Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 e CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TUẦN 13 (Từ 22/11/2010 đến 26/11/2010) Sáng Chiều Th ứ Mơn Tên bài Mơn Tên bài 2 Tốn Nhân nhẩm số có 2 chữ …. C.tả Người tìm đường lên … T.đọc Người tìm đường lên … Ơ.tốn Ơn tập A.văn T.dục Bài 25 K.học Nước bị ơ nhiễm 3 Tốn Nhân với số có 03 chữ số L.sử Cuộc K/C ch q/Tống …. TLV Trả bài văn kể chuyện Ơ.tốn Ơn tập Đ.đức Hiếu thảo với ơng bà… L.chữ Người tìm đường lên … LT&C MRVT: ý chí-nghị lực 4 M.thuật Â.nhạc Tốn Nhân với số có 03 chữ số Ơ.TLV Ơn tập LT&C Câu hỏi và dấu chấm hỏi T.dục Bài 26 T.đọc Văn hay chữ tốt 5 Tốn Luyện tập Ơ.tốn Ơn tập TLV Ơn tập văn kể chuyện Ơ.LT&C Ơn tập K.ch K.chuyện được chứng kiến SHTT Sinh hoạt lớp K.học N/nhân làm nước bị ơ nh 6 Tốn Luyện tập chung Nghỉ Đ.lý Người dân đ/ bằng B/bộ A.văn K.thuật Thêu móc xích = = = =  = = = = Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010. Sáng : TOÁN giíi thiƯu nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11 I.Mục tiêu: Giúp HS: - BiÕt c¸ch nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 . II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giao vien………………………………. 1 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 1) Ktbc: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới : *Phép nhân 27 x 11 - Viết 27 x 11 & y/c HS đặt tính & tính. - Hỏi:+ Có nxét gì về 2 tích riêng phép nhân này + Hãy nêu rõ bước th/h cộng 2 tích riêng của phép nhân 27 x 11. - GV: Như vậy, khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau ta chỉ cần cộng 2 chữ số của 27 (2+7=9) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của 27. - Hỏi: Có nxét gì về kquả của phép nhân 27x11=297 so với số 27. Các chữ số giống & khác nhau ở điểm nào? - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: • 2 + 7 = 9 • Viết 9 vào giữa hai chữ số của 27 đc 297. • Vậy 27x11=297. - GV: Y/c HS nhân nhẩm 41x11. - GV nxét & nêu vđề: Các số 27, 41,… đều có tổng hai chữ số <10, với tr/h tổng hai chữ số >10 như 48, 57,… thì sao? *Phép nhân 48 x 11 (tr/h tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10): - GV: Viết phép tính & y/c HS tính kquả. - Hỏi: Nxét về 2 tích riêng của phép nhân? - Y/c HS: Nêu rõ bc th/h cộng 2 tích riêng. - GV: Y/c HS từngø bc cộng 2 tích riêng - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn. - HS: Nhắc lại đề bài. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp. - 2 tích riêng của phép nhân này đều bằng 27. - HS: Nêu. - HS: Nhẩm. - HS: Nhân nhẩm & nêu cách nhẩm. - HS: nêu nxét. - HS: Nêu. - HS: Nghe giảng. Giao vien………………………………. 2 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 nxét về các chữ số trg kquả phép nhân này. Rút ra cách nhẩm: • 4 + 8 = 12 • Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48, đc 428. • Thêm 1 vào 4 của 428, đc 528. • Vậy 48 x 11= 528. - Y/c HS: Nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11. - Y/c HS: Th/h nhân nhẩm 75 x 11. *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào vë. - GV: Gọi 3HS nêu cách nhẩm của 3 phần. Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề. - GV: Y/c HS làm bài. - GV: Nxét & cho điểm HS. 3) Củng cố-dặn do ø: - GV: T/kết giờ học, dặn dß & CBB sau. - 2HS nêu. - HS: Nhẩm & nêu cách nhẩm. - Làm bài, sau đó đổi chéo vở ktra nhau. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vµo vë. -HS: Đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vµo vë (có thể có 2 cách giải). = = = =  = = = = TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. Mục tiêu: - §äc ®óng tªn riªng níc ngoµi ; biÕt ®äc ph©n biƯt lêi nh©n vËt vµ lêi dÉn c©u chun . - HiĨu ND: Ca ngỵi nhµ khoa häc Xi-ô-côp-xki nhê nghiªn cøu kiªn tr× ,bỊn bØ st 40 n¨m , ®· thùc hiƯn thµnh c«ng m¬ íc t×m ®êng lªn c¸c v× sao . II. Đồ dùng dạy học: -Chân dung nhà bác học Xi-ô-côp-xki. -Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ktbc: -Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Giao vien………………………………. 3 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 -Gọi 1 HS đọc toán bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-ô-côp-xki và giới thiệu đây là nhà bác học Xi-ô-côp-xki người Nga (1857-1935), ông là một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ, Xi-ô-côp-xki đã vất vã, gian khổ như thế nào để tìm được đường lên các vì saao, các em cùng học bài để biết trước điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. +Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy quam gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục… - Y/c HS chia ®o¹n . -Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý các câu hỏi: +Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được? Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế? -Gọi HS đọc phần chú giải. -Quan sát và lắng nghe. +Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay được. + Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm thôi. +Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao +Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh phục. -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -1 HS đọc thành tiếng. -Giới thiệu và lắng nghe. Giao vien………………………………. 4 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 -GV có thể giới thiệu thêm hoặc gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ. -Gọi HS ®äc toµn bài. * Tìm hiểu bài: *Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Xi-ô-côp-xki mơ ước điều gì? +Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay được? +Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ô-côp-xki? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? *Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi. +Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ô- côp-xki đã làm gì ? +Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào? -Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? +Néi dung đoạn 2,3 lµ g× ?. *Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi. -Ý chính của đoạn 4 là gì? (+Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi-ô-côp- xki.) +Em hãy đặt tên khác cho truyện. -2 HS kh¸ đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, + Xi-ô-côp-xki mơ ước được bay lên bầu trời. +Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim… +Hình ảnh quả bóng không có cánh mà vẫn bay được đã gợi cho Xi-ô- côp-xki tìm cách bay vào không trung. *ý1 : Mơ ước của Xi-ô-côp-xki. -2 HS nhắc lại. -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. . + Xi-ô-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ông đã quyết tâm thực hiện ước mơ đó. *ý2: Sù qut t©m thùc hiƯn íc m¬ cđa Xi-ô-côp-xki -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. -1 HS nhắc lại. +Tiếp nối nhau phát biểu. *Ước mơ của Xi-ô-côp-xki. *Người chinh phục các vì sao. *Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vó đại Xi-ô-côp-xki. nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bó suốt 40 Giao vien………………………………. 5 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 -Câu truyện nói lên điều gì? -Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tim ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: +Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ô-côp-xki. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao. -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn). -1 HS đọc thành tiềng. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -. +Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại. +Làm việc gì cũng phải toàn tâm, toàn ý quyết tâm. = = = =  = = = = Anh văn Giáo viên anh văn dạy = = = =  = = = = Khoa häc NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nªu ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa níc s¹ch vµ níc bÞ « nhiƠm: + Níc s¹ch: trong st ,kh«ng mµu , kh«ng mïi ,kh«ng vÞ , kh«ng chøa c¸c vi sinh vËt hc c¸c chÊt hoµ t«¾cc h¹i cho søc kh con ngêi . + Níc bÞ « nhiƠm : cã mµu ,cã chÊt bÈn,cã mïi h«i ,chøa vi sinh vËt nhiỊu qu¸ møc cho phÐp ,chøa c¸c chÊt hoµ tan cã h¹i cho søc kh . II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bò theo nhóm: Giao vien………………………………. 6 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước máy. +Hai vỏ chai. +Hai phễu lọc nước; 2 miếng bông. -GV chuẩn bò kính lúp theo nhóm. -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm). III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS l/bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của người, động vật, thực vật ? 2)Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp ? Lấy ví dụ. -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Kiểm tra kết quả điều tra của HS.Phát phiếu điều tra. -Gọi 10 HS nói hiện trạng n/nơi em ở. -GV giới thiệu: (dựa vào hiện trạng nước mà HS điều tra đã thống kê trên bảng). Vậy làm thế nào để chúng ta biết được đâu là nước sạch, đâu là nước ô nhiễm các em cùng làm thí nghiệm để phân biệt. * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bò ô nhiễm. . Mục tiêu: -Phân biệt được n/trong và nước đục bằng cách quan sát thí nghiệm. -Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch. .Cách tiến hành : -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo đònh hướng sau : -Đề nghò các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bò của nhóm mình. -Yêu cầu 1 HS đọc to thí nghiệm trước lớp. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ -HS trả lời. -HS đọc phiếu điều tra. -HS lắng nghe. -HS hoạt động nhóm. -HS báo cáo. -2 HS trong nhóm thực hiện lọc nước cùng một lúc, các HS khác theo dõi để đưa ra ý kiến sau khi quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào giấy. Giao vien………………………………. 7 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 sung. GV chia bảng thành 2 cột và ghi nhanh những ý kiến của nhóm. -GV nhận xét, t/dương ý kiến hay của các nhóm. * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn, cónhiều tạp chất như cát, đất, bụi, … nhưng ở sông, (hồ, ao) còn có những thực vật hoặc sinh vật nào sống ? … * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bò ô nhiễm. Mục tiêu :Nêu đặc điểm chính của nước sạch, nước bò ô nhiễm. Cách tiến hành : -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm. -Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra. Kết luận cuối cùng sẽ do thư ký ghi vào phiếu. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Yêu cầu 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung -Y/cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 53 / SGK * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai. .Mục tiêu : Nhận biết được việc làm đúng. .Cách tiến hành : -GV đưa ra kòch bản cho cả lớp cùng s/nghó: Một lần Minh c/mẹ đến nhà Sau đó cả nhóm cùng tranh luận để đi đến kết quả chính xác. Cử đại diện trình bày trước lớp. -HS nhận xét, bổ sung. .-HS lắng nghe và phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ở ao, (hồ, sông) là: Cá , tôm, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, … . -HS quan sát. -HS lắng nghe. -HS thảo luận. - -2 HS đọc . -Lắng nghe. Giao vien………………………………. 8 PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Đặc điểm Nước sạch Nước bò ô nhiễm Màu Không màu, trong suốt Có màu, vẩn đục Mùi Không mùi Có mùi hôi Vò Không vò Vi sinh vật Không có hoặc có ít không đủ gây hại Nhiều quá mức cho phép Có chất hoà tan Không có các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. Chứa các chất hoà tan có hại cho sức khỏe con người. Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 Nam chơi: Mẹ Nam b/Nam đi gọt hoa quả m/khách.Vội quá Nam liền rửa dao vào ngay ch.nước mẹ em vừa rửa rau.Nếu là Minh em sẽ nói gì với Nam -Nếu em là Minh em sẽ nói gì với bạn ? GV cho HS tự phát biểu ý kiến của mình. GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết và trình bày lưu loát. 3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. = = = =  = = = = Chi ều : ChÝnh t¶- Nghe viÕt ngêi t×m ®êng lªn c¸c v× sao i. mơc tiªu: 1. Nghe – ViÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng ®o¹n v¨n trong bµi “ Ngêi t×m ®- êng lªn c¸c v× sao” 2. Lµm ®óng c¸c bµi tËp ph©n biƯt c¸c ©m ®Çu l/n, c¸c ©m chÝnh (©m gi÷a vÇn) i/iª II. §å dïng d¹y häc - Bót d¹ + phiÕu khỉ to viÕt néi dung BT2 a - Mét sè tê giÊy tr¾ng khỉ A4 ®Ĩ häc sinh lµm BT 3a hc 3b III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc A. Ktbc: Tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng tr/ch hc cã vÇn ¬n/ - ¬ng) ®· ®ỵc lun viÕt á BT (2), TiÕt CT tríc (hc tù nghi ra 4, 5 tõ ng÷ cã h×nh thøc chÝnh t¶ t¬ng tù ®Ĩ ®è c¸c b¹n viÕt ®óng.VD: Ch©u b¸u, tr©u bß, ch©n thµnh, tr©n träng – MB); v- ên tỵc, thÞnh vỵng, vay mỵn, m¬ng níc – MN) B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi: 2. Híng dÉn HS nghe – viÕt - Xi-«n-cèp-xki; (nh¶y, rđi ro, non nít.) C¸ch viÕt c©u hái n¶y sinh trong ®Çu ãc non nít cđa Xi-«n-cèp-xki th nhá - GV mêi mét HS ®äc cho hai b¹n viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt vµo giÊy nh¸p c¸c tõ ng÷. - gv nhËn xÐt- ®¸nh gi¸ , cho ®iĨm - GV (hc mét HS) ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt chÝnh t¶ trong bµi Ngêi t×m ®êng lªn c¸c v× sao. C¶ líp theo dâi trong SGK - HS ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n, chó ý c¸ch viÕt tªn riªng; nh÷ng tõ ng÷ m×nh dƠ viÕt sai. Giao vien………………………………. 9 Trng tiu hc Xó An M Qunh ph Thỏi bỡnh Giỏo ỏn lp 4 -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. 3. Hớng dẫn làm BT Chính tả - BT (2) Lựa chọn - Sau đây là một số tính từ HS có thể làm: - Có hai tiếng đều bắt đầu từ l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lấp láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu. - Có hai tiếng đều bắt đầu bằng : Nóng nảy, nặng nề, não nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, nô nức, náo nức. - Ê-đi-xơn rất nghiêm khắc với bản thân để có đợc bất kì một phát minh nào ông cũng kiên trì làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác cho tới khi đạt kết quả. Khi nghiên cứu về ắc quy, ông thí thiệm tới 5000 lần. Khi tìm vật liệu làm dây tóc bóng điện, con số thí nghiệm lên đến 8000 lần. 4. Củng cố, dặn dò - YC HS về nhà viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ có hai tiếng bắt đầu bằng l/n (hoặc các tiếng có âm i/iê) - HS gấp SGK. - Trình tự tiếp theo (nh đã hớng dẫn) - GV chọn cho HS làm BT - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. - GV có thể tổ chức hoạt động theo cách sau: + Với BT 2a: Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm các tính từ theo yêu cầu. Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc (tìm đợc đúng / nhiều từ) HS làm bài vào vở mỗi em viết khoảng 10 từ. -Cả lớp và GV nhận xét (về từ tìm đợc / chính tả / phát âm) , chốt lại lời giải đúng: - GV nhận xét tiết học. = = = = = = = = ễn toỏn Luyện : Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 A.Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 B.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán 4 Bảng phụ ghi bài 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Bài mới: - Tính nhẩm? Bài 1: - 2 em lên bảng tính - Cả lớp làm vở Giao vien. 10 [...]... 1 64 x 123 a Đi tìm kết quả: - GV: Viết phép nhân: 1 64 x 123 - GV: Y/c HS áp dụng t/ch 1 số nhân 1 tổng - HS tính: 1 64 x 123 = 1 64 x (100+20+3) để tính = 1 64 x 100 +1 64 x 20 + 1 64 x 3 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 = 20172 - Vậy 1 64 x 123 bằng bn? - Bằng 20172 b H/dẫn đặt tính & tính: - Nêu vđề: Để tính 1 64 x 123, theo cách tính trên ta phải th/h 3 phép nhân là 1 64 x 100, - 1HS lên bảng đặt tính, cả lớp 1 64 x... nh¸p 1 64 x( 100 + 20 + 3) 3 Bµi míi: =1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x 3 - GV ghi 258 x 203 = ? =1 640 + 3280 + 49 2 =20172 -Híng dÉn HS ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh: GV võa viÕt võa nªu cho HS quan s¸t: - HS quan s¸t c¸ch nh©n: - Trong c¸ch tÝnh trªn: - 2,3 em nªu l¹i c¸ch nh©n + 49 2 gäi lµ tÝch riªng thø nhÊt + 328 gäi lµ tÝch riªng thø hai(viÕt lïi sang tr¸i mét cét so víi tÝch riªng thø nhÊt v× ®©y lµ 328 chơc) Giao. .. các câu hỏi và Tranh 1 : Câu bé chưa ngoan Giao vien……………………………… 15 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 yêu cầu các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung Hành động của cậu bé chưa đúng vì cậu bé chưa tôn trọng và quan tâm đến bố mẹ, ông bà khi ông và bố đang xem thời sự câu bé lại đòi hỏi xem kênh khác theo ý mình Tranh 2 : Một tấm gương tốt Cô bé rất ngoan, biết chăm sóc... dung, yêu cầu bài HS tập hợp thành 4 hàng học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Giao vien……………………………… 11 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 Hoạt động của giáo viên Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập Đi thường 1 vòng tròn và hít thở sâu Trò chơi: GV chọn 2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút a Bài thể dục phát triển chung Ôn 7 động tác đã học: 2 lần GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót... các bạn chưa tìm được Quyết chí, quyết tâm , bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghò, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết , vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng,… a/ Các từ nói lên ý chí nghò lực của con người b/ Các từ nói lên những thử thách đối với ý chí, nghò lực của con người (Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, ghông gai,…) Bài... Cđng cè ,d¨n dß: - Chn bÞ néi dung ®Ĩ KC theo 1 trong 4 ®Ị tµi ë BT 2 = = = =  = = = = ®¹o ®øc hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mĐ (t2) Hoạt đôïng 1 Đánh giá việc làm đúng hay sai - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi : - HS làm việc theo cặp đôi : quan + Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong sát tranh và đặt tên cho tranh, SGK, thảo luận để đặt tên cho trang đó và nhận xét xem việc làm đó đúng nhận xết việc... đặt tính để tính 258 x 203 ta Giao vien……………………………… - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp - Gồm toàn chữ số 0 - Kh«ng ả/h vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó 24 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 có thể khg viết tích riêng này Khi đó ta có thể viết: 258 x 203 7 74 1516 1523 74 - GV: Cần lưu ý khi viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích...Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 nh¸p: 43 x 11 = 47 3 86 x 11 = 946 73 x 11 = 803 - T×m x? - Nªu c¸ch t×m sè bÞ chia? Bµi 2: 2 em lªn b¶ng – c¶ líp lµm vë x : 11 = 35 x : 11 = 87 x = 35 x 11 x = 87 x 11 x =385 x = 957 - §äc ®Ị- tãm t¾t ®Ị? Bµi 3: - ChÊm bµi- nhËn xÐt 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: - Bµi to¸n cã thĨ gi¶i b»ng mÊy c¸ch? Tỉng sè hµng cđa hai khèi: 14 + 16 = 30 (hµng)... điểm từng HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và -Quan sát, lắng nghe giới thiệu bức tranh vẽ cảnh Cao Bá Quát đang luyện viết trong đêm Cao Bá Quát là người nổi tiếng văn hay chữ tốt Làm thế nào để viết được đẹp? Các em cùng học bài học hôm nay để biết thêm về tài năng và nghò Giao vien……………………………… 28 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình lực của Cao Bá Quát b Hướng... vien……………………………… 29 Trường tiểu học Xã An Mỹ Quỳnh phụ Thái bình Giáo án lớp 4 trả lời câu hỏi thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu +Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá hỏi Quát ân hận? +Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ viết quá xấu, quan không đọc được nên quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải được nỗi oan +Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận +Theo em khi bà cụ bò quan thét lính và dằn vặt mình Ông . - HS: Nhắc lại đề bài. - - HS tính: 1 64 x 123 = 1 64 x (100+20+3) = 1 64 x 100 +1 64 x 20 + 1 64 x 3 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 = 20172 - Bằng 20172. - 1HS lên bảng. tính 1 64 x 123, theo cách tính trên ta phải th/h 3 phép nhân là 1 64 x 100, 1 64 x 20 & 1 64 x 3, sau đó th/h 1 phép tính cộng 1 640 0 + 3280 + 49 2 rất