MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ÂM NHẠC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Phần thứ nhất MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Phần thứ hai MÔN ÂM NHẠC VỚI VIỆC GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Phần thứ ba MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Phần thứ nhất MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Truyền thống đạo đức Việt Nam Yêu nước nồng nàn, dũng cảm chiến đấu Cần cù, sáng tạo trong lao động Đoàn kết, tương trợ Hiếu học Hiếu khách Tình nghĩa thuỷ chung TINH HOA VĂN HOÁ THẾ GIỚI TÍNH CỘNG ĐỒNG THƯƠNG NGƯỜI ĐOÀN KẾT TỰ DO BÁC ÁI BÌNH ĐẲNG Phẩm chất ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Trung với nước, hiếu với dân Cần, kiệm, liêm chính, chí công,vô tư Tinh thần quốc tế trong sáng Yêu thương con người, sống có nghĩa tình 1. Ý nghĩa của vấn đề tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong nhà trường - Đảng CSVN lấy chủ nghĩa Mác – Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động: - Từ Đại hội VII đến Đại hội IX lần đầu tiên, khái niệm “Tư tưởng Hồ Chí Minh” được trình bày khá đầy đủ, khoa học, khẳng định những nội dung cơ bản trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - Ngày 27-3-2003, BBT có Chỉ thị số 23 CT/TW về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới. - Ngày 7/11/2006, BCT có Chỉ thị 06-CT/BCT về tổ chức Cuộc vận động: ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. 2. Vai trò của tư tưởng Hồ Chí Minh - Là một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần của Đảng và nhân dân ta vì đó là: + Trí tuệ của nhân loại, tính cách mạng triệt để của giai cấp công nhân, truyền thống văn hoá và sức mạnh đại đoàn kết dân tộc. + Tài sản vô giá: làm nên sức mạnh Việt Nam, chiến thắng mọi kẻ thù xây dựng và chấn hưng đất nước hôm nay. - Một nội dung được đặc biệt coi trọng là tư tưởng về đạo đức - “Tư tưởng của Người đã và đang soi đường cho cuộc đấu tranh của nhân dân ta giành thắng lợi, trở thành những giá trị bền vững của dân tộc Việt Nam và lan toả ra thế giới”. x 3. Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh - Giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người; - Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; - Sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kết dân tộc; - Quyền làm chủ của nhân dân; quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; - Phát triển kinh tế và văn hoá, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân; - Đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau; - Xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa là người lãnh đạo, vừa là người đầy tớ thật trung thành của nhân dân. 4. Mục tiêu học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn hiện nay - Nâng cao chủ nghĩa yêu nước trong giai đoạn mới, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển. - Thực hiện cần kiệm, liêm chính, chí công, vô tư nêu cao phẩm giá con người Việt Nam trong thời kỳ mới. - Phát huy dân chủ, nâng cao ý thức chấp hành kỷ luật, gắn bó với nhân dân, vì nhân dân phục vụ. - Phát huy chủ nghĩa yêu nước chân chính gắn với chủ nghĩa quốc tế trong sáng, đoàn kết, hữu nghị giữa các dân tộc, hội nhập quốc tế. [...]... rằng, đây là dạy học bộ môn Âm nhạc, không phải dạy về tiểu sử Hồ Chí Minh  Không thể lấy việc kể chuyện về đạo đức cách mạng, về cuộc đời và hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh thay cho việc dạy học Âm nhạc  Không thể lấy việc giảng giải nội dung bộ môn tư tưởng Hồ Chí Minh thay cho việc dạy học Âm nhạc, mà là được tiến hành tích hợp nội dung bài học Âm nhạc với nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo... nhi đồng cả nước đối với Bác Hồ VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Lớp 6 Tên bài Tiết 10: - Tập đọc nhạc: TĐN số 4 -ÂNTT: Nhạc sỹ Lưu Hữu Phước và bài hát Lên đàng Chủ đề tích hợp - Ca ngợi tinh thần yêu nước, đấu tranh vì độc lập tự do cho Tổ quốc Mức độ tích hợp Tích hợp Liên hệ Nội dung tích hợp - Giới thiệu nhạc sỹ Lưu Hữu Phước và cho học sinh nghe bài... MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Lớp 6 Tên bài Chủ đề tích hợp Tiết 21: -Nhạc lí: Nhịp ¾ -Cách đánh nhịp ¾ -Nhạc sỹ Phong Nhã và bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn TNNĐ -Tinh thần yêu nước, đấu tranh cho hòa bình, vì độc lập tự do của Tổ quốc -Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các em TNNĐ Mức độ tích hợp Liên hệ Nội dung tích hợp - Giới thiệu nhạc sỹ... để truyền bá, giáo dục thế hệ trẻ về tư tưởng Hồ Chí Minh 3 Trong nhà trường, sách giáo khoa, báo chí là loại hình thông tin có ưu thế nhất Tư tưởng Hồ Chí Minh được tích hợp trong môn học, sẽ đem đến cho học sinh một niềm tin, sự nhận thức đúng đắn, tránh được những biểu hiện sai lệch do những thông tin ngoài luồng, do tác động của xã hội 4 Môn Âm nhạc cũng giống môn Lịch sử có nhiều sự kiện gắn liền... phóng dân tộc và xây dựng đất nước VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Lớp 7 Tên bài Tiết 8: Học hát bài: Chúng em cần hòa bình Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp -Tinh thần yêu Tích hợp nước, đấu tranh cho hòa bình,vì độc lập tự do của Tổ quốc - Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các em TNNĐ Nội dung tích hợp -Cho học sinh nghe bài hát: Bác Hồ người cho... đối với Bác Hồ, hình ảnh của Bác luôn in đậm trong trái tim các em VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Lớp 8 Tên bài Tiết 2: -Ôn tập bài hát Mùa thu ngày khai trường -Tập đọc nhạc TĐN số 1 Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Sự quan tâm Liên hệ chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các em thiếu niên nhi đồng Nội dung tích hợp Giới thiệu về bài TĐN số 1 Chiếc đèn ông... cảm sâu sắc đối với Bác Hồ muôn vàn kính yêu VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Lớp 9 Tên bài Tiết 7 -Ôn tập -Bài đọc thêm nhạc sỹ Xuân Hồng và bài hát Muah xuân trên thành phố Hồ Chí Minh Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Ca ngợi Tích hợp công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Việt Nam Nội dung tích hợp Giới thiệu và cho học sinh nghe bài hát Mùa xuân trên thành... MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH  Tùy theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện việc tích hợp giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của bài học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp: - Liên hệ (chỉ khai thác nội dung bài học và liên hệ với kiến thức về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ), VD: x VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Lớp... với Bác Hồ VI MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH - Tích hợp bộ phận (chỉ một phần của bài học, hoạt động thực hiện nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh) - Tích hợp toàn phần (cả một bài có nội dung trùng khớp với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh) x Phần thứ ba MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG PHỔ... Tấm gương tuyệt đối tin tư ng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, hết mực vì con người Tấm gương cần kiệm liêm chính, chí công, vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường V YÊU CẦU CỦA VIỆC TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC 1 Cần xác định rõ . VỀ TÍCH HỢP MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ÂM. DỤC TƯ TƯỞNG, MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG MÔN ÂM NHẠC