhiệm thì học tốt, giờ cô khác thì mặc kệ vì không phải cô giáo chủ nhiệm mình +Toàn và Hiếu đến thăm cô giáo cũ vào ngày nghỉ +Đi học về Hương gặp hai cô giáo, Hương chỉ chào cô giáo của mình +Nhận xét và chê cô giáo mặc quần áo xấu +Giờ học Tâm luôn chăm chú nghe cô giáo giảng... -1 HS đọc ba biểu thức -Yêu cầu HS tính giá trò của từng biểu thức vào nháp, 3 Hs lên bảng tính 24 : (3 x 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 -Giá trò của ba biểu thức như thế nào ? -Hs phát biểu -GV nhận xét, yêu cầu 1 HS lên ghi 24 x (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 -Vậy khi chia một số cho một tích ta làm thế nào ? -GV đính ghi nhớ, HS đọc 2.Hoạt động 2: Thực hành Bài... : 5 : 3 = 12 : 3 = 4 -Em nào có cách tính nào khác mà kết quả không thay đổi ? -GV yêu cầu HS làm theo nhóm 4 với các phép tính -Các nhóm làm trên tấm bìa Đại diện 3 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét 80 : 40 = 80 : ( 10 x 4) 150 : 50 = 150 : ( 5 x 10) = 80 : 10 : 4 = 150 : 5 : 10 = 8 :4= 2 = 30 : 10 = 3 80 : 16 = 80 : ( 8 x 2) = 80 : 8 : 2 = 10 : 2 = 5 Bài 3 : Giải toán.Học sinh khá giỏi... Toán Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH tr.78 I.MỤC TIÊU -Thực hiện được phép chia một số cho một tích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các tấm bìa, bút dạ III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trò của ba biểu thức -GV viết ba biểu thức lên bảng 24 : (3 x 2 ) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 -1 HS đọc ba biểu thức -Yêu cầu HS tính giá trò của từng biểu thức vào nháp, 3 Hs lên bảng tính 24 : (3 x... động 2: Luyện tập Bài tập 1 : Làm việc nhóm 4 -4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và nội dung của BT -GV giao việc : Mỗi nhóm có nhiệm vụ viết mục đích của câu hỏi bên cạnh -Gv phát phiếu cho các nhóm làm bài, mỗi nhóm 1 câu -Đại diện 4 nhóm đính bảng trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài tập 2 : thảo luận nhóm đôi -1 HS đọc yêu cầu BT 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 tình huống a,b,c,d -Gv đính tờ phiếu ghi... ? -Yêu cầu 1 số HS trả lời cá nhân câu hỏi ; +Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ như thế nào ? +Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo ? -GV chốt lại: ta phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo vì thầy cô giáo là người vất vả dạy chúng ta nên người -GV đính ghi nhớ: 1 số HS đọc 2.Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô giáo ? +Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -1 HS đọc yêu cầu BT 1/22 . ) : 4 Cách 1 : (331 64 + 28528 ) : 4 = 61692 : 4 = 1 542 3 Cách 2 : (331 64 + 28528 ) : 4 = 331 64 : 4 + 28528 :4 = 8291 + 7132 = 1 542 3 .b / (40 349 4 – 1 641 5. : ( 40 349 4 – 1 641 5 ) = 387079 : 7 = 55297 Cách 2 : (40 349 4 – 1 641 5 ) = 40 349 4 : 7 – 1 641 5 : 7 = 57 642 - 2 345 = 55297 Bài 3 củng cố kiến thức gì ? 4. Hoạt