Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 14/03/2010 Tuần: 29 - Tiết : 51 §9. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao của vật, đo khoảng cách giữa hai đòa điểm trong đó có một đòa điểm không thể tới được ) 2. Kỹ năng: HS nắm chắc các bước tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường hợp, chuẩn bò cho các tiết thực hành tiếp theo 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Hai loại giác kế : Giác kế ngang và giác kế đứng Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu 2.Học sinh: Ôn tập đònh lý về tam giác đồng dạng và các trường hợp đồng dạng của hai tam giác; Thước kẻ , compa, thước đo góc ; Bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Phát biểu các trường hợp đồng dạng của hai tam giác 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: * Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 13’ HĐ 1 : Đo gián tiếp chiều cao của vật - GV đưa hình 54 tr 85 SGK lên bảng và giới thiệu : Giả sử cần xác đònh chiều cao của một cái cây, của một tòa nhà hay một ngọn tháp nào đó - Trong hình này ta cần tính chiều cao A’C’ của một cái cây, vậy ta cần xác đònh độ dài những khoảng nào ? Tại sao ? - Để xác đònh được AB, AC, A’B ta làm như sau : - Quan sát hình 54 SGK và nghe GV giới thiệu - Ta cần đo độ dài các đoạn thẳng : AB, AC, A’B. Vì có A’C’ // AC nên ∆BAC ∆BA’C’ ⇒ ''' CA AC BA BA = ⇒ Tính A’C’ HS đọc SGK - Nghe GV hướng dẫn cách ngắm thước đi qua 1. Đo gián tiếp chiều cao của vật: Giả sử cần xác đònh chiều cao của một cây nào đó, ta có thể làm như sau : a) Tiến hành đo đạc − Đặt cọc AC thẳng đứng trên đó có gắn thước ngắm quay được quanh một cái chốt của cọc − Điều khiển thước ngắm sao cho hướng đi quan GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 1 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG a) Tiến hành đo đạc − GV hướng dẫn HS cách ngắm sao cho hướng thước đi qua đỉnh C’ của cây − Sau đó đổi vò trí ngắm để xác đònh giao điểm B của đoạn thẳng CC’ và AA’ − Đo khoảng cách BA, BA’ b) Tính chiều cao của cây (GV hướng dẫn tính như SGK). đỉnh C’ và xác đònh giao điểm B - HS nghe GV hướng dẫn Một HS lên bảng trình bày đỉnh C’ của cây, sau đó xác đònh giao điểm B của đường thẳng CC’ với AA’ − Đo khoảng cách DA và BA’ b) Tính chiều cao của cây: (SGK) 16’ HĐ2: Đo khoảng cách giữa hai đòa điểm trong đó có một đòa điểm không thể tới được - GV đưa hình 55 tr 86 SGK lên bảng và nêu bài toán . - Yêu cầu HS hoạt động nhóm để tìm ra cách giải quyết - Yêu cầu đại diện một nhóm lên trình bày cách làm - Cho HS nhận xét - Trên thực tế, ta đo độ dài BC bằng dụng cụ gì ? Đo độ lớn các góc B và góc C bằng dụng cụ gì? - Giả sử BC = a = 100m ; B’C’ = a’ = 4cm. Hãy tính AB − Đưa hình 56 tr 86 SGK lên bảng, giới thiệu với HS hai loại giác kế − Yêu cầu HS nhắc lại cách đo góc ABC trên mặt đất. - Quan sát hình 55 tr 86 1 HS đọc to đề toán - Hoạt động theo nhóm: Đọc SGK; Bàn bạc các bước tiến hành - Đại diện một nhóm lên trình bày cách làm - Một vài HS nhận xét - Trên thực tế, ta đo độ dài BC bằng thước dây hoặc thước cuộn, đo độ lớn các góc bằng giác kế - 1 HS làm miệng - Quan sát hình 56 SGK - Nhắc lại cách dùng giác kế ngang để đo góc trên mặt đất. 2. Đo khoảng cách giữa hai đòa điểm trong đó có một đòa điểm không thể tới được a) Tiến hành đo đạc − Xác đònh trên thực tế ∆ABC. Đo độ dài BC = a − Dùng giác kế đo các góc: = α ; = β b) Tính khoảng cách AB ? (SGK) 9’ HĐ 3 : Luyện tập GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 2 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG * Bài 53 tr 87 SGK - Yêu cầu HS đọc đề bài SGK - Đưa hình vẽ sẵn lên bảng phụ - Giải thích hình vẽ - Để tính được AC ta cần biết thêm đoạn nào ? - Nêu cách tính BN - Yêu cầu HS tính AC khi biết BD = 4m - Gọi HS nhận xét - 1HS đọc to đề bài SGK - Quan sát hình vẽ trên bảng phụ - Nghe GV giải thích - Ta cần biết thêm đoạn BN - ∆BMN ∆BED ⇒ ED MN BD BN = ⇒ ED MNBD BN . = - Lên bảng tính AC - 1 vài HS nhận xét * Bài 53 tr 87 SGK − Vì MN // ED ⇒ ∆BMN ∆BED ⇒ ED MN BD BN = ⇒ ED MNBD BN . = mà : BD = BN + 0,8 nên BN = 2 6,1).8,0( +BN ⇒ 2BN = 1.6BN +1,28 ⇒ 0,4BN = 1,28 ⇒ BN = 3,2 ⇒ BD = 4(m) − Có ∆BED ∆BCA ⇒ AC DE BA BD = ⇒ AC = BD DEBA. ⇒ AC = 4 2).154( + = 9,5 Vậy cây cao 9,5 (m) 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (3’) − Làm bài tập 54 ; 55 ; tr 87 SGK − Hai tiết sau thực hành ngoài trời − Nội dung thực hành : Hai bài toán học tiết này là đo gián tiếp chiều cao của vật và đo khoảng cách giữa hai đòa điểm − Mỗi tổ HS chuẩn bò : 1 thước ngắm,1 giác kế ngang − 1 sợi dây dài khoảng 10m − 1 thước đo độ dài, (3m hoặc 5m), 2 cọc ngắm mỗi cọc dài 0,3m, giấy làm bài, bút thước kẻ đo độ − Ôn lại hai bài toán học hôm nay, xem lại cách sử dụng giác kế ngang (toán 6 tập 2) IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 3 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 16/03/2010 Tuần: 29 - Tiết : 52 THỰC HÀNH : ĐO GIÁN TIẾP CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế: Đo được chiều cao của moat cây, một tòa nhà. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng thước ngắm để xác đònh điểm name trên đường thẳng, kỹ năng đo đạc, tính toán. Khả năng làm việc theo tổ nhóm để giải quyết 1 nhiệm vụ cụ thể. - Áp dụng kiến thức về 2 tam giác đồng dạng để giải quyết bài toán. 3. Thái độ: Rèn luyện ý thức làm việc có phân công, có tổ chức, ý thức kỉ luật trong hoạt động tập thể; thấy được tính thực tiễn của toán học. II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: Đòa điểm thực hành cho các tổ, các thước ngắm, day, thước day, giấy, bút, mẫu báo cáo thực hành của các tổ. 2.Học sinh: Mỗi tổ HS là một nhóm thực hành. Dụng cụ: 1 thước ngắm, sợi dây dài 10m, 1 thước đo độ dài, 2 cọc ngắn 0,3m, giấy, bút. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Để xác đònh được chiều cao A’C’ của cây ta phải tiến hành đo đạc như thế nào? Cho AC = 1,5m; AB = 1,2m; A’B = 5,4m. Hãy tính A’C’? Đáp án: - HS trình bày cách tiến hành như SGK Đo BA, BA’, AC Vì ∆BAC ∼ ∆BA’C’ (Vì AC // A’C’) ⇒ ''' CA AC BA BA = ⇒ A’C’ = 2,1 5,1.4,5 = 6,75 m 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: * Tiến trình bài dạy: T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 4’ HĐ1: Chuẩn bò thực hành - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - Nội dung can thực hành: Đo gián tiếp chiều cao của 1 cây cao của trường. - Cả lớp lắng nghe. - Thực hành đo gián tiếp chiều cao của một vật. GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 4 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò thực hành của tổ về dụng cụ, phân công nhiệm vụ. - Kiểm tra cụ thể. - Giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành. BÁO CÁO THỰC HÀNH Của tổ: ……. Lớp: …… Đo chiều cao của cây (A’C’) Hình vẽ: a)Kết quả đo AB =…; BA’=….;AC= b) Tính A’C’ Điểm thực hành của tổ: ………… - Tổ trưởng báo cáo - Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo. 25 ’ HĐ2: Tiến hành thực hành - Đưa HS đén đòa điểm thực hành, phân công vò trí từng tổ. - Yêu cầu các tổ tiến hành thực hành theo các bước đã học - Theo dõi, đôn đốc, giải quyết những vướng mắc của HS nếu có. - Các tổ tiến hành thực hành. Mỗi tổ cử 1 thư kí ghi lại kết quả đo đạc và tình hình thực hành của tổ. - Sau khi thực hành xong các tổ trả thước ngắm và dụng cụ cho phòng thực hành. - Thu xếp dụng cụ vào lớp để tiếp tục báo cáo. 9’ HĐ3: Hoàn thành báo cáo, nhận xét, đánh giá. - Yêu cầu các tổ HS tiếp tục làm việc để hoàn thành báo cáo. - Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc tính toán của từng nhóm. - Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, thông báo tổ làm đúng, tổ làm sai. Căn cứ đó để cho điểm. - Các tổ báo cáo thực hành theo nội dung giáo viên yêu cầu. - Các tổ bình điểm cho từng cá nhân. - Hoàn chỉnh và nộp báo cáo. 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1’) - Tiếp tục ôn lại cách đo khoảng cách giữa 2 điểm A, B. GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 5 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 - Tiết sau thực hành đo khoảng cách giữa 2 đòa điểm trong đó có một đòa điểm không thể tới được. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 6 . Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 14/03/2010 Tuần: 29 - Tiết : 51 §9. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến. Trang 3 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 16/03/2010 Tuần: 29 - Tiết : 52 THỰC HÀNH : ĐO GIÁN TIẾP CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT I. MỤC TIÊU: 1.