Thông tin tài liệu
- - !"# - $%&'()*+,-.*%% - / !"#0 120345#* &%678*75* * "1 9 - +0:& - ;<=0&%>2+# - /+0:&01 ?=@20?=$ +0:&6A0&%>2+# !"# - B$2;<=00%&%>2C62CD - E2C62CD!% 5F6" - G%H"I*1 $ Trang 1 Tiết PPCT(1 Ngày soạn; 15/8/2010 Ngày dạy(20/8/2010 $%&'(')*('+,+$('- ./0 J(BF1-#!F=$-7 !"6%4=6=KL"-7M7!"6%4= N1(,1* O!"#3G%9(PQ"1%@H"-%=@* $ 0234 JGV(RQ+*0+ NHS(ST7J+-7Q+3)JN=9*+,"I4 5678!89:;< /L+*6%&*! ?=* +=> ?@"4AU1V@ ?BC=D3EFUI ?G3ECH IJK5L'M+ MNOPL( WS5-I1K4*7- 6%>4!=6-IL"!X 4-IY379 WU6%KL"Y3-79 ZG/%@?=2:8$K= $[KY3[9 W\!%27LKY3]A@!% 29 *GVgiới thiệu 6vấn đề sẽ tìm hiểu trong chương I. ZG/Q+3JJ9 W^=7KL"! $+MQ+!= -IYK=%Y _`UI*K-I$! $+MQ Q: "# 3 Giới thiệu chương-? ) 8R -S3!T! Q:"#UKhi nào ta nhận biết được ánh sáng ?)- 10 phút Trang 2 ++!=/"-6%=$ Y Z)]@]GU(ab=61a Z)]0%*!05cJ6%+$@+ * GV giúp HS rút ra câu kết luận. W/"!%-16%K=KL"JY ZG/Xd)]61JN= Z^M70%6!05cN ZG/e+)]!e!=,-$3K7 M0L"!"6%4=9 WG/"C)]:f -=[=," 7Q=60L"!4/6% 7+!=*6%+05M -$6%7!4&Y _`g,"7Q= 7+!= @6*0L"!46 Z70%6!05cO * GV thông báo nguồn sáng, vật sáng là gì. * GV gọi HS cho VD một số nguồn sáng, vật sáng S4=$-7 ánh sáng!"6%4= ->V;C#WS Q:"# UĐiều kiện nào ta nhìn thấy 1 vật.)- 15 phút ^=KL"-7ánh sáng từ vật đó!"6%4= -0XT!WEWST! Q:"#YUPhân biệt nguồn sáng và vật sáng.)- 10 phút WNguồn sáng( 7+!= WVật sáng( +!=%;4 &M-$6%7 Y?Z[WE\0;]S8U^8R? Wc%,)]!05,ch*ciY _`Y^=e*K"Q7-I7MQ!"6%4 -IKL" _`^U7&j*&-7Q$!>6 *j:$+C=&%6J16=KL" * GV hướng dẫn HS đọc phần có thể em chưa biết. * Ta nhận biết được vật đen vì nó được đặt bên cạnh những vật sáng khác. * GV hướng dẫn HS làm bài tập trong SBT (1.1 – 1.5). ^?6H9_<T`<aEU8R? W)@6(CX*6% $*66+ W)%6V6+!%]B^3JJkJJi9 Wl8!X6a] !"a Z\8%56%Y Zcm=Y Zcn!XJQ+*!#*%*- +IRb]C ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết PPCT: 02 Ngày soạn: 25/8/2010 Ngày dạy: 27/8/2010 (cIde'(' I. Muïc tieâu: -Kieán thöùc: Trang 3 WB$61:5!"<= W!"hẳngB$!"# 6%:5#!% $$;<=O%&' -Kó năng BXC$K!=!"#F 1B$' 1-o&1 -Thái độ: B$-$o6% 0234 của giáo viên và học sinh : -GVRQ+*!#*!%*O64*O- -HSST78$ej Phương pháp dạy học /L+6%&*! ?=*m0 +Tiến trình lên lớp: ?@"4AU1@ ?BC=D3EFUfphút) - Ta nhận biết ánh sáng khi nào ? Ta nhận thấy một vật khi nào ? (5đ) - Nguồn sáng , vật sáng là gì? (3đ) - Bài tập 1.2/SBT: (2đ) _`U7 !"6% 4=U7M7!" 6%4= _`( 7+!= /,(64 &$6%7 _`/j = 7X!5 4 ?Giảng bài mới IJK5L'M+ MNOPL( ZG/%)]@+C>6!%]GU Wp7"qK44<=)0Y ZG/&r-$<=)]0 Wg %:88%5#* 5%*5L+-eY _`)]A!"?=-8> s+# %;MQ+!=# ZG/"C)]n^-o W)]?=,"7Q?=#* %60%,cJ _`t#(KL","7Q=+ _`M,"7Q?=# X4 _`t%(-IKL"K -I!"8%5% Hoạt động 13Tổ chức tình huống học tập? U phút) Đường truyền của ánh sáng: Hoạt động 2 3Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền của ánh sáng)U^phút) Trang 4 WUI7#K7!"8% 5#-IY^=6^cN + GV kiểm tra việc bố trí TN, HS làm TN như hình 2.2/SGK W\!"8%56%Y _`B=T\*B*c#6K!" 8%5# * Qua nhiều TN cho biết mơi trường khơng khí, nước, thủy tinh,… là mơi trường trong suốt và đồng tính ( cùng KLR, có tính chất như nhau). Tuy nhiên khơng khí trong khí quyển là mơi trường khơng đồng tính ). W)u"C"<+C-$Y W^M7!"#<= WbXm=$6%Y _`%B09g3h"6ijkCF/l 6H<\EDT!- Z^! $=5;+' =UA'VCAN= %6' ZG/;+=Q+&%N=%%*N =*N=+,-.3G/Xd)]!e Q!=:=%;n"6%C&%!=' 8%r9 W)]@6!05,cO \0SĐường truyền của ánh sáng trong khơng khí là đường thẳng. Định luật truyền thẳng của ánh sáng ^!%I!5!%6 !"8%5# Tia sáng và chùm sáng: Hoạt động 3 3Nghiên cứu thế nào là tia sáng, chùm sáng.)Umphút) *Qui ước :Bm=( BmF5#7vV X@6= nc7O%&'( D oC T!TQ TQ = khơng giao nhau!5!"<= e 3oCT!#. = giao nhau!5!"<=e oCT!8pbq= loe rộng ra!5!"<=e Trang 5 Y?Củng cố và luyện tập: Ufphút) c%)]0%*!05,ch*ciY )Y\MQ+!=u!"$4=8%5#3^NJ*NNw]GU9 )^R;4=%%VKL"-CL6-IKL"N-H&UJ6 4-N*-N64-Og%!"8%5# M-N*O4-IX4 R@+C78=$*!"!%-I-CFOxxxxx-w )Xd)]$?u5^5=!" ^?Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: U phút) W)]@X W)%6V&McJci6%>6+ Wy66+NJNhw]B^ Wcn6X(ST7JQ+*J,"$*J$K= W)]K(^&=%7 *"1 Y +?Rút kinh nghiệm: –––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết PPCT(m Ngày soạn: 1/9/2010 Ngày dạy: 10/9/2010 rs Otu$Idev'(' Mục tiêu: -Kiến thức: $7*7E=60K=%71 * "1 -Kó năng /!"#G01!% $6 o<=!"#<= - Thái độ: B$6% 0234 của giáo viên và học sinh : -GVSQ+*J,"$*J0FK=6"*J64^!=A *"1 -HSST7n! Phương pháp dạy học /L+6%&*! ?=*m0 +Tiến trình lên lớp: Trang 6 ) Ổn"4AU1@ ?BC=D3EFUfphút) - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? (6đ) -Đường truyền của tia sáng được biểu diễn như thế nào? (4đ) _`^!%I!5!%6 *!"8%5# _`BmF5#7v VX@6= -BT 2.1 (5đ) -BT 2.2 (5đ) _`UIKL"KMQ +!=!"8%5#c\S4 >X5c\MQ -I!"6%404! 5c\-f%6 _`y62 4O-# 6R!>o!X5oL AL"56" 8-LL0[ 5-!%6 ?Giảng bài mới IJK5L'M+ MNOPL( W^&=%5:=%5u$K! 74$5!%6"*H@6 S;^!5Y ZG/X1^J WzC)]@6$6^]GU ZG/Xd)]Q!=:=B7Q!D f W)]0%!05cJY _`\!"#0u4 '3%)]A=MQ 0649 W)]6%T!!%:f W/"$6%67Y W)]@66^N W^N71K-^JY _`RQ1%3!29%6 4 W)]0%!05cN _`/'7>[=64*'> %6'*':8[=76' 67E= W)]0%!e!=:f6%T! - /"$6%67E=Y Hoạt động 1 Xây dựng tình huống -U phút) Hoạt động 2(3Quan sát và hình thành khái niệm bóng tối.)Ufphút) Bóng tối, bóng nửa tối: Bóng tốiF+==0*-I Mnguồn sáng!"X Hoạt động 3Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối ( còn gọi là vùng bán dạ ) Ufphút) B7 nEa ti nFm phía sau vt c0n chV nhn Trang 7 W)u"!K6"?{&%"<=S; ^!|*S;^!5*^!RLY _`S;^!|"?=^!RL*^! RL"?=S;^!5 ZG/I%-S;^!5*S;^!|*^! RLF!5# K =71 ZG/!8%!= )OOXd%)]0% !05,cO ZGr)] WS;^!5( WS;^!|(/0 W^!RL(S64 W %6+C?=>26%Y W +C?=>26%Y ZG/!8%!=)Oh0 ZGr)]K!=!S;^!|7 !>664 W"1 :0"!=-6%Y W)]0%!05,chY _`S;^!|>!J6"1 *>!N*O ^!| c ánh sáng tM mt phCn c<a ngun sáng truyn tXi. Nhật thực – Nguyệt thực: Hoạt động 4UHình thành khái niệm nhật thực-?Uwphút) US;^!|F!%-%0MS; ^!5$^!RL6#6*!^!RL :L1 %6+C3="+C9?= >T773="7[=9<= S;^!|!^!RL Hoạt động 5 U Hình thành khái niệm nguyệt thực)Uwphút) "1 :0"!=-S;^!|^! RL 8-L-IS;^!5$ Y?Củng cố và luyện tập: Uxphút) WzC)]6^ciY _`U$K=&C642K767E=s+&2U$ K=C64KC-IH7[=[=*VH7!Df W^!05,c}Y _`ZRQ,"7(j*0X%XW`-I7X6 ZB7Q(!%X0W`6F!%'[==?" >W`+C<=Q!"Xd$ ^?Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Uphút) W)@6 W)%6VMcJW`c}w]GU6%>B6+ WR@+C78=$ Wy66+OJW`Ohw]B^ V/ Rút kinh nghiệm:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ––––––––––––––––––––––––––––––––– Trang 8 Tiết PPCT: 4 Ngày soạn: 13/9/2010 Ngày dạy: 17/9/2010 Otu$5yzN'(' Mục tiêu: -Kiến thức: B$$6^o5<==+0:&!2+#B$: =X*=+0:&*7X*7+0:&+0:&B$o X!"8%% -Kó năng B$6^*$%7*?=X!"*?"+0:& - Thái độ: ~6% $ 0234 của giáo viên và học sinh : -+S2+#*JQ+*647T*J5L"!JLT*J X% -(ST7n! Phương pháp dạy học /L+6%&*"$!K*! ?= +Tiến trình lên lớp: ? Ổ"4AU1@ ?BC=D3EF Giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực ? =G\i W (6%S;^!5*S;^!|*^!RLF!J5#S;^!|> [=Ro>T7*-IKL"S;^!5*=7 %6+C3i9 W"1 (•^!RL>[=US;^!|^!RL8*-IS;^!5$ *e7=-IKL"S;^!|W`7"1 -Vì sao nguệt thực thường xảy ra vào ban đêm rằm âm lịch ? (5đ). =G\i /K!F,S;^!5*^!RL*S;^!|X7-0|F!' 5#^!RLX74S;^!5-I%$S;^!| ?Giảng bài mới Trang 9 IJK5L'M+ MNOPL( €G/6^+C>6]GU W0;Q$6%=4& !2*$eJ\!64Y c%@C2% Wc8KL"K!%2Y Ảnh của mình trong gương . WS;27;KY3+#6•79 W)]0%6!05cJ _`Vật nhẵn bóng , phẳng đều có thể là gương phẳng như tấm kim loại nhẵn ,tấm gỗ phẳng , mặt nước phẳng… €G/X1^ WzC)]@^!%]GUwJN G/!^*)]6^8%7 W\A4&8%X-= ="8%X:Y3•:9 G/I%1+0:& W)u"V!==X6=+0:&Y => SI là tia tới, IR là tia phản xạ Wc%)]0%!05cN_`6%-$ 3•=X••++"$&X9 WG/"C)]!^-!=g'5 K=+#o=+0:&K:8=C"7 F!%J+--IY W^I%X)](R:!<==X= '7]‚_@67Xl!= +0:&'7‚P_ƒ@67+0:& Wc%)]1CX7X- =*%7+0:&2o616% 0 Wc%7-$0%6+ )=-$!eXI!5!% - )=-$!6<=+0:& W)u"+Ry+0:&Y Wc%)]A=+0:&‚P3cO9Y ZS;+0:&*;-I+0:&<=2 ZRX Z^=X]‚ Z^=+0:&‚P Hoaït ñoäng 1A>0[< S8-U5R? 678j Hoaït ñoäng 2o<= 2+#3O+e9 W)K<=J?=!% 2@6GZDWS:Q3a67 O4\0S8G{:!T! Hoaït ñoäng 3)K6-1 +0:&3i+e9 Hoaït ñoäng 4: ^K?" „ X<==-;+2+#. 3Nx+e9 W^=+0:&F!%';+# XDH658!80;ZD67 a"BCH- WG7+0:&II3h7X Hoaït ñoäng 5bXA26 =!L"-U^8R? * Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ: Trang 10 [...]... KIỂM TRA 1 TIẾT I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức: Giúp hs nắm được tồn bộ kiến thức về quang học Định luật truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, ảnh tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm 2 Kĩ năng: Kiểm tra lại kỹ năng vẽ ảnh tạo bởi 3 gương 3.Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính khoa học, chính xác II/ Chuẩn bị : 1 GV : đề bài kiểm tra 2 HS : kiến thức chương 1 đã dặn trước III/Phương... /10/2010 TỔNG KẾT CHƯƠNG I QUANG HỌC I/Mục tiêu: 1 .Kiến thức: Ơn lại kiến thức, củng cố lại kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi gương cầu lõm Cách vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi 2.Kĩ năng: Luyện tập thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gương... pháp thơng dụng để chống ơ nhiễm tiếng ồn II .Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết được âm trầm,bổng, to, nhỏ Nêu được một số ví dụ chứng tỏ được âm truyền được trong chất lỏng, rắn, khí Rèn kỹ năng nhận định âm phản xạ Rèn kỹ năng ứng dụng thực tế về chống ơ nhiễm tiếng ồn III.Thái độ - Giáo dục lòng u thích bộ mơn - Tập tính độc lập suy nghĩ, mạnh dạn nêu ý kiến của mình Biết phối hợp với bạn trong hoạt... từng tổ lên điền từ tương ứng 1- Vật sáng 2- Nguồn sáng 3- Anh ảo 4- Ngơi sao 5- Pháp tuyến 6- Bóng đèn 7- Gương phẳng Từ hàng dọc là : Anh Sáng 4) Củng cốvà luyện tập: - 5 phút - Phát biểu định luật về sự tryuền thẳng ánh sáng?(phần 2-tiết 2 ) - Định luật phản xạ ánh sáng ?(phần II –Tiết 4 ) 5)Dặn dò: - Học bài: On tập chương I - Xem lại các bài tập đã sữa - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết V/ Rút kinh nghiệm:... pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được, khơng bị phân tán mà vẫn sáng tỏ - Câu C7: Ra xa gương 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 1 phút - Học bài: ghi nhớ SGK - Hồn chỉnh từ câu C1 -> C7 SGK - Làm bài tập 8.1 -> 8.3 SBT - Ơn tập chuẩn bị tổng kết chương I, trả lời phần tự kiểm tra vào vở bài tập V/ Rút kinh... II /Chuẩn bị: 1 Giáoviên :bảng phụ vẽ ơ chữ H9.3/SGK 2.Học sinh :Trả lời trước phần tự kiểm tra IV/Tiến trình: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2)Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Giảng bài mới Hoạt động của thầy-trò Nội dung Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức cơ bản - 15 phút +Gọi HS trả lời phần tự kiểm tra +HS khác bổ sung +GV hướng dẫn thảo luận, uốn nắn những chỗ HS trả lời sai I/ Lý. .. (0,25đ) * Trình bày cách vẽ: A A y 18 hẹp hơn 16 A 19 B 17 A 18 C 19 D x x y s Vẽ S’ là ảnh của S(0,25đ) - Nối S với A cát gương tại I (0,5) Nối S với I ta được tia tới (0,25đ) 4)Thống kê kết quả: Lớp 7A 7A1 7C 7D Cộng TSHS Trên TB (%) Dưới TB (%) 5)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: -Xem trước phần “Â m học”, chuẩn bị bài “Nguồn âm” mỗi nhóm mang theo: + 1miếng lá chuối còn xanh + 1 sợi dây thun tròn... LÕM I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm - Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và trong kỹ thuật 2 Kỹ năng: - Bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm - Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm 3 Thái độ: - Nghiêm túc trong hoạt động nhóm II/ Chuẩn bị: - GV:gương... và tần số của âm, sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng) , âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh 2 âm 2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì, thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm 3.Thái độ: Nghiêm túc trong học tập , có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị : 1 Giáo viên: giá thí nghiệm, 1 con lắc đơn dài 20cm và 40cm, 1 đĩa quay có gắn động cơ, 1 nguồn... từ câu C1 -> C7 vào vở BT - Làm BT 11.2 11.4 /SBT V/Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 13 Ngày soạn: 05/11/2010 Ngày dạy: 12/11/2010 ĐỘ TO CỦA ÂM I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức: Nêu được mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm, so sánh được âm to và âm nhỏ 2 Kĩ năng: qua thí nghiệm rút ra được: khái niệm biên độ dao động , độ to nhỏ của âm phụ thuộc vào biên độ 3 Thái độ (Giáo dục): Giáo dục lòng . thông báo nguồn sáng, vật sáng là gì. * GV gọi HS cho VD một số nguồn sáng, vật sáng S4=$- 7 ánh sáng!"6%4=. ^=KL"- 7 ánh sáng từ vật đó!"6%4= -0XT!WEWST! Q:"#YUPhân biệt nguồn sáng và vật sáng.)- 10 phút WNguồn sáng(
Ngày đăng: 14/10/2013, 15:11
Xem thêm: giáo án lý 7 theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới, giáo án lý 7 theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới
