Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ Mục đích, yêu cầu : 1. HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối… được nhân hoá 2.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật. 3. Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản. II Tài liệu và phương tiện : - Ba tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT - Vở BT Tiếng Việt 4 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Bài cũ - Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là văn kể chuyên ở những điểm nào ? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : Trong tiết tập làm văn trước, các em đã biết những đặc điểm cơ bản của một bài văn kể chuyện, bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện. Tiết tập làm văn hôm nay giúp các em nắm chắc hơn cách xây dựng nhân vật trong truyện 2. Phần nhận xét Bài tập 1 + Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài + Gọi 1 HS nói tên những truyện các em mới học. - GV dán bảng 3-4 phiếu khổ to . Gọi 3-4 HS lên bảng làm bài. - HS đọc nội dung BT - HS khá, giỏi kể lại câu chuyện sự tích hồ Ba Bể - HS cả lớp thực hiện 3 yêu cầu của bài a) Các nhân vật + bà cụ ăn xin, mẹ con bà nông dân, những người dự lễ hội Tên truyện Nhân vật - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Nhân vật là vật: + Dế Mèn + Nhà trò + Bọn nhện - Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật là người : + Hai mẹ con bà nông dân. + Bà cụ xin ăn và những người dự lễ hội. + Nhân vật là con vật : + Giao long Bài tập 2 : Nhận xét tính cách nhân vật : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp 3. Phần ghi nhớ : + Gọi 3-4 HS đọc phần ghi nhớ SGK 4. Phần luyện tập - Bài tập 1 + Gọi 1 HS đọc nội dung BT 1 SGK ( Đọc cả câu chuyện Ba anh em và từ được giải nghĩa ) + yêu cầu HS trao đổi và trả lời . - Nhân vật trong truyện là ai ? - Nhận xét của bà về tính cách từng đứa cháu như thế nào ? b) Các sự việc xảy ra và kết quả + Bà cụ xin ăn trong ngày hội cúng phật nhưng không ai cho. + hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ăn và ngủ trong nhà. + Đêm khuya bà già hiện thành con giao long lớn. + Sáng sớm, bà già cho 2 mẹ con gói tro, 2 mảnh vỏ trấu rồi đi. + Nước lụt dâng cao, 2 mẹ con bà nông dân chèo thuyền đi cứu người c) Ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi con người có lòng nhân ái sẽ được đềm đáp xứng đáng. Truyện còn giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. - HS đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Không - Không, chỉ có những chi tiết giới thiệu về hồ Ba Bể. - Em có đồng ý với nhận xét của bà không ? - Vì sao bà có nhận xét như vậy - Bài tập 2 + Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài + Tình huống : Một bạn nhỏ mãi vui đùa, chạy nhảy, làm ngã một em bé. Em bé khóc. Em hãy hình dung sự việc và kể tiếp theo một trong hai hướng sau : a)bạn nhỏ nói trên biết quan tâm đến người khác. b) Bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm đến người khác. - Gv hướng dẫn HS trao đổi tranh luận các hướng sự việc có thể xảy ra. - GV nhận xét, chọn ra những em kể hay, tuyên dương. 5/ Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu - Viết lại bài em vừa kể vào vở - Bài hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể. - HS trả lời - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 1 - HS tập kể theo cặp - HS thi kể - HS cả lớp tham gia nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Em và người phụ nữ có con nhỏ - Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp. . Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ Mục đích, yêu cầu : 1. HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, . người dự lễ hội Tên truyện Nhân vật - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Nhân vật là vật: + Dế Mèn + Nhà trò + Bọn nhện - Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật là người : + Hai