Giáo viên :DơngTiến Hiếu Trờng THCS Nhân Đạo Ngy dy : Tit : 1 Bi 1 . CH CễNG Vễ T I. Mc tiờu bi hc . 1. Kin thc: HS hiu c th no l CCVT, nhng biu hin ca CCVT, vỡ sao cn phi rốn luyn phm cht CCVT. 2. K nng: HS phõn bit c hnh vi cú hoc khụng CCVT. Bit kim tra, ỏnh giỏ hnh . vi ca mỡnh rốn luyn phm cht CCVT. 3. Thỏi : Bit quý trng v ng h nhng hnh vi CCVT, phờ phỏn, phn i nhng hnh vi thiu CCVT. II. Chuẩn bị t i liu -TBDH: - SGK, SGV GDCD 9. - Mẩu chuyn, ca dao, danh ngôn nói v CCVT. - B i t p tình hung. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. n nh t chc. Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Dạy, học b i m i Giới thiu b i: GV nêu ý ngha, tác dng v s cn thit phi rèn luyn phm cht CCVT dn dt v o b i. HOT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC CN T Hot ng 1 Hng dn phõn tớch truyn c -GV yờu cu HS c truyn.( SGK ) - GV nờu cõu hi: 1. Tụ Hin Thnh cú suy ngh ntn trong vic dựng ngi v gii quyt cụng vic? 2. Em cú suy ngh gỡ v cuc i v s nghip cỏch mng ca ch tch H Chớ Minh? iu ú ó tỏc ng ộn ntn n tỡnh cm ca ND ta i vi Bỏc? 3. Nhng vic lm ca Tụ Hin Thnh v Bỏc H th hin phm cht gỡ? - HS Tho lun v trỡnh by - GV nờu kt lun . Hot ng 2 Hng dn HS liờn h thc t -Gv yờu cu HS nờu thờm mt s VD v CCVT ( trc õy v hin nay ) - GV nờu VD HS phõn bit c CCVT, Khụng CCVT v gi danh CCVT. Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc -GV nờu cõu hi: 1 Th no l CCVT? 1. t vn - Tụ Hin Thnh dựng ngi l cn c vo kh nng gỏnh vỏc cụng vic ca mi ngi , khụng v n tỡnh thõn. qua ú th hin ụng l ngi cụng bng khụng thiờn v, hon ton xut phỏt t li ớch chung. - Cuc i v s nghip cỏch mng ca Bỏc H l mt tm gng sỏng. Bỏc ó ginh trn cuc i mỡnh cho t nc, Bỏc ch theo ui mt mc ớch l Lm cho ớch quc, li dõn . Chớnh iu ú ó lm cho nhõn dõn ta cng thờm tụn kớnh Bỏc. - Nhng vic lm ca THT v Bỏc H u biu hin phm cht CCVT. iu dú mang li li ớch chung cho ton XH, lm cho dõn thờm giu, nc thờm mnh. - CCVT l phm cht do dc tt p, cn thit cho tt c mi ngi. Song p/c dú khụng ch th hin qua li núi m phi th hin bng vic lm hng ngy. Chỳng ta cn phi bit ng h nhng vic lm CCVT, phờ phỏn, lờn ỏn nhng vic lm thiu CCVT . - HS nờu VD. 2. Ni dung bi hc ( Xem SGK Trang4 ) Giáo án môn : GDCD 9 Năm học : 2010-2011 Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o 2. CCVT có ý nghĩa như thế nào? 3. HS phải rèn luyện CCVT như thế nào? Hoạt động 4 Hướng dẫn giải bài tập - GV yêu cầu HS giải các bài tập 1, 2 - HS chuẩn bị bài và trình bày. - GV nhận xét, bổ sung. 3. Bài tập Bài 1: những việc làm thể hiện p/c CCVT là: a, b, c, d . Bài 2: Tán thành các quan niệm d, đ . 4. Củng cố - luyện tập. - HS nêu một số câu ca dao, tục ngữ nói về CCVT hoặc thiếu CCVT. - GV nêu kết luận toàn bài. 5. Hướng dẫn học ở nhà. -Học bài, nghiên cứu nội dung bài học. -HS làm bài tập 3, 4 và chuẩn bị bài : Tự chủ. ________________________________________________________________________________ Ngày dạy :………………. Tiết: 2 Bài 2. TỰ CHỦ I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là tự chủ, Biểu hiện của tính tự chủ. - Ý nghĩa của tính tự chủ và sự cần thiết phải rèn luyện tính tự chủ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được biểu hiện của tính tự chủ và thiếu tự chủ. - Biết đánh giá hành vi của bản thân và người khác. - Biết cách rèn luyện tính tự chủ. 3. Thái độ: - Tôn trọng những người biết sống tự chủ . - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi người. II. Chuẩn bị Tài liệu -TBDH - SGK, SGV GDCD 9. - Mẫu chuyện, ví dụ thực tế. - Bảng phụ để hoạt động nhóm. III. Tiến trình tổ chức dạy-học. 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là CCVT? Nêu VD về những việc làm CCVT trong thực tế cuộc sống hàng ngày?. - HS cần rèn luyện p/c CCVT như thế nào? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV giới thiệu về tấm gương thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí để dẫn dắt vào bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1 Thảo luận phân tích thông Tin trong mục đặt vấn đề - Gv yêu cầu HS đọc 2 mẫu chuyên (SGK) - GV nêu câu hỏi: 1. Bà tâm có thaisddooj NTN khi biết con mình bị nhiểm HIV/AIDS? 2. N từ một HS ngoan đã trở thành người nghiện ngập, trọm cắp ntn? Vì sao? 3. Cách cư xử của bà Tâm và N khác nhau ntn? 4. Theo em ntn là một người có tính tự chủ? 1. Đặt vấn đề - Khi biết con mình bi nhiểm HIV?AIDS Bà Tâm rất đau xót nhưng không khóc trước mặt con, bà đã nén chặt nỗi đau để chăm sóc con và độngviên những gia đình có người bị nhiểm HIV khác không xa lánh, hắt hủi người Bi nhiểm HIV. - N được bố mẹ nuông chiều , ban bè xấu rủ rê, hút thuốc, uống rượu bia, trốn học , đua xe , thi trược, buồn phiền, nghiện hút và trộm cắp. Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o 5. Vì sao con người lại cần có tính tự chủ? - HS thảo luậ nhóm và trình bày. - GV nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2 Tìm hiểu những biểu hiện của Tính tự chủ và thiếu tự chủ - GV gọi 2 HS lên bảng ghi ý kiến: Tự chủ và thiếu tự chủ. - HS nhân xét, bổ sung. - HS tự liên hệ bản thân . Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi: 1. Thế nào là tự chủ? 2. Tự chủ có ý nghĩa như thế nào? 3. Chúng ta cần làm gì để rèn luyện tính tự chủ? - HS trả lời -GV tóm tắt theo nội dung bài học. Hoạt động 4 Hướng dẫn giải bài tập - GV yêu cầu HS giải bài tập 1, 2. - HS chuẩn bị bài và trình bày. - Bà tâm là người đã làm chủ được tình cảm, hành vi của mình, vượt qua được sự đau khổ. N không làm chủ được bản thân trước cám dỗ. - Tính tự chủ của một người là làm chủ được bản thân trước những tác động hay mọi sự cám dỗ xung quanh. - Con người có tính tự chủ thì mới đứng vững được trước mọi hoàn cảnh. Tính tự chủ giúp con người có tính tự tin và hành động đúng đắn. Nếu không có tính tự chủ thì dễ bị sa ngã, hư hỏng. * Biểu hiện củ tự chủ và thiếu tự chủ - Tự chủ: Bình tĩnh không nóng nảy, không vội vàng, luôn tự tin, khôn bị người khác lôi kéo… - Thiếu tự chủ: Suy nghĩ, hành động nóng nảy, không vững vàng trước cám dõ… 2. Nội dung bài học ( Xem SGK Trang 6,7 ) 3. Bài tập Bài 1: Em đồng ý với ý kiến: a, b, d, e . Bài 2: HS liên hệ thực tế để kể một câu . chuyện về một người có tính tự chủ. 4. Củng cố - luyện tập. - HS nêu một số câu ca dao, tục ngữ nói về tính tự chủ hoặc thiếu tự chủ - GV nêu kết luận toàn bài. 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà - Học bài - Bài tập về nhà: 3, 4 chuẩn bị bài giờ sau: Dân chủ và kỉ luật. ________________________________________________________________________________ Ngày dạy : Tiết 3 Bài 3 DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT A. mục tiêu bài học 1. Kiến thức - HS hiểu thế nào là dân chủ, kỉ luật, Những biểu hiện của dân chủ và kỉ luật. - Hiểu ý ngbiax của việc tự giác thực hiên yêu cầu phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, là điều kiện để mọi người phát triển nhân cách, góp phần xây dựng XH công bằng dân chủ văn mimh. 2. Kĩ năng - Có kĩ năng giao tiếp, ứng xử phát huy tính dân chủ và thể hiện tính kĩ luật. - Biêt nhận xét, góp ý với bạn bè và những người xung quanh nhằm thực hiện dân chủ và kỉ luật. - Nhận biết được hành vi dân chủ, thiếu dân chủ hoặc giả danh dân chủ. 3. Thái độ - Có ý thức tự giác rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật. Có thái độ ủng hộ những việc làm tốt, Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o phản đối những việc làm trái với dân chủ XHCN. - Biết đánh giá nhận xét hành vi của bản thân và những người xung quanh. II. Chuẩn bị tài liệu -TBDH - SGK, SGV GDCD 9. - Các tình huống có nội dung liên quan. - Ca dao tục ngữ, mẫu chuyện có nội dung liên quan. III. Tiến trình tổ chức dạy học . 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: - Tự chủ là gì? Hãy nêu một số biểu hiện tự chủ của một bạn HS trong học tập và rèn luyện. - Em cần làm gì để rèn luyện tính tự chủ? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV nêu lên tầm quan trọng của việc phát huy tính dân chủ và kỉ luật để dẫn dắt vào bài mới. HOAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1 Đàm thoại giúp HS bước đầu tìm hiểu . những biểu hiện của dân chủ và kĩ luật - GV yêu cầu HS đọc tình huống ( SGK ) - GV nêu câu hỏi: 1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên. 2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9A được thể hiện như thế nào? 3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9A là gì? 4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào? - HS thảo luận trả lời. - GV nhận xét bổ sung và kết luận phần 1. Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi: 1.Em hiểu thế nào là dân chủ ? Thế nào là kỉ luật? 2. Hãy nêu các việc làm thể hiện tính dân chủ và thiếu dân chủ trong thwcjtees cuộc sống hiện nay. 3. Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? 4. Dân chủ và kỉ luật có tác dụng như thế nào? Nêu ví dụ. 5. Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL? 1. Đặt vấn đề * Việc làm phát huy dân chủ ở lớp 9A: GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động của lớp, các bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc - Việc làm thiếu dân chủ: Ông giám độc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận. * Sự kết hợp DC và KL ở lớp 9A: Mọi người được tự do bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc, lớp đã thành lập đội cờ dỏ để nhắc nhỡ đôn đốc. * Ở lớp 9A mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương. * Việc làm của giám đốc có tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng. 2. Nội dung bài học - Dân chủ là: - Kỉ luật là: - Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các cuộc họp của thôn buôn bà con được tự do phát biểu ý kiến… - Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình… - DC và KL có mối quan hệ hữu cơ với nhau: DC để mọi người phát huy khả năng của mình vào công việc chung. KL là điều kiện để phát huy dân chủ. - DC và KL đêm lại lợi ích cho việc phát triển nhân cách của mỗi người và góp phần phát triển Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o - GV nhận xét, bổ sung. - GV tóm tắt nội dung chính của bài học Hoạt động 3 Hướng dẫn giải bài tập. -GV yêu cầu HS giải các bài tập, 2 . - HS chuẩn bị bài và trình bày. XH ( nêu ví dụ ) - Mọi người cần tự giác chấp hành KL, các tổ chức XH phải có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người phát huy được tính dân chủ. 3. Bài tập Bài 1: Những việc làm thể hiện tính dân chủ là: ý a, c, d . Bài 2: HS liên hệ bản thân và kể cho cả lớp nghe. 4. Củng cố - luyện tập - GV gợi ý để HS hiểu được ý nghĩa của chủ trương “ Dân biết, dân bàn, …kiểm tra ”. - GV nêu kết luận toàn bài. 5.Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài. - Bài tập về nhà 3, 4 và chuẩn bị bài “ Bảo vệ hòa bình ” ________________________________________________________________________________ Ngày dạy …….: TiÕt 4 Bài 4 BẢO VỆ HÒA BÌNH I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là hòa bình, thế nào là bảo vệ hòa bình. - Vì sao phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. - Trách nhiệm của mỗi người đối với việc bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. 2. Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh do nhà trương hoặc địa phương tổ chức. - Biết cư xử một cách hòa bình thân thiện. 3.Thái độ. Yêu hòa bình,ghét chiến tranh II. Chuẩn bị tài liệu -TBDH -SGK, SGV GDCD 9. - Tranh ảnh, bài báo, tư liệu về chiến tranh và các hoạt động bảo vệ hòa bình. III. Tiến trình tổ chức dạy- học 1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Dân chủ là gì? Nêu ví dụ. - Kỉ luật là gì? Nêu ví dụ. - Dân chủ và kỉ luật có tác dụng như thế nào? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV yêu cầu cả lớp hát bài: “ Trái đất này là của chúng mình ”. yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài hát để dẫn dắt vào bài mới. HOAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1 Phân tích thông tin, tình huống -GV yêu cầu HS đọc phần thông tin và quan sát ảnh để thảo luận trả lời câu hỏi -GV chia lớp thành 3 nhóm ( mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi ) 1. Em có suy nghĩ gì khi xem các hình ảnh và 1. Đặt vấn đề - Qua các thông tin và hình abhr trên chung ta thấy được sự tàn khốc của chieenstrang, giá trị của hòa bình và sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. - Hâu quả của chiến tranh: Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o đọc các thông tin trên? 2. Chiến tranh đã gây ra những hậu quả như thế nào? 3. Chúng ta cần làm gì để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình? - HS các nhóm thảo luận và trình bày. - GV nhận xét và kết luận: Hòa bình đem lại cho con người những điều tốt đẹp. Đó là hạnh phúc, là khát vọng của loài người. Ngày nay, các thế lực phản động hiếu chiến vẫn đang có âm mưu phá hoại hòa bình, gây chiến tranh tại nhiều nơi trên thế giới. Vì vậy, bảo vệ hòa bình chống chiến tranh là trách nhiệm của mọi người, mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới. Hoạt động 2 Hướng dẫn phân tích làm rõ nội dung -GV nêu câu hỏi: 1. Nêu sự đối lập giữa CT và hòa bình. 2. Hãy phân biệt giữa CT chính nghĩa và CT phi nghĩa. - HS suy nghĩ trả lời - GV nêu kết luận: Chúng ta phải biết ủng hộ các cuộc CT chính nghĩa, lên án, phản đối các cuộc CT phi nghĩa. Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi 1. Hòa bình là như thế nào? Thế nào là bảo vệ hòa bình? 2. VÌ sao ngày nay vẫn phải tiếp tục bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh? 3. Vì sao nhân dân Việt Nam lại yêu hòa bình và luôn phản đối chiến tranh? 4. Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh? Hoạt động 4 Hướng dẫn giải bài tập -GV yêu cầu HS giải các bài tập 2, 3, 4 . - HS chuẩn bị bài và trình bày - GV nhận xét, bổ sung. +Cuộc CT TG lần thứ nhất đã làm 10 triệu người chết. CTTG lần thứ hai có 60 triệu người chết + Từ 1900-2000 CT đã làm hơn 2 triệu trẻ em chết, 6 triệu trẻ em bị thương, 20 triệu trẻ em phải bơ vơ, hơ 300000 trẻ em buộc phải đi lính ,cầm súng giết người. - Để bảo vệ hòa bình, chống CT chúng ta cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, thân thiện, bình đẵng giữa con người với con người, giữa các dân tộc, giữa các quốc gia trên thế giới. - Hòa bình đem lại sự bình yên, ấm no, hạnh phúc cho con người. Còn chiến tranh đem lại đau thương, nghèo nàn, lạc hậu, bất hạnh cho con người. - Chiến tranh chính nghĩa là các nước tiến hành CT chống xâm lược, bảo vên độc lập tự do, bảo vệ hòa bình. Còn CT phi nghĩa là CT xâm lược, xung đột sắc tộc, khủng bố. 2. Nội dung bài học ( Xem sgk ) 3.Bài tập Bài 1: Các hành vi thể hiện lòng yêu chuộng hòa bình : a, b, d, e, h, i. Bài 2: Tán thành ý kiến : a, c Bài 3: HS tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh do trường , lớp, địa phương , nhân dân trong nước tổ chức giới thiệu cho các bạn biết 4. Củng cố - Luyện tập: - tổ chức cho HS vẽ cây “Hòa bình” - GV hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động vì hòa bình. - GV nêu kết luận toàn bài. 5. H ướng dẫn học ở nhà - Học bài, nghiên c ứu nội dung bài học. - Chuẩn bị bài giờ sau. ________________________________________________________________________________ Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 Giáo viên :DơngTiến Hiếu Trờng THCS Nhân Đạo Ngy dy: Tit 5 Bi 5 TèNH HU NGH GIA CC DN TC TRấN TH GII. I. Mc tiờu bi hc 1. Kin thc: HS hiu: - Th no l tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii, ý ngha ca tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc. - Biu hin ca tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii. 2. K nng: - HS bit th hin tỡnh hu ngh vi thiu nhi v nhõn dõn cỏc nc khỏc trong cuc sng hng ngy. 3. Thỏi : - Bit ng h cỏc chớnh sỏch hũa bỡnh, hu ngh ca ng v Nh nc ta. II. Chun b ti liu -TBDH - SGK, SGV GDCD 9. - Bn v quan h hu ngh gia nc ta vi cỏc dõn tc khỏc. - Bi hỏt, mu chuyn v tỡnh on kt,hu ngh III. Tin trỡnh t chc dy hc 1. n nh t chc Kim tra s s: 2. Kim tra bi c: - Vỡ sao phi bo v hũa bỡnh? Hóy nờu cỏc hot ng bo v hũa bỡnh chng chin tranh m em cú th tham gia. 3. Bi mi Gii thiu bi: GV nờu vớ d v mt hot ng cú ý ngha xõy dng tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gi dn dt vo bi mi. HOAT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC CN T Hot ng 1 Phõn tớch thụng tin phn t vn -GV yờu cu HS c phn thụng tin v quan sỏt nh trong SGK. - GV nờu cõu hi: 1. Qua cỏc thụng tin, s kin v hỡnh nh trờn em cú suy ngh gỡ v tỡnh hu ngh gia VN vi cỏc dõn tc khỏc? 2. Nờu vớ d v mi quan h hu ngh gia VN vi cỏc dõn tc khỏc m em bit. Hot ng 2 Liờn h thc t v tỡnh hu ngh gia nc ta vi cỏc dõn tc khỏc trờn th gii - GV yờu cu HS cỏc nhúm gii thiu cỏc t liờu ó su tm v cỏc hot ng hu ngh ca nhõn dõn ta vi cỏc dõn tc khỏc, ca thiu nhi nc ta vi thiu nhi cỏc nc khỏc. Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc - GV nờu cõu hi: 1. Tỡnh hu nghi l nh th no? 2.Quan h hu nghcú ý ngha nh th no? 3. ng v Nh nc ta thc hin chớnh sỏch hũa bỡnh hu nghi vi cỏc dõn tc khỏc ntn? 4. Chỳng ta cn lm gỡ gúp phn xõy dng tỡnh hu ngh vi cỏc dõn tc khỏc? 1. t vn - Tớnh n thỏng 10/2002 VN ó cú QH vi 47 t chc song phng v a phng. n thỏng 3/2003, VN cú quan h ngoi giao vi 167 quc gia, trao i ngoi giao vi 61 quc gia trờn th gii. - Vit Nam cú mi quõn h hu nghi vi cỏc nc Trung Quc. Cam-pu chia, Lo, Thỏi Lan, Cu- baNc ta cú mi quan h vi cỏc t chc, cỏc din n hp tỏc trong khu vc v trờn th gii. * HS cỏc nhúm trỡnh by t liờu ó su tm 2. Ni dung bi hc 1. Khái niệm tình hữu nghị Là quan hệ bạn bè thân thiét giữa nớc này với nớc khác. 2. ý nghĩa - Tạo cơ hội điều kiện để các dân tộc cùng hợp tác phát trển. - Hữu nghị, hợp tác giúp nhau cùng phát triển: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, KHKT Giáo án môn : GDCD 9 Năm học : 2010-2011 Giáo viên :DơngTiến Hiếu Trờng THCS Nhân Đạo Hot ng 4 Luyờn tp gii bi tp - GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 2 . - HS chun b bi v trỡnh by - Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây căng thẳng, mâu thuẫn, dẫn đến nguy cơ chiến tranh. 3. Chính sách của Đảng - Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế thuận lợi. - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất n- ớc. - Hoà nhập với các nớc trong quá trình tiến lên của nhân loại. 4. Học sinh chúng ta cần phải - Thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và ngời nớc ngoài - Thái độ cử chỉ việc làm là tôn trọng thân thuộc trong cuộc sống hàng ngày 3. B i t p B i 1: Các vic l m th hin tình hu ngh vi bn bè v ng i nc ngo i - Vit th thm hi bn bố quc t. - Tham gia giao lu vn hóa th thao. - Tham gia giúp đỡ các nc gp khó khn. - Lch s, ci m vi ngi nc ngo i. B i 2: Em s l m nh sau: - Góp ý vi các bn cú thái thiu vn minh lch s vi ngi nc ngo i. - Em s cùng tham gia vi các bn. 4. Cng c - luyn tp - Gv nờu kt lun ton bi, - Hng dn HS lp k hoach hot ng th hin tỡnh hu ngh vi HS trng khỏc. 5. H ng dn hc nh - Chun b trc bi Hp tỏc cựng phỏt trin Ngy dy : Tit: 6 Bi 6 Giáo án môn : GDCD 9 Năm học : 2010-2011 Duyệt tiến độ chơng trình . . Nhân Đạo, ngày .tháng .năm 20 Ngời Duyệt Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác. - Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước khác, trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác. 2. Kĩ năng: - HS có tinh thần hợp tác với bạn bè và mọi người trong các hoạt động chung. 3. Thái độ: - HS biết ủng hộ chính sách hòa bình hữu nghị và hợp tác của Đảng và Nhà nước ta. II. Chuẩn bị tài liệu -TBDH: - SGK, SGV GDCD 9 - Tranh ảnh, băng hình, bài báo có chủ đề liên quan. III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? - HS có thể làm gì để góp phần xây dựng tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? 3. Bài mới Giới thiệu bài : GV nêu một công trình xây dựng hoặc một công trình khoa học mà đó là kết quả của sự hợp tác giữa nước ta với các nước khác để từ đó dẫn dắt vào bài mới HOAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1 Phân tích thông tin - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK - GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu câu hỏi: 1. Qua các thông tin tình huống trên, em có nhận xét gì về QHHT giữa nước ta với các nước trong khu vực và trên thế giới? 2. Sự hợp tác mang lại lợi ích gì cho nước ta và các nước khác? Vì sao lại phải hợp tác 3. Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương như thế nào trong vấn đề hợp tác với các nước khác? Sự hợp tác phải dựa trên những nguyên tắc nào? -HS các nhóm thảo luận và trình bày - GV nhận xét và nêu kết luận. Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học -GV nêu câu hỏi: 1. Em hiểu thế nào là hợp tác? 2. Hợp tác phải dựa trên những nguyên tắc nào? 3.Sự hợp tác quốc tế có ý nghĩa như thế nào? 4. Đảng và ngà nước ta chủ trương như thế nào đối với vấn đề hợp tác quốc tế? - HS trả lời - GV tốm tắt nội dung chính của bài học Hoạt động 3 Trao đổi về thành quả hợp Tác quốc tế - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và trình 1.Đặt vấn đề -Việt Nam đã tham gia vào tất cả các tổ chức quốc tế tên nhiều lĩnh vực: Thương mại, y tế, lương thực, giáo dục . - Chúng ta cần hợp tác vì: Này nay thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc mang tings toàn cầu, không có một dân tộc, một quốc gia riêng rẻ nào có thể giải quyết được. Sự hợp tác quốc tế góp phần thúc đẩy kinh tế nước ta và các nước khác phát triển. Cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc của khu vực và thế giới. - Đảng và Nhà nước ta chủ trương: Tăng cường quan hệ hợp tác với các nướcXHCN, các nước trong khu vực và trên thế giới dựa trên nguyên tắc tôn trọng, bình đẳng, các bên cùng có lợi, giải quyết bất đòng tranh chấp bằng thương lượng hòa bình, tránh dùng vũ lực, áp đặt , cường quyền. 2. Nội dung bài học ( Xem SGK ) * HS các nhóm thảo luận và trình bày. Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 Gi¸o viªn :D¬ngTiÕn HiÕu Trêng THCS Nh©n §¹o bày một số thành quả của sự hợp tác giữa nước ta với các nước khác. VD: Nhà máy thủy điện Hòa Bình, nha máy lọc dầu Dung Quất . - HS các nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung. Hoạt động 4 Biểu hiện của tinh thần hợp tác trong cuộc sống háng ngày - GV yêu cầu HS nêu các biểu hiện của tinh thần hợp tác trong cuộc sống trong các mối quan hệ hàng ngày( thể hiện trong cách xử sự với mọi người) - HS trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 4. Hướng dẫn giải bài tập - GV yêu cầu HS giải các bài tập 2, 3 . * HS trình bày. 3. Bài tập Bài 2: HS tự nêu sự hợp tác của bản thân trong công việc chung và kết quả của sự hợp tác đó. Bài 3: HS giới thiệu những tấm gương hợp tác tốt của các bạn trong trường, trong lớp hoặc ở địa phương . 4. Củng cố - luyện tập - GV nêu kết luận toàn bài. -Nhận xét giờ dạy 5. H ướng dẫn học ở nhà - Học thuộc nội dung bài học. - HS về nhà giải bài tập 3 và chuẩn bị bài “ Kế thừa và phát huy .” ________________________________________________________________________________ Ngày dạy : Tiết 7 Bài 7 KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS hiểu : - Thế nào là truyền thống tốt đẹp , biết một số truyền thống tiêu biểu. - Ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp và sự cần thiết phải kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc. - Trách nhiệm của công dân HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của DT. 2. Kĩ năng: - Biết phân biệt những truyền thống tốt đẹp với những phong tục tập quán lạc hậu cần xóa bỏ. - Có kĩ năng phân tích, đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác nhau liên quan đến các giá trị truyền thống. - Có thói quen học tập, tham gia các hoạt động truyền thống, bảo vệ truyền thống dân tộc. 3. Thái độ: - Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, gìn giữ những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Phê phán, lên án những thái độ việc làm thiếu tôn trọng truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Có viecj làm cụ thể góp phần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Phân tích, giảng giải. II. Chuẩn bị tài liệu -TBDH: - SGK, SGV GDCD 9 - Ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan. - Những tình huống có chủ đề liên quan đến bài học. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hợp tác? Hãy nêu các VD về sự hợp tác trong cuộc sống Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc : 2010-2011 [...]... 3 Giáo án môn : GDCD 9 1 t vn a, Kinh doanh - Kinh doanh bao gm cỏc hot ng: sn xut, buụn bỏn v dch v Vớ d: Sn xut phõn bún, m ilớ bỏn hng, lm dch v vn ti -Quyn t do kinh doanh l cụng dõn cú quyn la chon hỡnh thc t chc kinh t, ngnh ngh kinhdoanh, qui mụ kinh doanh nhng phi tuõn theo qui nh ca phỏp lut - Nhng hnh vi vi phm phỏp lut v kinh doanh l: Kinh doanh khụng cú giy phộp, kinh doanh khụng ỳng cỏc... tin, tỡnh hung v giao thụng , giỳp HS thy c s cn thit phi nghiờm chnh chp hnh lut l giao thụng - HS nm c mt s quy nh c bn v trt t an ton giao thụng vn dng khi tham gia giao thụng nhm m bo an ton cho mỡnh v mi ngi II Chuẩn bị tài liệuTBDH -Giáo viên: Bài soạn, Tranh biển báo ATGT và TLTK phục vụ bài dạy - Học sinh: Tài lệu, vở ghi III Cỏc hot ng dy hc 1 n nh t chc: Ki m tra s s 9A: 9C: 2.Kim tra bi... hp vi quy nh ca phỏp lut 3 Thỏi : Hỡnh thnh ý thc tụn trng phỏp lut, bit phờ phỏn, u tranh chng cỏc hnh vi vi phm phỏp lut B Phng phỏp - Din gii - Phõn tớch tỡnh hung - Nờu vn - Tho lun nhúm, tho lun c lp C Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 - Hin phỏp 199 2, lut Hỡnh s 199 9 - Lut Hụn nhõn v gia ỡnh nm 2000 - Lut Giao thụng ng b - Phỏp lnh x pht hnh chớnh D Cỏc hot ng dy hc 1 n nh t chc 2 Kim tra bi... 3 Bi mi Gii thiu bi: GV gii thiu iu 57, iu 80 ( Hin phỏp 199 2 ), dn dt vo bi Hot ng 1 Tỡm hiu v kinh doanh v quyn t do kinh doanh -GV yờu cu HS c phn t vn -GV nờu cõu hi: 1 Kinh doanh bao gm nhng hot ng no? Hóy nờu mt s vớ d v kinh doanh 2 Th no l quyn t do kinh doanh? trong khuụn kh ca phỏp lut? 3 Nhng hnh vi no l vi phm phỏp lut v kinh doanh? -HS tho lun tr li: -GV nhn xột, b sung v nờu kt lun ni... dn v khụng cú lớ tng ỳng dn II Chun b ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 - T liu v lớ tng sng ca thanh niờn qua cỏc thi kỡ - Nhng tm gng thanh niờn sng cú lớ tn trong thc t III Tin trỡnh dy hc Tit 2 Giáo án môn : GDCD 9 Năm học : 2010-2011 Giáo viên :DơngTiến Hiếu Trờng THCS Nhân Đạo 1.n nh t chc 2.Kim tra bi c: - Hóy nờu mt s tm gng thanh niờn VN sng cú lớ tng v ó phn u sut i cho lớ tng ú 3.Bi mi Gii... thc hc tp nhng tm gng nng ng, sỏng to ca nhng ngi sng xung quanh 3 Thỏi : - Hỡnh thnh HS nhu cu v ý thc rốn luyn tớnh nng ng v sỏng to bt c iu kin, hon cnh no trong cuc sng II Chun b ti liu -TBDH - SGK, SGV GDCD 9 - Ca dao, tc ng, danh ngụn cú ni dung liờn quan - Mt s mu chuyn v nng ng sỏng to III Tin trỡnh t chc dy hc Giáo án môn : GDCD 9 Năm học : 2010-2011 Giáo viên :DơngTiến Hiếu Trờng THCS Nhân... Tho lun nhúm - Phõn tớch tỡnh hung C Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9 - Hin phỏp 199 2 - B lut lao ng nm 2002 D Cỏc hot ng dy hc 1 n nh t chc 2 Kim tra bi c: - Kinh doanh l gỡ? Ti sao t do kinh doanh nhng li phi tuõn theo qui nh ca phỏp lut? - Thu l gỡ? Thu cú tỏc dng nh th no? 3 Bi mi Tit 1 Gii thiu bi: Cụng dõn cú quyn t do kinh doanh, vy mt ngi ng ra thnh lp mt c s sn xut thớ cú quyn thuờ mn lao... nhõn dõn ta li tin tng vo th h thanh niờn trong vic thc hin mc tiờu cụng nhip húa, hin i húa t nc ? xng dỏng vi s tin tng ú, thanh niờn cn phi lm gỡ ? Cõu 3: Kinh doanh l gỡ? Ti sao t do kinh doanh nhng phi tuõn theo qui nh ca phỏp lut v s qun lớ ca Nh nc ? Cõu 4; Ban Nam 17 tui , do hon cnh gia ỡnh quỏ khú khn nờn Nam xin vo lm vic ti cụng ti khai thỏc than c ụng An- giỏm c cụng ti thụng cm nhn vo... thanh niờn cn phi : ra sc hc tp, rốn luyn, tu dng o c trang b kin thc, k nng, rốn luyn cỏc nng lc, phm cht v sc khe m nhn c s mng lch s ca tui tr trong giai on cỏch mng hin nay.(1) Cõu 3; (2) - Trỡnh by c khỏi nim v kinh doanh.(0.5) - T do kinh doanh nhng phi tuõn theo qui nh ca phỏp lut l vỡ: + vic kinh doanh ca ngi ny khụng xm phm, gõy thit hi n vic kinh doanh ca ngi khỏc + Chng c nhng vic lm gian... kinh doanh, trỏnh c vic kinh doanh nhng ngnh ngh, nhng mt hng khụng cú li cho xó hi + m bo c li ớch ca ngi kinh doanh, ca Nh nc v ca ton xó hi.(1.5) Cõu 4:(1) - Vic nhn bn Nam vo lm Cụng ti khai thỏc than v b trớ cho Nam xung hm lũ khai thỏc than l khụng ỳng vỡ õy l cụng vic nng nhc, nguy him khụng phự hp vi sc khe ca ngi lao ng di 18 tui nh qui nh ca B lut Lao dng (1.) Giáo án môn : GDCD 9 Năm học . xung quanh. II. Chuẩn bị tài liệu -TBDH - SGK, SGV GDCD 9. - Các tình huống có nội dung liên quan. - Ca dao tục ngữ, mẫu chuyện có nội dung liên quan. III của chieenstrang, giá trị của hòa bình và sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. - Hâu quả của chiến tranh: Gi¸o ¸n m«n : GDCD 9 N¨m häc :