KIỂM TRA HỌC KỲ I I. Mục Tiêu: Qua bài học sinh cần nắm: - Học sinh hệ thống lại được các kiến thức đã học về thành phần nhân văn của môi trường, các môi trường đòa lý tự nhiên, đặc điểm về tự nhiên, kinh tế, xã hội của Châu Phi. - Rèn luyện kỹ năng làm bài và tư duy logíc cho học sinh - Giáo dục tính tự giác, trung thực, độc lập suy nghó trong làm bài. - Qua đó đánh giá chất lượng học sinh trong học kỳ I, từ đó có hướng và biện pháp phù hựp để bồi dưỡng cho từng lớp, từng đối tượng. II. Hoạt động trên lớp: 1. Ổn đònh: Kiểm tra só số, vệ sinh lớp học. 2. Tiến hành: - GV phát đề cho học sinh - Hướng dẫn học sinh làm bài (Đề thi được chuẩn bò sẵn) Tuần: 18 Tiết: 35 Ngày soạn: 22/12/2008 Ngày dạy:22-28/12/2008 ĐỀ BÀI PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. (4 ĐIỂM) Hãy khoanh tròn vào đầu câu ý em cho là đúng Câu 1: Vấn đề môi trường nào sau đây là mối lo của các nước đới ôn hoà? (0,5 điểm) a. Nạn thoái hoá và bạc màu đất đai c. Ô nhiễm nguồn nước và không khí b. Thiếu nguồn nhân lực d. Sự suy giảm diện tích rừng Câu 2: Đánh dấu X vào ô trống ý em cho là đúng (0,5 điểm) Kiểu hoạt động nông nghiệp cổ truyền phổ biến ở vùng hoang mạc là? a. Đốt rừng làm nương rẫy c. Săn bắt thú b. Trồng bông d. Chăn nuôi du mục Câu 3: Hãy ghép đôi các nội dung ở cột A phù hợp với các ý ở cột B và ghi kết quả vào cột C để nêu lên những biện pháp mà nông nghiệp tiên tiến ở đới ôn hoà áp dụng nhằm sản xuất ra khối lượng nông sản lớn, có giá trò cao (2,0 điểm) Cột A Cột C Cột B 1. Để tưới nước 2. Để hạn chế tuyết trong mùa đông gió 3. Để ngăn gió mạnh 4. Để ngăn ngừa mưa đá, sương gió 5. Để có giống cây con thích nghi với khí hậu, năng suất cao 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - a. Sử dụng tấm nhựa trong b. Trồng cây quanh bờ ruộng c. Lai tạo nhiều giống mới d. Xây dựng nhiều nhà kính e. Sử dụng hệ thống tự chảy hoặc tưới xoay tròn Câu 4: Chọn các cụm từ trong ngoặc (khí hậu rất lạnh, băng tuyết phủ quanh năm, thực vật rất nghèo nàn, rất ít người sinh sống) để điền vào sơ đồ dưới đây. (1,0 điểm) PHẦN II. TỰ LUẬN (7,0 ĐIỂM) Câu 1: (3,0 điểm) Cho biết các hoạt động kinh tế của các dân tộc miền núi? Do đâu mà bộ mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng? Câu 2: (3,0 điểm) Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu trong giới hạn các vó tuyến nào? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng? Nêu đặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa? Việt Nam thuộc kiểu môi trường nào? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 ĐIỂM) Câu 1, 2, 3 mỗi câu đúng 0,5 điểm) Câu 1: Ý c (0,5 điểm) Câu 2: Ý d (0,5 điểm) Câu 3: 2 điểm:  1 – e 0,25 điểm  2 – d 0,5 điểm  3 – b 0,5 điểm  4 – a 0,5 điểm  5 – c 0,25 điểm Câu 4: II. TỰ LUẬN (6 ĐIỂM) Câu 1: (3,0 điểm) Các hoạt động kinh tế a. Cổ truyền o Chăn nuôi (0,25 điểm) o Trồng trọt (0,25 điểm) o Sản xuất hàng thủ công (0,5 điểm) o Khai thác và chế biến lâm sản (0,5 điểm)  Các hoạt động kinh tế đa dạng phù hợp với môi trường tự nhiên vùng núi (0,5 điểm) b. Do đâu mà bộ mặt vùng núi biến đổi nhanh chóng Nhờ phát triển về giao thông, điện lực và nhiều ngành kinh tế mới xuất hiện làm cho bộ mặt vùng núi biến đổi nhanh chóng quanh (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) - Đới nóng trải dài giữa hai chí tuyến thành một vành đai liên tục bao quanh trái đất (từ 0 0  30 0 Bắc và Nam) (0,5 điểm) - Gồm 4 kiểu môi trường  Môi trường xích đạo ẩm (0,25 điểm)  Môi trường nhiệt đới (0,25 điểm)  Môi trường nhiệt đới gió mùa (0,25 điểm)  Môi trường hoang mạc (0,25 điểm) - Khí hậu nhiệt đới gió mùa có 2 đặc điểm nổi bật là nhiệt độ là lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường (1,0 điểm) Băng tuyết phủ quanh năm (0,25 đ) Khí hậu rất lạnh (0,25 điểm) Thực vật rất nghèo nàn (0,25 điểm) Rất ít người sinh sống (0,25 điểm) - Việt Nam thuộc kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa (0,5 điểm) 3) Đánh giá: - GV thu bài, kiểm tra tổng số bài thu - GV nhận xét giờ kiểm tra . cho học sinh - Hướng dẫn học sinh làm bài (Đề thi được chuẩn bò sẵn) Tuần: 18 Tiết: 35 Ngày soạn: 22/12/2008 Ngày dạy:22-28/12/2008 ĐỀ BÀI PHẦN I: TRẮC NGHIỆM. ít người sinh sống) để điền vào sơ đồ dưới đây. (1,0 điểm) PHẦN II. TỰ LUẬN (7, 0 ĐIỂM) Câu 1: (3,0 điểm) Cho biết các hoạt động kinh tế của các dân tộc miền