Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu giúp nâng cao kĩ năng giải đề thi THPT Quốc Gia môn Tiếng Anh, Thích Tiếng Anh chia sẻ “Rèn Kỹ Năng Luyện Giải Đề Thi THPT Môn Tiếng Anh – cô Mai Phương” bản PDF. Sách cung cấp 20 đề thi thật (50 câu hỏi trắc nghiệm) có đáp án và giải thích chi tiết, sách giúp luyện nâng cao kĩ năng làm bài thi Tiếng Anh THPT Quốc Gia hiệu quả. Đây là tài liệu Tiếng Anh ôn thi THPT Quốc Gia không thể thiếu đối với các bạn học sinh lớp 12 chuẩn bị cho các kì thi,
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu 1: A wounded B combined C considered D believed B resent C resemble D resist Câu 2: A research Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Câu 1: A describe B descent C design D descant B recommend C understand D volunteer Câu 2: A disappear Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 1: Mrs Phuong, along with her students from Ha Noi, are planning to take part in charity in remote areas A along with B from C are D remote areas Câu 2: Thai Nguyen High School is a place in that I used to study when I was a child A in that B to study C when D a child Câu 3: Helen Killer, who was both blind and deafness, overcame her inabilities with the help of her teacher, Ann Sulivan A who B blind C deafness D inabilities Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Câu 1: Gold _ in California in the 19 century A has been discovered B was discover C they discovered D was discovered C the D no article Câu 2: She has read interesting book A a B an Câu 3: Jupiter is _ planet in the solar system A the biggest B the big C the bigger D biggest Câu 4: Tommy wanted to know A why his friends laughing B why did his friends laugh C the reason why his friends laughing D why his friends were laughing Câu 5: He was believed years ago A to have gone back hometown B to go back hometown C to be go back hometown D to have been gone back hometown Câu 6: Education in England puts force for children from to 16 years old A into B on C off D through (thu xếp) C hope D hoping Câu 7: I am _ at paying my bills on time A hopeful B hopeless Câu 8: Students who study far from home often have problems with _ A houses B rooms C flats D accommodation Câu 9: In his latest speech, the Secretary General _ the importance of wildlife conservation A stressed B excused C extorted D remained Câu 10: Some days of rest may help to _ the pressure of work A reduce B lower C chop D crease Câu 11: Murder is a serious crime and one rarely with it A get away B go away C turn away D come away Câu 12: She used to be very thin but she has a bit now A filled in B finished off C filled out D fired away Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Câu 1: Mrs Quyen: “Word hard! Otherwise, you may fail the exam” Anna: “ ” A Ok, I will B I think you have to C I can’t fail it D I see Câu 2: Teddy: “I’m very sorry for letting you wait for so long” Maria: “ _” A Don’t apologize I’ve just arrived here B You’re welcome C It doesn’t matter Thank you D My pleasure Don’t worry about it Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the underlined word in each of the following questions Câu 1: During their five-decade history the Asian Games have been advancing in all aspects A going off B going over C going by D going ahead Câu 2: The International Union for Conservation of Nature Red List is a comprehensive catalogue of the conservation status of species A complete B rational C understandable D valuable Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 1: Your experience with oil well fires will be invaluable to the company in case of trouble A precious B priceless C important D worthless Câu 2: A thrifty buyer chases fruits and vegetables in season A professional B economical C careful D extravagant Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Câu 1: Were it not for the money, this job wouldn’t be worthwhile A This job offers a poor salary B This job is rewarding at all C The only thing that makes this job worthwhile is the money D Although the salary is poor, the job is worthwhile Câu 2: John was not here yesterday Perhaps he was ill A John needn’t be here yesterday because he was ill B Because of his illness, John shouldn’t have been here yesterday C John might have been ill yesterday, so he was not here D John must have been ill yesterday, so he was not here Câu 3: “If I were you, I would go to the doctor.” David said to Claudia A David advised Claudia not to go to the doctor B David told Claudia that he would go to see the doctor C David advised Claudia to go to the doctor D David told Claudia to become a doctor Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 1: He did not work hard He failed the exam A Unless he had worked hard, he would have failed the exam B Even though he failed the exam, he didn’t work hard C If he had worked hard, he would have passed the exam D However hard he worked, he failed the exam Câu 2: She doesn’t want to go to their party We don't want to go either A Neither she nor we don’t want to go to their party B Neither we nor she wants to go to their party C Either we or she doesn't want to go to their party D Neither we nor she want to go to their party Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from to When you read something in a foreign language, you frequently come across words you not fully understand Sometimes you (1) the meaning in a dictionary and sometimes you guess The strategy you adopt depends very much upon the degree of accuracy you require and the time at your disposal If you are the sort of person who tends to turn to the dictionary frequently, it is (2) remembering that every dictionary has its limitations Each definition is only an approximation and one builds up an accurate picture of the meaning of a word only after meeting it in a (3) of contexts It is also important to recognize the special dangers of dictionaries that translate from English into your native language and vice versa If you must use a dictionary, it is usually far safer to consult an English-English dictionary In most exams you are not permitted to use a dictionary (4) you are allowed to use one, it is very time-consuming to look up words, and time in exams is usually limited You are, therefore, forced to guess the meaning of unfamiliar words When you come across unknown words in an exam text, it is very easy to panic However, if you develop efficient techniques for guessing the meaning, you will overcome a number of possible problems and help yourself to understand far more of the text than you at first thought likely Two strategies which may help you guess the meaning of a word are: using contextual clues, both within the sentence and outside, and making use of clues (5) from the formation of the word Câu 1: (1) A control B inspect C check D examine B worth C essential D vital B multiple C diversity D variety B Provided C Although D In case Câu 2: (2) A valuable Câu 3: (3) A variation Câu 4: (4) A Even if Câu 5: (5) A originated B extracted C derived D coming Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from to Animals have an intuitive awareness of quantities They know without analysis the difference between a number of objects and a smaller number In his book “ The natural History of Selboure ” (1786 ) , the naturalist Gilbert White tells how he surreptitiously removed one egg a day from a plover‟s nest , and how the mother laid another egg each day to make up for the missing one He noted that other species of birds ignore the absence of a single egg but abandon their nests if more than one egg has been removed It has also been noted by naturalists that a certain type of wasp always provides five – never four, never six caterpillars for each of their eggs so that their young have something to eat when the eggs hatch Research has also shown that both mice and pigeons can be taught to distinguish between odd and even numbers of food pieces These and similar accounts have led some people to infer that creatures other than humans can actually count They also point to dogs that have been taught to respond to numerical questions with the correct number of barks, or to horses that seem to solve arithmetic problems by stomping their hooves the proper number of times Animals respond to quantities only when they are connected to survival as a species – as in the case of the eggs – or survival as individuals - as in the case of food There is no transfer to other situations or from concrete reality to the abstract notion of numbers Animals can “count” only when the objects are present and only when the numbers involved are small – not more than seven or eight In lab experiments, animals trained to “count” one kind of object were unable to count any other type The objects, not the numbers, are what interest them Animals admittedly remarkable achievements simply not amount to evidence of counting, nor they reveal more than innate instincts, refined by the genes of successive generations, or the results of clever, careful conditioning by trainers Câu 1: What is the main idea of this passage? A Although animals may be aware of quantities, they cannot actually count B Of all animals, dogs and horses can count best C Careful training is required to teach animals to perform tricks involving numbers D Animals cannot “count” more than one kind of object Câu 2: Why does the author refer to Gilbert White‟s book in line 2? A To indicate that more research is needed in this field B To show how attitudes have changed since1786 C To provide evidence that some birds are aware of quantities D To contradict the idea that animals can count Câu 3: The word “surreptitiously” is closest in meaning to A quickly B occasionally C stubbornly D secretly Câu 4: The word “odd” refers to which of the following? A numbers such as 1, 3, and so on B lucky numbers C numbers such as 2, 4, and so on D unusual numbers Câu 5: The author mentions that all of the following are aware of quantities in some ways EXCEPT A wasps B Plovers C caterpillars D mice Câu 6: The word “accounts” is closest in meaning to A reasons B reports C deceptions D invoices Câu 7: How would the author probably characterize the people who are mentioned in the first line of the second paragraph A As foolish B As demanding C As clever D As mistaken Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from to Life originated in the early seas less than a billion years after the Earth was formed Yet another three billion years were to pass before the first plants and animals appeared on the continents Life’s transition from the sea to the land was perhaps as much of an evolutionary challenge as was the genesis of life What forms of life were able to make such a drastic change in lifestyle? The traditional view of the first terrestrial organisms is based on mega fossils-relatively large specimens of essentially whole plants and animals Vascular plants, related to modern seed plants and ferns, left the first comprehensive mega fossil record Because of this, it has been commonly assumed that the sequence of terrestrialization reflected the evolution of modern terrestrial ecosystems In this view, primitive vascular plants first colonized the margins of continental waters, followed by animals that feed on the plants, and lastly by animals that preyed on the plant-eaters Moreover, the mega fossils suggest that terrestrial life appeared and diversified explosively near the boundary between the Silurian and the Devonian periods, a little more than 400 million years ago Recently, however, paleontologists have been taking a closer look at the sediments below this Silurian-Devonian geological boundary It turns out that some fossils can be extracted from these sediments by putting the rocks in an acid bath The technique has uncovered new evidence form sediments that were deposited near the shores of the ancient oceans- plant microfossils and microscopic pieces of small animals In many instances the specimens are less than one-tenth of a millimeter in diameter Although they were entombed in the rocks for hundreds of millions of years, many of them fossils consist of the organic remains of the organism These newly discovered fossils have not only revealed the existence of previously unknown organisms, but have also pushed back these dates for the invasion of land by multicellular organisms Our views about the nature of the early plant and animal communities are now being revised And with those revisions come new speculations about the first terrestrial life-forms Câu 1: In what order did the organisms first appear on earth? A vascular plants, plant-eating animals, carnivores B carnivores, plant-eaters, megafossils C mega fossils, prey hunters, plant-eaters D seed plants, ferns, megafossils Câu 2: What can be inferred from the passage about the fossils mentioned in the third paragraph? A They have not been helpful in understanding the evolution of terrestrial life B They were found in approximately the same numbers as vascular plant fossils C They are older than the mega fossils D They consist of modern life-forms Câu 3: According to the theory that the author calls “the traditional view” what was the first form of life to appear on land? A Bacteria B Meat-eating animals C Plant-eating animals D Vascular plants Câu 4: What is the following paragraph likely to discuss? A the existence of previously unknown organisms B the revision of human views on the nature of early plant and animal communities C comparison and contrast between the first terrestrial life forms and newly discovered fossils D what the first terrestrial life forms might have been Câu 5: The word “entombed” is closest in meaning to A crushed B trapped C produced D excavated Câu 6: Which of the following resulted from the discovery of microscopic fossils? A Which of the following resulted from the discovery of microscopic fossils? B Old techniques for analyzing fossils were found to have new uses C The origins of primitive sea life were explained D Assumptions about the locations of ancient seas were changed Câu 7: With which of the following conclusions would the author probably agree? A The evolution of terrestrial life was as complicated as the origin of life itself B The discovery of microfossils supports the traditional view of how terrestrial life evolved C New species have appeared at the same rate over the course of the last 400 million years D The technology used by paleontologists is too primitive to make accurate determinations about ages of fossils Câu 8: According to the passage, what happened about 400 million years ago? A Many terrestrial life-forms died out B New life-forms on land developed at a rapid rate C The mega fossils were destroyed by floods D Life began to develop in the ancient seas LỜI GIẢI CHI TIẾT Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu 1: Đáp án A Đáp án A phiên âm / id /, phương án khác phiên âm / d / wounded /wu:ndid/ : bị thương combined /kɔm’bain/ : kết hợp considered / kənˈsidər/ : xem xét believed /bi’liv/ : tin tưởng Câu 2: Đáp án A Đáp án A: research /rɪ'sɜ:tʃ/: nghiên cứu có phần gạch chân phát âm /s/ Các phương án khác có phần gạch chân phát âm /z/ resent /ri’zent/: bực tức resemble /ri’zembl/: giống resist /ri’zist/: chống lại Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Câu 1: Đáp án D Đáp án D nhấn âm 1, lại nhấn âm describe / dis'kraib/: mô tả descent / di'sent/: xuống dốc design / di'zain/: thiết kế descant / 'deskỉnt/: bình luận dài Câu 2: Đáp án D Đáp án D nhấn âm 1, lại nhấn âm disappear / disə'piə/: biến recommend / rekə'mend/: giới thiệu understand / ʌndə'stænd/: hiểu ý volunteer / vɔlən'tiə/: tình nguyện Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 1: Đáp án C Hòa hợp chủ ngữ động từ Động từ chia theo chủ ngữ Mrs Phuong => số Sửa thành: is Dịch nghĩa: Cơ Phương học sinh cô Hà Nội dự định tham gia chương trình từ thiện vùng sâu Câu 2: Đáp án A Giới từ + mệnh đề quan hệ Sửa thành: in which Dịch nghĩa: Trường Thái Nguyên nơi tơi học tơi cịn nhỏ Câu 3: Đáp án C woodsman and a hunter from childhood, persuaded the president to let him lead this expedition Lewis recruited Army officer William Clark to be his co-commander The Lewis and Clark expedition led the two young explorers to discover a new natural wealth of variety and abundance about which they would return to tell the world When Lewis and Clark departed from St Louis in 1804, they had twenty-nine in their party, including a few Frenchmen and several men from Kentucky who were well-known frontiersmen Along the way, they picked up an interpreter named Toussant Charbonneau and his Native American wife, Sacajawea, the Shoshoni “Bird Woman” who aided them as guide and peacemaker and later became an American legend The expedition followed the Missouri River to its source, made a long portage overland though the Rocky Mountains, and descended the Columbia River to the Pacific Ocean On the journey, they encountered peaceful Otos, whom they befriended, and hostile Teton Sioux, who demanded tribute from all traders They also met Shoshoni, who welcomed their little sister Sacajawea, who had been abducted as a child by the Mandans They discovered a paradise full of giant buffalo herds and elk and antelope so innocent of human contact that they tamely approached the men The explorers also found a hell blighted by mosquitoes and winters harsher than anyone could reasonably hope to survive They became desperately lost, then found their way again Lewis and Clark kept detailed journals of the expedition, cataloging a dazzling array of new plants and animals, and even unearthing the bones of a forty-five-foot dinosaur When the party returned to St Louis in 1806 after travelling almost 8,000 miles, they were eagerly greeted and grandly entertained Their glowing descriptions of this vast new West provided a boon to the westward migration now becoming a permanent part of American life The journals written by Lewis and Clark are still widely read today Question 43: The purpose of the Lewis and Clark expedition was A to establish trade with the Otos and Teton Sioux B to explore territory purchased by the United States C to purchase land from France D to find the source of the Missouri River Question 44: Where in the passage does the author mention hardship faced by the expedition? A Lines 4-6 B Lines 8-10 C Lines 12-13 Question 45: It can be inferred that Sacajawea A married a Shoshoni interpreter B abducted a child D Lines 16-17 C demanded tribute from the traders D is a well-known American heroine Question 46: The word “they” in paragraph refers to A elk and antelope B buffalo herds C the members of the expedition D Shoshoni and Mandans Question 47: The word “blighted” in paragraph is closest in meaning to A increased B ruined C swollen D driven Question 48: Lewis and Clark encountered all of the following EXCEPT A mountains B buffaloes C dinosaur herds D friendly people Question 49: The word “boon” in paragraph is closest in meaning to A power B hurdle C benefit D conclusion Question 50: It can be inferred from the passage that the Lewis and Clark expedition A experienced more hardships than successes B encouraged Americans to move to the West C probably cost the United States more than $15 million D caused the deaths of some of the explorers - THE END LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án B Phần gạch chân đáp án B phát âm /ʃ/, đáp án lại phát âm /tʃ/ A change /tʃeɪndʒ/ (n+v): thay đổi, thay đổi B champagne /ʃæmˈpeɪn/ (n): rượu sâm panh C channel /ˈtʃæn.əl/ (n): eo biển, mương, ngạch D choice /tʃɔɪs/ (n): lựa chọn Câu 2: Đáp án C Phần gạch chân đáp án C phát âm /s/, đáp án lại phát âm /z/ A cities /ˈsɪ.tiz/ (n): thành phố B areas /ˈeə.riəz/ (n): khu vực C envelops /ɪnˈve.ləps/ (v): bao, bọc, phủ D days /deɪz/ (n): ngày Lưu ý: Cách phát âm đuôi “s/es” - Phát âm /s/ từ có tận phụ âm vơ thanh: /ð/, /p/, /k/, /f/, /t/ - Phát âm /iz/ từ có tận âm: /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/ - Phát âm /z/ từ có tận nguyên âm phụ âm hữu lại Câu 3: Đáp án A Trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, đáp án lại rơi vào âm tiết thứ A ornamental /ˌɔː.nəˈmen.təl/ (adj): có tính trang hồng, trang trí B computer /kəmˈpjuː.tər/ (n): máy tính C courageous /kəˈreɪ.dʒəs/ (adj): can đảm, dũng cảm D industrial /ɪnˈdʌs.tri.əl/ (adj): thuộc công nghiệp Câu 4: Đáp án B Trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, đáp án lại rơi vào âm tiết thứ A identity /aɪˈden.tə.ti/ (n): tính đồng nhất, giống B modernize /ˈmɒ.dən.aɪz/ (v): đại hóa C impressive /ɪmˈpre.sɪv/ (adj): ấn tượng D emotion /ɪˈməʊ.ʃən/ (n): xúc cảm, xúc động Câu 5: Đáp án C Câu hỏi từ vựng A out of reach: tầm với B out of condition: không khỏe C out of touch with smt/sbd: không liên lạc/liên hệ với D out of the question: khơng thể xảy Chỉ có đáp án C hợp nghĩa Dịch: Tôi lâu không đọc sách y học hay báo liên quan tới y học, nên tơi khơng cịn liên hệ tới phát triển gần Câu 6: Đáp án A Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Tính từ “ing” “ed” -Tính từ “ing”: dùng để miêu tả ai, mang lại cảm giác cho đối tượng khác Eg: She is very boring (Cô nhạt nhẽo – Người khác cảm thấy cô người nhạt nhẽo) -Tính từ “ed”: dùng để miêu tả cảm thấy Eg: She is very bored (Cô chán nản – Bản thân tự cảm thấy chán nản) Ngồi ra, dạng so sánh tính từ dài: the most + adj-dài + N Dịch: Kate khơng thích trị tàu lượn trải nghiệm kinh hồng đời cô Câu 7: Đáp án B Cấu trúc: Tobe acquainted with smt/sbd: quen biết ai/cái Tobe responsible for smt: chịu trách nhiệm Dịch: Tôi cho bạn thông thạo vấn đề bạn chịu trách nhiệm soạn thảo tài liệu kèm Câu 8: Đáp án A Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Câu hỏi đuôi Chủ ngữ “everyone” => chia động từ số “was” =>Đại từ câu hỏi đuôi “they” => động từ câu hỏi đuôi “weren’t” Dịch: Mọi người xe bị thương vụ tai nạn tối qua, có phải khơng? Câu 9: Đáp án C Câu hỏi từ vựng A horrifying (adj): kinh hãi, kinh hoàng B apprehensive (adj): e sợ C panic-stricken (adj): hoảng sợ, hoang mang sợ hãi D weather-beaten (adj): dầu sương dãi nắng, lộng gió (bờ biển) đáp án A C hợp nghĩa câu ta không chọn A mô tả cảm xúc người khơng dùng tính từ “ing” Dịch: Khi tàu Titanic bắt đầu chìm, hành khách hoảng sợ độ Câu 10: Đáp án D Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Thứ tự tính từ miêu tả cụm danh từ Opinion - tính từ quan điểm, đánh giá (beautiful, wonderful, terrible…) Size - tính từ kích cỡ (big, small, long, short, tall… Age - tính từ độ tuổi (old, young, old, new…) Shape - tính từ hình dạng (circular, square, round, rectangle ) Color - tính từ màu sắc (orange, yellow, light blue…) Origin – tính từ nguồn gốc, xuất xứ (Japanese, American, Vietnamese…) Material – tính từ chất liệu (stone, plastic, leather, steel, silk…) Purpose – tính từ mục đích, tác dụng OSASCOMP: Ơng Sáu Ăn Súp Cơm Ơng Mập Phì Từ chọn đáp án D valuable (quý giá, có giá trị - Opinion) old (cổ - Age) Japanese (Nhật – Origin) postage stamps (tem bưu – Nouns) Câu 11: Đáp án C Thành ngữ: A household name: người biết đến, tiếng Dịch: Bằng việc xuất quảng cáo bột giặt, cô trở nên tiếng Câu 12: Đáp án C Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Thời Thì Quá khứ tiếp diễn (was/were V-ing) diễn tả hành động xảy thời điểm khứ Dịch: -Jenny: “Có phải Lindo ngủ cậu trở nhà?” -Jack: “Không Lúc xem tv” Câu 13: Đáp án D Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Mệnh đề quan hệ A that – Đại từ quan hệ (ĐTQH) thay cho who, whom, which Mệnh đề quan hệ xác định, “that” không đứng sau dấu phẩy B when- ĐTQH thời gian C where- ĐTQH nơi chốn D which- ĐTQH thay cho danh từ vật, đóng chức làm chủ ngữ tân ngữ câu Ở câu này, ta cần ĐTQH thay cho “this class” nên ta bỏ đáp án B, C Do “that” không đứng sau dấu phẩy nên ta chọn D which đáp án cuối Dịch: Lớp học kiện tiên cho môn vi sinh vật học, khó tới nỗi tơi muốn bỏ Câu 14: Đáp án D Câu hỏi từ vựng A competitor (n): đối thủ, người cạnh tranh B contestant (n): đối thủ, người tranh giải C applicant (n): người nộp đơn xin việc D candidate (n): ứng cử viên Dịch: Trong chiến dịch tranh cử Lincoln ứng cử viên cho chức vụ Tổng thống, nô lệ đồn điền xa xôi, từ tuyến đường sắt hay thành phố lớn nào, biết đến vấn đề liên quan Câu 15: Đáp án A Câu hỏi từ vựng A Hold up = delay: trì hỗn B Động từ “postpone” khơng với “up” C Động từ “delay” không với “up” D hang up: dập máy Dịch: -Peter: “Chuyện trì hỗn chuyến bay bạn” -Mary: “Trận bão tuyết lớn Birmingham khiến nhiều chuyến bay bị trì hỗn” Câu 16: Đáp án D Câu hỏi từ vựng A Because + clause: Bởi = C Because of + N/V-ing B Even though + clause: Mặc dù = D In spite of + N/V-ing Dựa vào nghĩa câu cấu trúc ngữ pháp ta chọn đáp án D Dịch: Mặc dù vốn Tiếng Anh kém, anh cố gắng giải thích vấn đề cách rõ ràng Câu 17: Đáp án D Jane nói chuyện với Billy họp -Jane: “Mọi người hài lòng với định chứ?” -Billy: “ ” A Nghe hài hước B Ừ, chắn C Khơng, bạn có khơng? D Khơng hẳn Chỉ có đáp án D hợp lí Câu 18: Đáp án C Lucy xin phép việc chơi ghi-ta nhà Pete -Lucy: “Ổn tớ chơi ghi-ta cậu học?” -Pete: “ ” A Tớ ước cậu đừng B Ờ thì, tớ khơng muốn C Thực thì, tớ thoải mái cậu đừng chơi D Chà, cậu không chơi Đáp án C phù hợp nhất, thể từ chối cách tế nhị Câu 19: Đáp án B Circumvent (v): phá vỡ, làm hỏng, ngăn ngừa >< B nourish (v): nuôi dưỡng Các đáp án lại A defeat (v): đánh bại C help (v): giúp đỡ D treat (v): điều trị, đối xử Dịch: Các chuyên gia dinh dưỡng tin vitamin ngăn ngừa bệnh tật Câu 20: Đáp án A Adverse (adj): bất lợi,có hại >< A favorable (adj): thuận lợi, có ích Các đáp án cịn lại: B bad (adj): xấu C comfortable (adj: thoải mái D severe (adj): gay go, khốc liệt, khắt khe Dịch: Các điều kiện thời tiết bất lợi khiến cho việc chơi trò chơi trở nên khó khăn Câu 21: Đáp án A “Tôi chưa Nga Tôi nghĩ tới vào năm sau”- Bill nói = A Bin nói anh chưa Nga anh nghĩ anh tới vào năm sau Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Câu trực tiếp- gián tiếp Khi chuyển từ câu trực tiếp sang câu gián tiếp ta cần lùi động từ, đáp án B, C, D vi phạm điều (động từ “think” chưa lùi thì) Câu 22: Đáp án B Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Câu tường thuật People/they +think/say/suppose/believe/consider/report + that clause = It tobe + thought/said/supposed/believed/considered/reported + that clause = S + tobe + thought/said/supposed/ believed/considered/reported + to V A- sai “is” => “was” C- sai “is” => “was” D- sai ngữ pháp ngữ nghĩa Dịch: Mọi người tin Jane nghỉ hưu sức khỏe = B Jane cho nghỉ hưu sức khỏe Câu 23: Đáp án B Charles thắng thi viết tiểu luận anh đánh máy thi = Charles không thắng thi viết tiểu luận anh không đánh máy thi Chú ý: Câu điều kiện loại 3: If S had PII, S would have PII – Diễn tả giả định khơng có thật khứ Các đáp án lại sai nghĩa: A Charles thắng thi viết tiểu luận anh không đánh máy thi C Việc đánh máy thi khiến Charles thắng thi viết tiểu luận D Charles không thắng thi viết tiểu luận anh đánh máy thi Câu 24: Đáp án C Đâu ý đoạn văn? A Việc kinh doanh ngành đồ gỗ mỹ nghệ B Ý nghĩa tên Duncan Phyfe C Cuộc đời nghiệp Duncan Phyfe D Việc thiết kế đồ gỗ mỹ nghệ D Duncan Phyfe Giải thích: Xun suốt tồn nói Duncan Phyfe khía cạnh đời nghiệp làm đồ nội thất ông Một số dẫn chứng như: + “he was born in Scotland in 1768 In 1784, the Fife family immigrated to Albany, New York where Duncan’s father opened a cabinetmaking shop Duncan followed his father’s footsteps and was apprenticed to a cabinetmaker” – (Ông sinh Scotland vào năm 1768, gia đình ơng nhập cư vào Albany, New York- nơi mà cha ông mở cửa hàng đồ gỗ mĩ nghệ Duncan nối gót cha theo học nghề đồ gỗ mĩ nghệ) + “Two years later, he moved, expanded his business, and changed his name to Phyfe” – (2 năm sau, ông rời mở rộng việc kinh doanh, đổi tên thành Phyfe” + “At the peak of his success, Phyfe employed 100 craftsmen” – (Vào thời kì đỉnh cao thành công, Phyfe thuê 100 thợ thủ công) Câu 25: Đáp án C Theo đoạn văn, tác giả ám điều sau đây? A Duncan Fife cha ơng có tên riêng B Duncan Fife làm việc cho cha ông Scotland C Duncan Fife cha ơng ta có nghiệp kinh doanh giống D Duncan Phyfe chế tác 100 loại bàn khác Dẫn chứng đoạn 1: “Duncan followed his father’s footsteps and was apprenticed to a cabinetmaker” – (Duncan nối gót cha theo học nghề đồ gỗ mĩ nghệ) Câu 26: Đáp án D Từ “it” đoạn đề cập tới A cách đánh vần B ghế C tiếng Pháp D tên Đọc câu “it”: “Although the new spelling helped him better compete with French emigrant craftsmen, his new name had more to with hanging it on a sign over his door stoop” – (Mặc dù phát âm giúp ông cạnh tranh tốt với thợ thủ công nhập cư người Pháp, tên mới có nhiều điều đáng để nói khắc thành dấu hiệu chặn cửa) Câu 27: Đáp án B Câu hỏi từ vựng Từ “guild” đoạn đồng nghĩa với? A Lời phán bồi thẩm đoàn B Tổ chức người thợ thủ công C Đảng trị người nhập cư D Câu lạc người nhập cư Guild (n): phường, hội, tập thể, tổ chức Các đáp án A, C, D nội dung liên quan Tạm dịch: “They were no longer restricted by class and guild traditions of Europe” – (Họ khơng cịn bị giới hạn, cấm đốn tầng lớp hay tổ chức truyền thống Châu Âu) Câu 28: Đáp án D Trong nghiệp mình, Duncan Phyfe sử dụng tới tất điều sau đây, NGOẠI TRỪ A phân chia lực lượng lao động B dây chuyền lắp ráp C thiết kế nội địa D vật liệu tốn Các dẫn chứng A, B, C tìm thấy bài: + Đoạn 5: “At the peak of his success, Phyfe employed 100 craftsmen Some economic historians point to Phyfe as having employed division of labor (A) and an assembly line (B)” – (Vào thời kì đỉnh cao thành cơng, Phyfe th 100 thợ thủ công Một số nhà sử gia kinh tế Phyfe áp dụng phân công lao động dây chuyền lắp ráp) + Đoạn – (C): “Phyfe did not create new designs Rather, he borrowed from a broad range of the period’s classical styles, Empire, Sheraton, Regency, and French Classical among them ” – (Phyfe không tạo thiết kế Thay vào đó, ơng vay mượn từ loạt phong cách cổ điển thời kỳ, Empire, Sheraton, Regency, Pháp cổ điển số đó) Ngồi có dẫn chứng chứng minh D sai, nằm đoạn 5: “Each piece of furniture was made of the best available materials He was reported to have paid $1,000 for a single Santo Domingo mahogany log” – (Từng phần đồ nột thất làm từ chất liệu có sẵn tốt thất Ơng cho chi 1000 đô cho khúc gỗ gụ Santo Domingo) Câu 29: Đáp án C Dựa vào thông tin có đoạn văn, suy điều từ chết Duncan Phyfe? A Ơng qua đời vào kỉ 18 B Ông qua đời Albany C Ông qua đời vào kỉ 19 D Ông qua đời Scotland Giải thích: Trong đoạn văn không đề cập trực tiếp tới thời gian địa điểm qua đời Phyfe, nên ta cần suy ta từ kiện có + Đoạn đầu tiên: “he was born in Scotland in 1768” – (Ông sinh Scotland vào năm 1768) + Cuối đoạn 5: “Nevertheless, Phyfe’s high quality craftsmanship established him as America’s patriotic interpreter of European design in the late eighteenth and early nineteenth centuries” – (Mặc dù vậy, nghiệp đồ thủ công mĩ nghệ chất lượng cao Phyfe giúp ông trở thành thông dịch quốc Mĩ thiết kế Châu Âu cuối kỉ 18 đầu kỉ 19) => Ơng sống qua đầu kỉ 19, sống tới kỉ 20 (vì tới kỉ 20 ơng 130 tuổi) =>Ơng vào kỉ 19 Câu 30: Đáp án B Tác giả ám A đồ nột thất từ xưởng Duncan Phyfe khơng cịn tồn B đồ nột thất từ xưởng Duncan Phyfe có giá cao ngày C đồ nột thất từ xưởng Duncan Phyfe bị người dân New York ngó lơ D đồ nột thất từ xưởng Duncan Phyfe làm cha ông Dẫn chứng câu cuối cùng: “In antiques shops and auctions, collectors have paid $11,000 for a card table, $24,200 for a tea table, and $93,500 for a sewing table” – (Trong cửa hàng bán đồ cổ đấu giá, có nhà sưu tầm trả 11.000 đô la cho bàn đánh bài, 24.200 đô la cho bàn trà 93.500 đô la cho bàn mây) => giá trị đồ nội thất làm từ xưởng Phyfe ngày có giá cao Câu 31: Đáp án Câu 32: Đáp án Câu 33: Đáp án Câu 34: Đáp án Câu 35: Đáp án Câu 36: Đáp án D Thành ngữ: (to) hold good: tác dụng = D remains in effect: giữ hiệu quả, hiệu lực Các đáp án lại: A remains for good: tốt B is still in good condition: cịn tình trạng tốt C stands in life: đứng đời Dịch: Luật nghĩa vụ quân từ năm 1960 hiệu lực Câu 37: Đáp án B Dilemma (n): tiến thối lưỡng nan, tình trạng khó xử = B predicament (n): tình trạng khó xử, tình khó khăn Các đáp án cịn lại: A situation (n): tình huống, trường hợp C solution (n): giải pháp D embarrassment (n): lúng túng, ngượng nghịu Dịch: Cụm từ "ra khỏi chảo rán rơi lại vào lửa" có nghĩa từ tình khó khăn sang khó khăn khác Câu 38: Đáp án C Chính phủ biết mức độ vấn đề Chính phủ cần hành động sớm = C Biết mức độ vấn đề, phủ cần hành động sớm Chủ điểm ngữ pháp liên quan tới Hiện phân từ (V-ing): dùng để miêu tả hành động xảy thời điểm có chủ ngữ Các đáp án cịn lại sai nghĩa: A Chính phủ biết mức độ vấn đề cần phải hành động sớm B Chính phủ biết mức độ vấn đề để cần phải hành động sớm D Chính phủ biết mức độ vấn đề, khơng cần phải hành động sớm Câu 39: Đáp án B Chất độc Đồ bảo hộ bắt buộc trường hợp = B Chất độc đồ bảo hộ bắt buộc trường hợp Các đáp án lại: A- Sai ngữ pháp Since + clause = Because + clause: Bởi Một có “since” khơng có “so” Do đáp án sai thừa “so” C- Sai ngữ pháp S tobe + so adj + that clause = S tobe + such N + that clause : mà Câu sai “such”, đáng nhẽ theo cấu trúc phải “so” D- Sai nghĩa: Chất độc để mặc đồ bảo hộ trường hợp Cấu trúc: S tobe too adj to V: khơng làm Câu 40: Đáp án D Sửa again => bỏ Lỗi lặp chất reread = read again Dịch: Một bạn hoành thành chủ đề xác định ý nó, việc đọc lại khơng cần thiết Câu 41: Đáp án B Sửa improve => improving Cấu trúc: tobe committed to to V-ing: cam kết với việc Dịch: Người tham vọng cam kết cải tiến địa vị cơng việc Câu 42: Đáp án C Sửa vast geography => vast geographical Trước danh từ “divisions” ta cần tính từ Dịch: Nhìn chung, Châu Âu Châu Á coi lục địa riêng biệt, thực chúng đơn mảng lục địa tách từ khối lục địa lớn có biết tới Eurasia Câu 43: Đáp án B Mục đích thám hiểm Lewis Clark để A thành lập mối quan hệ thương mại với Otos Teton Sioux B khám phá vùng lãnh thổ mà Hoa Kỳ mua C mua đất từ Pháp D tìm nguồn gốc sơng Missouri Dẫn chứng câu đoạn văn: “After the United States purchased Louisiana from France and made it their newest territory in 1803, President Thomas Jefferson called for an expedition to investigate the land the United States had bought for $15 million Jefferson’s secretary, Meriwether Lewis, a woodsman and a hunter from childhood, persuaded the president to let him lead this expedition Lewis recruited Army officer William Clark to be his co-commander” – (Sau Hoa Kỳ mua Louisiana từ Pháp biến thành lãnh thổ vào năm 1803, Tổng thống Thomas Jefferson yêu cầu thám hiểm để điều tra mảnh đất mà Hoa Kỳ mua với giá 15 triệu USD Thư ký Jefferson, Meriwether Lewis, người thợ rừng thợ săn từ thơ ấu, thuyết phục Tổng thống để ông huy chuyến thám hiểm Lewis tuyển mộ thêm sĩ quan quân đội William Clark làm đồng huy với mình) Câu 44: Đáp án D Ở đâu đoạn văn tác giả đề cập đến khó khăn mà đồn thám hiểm phải đối mặt? A Dòng 4-6 B Dòng 8-10 C Dòng 12-13 D Dòng 16-17 Dòng 16-17: “The explorers also found a hell blighted by mosquitoes and winters harsher than anyone could reasonably hope to survive” – (Những nhà thám hiểm đồng thời nhận thấy có nhà tù bị làm cho tàn lụi muỗi mùa đơng khắc nghiệt người khó mà có hy vọng sống sót) Câu 45: Đáp án D Có thể suy luận Sacajawea A kết hôn với thông dịch viên người Shoshoni B bắt cóc đứa trẻ C yêu cầu cống nạp từ thương nhân D nữ anh hùng tiếng người Mỹ Dẫn chứng câu cuối đoạn 2: “Sacajawea, the Shoshoni “Bird Woman” who aided them as guide and peacemaker and later became an American legend” – (Sacajawea- biệt danh “Người phụ nữ chim” tộc Shoshoni, người giúp đỡ đoàn thám hiểm với tư cách người đường thơng dịch viên hịa bình, sau bà trở thành người hùng nước Mĩ) Câu 46: Đáp án A Từ “they” đoạn ám tới A hươu linh dương B đàn trâu C thành viên đoàn thám hiểm D người Shoshoni Mandans Đọc câu chứa “they”: “They discovered a paradise full of giant buffalo herds and elk and antelope so innocent of human contact that they tamely approached the men” – (Họ phát thiên đường đầy đàn trâu mộng, hươu cao cổ linh dương không sợ người, chúng hóa để tiếp xúc với người) Như “they” “elk and antelope” Câu 47: Đáp án B Câu hỏi từ vựng Từ “blighted” đoạn đồng nghĩa với A increased: tăng lên B ruined: phá hủy C swollen: sưng phồng, phình ra, căng D driven: lái (to) blight: hỏng, làm hư hại, tàn phá = B ruin (v): tàn phá, làm hỏng, làm suy nhược Câu 48: Đáp án C Lewis and Clark chạm gặp phải điều sau đây, NGOẠI TRỪ A núi B đàn trâu C đàn khủng long D người thân thiện Các đáp án A, B, D có dẫn chứng đoạn 3: + “The expedition followed the Missouri River to its source, made a long portage overland though the Rocky Mountains (A)” – (Đoàn thám hiểm dọc theo sông Missouri dẫn tới nguồn nó, thực chuyến dài qua dãy núi Rocky) + “They discovered a paradise full of giant buffalo herds (B)[…]” – (Họ phát thiên đường đầy đàn trâu mộng […]) + “On the journey, they encountered peaceful Otos, whom they befriended (D)”- (Trong chuyến đi, họ gặp Otos, người mà họ đối xử bạn bè) Câu 49: Đáp án C Câu hỏi từ vựng Từ “boon” đoạn đồng nghĩa với từ đây? A power (n): lực, sức mạnh B hurdle (n): chướng ngại vật C benefit (n): lợi ích D conclusion (n): kết luận Boon (n): mối lợi, lợi ích = C benefit Câu 50: Đáp án B Có thể suy từ đoạn văn thám hiểm Lewis Clark A trải qua nhiều khó khăn thành cơng B khuyến khích người Mỹ di cư sang phương Tây C khiến nước Mĩ trả 15 triệu USD D gây chết số nhà thám hiểm Dẫn chứng câu gần cuối cùng: “Their glowing descriptions of this vast new West provided a boon to the westward migration now becoming a permanent part of American life” – (Những lời mô tả sinh động họ chân trời phương Tây rộng lớn mang lại lợi ích cho di cư phía Tây mà trở thành phần vĩnh viễn tiểu sử nước Mĩ) ... = Để thu hút ý giáo viên cô giơ tay lên cao A Bởi giáo viên thu hút ấy, cô giơ tay lên lần B Mặc dù cô giơ tay cao, cô thu hút ý giáo viên D Cô giơ tay cao đến mức mà cô thất bại việc thu hút... Mrs Phuong => số Sửa thành: is Dịch nghĩa: Cô Phương học sinh cô Hà Nội dự định tham gia chương trình từ thi? ??n vùng sâu Câu 2: Đáp án A Giới từ + mệnh đề quan hệ Sửa thành: in which Dịch nghĩa:... lâu Câu 17: Đáp án C Giải thích: part and parcel of something: phần thi? ??t yếu Dịch nghĩa: Mắc sai lầm phần thi? ??t yếu trưởng thành chalk and cheese: hoàn toàn khác biệt here anh there: khắp nơi