Tiết 55 §1 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Ngày soạn: Ngày giảng: A. MỤC TIÊU * Học sinh nắm được ( trực quan) các yếu tố của hình hộp chữ nhật. * Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của một hình hộp chữ nhật, khái niệm chiều cao hình hộp chữ nhật. * Làm quen với cá khiái niệm điểm, đường thẳng, đoạn trong không gian, cách ký hiệu. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH * Giáo viên: - Mô hình hinh hình lập phương, hình hộp chữ nhật, thước đo đoạn thẳng. - Bao diêm , hộp phấn, hình lập phương khai triển. - Tranh vẽ một số vật thể trong không gian. - Thước kẻ, phấn màu, bảng có kẻ ô vuông. * Học sinh: - Mang các vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Thước kẻ, bút chì, giấy kẻ ô vuông. C.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC. Sĩ số: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG IV ( 5 phút ) Giáo viên đưa ra mô hình hình lập phương, hinh hộp chữ nhật, tranh vẽ một số vật thể trong không gian và giới thiệu: Ở tiểu học chúng ta đã làm quen với một số hình không gian như hình hộp chữ nhật, hình lập phương,đồng thời trong cuộc sống hằng ngày ta thường gặp nhiều hình không gian như hình lăng trụ, hình chóp, hình trụ, hình cầu .(vừa nói giáo viên vừa chỉ vào mô hình, tranh vẽ hoặc đồ vật cụ thể ). Đó là những hình mà những điểm của chúng có thể không cùng nằm trong một mặt phẳng. - Chương IV chúng ta sẽ được học về hình lăng trụ đứng, hình chóp đều. Thông qua đó ta sẽ hiểu được một số khái niệm cơ bản của hình học không gian như: + Điểm, đường thẳng, mặt phẳng trong không gian. + Hai đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song. + Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai Học sinh quan sát các mô hình, tranh vẽ, nghe giáo viên giới thiệu. mặt phẳng vuông góc . Hôm nay ta được học một hình không gian quen thuộc, đó là hình hộp chữ nhật. Hoạt động 2: 1.HÌNH HỘP CHỮ NHẬT ( 12 phút ) Giáo viên đưa ra hình hộp chữ nhật bằng nhựa trong và giới thiệu một mặt của hình hộp chữ nhật, đỉnh, cạnh của hình hộp chữ nhật rồi hỏi: - Một hình hộp chữ nhật có mấy mặt? - Một hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh, mấy cạnh.? - Giáo viên yêu cầu một học sinh lên chỉ rõ mặt, đỉnh, cạnh của hình hộp chữ nhật. - Giáo viên giới thiệu: Hai mặt của hình hộp chữ nhật không cócạnh chung gọi là hai mặt đối diện, có thể xem đó là hai mặt đáy của hình hộp chữ nhật, khi đó các mặt còn lại được xem là các mặt bên. - Giáo viên đưa tiếp hình lập phương bằng nhựa trong ra hỏi : Hình lập phương có 6 mặt là hình gì? Tại sao hình lập phương là hình hộp chữ nhật? Giáo viên yêu cầu học sinh đưa ra cácvật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương và chỉ ra mặt, đỉnh, cạnh của hình đó. ( học sinh hoạt động theo nhóm để số vật thể quan sát được nhiều ) Giáo viên kiểm tra vài nhóm học sinh. Học sinh quan sát, trả lời: - Một hinh hộp chữ nhật có 6 mặt, mỗi mặt đều là hình chữ nhật ( cùng với các điểm trong của nó ). - Một hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh, có 12 cạnh Học sinh trả lời: - Hình lập phương có 6 mặt đều là hình vuông. Vì hình vuông cũng là hình chữ nhật nên hình lập phương cũng là hình hộp chữ nhật Học sinh đưa ra các vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương như bao diêm, hộp phấn, hộp bút, miếng gỗ hình lập phương .và trao đổi trong nhóm học tập để hiểu đâu là mặt, đỉnh, cạnh của hình. Hoạt động 3: 2 MẶT PHẲNG VÀ ĐƯỜNG THẲNG ( 20 phút ) Giáo viên vẽ và hướng dẫn học sinh vẽ hình hộp chữ nhật ABCD.A'B'C'D' trên bảng kẻ ô vuông Học sinh vẽ hình hộp chữ nhật trên giấy kẻ ô ly . * Các bước : - Vẽ hình chữ nhật ABCD nhìn phối cảnh thành hình bình hành ABCD - Vẽ hình chữ nhật AA'D'D - Vẽ CC' // và bằng DD', nối C'D' - Vẽ các nét khuất BB' (// và bằng AA'), A'B', B'C' Sau đó yêu cầu học sinh làm trang 96 SGK Giáo viên đặt hình hộp chữ nhật lên bàn , yêu cầu học sinh xác định đâu là 2 đáy của hình hộp chữ nhật và chỉ ra chiều cao tương ứng - Giáo viên đặt thước thẳng như hình 71(b) trang 96 SGK, yêu cầu một học sinh lên đọc độ dài đoạn thẳng AA'. - Giáo viên cho học sinh thay đổi 2 đáy và xác định chiều cao tương ứng. - Giáo viên giới thiệu : Điểm , đoạn thẳng, một phần mặt phẳng như SGK trang 96 - Giáo viên cần lưu ý học sinh: trong không gian đường thẳng kéo dài vô tận về 2 phía, mặt phẳng trải rộng về mọi phía. Học sinh quan sát trả lời: - Các mặt của hình hộp chữ nhật là ABCD, A'B'C'D', ABB'A, BCC'B, - Các đỉnh của hình hộp chữ nhật là: A, B, C, D, A', B', C', D' - Các cạnh của hình hộp chữ nhật là: AB, BC, CD, DA, A'B', B'C', C'D', D'A', AA', BB', CC', DD' Học sinh có thể xác định hai đáy của hình hộp là ABCD và A'B'C'D' khi đó chiều cao tương ứng là AA'. Học sinh có thể xác định cách khác hai đáy là ABB'A' và DCC'D' khi đó chiều cao tương ứng là AD Học sinh có thể chỉ ra: - Hình ảnh của mặt phẳng như trần nhà, sàn nhà, mặt tường, mặt bàn . - Hình ảnh của đường thẳng như: mép bảng, đường giao giữa hai bức tường, ? - Giáo viên: Hãy tìm ảnh của đường thẳng và mặt phẳng? Giáo viên chỉ vào hình hộp chữ nhật ABCD.A'B'C'D' nói: Ta có đoạn thẳng AB nằm trong mặt phẳng ABCD , ta hình dung kéo dài AB về 2 phía ta được đường thẳng AB, trải rộng mặt ABCD về mọi phía ta được mặt phẳng ABCD . Đường thẳng AB đi qua 2 điểm A, B của mặt phẳng (ABCD) thì mọi điểm của nó đều thuộc mặt phẳng (ABCD) ta nói đường thẳng AB nằm trong mặt phẳng (ABCD) Hoạt động 4: LUYỆN TẬP (6 phút) Bài tập 1:( trang 96 SGK) Kể tên những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ (hình 72) Học sinh trả lời miệng: những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ là: AB = MN = QP = DC AD = NP = MQ = BC AM = BN = DQ = CP Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập 3, 4 trang 97 SGK 1, 3, 5 trang 104, 105 SBT - Học sinh tập vẽ hình hộp chữ nhật, lập phương. - Ôn tập công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật (toán lớp 5) . lời: - Một hinh hộp chữ nhật có 6 mặt, mỗi mặt đều là hình chữ nhật ( cùng với các điểm trong của nó ). - Một hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh, có 12 cạnh Học. = DQ = CP Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập 3, 4 trang 97 SGK 1, 3, 5 trang 10 4, 10 5 SBT - Học sinh tập vẽ hình hộp chữ nhật, lập phương. - Ôn tập