Ngày soạn: Tiết 26: Ôn tập A. Mục tiêu Củng cố và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học trong chơng 3: Điện học. Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi, giải thích cac shiện tợng có liên quan và giải các bài tập cơ bản. Có thái độ ham hiểu biết, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. B. Chuẩn bị - GV: Hệ thống các câu hỏi và bài tập - HS: Ôn tập các kiến thức đã học. C. Tổ chức hoạt động dạy học I. Tổ chức : 7A 7B 7C II. Kiểm tra Kết hợp kiểm tra trong bài mới III. Bài mới Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức thức cơ bản (GV đa ra hệ thống câu hỏi HS trả lời và thảo luận câu trả lời). Câu 1: Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách nào? Vật bị nhiễm ( vật mang điện tích) có khả năng gì? Câu 2: Có những loại điện tích nào? Nêu sự tơng tác giữa các loại mang điện tích? Quy ớc vật nào mang điện tích dơng? Vật nào mang điện tích âm? Câu 3: Khi nào một vật mang điện tích dơng? Khi nào vật mang điện tích âm? Câu 4: Nêu sơ lợc về cấu tạo nguyên tử ? Câu 5: Thế nào là vật dẫn điện, vật cách điện? Lấy ví dụ? Câu 6: Dòng điện là gì? So sánh với đặc điểm của dòng điện trong kim loại ? Câu 7: Quy ớc chiều dòng điện? So sánh với chiều dịch chuyển có hớng của các êlectrôn tự do trong dây dẫn kim loại? Câu 8: Dòng điện có những tác dụng nào? Hoạt động 2: Làm bài tập vận dụng Câu 9: Lấy một thanh êbônít cọ xát vào một miếng len. Kết quả nào trong những kết quả sau đây đúng? A- Thanh êbônit bị nhiễm điện, miếng len không nhiễm điện B- Miếng len bị nhiễm điện, thanh êbônit không bị nhiễm điện C- Cả thanh êbônit và miếng len bị nhiễm điện D- Không có vật nào bị nhiễm điện Câu 10: Hạt nhân nguyên tử vàng có điện tích +79e (-e là điện tích của một êlectrôn) Hỏi: a) Trong nguyên tử vàng có bao nhiêu êlectrôn xung quanh hạt nhân? Giải thích? b) Nếu nguyên tử vàng nhận thêm hoặc mất bớt đi 2 electrôn thì điện tích của hạt nhân có thay đổi không? Khi đó nguyên tử vàng mang điện tích gì? Câu 11: Hai quả cầu nhẹ A, B đợc treo gần nhau bằng sợi chỉ tơ, chúng hút nhau và hai sợi chỉ bị lệch (Hình vẽ). Hỏi các quả cầu bị nhiễm điện nh thế nào? Hãy phân tích các trờng hợp có thể xảy ra. Câu 12: Cọ xát mảnh Pôliêtilen vào len, mảnh pôliêtilen bị nhiễm điện âm. Khi đó vật nào nhận thêm êlectrôn, vật nào mất bớt êlectrôn? Câu 13: Trong các sơ đồ mạch điện sau, sơ đồ nào có mũi tên chỉ đúng chiều dòng điện theo quy ớc? Câu 14: Vẽ sơ đồ mạch điện của đèn pin (khoá K đóng). Xác định chiều dòng điện trong mạch. Câu 15: Trong các hình vẽ sau, nguồn điện đợc dấu trong hộp kín. Dựa vào chiều dòng điện, hãy xác định các cực của nguồn điện trong mỗi mạch điện. IV. Củng cố Khắc sâu lại những kiến thức cơ bản cần phải ghi nhớ V. H ớng dẫn về nhà - Ôn tập toàn bộ các kiến thức đã học trong chơng 3 chuẩn bị cho giờ kiểm tra - Giải lại các bài tập trong sách bài tập. Ngày soạn: Tiết 27: Kiểm tra A. Yêu cầu - Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức kĩ năng và vận dụng. - Rèn kĩ năng t duy lô gíc, thái độ nghiệm túc trong học tập và kiểm tra. - Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phơng pháp dạy và học. B. Mục tiêu - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về sự nhiễm điện do cọ sát, các loại điện tích, dòng điện, nguồn điện, các tác dụng của dòng điện, chất dẫn điện, chất cách điện, sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện. C. Ma trận thiết kế đề kiểm tra Mục tiêu Các cấp độ t duy Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Sự nhiễm điện do cọ xát. Hai loại điện tích. 1 0,5 1 0,5 1 1,5 1 1,5 4 4 Dòng điện. Nguồn điện. Chất dẫn điện, chất cách điện. Dòng điện trong kim loại. 1 0,5 1 0,5 1 1 3 2 Sơ đồ mạch điện. Chiều dòng điện. 1 0,5 1 2 2 2,5 Các tác dụng của dòng điện. 3 1,5 3 1,5 Tổng 2 1 6 3 1 1,5 3 4,5 12 10 D. Thành lập câu hỏi theo ma trận Đề I I- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng tr ớc câu trả lời mà em cho là đúng 1. Sau một thời gian hoạt động, cánh quạt bị dính nhiều bụi vì: A. Cánh quạt cọ xát với không khí bị nhiễm điện nên hút nhiều bụi B. Cánh quạt bị ẩm nên hút nhiều bụi C. Một số chất nhờn trong không khí động lại ở cánh quạt và hút nhiều bụi D. Bụi có chất keo nên bám vào cánh quạt 2. Nếu A đẩy B, B đẩy C thì: A. C và A có điện tích cùng dấu B. A và B có điện tích cùng dấu C. A, B và C có điện tích cùng dấu D. B và C trung hoà về điện 3. Thiết bị nào sau đây là nguồn điện? A. Quạt máy B. Bếp điện C. ác quy D. Đèn pin 4. Khi khoá K mở, bóng đèn nào mắc trong sơ đồ sau đây không sáng? A. Đ 1 và Đ 2 B. Đ 1 và Đ 4 C. Đ 2 và Đ 4 D. Đ 2 và Đ 3 5. Hãy xếp các vật sau đây vào các cột vật dẫn điện hay vật cách điện: vải, giấy, không khí, vàng, thuỷ tinh, nớc muối, than đá, gỗ khô, cao su, sắt, thép. Vật dẫn điện Vật cách điện 6. Sự toả nhiệt khi có dòng điện chạy qua đợc ứng dụng để chế tạo ra: A. Máy bơm nớc B. Tủ lạnh C. Đèn led D. Bàn là điện 7. Ngời ta ứng dụng tác dụng hoá học của dòng điện để : A. Mạ điện B. Làm chuông điện C. Chế tạo loa D. Làm đinamô 8. Hãy sắp xếp các hiện tợng sau đây tơng ứng với các tác dụng của dòng điện vào cột cho phù hợp A. Bác sĩ đông y khi châm cứu, dùng điện chạy qua kim châm vào các huyệt B. Màn hình ti vi đang hoạt động C. Rơ le nhiệt D. Mạ vàng đồ trang sức E. Máy giặt đang hoạt động F. Màn hình hiện số của máy tính bỏ túi Tác dụng nhiệt Tác dụng từ Tác dụng hóa học Tác dụng phát sáng Tác dụng sinh lí II. Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: 9. Tại sao khi sơn, ngời ta thờng nhiễm điện trái dấu cho sơn và vật cần sơn? 10. Vẽ sơ đồ mạch điện gồm một nguồn điện, 1 khoá K đóng, dây dẫn và chỉ rõ chiều dòng điện trong sơ đồ. 11. Các dụng cụ sửa chữa điện, ở chỗ tay cầm thờng bọc nhựa. Tại sao? 12. Treo các quả cầu đã nhiễm điện bằng các sợi chỉ mảnh. Lần lợt đa quả cầu C nhiễm điện âm đến gần quả cầu A thì chúng hút nhau, lại gần quả cầu B thì chúng đẩy nhau. Hỏi A và B mang điện tích gì? Vì sao? E. Đáp án và biểu điểm I.(4 điểm): Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm 1.A 2.B 3.C 4.D 6.D 7.A 5. Vật dẫn điện: vàng, nớc muối, than, sắt, thép Vật cách điện: vải, giấy, không khí, gỗ khô, cao su, thuỷ tinh. 8. Tác dụng nhiệt Tác dụng từ Tác dụng hóa học Tác dụng phát sáng Tác dụng sinh lí C E D B, F A II.( 6 điểm): 9. (1,5 điểm): Vì các vật nhiễm điện trái dấu hút nhau nên khi sơn ngời ta th- ờng nhiễm điện trái dấu cho sơn và vật cần sơ để sơn bám chắc hơn và tăng độ bền của lớp sơn. 10. (2 điểm): - Vẽ đúng mạch điện: 1 điểm - Xác định đợc chiều dòng điện trong mạch: 1 điểm 11. (1 điểm): Chỗ tay cầm bằng nhựa có tác dụng cách điện. Khi sửa chữa điện, dòng điện không chạy qua cơ thể ngời tránh hiện tợng giật điện 12. (1,5 điểm) - A và C hút nhau chứng tỏ A và C nhiễm điện khác loại. Mà C nhiễm điện âm nên A nhiễm điện dơng (0,75 điểm) - B và C đẩy nhau chứng tỏ B và C nhiễm điện cùng loại. C nhiễm điện âm nên B cũng nhiễm điện âm (0,75 điểm) Đề II I- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng tr ớc câu trả lời mà em cho là đúng 1. Lấy một thanh êbônít cọ xát vào một miếng len. Kết quả nào trong những kết quả nào sau đây đúng? A. Chỉ có thanh êbônít bị nhiễm điện B. Chỉ có miếng len bị nhiễm điện C. Cả thanh êbônít và miếng len bị nhiễm điện D. Không có vật nào bị nhiễm điện 2. Đa một đầu thớc nhựa dẹt lại gần quả cầu bằng nhựa xốp đợc treo bằng sợi chỉ, quả cầu nhựa bị đẩy ra xa. Câu kết luận nào sau đây là đúng? A. Quả cầu và thớc nhựa bị nhiễm điện khác loại B. Quả cầu không bị nhiễm điện, thớc nhựa bị nhiễm điện C. Quả cầu và thớc nhựa không bị nhiễm điện D. Quả cầu và thớc nhựa bị nhiễm điện cùng loại 3. Trong các trờng hợp sau, dòng điện chạy trong những vật nào? A. Một đũa thuỷ tinh đã đợc cọ xát vào lụa B. Máy tính bỏ túi đang hoạt động C. Bóng đèn của bút thử điện đặt trên bàn D. Một quả pin đặt trên bàn 4. Khi khoá K mở, bóng đèn nào mắc trong sơ đồ sau đây sáng? A. Đ 1 và Đ 2 B. Đ 1 và Đ 4 C. Đ 2 và Đ 4 D. Đ 2 và Đ 3 5. Hãy xếp các vật sau đây vào các cột vật dẫn điện hay vật cách điện: bạc, thuỷ tinh, dung dịch đồng sunfat, nhựa, nhôm, than chì, nilông, bêtông. Vật dẫn điện Vật cách điện 6. Trong các dụng cụ dùng điện sau đây, dụng cụ nào hoạt động dựa trên tác dụng nhiệt của dòng điện? A. Nồi nấu cơm điện B. Máy giặt C. Ti vi D. Cầu chì 7. Ngời ta ứng dụng tác dụng từ của dòng điện để : A. Mạ điện B. Làm chuông điện C. Chế tạo loa D. Làm đinamô 8. Hãy sắp xếp các hiện tợng sau đây tơng ứng với các tác dụng của dòng điện vào cột cho phù hợp A. Dòng điện chạy qua cơ thể làm co giật các cơ B. Đèn led trong rađiô C. Nồi cơm điện D. Mạ kim loại E. Máy bơm nớc đang hoạt động F. Màn hình vi tính Tác dụng nhiệt Tác dụng từ Tác dụng hóa học Tác dụng phát sáng Tác dụng sinh lí II- Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: 9. Trong các phân xởng dệt, ngời ta thờng treo những tấm kim loại đã nhiễm điện ở trên cao. Làm nh vậy có tác dụng gì? Giải thích? 10. Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin (khoá K đóng) và chỉ rõ chiều dòng điện trong sơ đồ. 11. Dới gầm các ôtô chở xăng bao giờ cũng thấy có một dây xích sắt. Một đầu của dây xích đợc nối với vỏ thùng chứa xăng, đầu kia đợc thả kéo lê trên mặt đờng. Hãy cho biết dây xích này đợc sử dụng để làm gì? Tại sao? 12. Sau khi chải tóc bằng lợc nhựa, lợc nhựa nhiễm điện âm. Hỏi tóc có bị nhiễm điện không và bị nhiễm điện loại gì? Khi đó các êlêctrôn dịch chuyển từ vật nào sang vật nào? Điện tích của hạt nhân nguyên tử tóc và lợc nhựa có thay đổi không? E. Đáp án và biểu điểm I.(4 điểm): Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm 1.C 2.D 3.C 4.B 6.D 7.A 5. Vật dẫn điện: bạc, dung dịch đồng sunfat, than chì, nhôm Vật cách điện: thuỷ tinh, nhựa, bêtông, nilông 8. Tác dụng nhiệt Tác dụng từ Tác dụng hóa học Tác dụng phát sáng Tác dụng sinh lí C E D B,F A II.( 6 điểm): 9. (1,5 điểm): Trong các phân xởng dệt có nhiều bụi bông bay trong không khí, những bụi này có hại cho sức khoẻ của công nhân. Những tấm kim loại nhiễm điện ở trên cao có tác dụng hút bụi bông lên bề mặt của chúng làm cho không khí trong xởng ít bụi hơn. 10. (2điểm): - Vẽ đúng mạch điện: 1 điểm - Xác định đợc chiều dòng điện trong mạch: 1 điểm 11. (1 điểm): Khi ôtô chạy sẽ cọ sát mạnh với không khí làm thùng xe bị nhiễm điện. Nếu bị nhiễm điện mạnh sẽ phát sinh tia lửa điện gây cháy nổ. Dây xích sắt là vật dẫn điện nên các điện tích từ ôtô dịch chuyển qua nó xuống đất. 12. (1,5 điểm): Tóc bị nhiễm điện và nhiễm điện dơng. Êlêctrôn dịch chuyển từ tóc sang lựơc nhựa, lợc nhựa thừa êlêctrôn mang điện tích âm. Điện tích của hạt nhân các nguyên tử tóc và lợc nhựa không thay đổi. Ngày soạn: Tiết 28: C ờng độ dòng điện A. Mục tiêu - Nêu đợc dòng điện càng mạnh thì cờng độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh. Nêu đợc đơn vị của cờng độ dòng điện là Ampe, kí hiệu: A. Sử dụng đợc ampe kế để đo cờng độ dòng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế). - Kỹ năng mắc mạch điện đơn giản, quan sát và phân tích hiện tợng. - Có thái độ trung thực, ham hiểu biết, có hứng thú học tập bộ môn. B. Chuẩn bị - Cả lớp: 1 bộ chỉnh lu dòng điện, đèn lắp sẵn vào đế, 1 ampe kế loại to, 1 biến trở, 1 đồng hồ đa năng, dây nối. - Mỗi nhóm: 1 biến thế chỉnh lu, 1 bóng đèn pin đã lắp sẵn vào đế, 1 ampe kế, 1 công tắc, dây nối. C. Tổ chức hoạt động dạy học I. Tổ chức : 7A 7B 7C II. Kiểm tra HS1: Nêu các tác dụng của dòng điện? (Yêu cầu HS đứng tại chỗ). III. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) - GV mắc sẵn mạch điện H24.1: Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nào của dòng điện? - GV di chuuyển con chạy, gọi HS nhận xét độ sáng của bóng đèn. - GV đặt vấn đề: Dựa vào tác dụng mạnh hay yếu của dòng điện để xác định cờng - HS trả lời: Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa trên tác dụng nhiệt của dòng điện. - HS nhận xét: Bóng đèn lúc sáng, lúc tối. độ dòng điện. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cờng độ dòng điện. HĐ2: Tìm hiểu về c ờng độ dòng điện và đơn vị đo c ờng độ dòng điện(8ph) - GV giới thiệu mạch điện thí nghiệm H24.1: ampe kế là dụng cụ phát hiện và cho biết dòng điện mạnh hay yếu, biến trở là dụng cụ để thay đổi cờng độ dòng điện tong mạch. - GV làm thí nghiệm, dịch chuyển con chạy của biến trở. - Yêu cầu HS quan sát số chỉ của ampe kế tơng ứng khi đèn sáng mạnh, sáng yếu (không đọc số chỉ của ampe kế, chỉ cần so sánh). - Gọi HS nhận xét và GV chốt lại (chú ý cách sử dụng từ của HS). - GV thông báo về cờng độ dòng điện và đơn vị của cờng độ dòng điện - Đổi đơn vị cho các giá trị sau? 0,175 A = mA 1520mA = A 0,38A = mA 280 mA = A HĐ3: Tìm hiểu Ampe kế (8ph) - GV nhắc lại: ampe kế là dụng cụ đo c- ờng độ dòng điện. - GV hớng dẫn HS tìm hiểu ampe kế. GV đa ra ampe kế, vôn kế và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đặc điểm nào trên mặt đồng hồ giúp ta phân biệt đợc ampê kế với các dụng cụ đo khác.Yêu cầu HS tìm hiểu GHĐ, ĐCNN của ampe kế của nhóm mình. - Tổ chức cho HS thảo luận câu C1 và giới thiệu cho HS về đồng hồ vạn năng HĐ4: Mắc ampe kế để xác định c ờng độ dòng điện (15ph) - GV giới thiệu cho HS kí hiệu của ampe kế trên sơ đồ mạch điện. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện H24.3, - Ghi đầu bài. I- Cờng độ dòng điện 1- Quan sát thí gnhiệm - HS quan sát mạch điện và nhận biết đợc các dụng cụ trong mạch điện. - HS quan sát số chỉ của ampe kế tơng ứng khi đèn sáng mạnh và đèn sáng yếu - Nhận xét: Với một bóng đèn nhất định, khi đèn sáng càng mạnh thí số chỉ của ampe kế cànglớn. 2- C ờng độ dòng điện - Số chỉ của ampe kế là giá trị của cờng độ dòng điện (cho biết mức độ mạnh, yếu của dòng điện) - Đơn vị: ampe Kí hiệu: A Ước của A là: miliampe Kí hiệu: mA 1A = 1000 mA 1mA = 0,001A II- Ampe kế - HS ghi vở: Ampe kế là dụng cụ đo cờng độ dòng điện. - HS quan sát mặt ampe kế và nêu đợc đặc điểm: Trên mặt ampe kế có ghi chữ A hoặc mA. - HS hoạt động theo nhóm, chỉ ra đợc GHĐ và ĐCNN của ampe kế và chỉ đợc chốt (+), chốt (-), hoàn thiện câu C1. III- Đo cờng độ dòng điện - HS nắm đợc kí hiệu của ampe kế trên sơ đồ mạch điện - HS vẽ sơ đồ mạch điện H24.3 và chỉ ra chốt (+), chốt (-). chỉ rõ chốt (+), chốt (-). Gọi một HS lên bảng thực hiện. - GV treo bảng 2 và hỏi: Ampe kế của nhóm em thích hợp để đo cờng độ dòng điện qua dụng cụ nào? Tại sao? - GV lu ý HS : chọn ampe kế có giới hạn đo phù hợp. - Yêu cầu HS các nhóm mắc mạch điện H24.3. GV kiểm tra trớc khi đóng khoá K. Khi sử dụng ampe kế phải chú ý điểm gì? - Hớng dẫn HS thảo luận để rút ra nhận xét. HĐ5: Vận dụng (4ph) - Tổ chức cho HS làm các bài tập trong phần vận dụng. - Thảo luận chung cả lớp để thống nhất câu trả lời. - HS dựa vào bảng số liệu và GHĐ của ampe kế của nhóm để trả lời câu hỏi của GV. - HS mắc mạch điện H24.3, đọc số chỉ của ampe kế và quan sát độ sáng của bóng đèn khi dùng 2 pin và 4 pin. Những điểm cần chú ý khi sử dụng ampe kế: + Chọn ampe kế có GHĐ, ĐCNN phù hợp với giá trị cờng độ dòng điện cần đo. + Điều chỉnh kim của ampe kế chỉ đúng vạch số 0. + Mắc ampe kế vào mạch điện sao cho chốt (+) của ampe kế với cực (+) của nguồn điện. + Đặt mắt để kim che khuất ảnh của nó trong gơng, đọc và ghi kết quả. C2: Dòng điện chạy qua đèn có cờng độ càng lớn (nhỏ) thì đèn càng sáng (tối). IV- Vận dụng - Cá nhận HS trả lời C4, C5 - Thảo luận để thống nhất câu trả lời IV. Củng cố - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và giới thiệu phần: "Có thể em cha biết".V. H - ớng dẫn về nhà - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 23.6 (SBT). - Đọc trớc bài 25: Hiệu điện thế. Ngày soạn: Tiết 29: Hiệu điện thế A. Mục tiêu - Biết đợc ở hai cực của nguồn điệncó sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có một hiệu điện thế. Nêu đợc đơn vị của hiệu điện thế là vôn (kí hiệu: V). Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực để hở của nguồn điện (lựa chọn vôn kế phù hợp và mắc đúng vôn kế). - Kỹ năng mắc mạch điện đơn giản, vẽ sơ đồ mạch điện. - Có thái độ trung thực, ham hiểu biết, có hứng thú học tập bộ môn. B. Chuẩn bị - Cả lớp: 1 số loại pin, acquy, 1 đồng hồ đa năng, H25.2, H25.3. - Mỗi nhóm: 1 biến thế chỉnh lu, 1 bóng đèn pin đã lắp sẵn vào đế, 1 công tắc, dây nối, 1 vôn kế. C. Tổ chức hoạt động dạy học I. Tổ chức 7A 7B 7C II. Kiểm tra HS1: Trình bày quy tắc sử dụng ampe kế? III. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) - Nguồn điện có tác dụng gì? - GV cho HS quan sát và yêu cầu HS đọc các số liệu ghi trên pin . Vậy vôn là gì? 1,5V cho ta biết điều gì? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay. HĐ2: Tìm hiểu về hiệu điện thế và đơn vị hiệu điện thế (7ph) - GV thông báo: Nguồn điện có hai cực: cực (+) và cực (-). Giữa hai cực của nguồn điện có một hiệu điện thế. - GV thông báo kí hiệu và đơn vị của hiệu điện thế (giới thiệu về Alecxanđrô vônta- nhà vật lý ngời Itali). - Đổi đơn vị cho các giá trị sau? 2,5V = mV 6kV = V 110V = kV 1200mV = V - Cho HS quan sát các loại pin, ác quy. Yêu cầu quan sát và đọc số vôn ghi trên vỏ pin, acquy trả lời C1. - Những con số này cho ta biết điều gì? HĐ3: Tìm hiểu vôn kế (7ph) - HS trả lời: Nguồn điện có khả năng cung cấp dòng điện cho các dụng cụ dùng điện hoạt động. - HS quan sát và đọc số liệu ghi trên quả pin. - Ghi đầu bài. I- Hiệu điện thế - Nguồn điện tạo ra giữa hai cực của nó một hiệu điện thế. - Hiệu điện thế kí hiêu: U - Đơn vị: vôn Kí hiệu: V Ước của V là: milivôn Kí hiệu: mA Bội của V là kilôvôn Kí hiệu: kV 1kV = 1000 V 1mV = 0,001V - HS quan sát các loại pin và các quy để hoàn thiện câu C1 C1: Pin tròn: 1,5 V Acquy xe máy: 6V hoặc 12V Giữa hai lỗ của ổ lấy điện: 220V Số vôn ghi trên mỗi nguồn điện là giá trị hiệu điện thế giữa hai cực của nó khi ch- a mắc vào mạch. II- Vôn kế [...]... Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức 7A 7B 7C II Kiểm tra HS1: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm một nguồn điện, một công tắc, một bóng đèn, một ampe kế đo cờng độ dòng điện qua bóng đèn, một vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn HS2: Nêu7 cách sử dụng vôn kế và ampe kế? III Bài mới Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3ph) - GV mắc mạch điện nh H 27. 1a và giới thiệu đó là mạch điện... tập 28.1 đến 28.5 (SBT) - Đọc trớc bài 29: An toàn khi sử dụng điện Ngày soạn: Tiết 33: An toàn khi sử dụng điện A Mục tiêu - Biết giới hạn nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể ngời Biết sử dụng đúng loại cầu chì để tránh tác hại của hiện tợng đoản mạch Biết và thực hiện một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện - Luôn có ý thức sử dụng điện an toàn B Chuẩn bị - Cả lớp: một số loại... chức Lớp: 7A 7B 7C II Kiểm tra HS1: Nêu các tác dụng của dòng điện? Dòng điện qua cơ thể ngời có lợi hay có hại? III Bài mới Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3ph) ĐVĐ: Cuộc sống có điện thật ích lợi, thuận tiện và văn minh Nhng nếu sử dụng điện không an toàn thì điện có thể gây thiệt hại nh cháy, nổ và nguy hiểm tới tính mạng của con ngời Vậy sử dụng điện nh thế nào là an toàn?... (0,1A đến 1A) thì nên dùng cầu chì có ghi 1A HĐ4: Tìm hiểu các quy tắc an toàn khi III- Các quy tắc an toàn khi sử dụng sử dụng điện (6ph) điện - Yêu cầu HS tìm hiểu 4 quy tắc an toàn - HS hoạt động cá nhân tìm hiểu 4 quy tắc khi sử dụng điện (SGK) an toàn khi sử dụng điện - GV cho HS vận dụng hiểu biết về các quy tắc này khi quan sát H29.5 để trả lời câu C6 (Cho HS làm việc theo nhóm và các nhóm nêu... - GV thông báo về mạch chính, mạch rẽ - Yêu cầu HS các nhóm lựa chọn dụng cụ để mắc mạch điện H28.1a và quan sát độ sáng của bóng đèn 7C Nội dung kiến thức cần đạt - HS lắng nghe để nắm đợc nội dung cần nghiên cứu trong bài 1- Mắc song song hai bóng đèn - HS quan sát H28.1a, H28.1b và kết hợp quan sát mạch điện Gv mắc, chỉ ra đợc điểm chung của hai bóng đèn, mạch chính, mạch rẽ + Điểm M & N là hai điểm... III- Vận dụng - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm hoàn - HS hoạt động theo nhóm trả lời và thảo thành câu C6, C7, C8 luận câu C6, C7, C8 - Gọi HS lên bảng trả lời câu C6, C7, C8 C6: C Giữa hai đầu bóng đèn pin đợc tháo - Tổ chức cho HS thảo luận chung để rời khỏi đèn pin thống nhất câu trả lời C7: A Giữa hai điểm A và B C8: C IV Củng cố - Yêu cầu HS trình bày những điểm cần ghi nhớ trong bài học (ghi... điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp có đặc điểm gì? HĐ2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn (10ph) - Yêu cầu HS quan sát H 27. 1a và H 27. 1b để nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp - Cho biết ampe kế và công tắc đợc mắc nh thế nào vào bộ phận khác? - Yêu cầu HS các nhóm lựa chọn dụng cụ để mắc mạch điện H 27. 1a,b và vẽ sơ đồ mạch điện vào báo cáo - GV kiểm tra các nhóm mắc mạch điện và hỗ trợ nhóm yếu Lu ý: Các... HS mắc ampe kế ở vị trí 1, đóng công tắc 3 lần, ghi lại 3 số chỉ I1, I1, I1 của ampe kế và tính gía trị Nội dung kiến thức cần đạt - HS quan sát mạch điện để nhận biết mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp 1-Mắc nối tiếp hai bóng đèn - HS quan sát H 27. 1a và H 27. 1b, trả lời câu hỏi của GV: Ampe kế và công tắc đợc mắc nối tiếp với các bộ phận khác trong mạch - HS các nhóm làm thí nghiệm 2: mắc mạch... các vấn đề có liên quan - Tạo hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến trớc tập thể B Chuẩn bị - HS: trả lời các câu hỏi trong phần tự kiểm tra và chuẩn bị phần vận dụng - Cả lớp: Kẻ sẵn H16.1 vào bảng phụ), phóng to bài tập vận dụng 2, 4, 5 (SGK/86) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức Lớp: 7A 7B II Kiểm tra GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS III Bài mới Hoạt động của thầy và trò 7C Nội dung kiến thức... sáng 6 A.Âm phát ra đến tai cùng một lúc với âm phản xạ tiếng ồn Giải thích đợc tại sao lại sử 7 Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng dụng biện pháp đó, biện pháp đó có ồn: Treo biển báo cấm bóp còi, xây tthực hiện đợc không? ờng xung quanh, đóng cửa, tròng nhiều cây xanh, treo rèm, HĐ3: Tổ chức trò chơi ô chữ (7ph) - GV giải thích trò chơi và hớng dẫn HS chơi - Yêu cầu một HS lên dẫn chơng trình (Có thể . điện H24.3, - Ghi đầu bài. I- Cờng độ dòng điện 1- Quan sát thí gnhiệm - HS quan sát mạch điện và nhận biết đợc các dụng cụ trong mạch điện. - HS quan sát. với đoạn - HS quan sát mạch điện để nhận biết mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp. 1-Mắc nối tiếp hai bóng đèn - HS quan sát H 27. 1a và H 27. 1b, trả lời