ly thuyet thiet ke to chuc

Thông tin tài liệu

ung dung ly thuyet thiet ke to chuc cho dai hoc ngoai ngu da nang

 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐÀ NẴNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH GV: Ngô Xuân Thủy BÀI TẬP NHÓM LÝ THUYẾT THIẾT KẾ TỔ CHỨC GROUP 1. Lê Đắc Việt 36k2.1 2. Phạm Thị Hoa 36k2.1 3. Nguyễn Thị Quyên 36k2.1 4. Hoàng Ngọc Thắng 36k2.1 5. Nguyễn Thị Hoài Thanh 36k2.1 Năm học 2012-2013 Lời mở đầu    !"#$#!%& $ '()*+,-#!'(./+012$* 345$646789,:;/0;/0((/9< = #!4>?@12$A4$ $ $ !BC1D4EF3=$@ GH" :1@I4IJI4$$3H $=#!I !H KL$M 3 $ !BC1DNEO4= FP42QC3&3HNEB3:3 -41-R#!$? &$STI1>$4U4$$&!-M3L$4I P= CHƯƠNG 1: TỔ CHỨC VÀ LÝ THUYẾT TỔ CHỨC VW:TUW!M2PIX3Y!<& :!PWCCN4!W!M:= MÔ TẢ BIẾN CẤU TRÚC CỦA TỔ CHỨC: NGHI THỨC HÓA I. Nghi thức hóa <HO13B4!M&1-4>1$ZH=9& 1-W$[&T&WC?C?-&41-&<M& <PS\=A1-4>!:?CA &$42=F-HO4>4$12&4JCW -<MSA1-$ZH= 9]&41PO^PHO$WNV O2 1>1P&B:_4>!$A-`-4L D -_C31P&2M3-BC1D@U&a ><=>1N&S$-b& S$24VE  ?O41-$4>!IC44>^51&41- ?<H= II. Tính nghi thức hóa được thể hiện trong trường ĐH Kinh Tế 7 #!4>?@12$A4$$  $ !BC1D4EF-=9<WN12c 1P-BC1D&?1-2W2Q12I4EC1 =2 1>1P&?-44>PS\TUBAB: _A41-<M&=9TU4O1` a.Quy chế d:46X C$4U d:464L DY@- d46 !XE5$VHI4& d46c-NR1XJV0;88;; e3R1XJV1M3OE4L D3 2JVH4U -4>ILW= d46-Y-fd:!4$$4$4]-<B:5$ -<g d46- U$A4E$^hiC&E! j5$!<g0;88;; :;&;(L;;)k&44lWd46 - U$A4E$^hiC&E!j5$ !<g=mST$M3-<B:@L;;) d:!4$$$4]-<B:5$!<g cnko9cpeocFoq #$rstu9c`rM&?kFcr-0c vL; 0;7.8;.8; #cpjcwxkyo`rM&?kFcrY@-:3 d#rJ>ozL;0;7'"78;.8;4! *88;+ ?W&$?&@S$M3 $&7.#-<B::U ML; rM&M37.#-<B::UML;@:/0.0 ;/8;.8; 9&WU\LWC $?- '*8;78;+  rM&1PM3 O7.# #$#{pm`c2C$ $f#!$& U$&$B&VC& 2@f8;.8; #!$4O!M39JV@:(&.L ;8;.8; #!$Efe$?S0M3f4EL;0;7S$ M3-<B:#O7*#7|#7)#8;.8; b) Hướng dẫn: H4U3 / e}ST5015 t1~M3 cPS\4L D4$$S$<M ?X$ c)Văn bản 0FLWCPS\M33H $ 0FLWC2B:B:! d, Ngoài ra ở khu kí túc xá, các phòng ban đều có hệ thống quy tắc, hướng dẫn riêng. III.Tác động của chiều hướng bối cảnh tới tính nghi thức 1. Quy mô d:?ZH4>U1MMY$ZH4OS-<ZH 4O=FP2B:?1P4?4XMYV<HOC4>< $&^:SY2&R>4U4CWC$:3EQ$42Z H4O=FI32ZHOB:?1PVI4HOM•$ JZHOB:?b= 2ZH1Pc !O $' !$& <0BC6 S$ 3 $ !<6 $ 1D1@<6 $ 30 $J $S16+PM 1>1PM3C35$?&$€O&€W &4U4C-$42 &VI4HO1? 4>$=IC?&@$ZH:1?1?Y -5$B:!2B:4= 0 JV4$$W$[`<B:13?H 4$$"^•:3ECOAB:_PS\TU$" -= Kết luận`d:?1PV:3E4P-BC1< O L=UBC 1<-BCCL<HOH1LM1>&B:_ 41-<M&PS\= 2. Công nghệ của tổ chức: $-4?-N4:1A€1J:U 4Z&:!4E$'M3+&:!4E'M34>W6 !H+=$1PO&B:_3A:3EE:?BC 1<M3$1P=tP4?V-BC1< O L3M 1>&B:_= 09&?-M}ST$1P-&:!•OE$ C3OUCU4&1-PS\13B4!WM 31SiS! !HJ$B&V= * #!1@`B:??-1PQOECN4! HO= 3. Môi trường = 9?- #$^l2:&U=d&V1$42$EOMY X4‚&:O $ K@$LMI-BC $42=F-&ST $ K@&:O!W6:M•OE 1C<HOZHX4ƒ:B&V44>T 3= „c !VI4?-1?4>4…4E 4UW_ 6RPMY&U4=4>W6&&: O!W6-44U4&HE$42ZH= 0F<ST`P4:€-I O L$->C&1-` &$V C$•COM1>1PI:1A&?'3 M&?M3:>C•+=-:PMY&U ?--l4lXCUM1>I:13B2 &4& U= †c-2<W~jQ4lOE1CH ON€TTU1AB:_PS\13B4!I42 <H $C•XM3SiSJ$B&V2 <=4OBC1<4JCOJ= X@::!?-?RB$ZHB:!464!MY ?ZHI1$<HO= b. Chính sách của thành phố: F-9<B:,4<M& ?@M3- H$1-&ZHP4lC42M1>1PM 35$-HS\P<HQC= 9<M&<4CWC$B:?S-<4I4JMN@I0 K @0!W6R>P CL4EM&PMY: 42[1Y^l2B4O$4 -$&U?-= d:$12$AR4UO 4$4]4&H$[1YNWN @:1>M3:1P=d4O&?:< M&TQ1PJ= Kết luận: chính sách của thành phố-chính phủ cũng góp phần ảnh hưởng đến cấu trúc nghi thức của tổ chức,tùy theo chính quyền hay những chính sách đưa ra mà tính nghi thức tăng hay giảm. | = e3M` FPV42S<: !4&P:&UM3: 4€b<:3-V424$$MYWC$4CO-1M  = S= 9&4 &` eY&U&4 &I1>4$$?-I1> $1$4#!C&U4UW_ 6PMY &U="4OI1>4$$Q&UM34>1 -$?$Co&-BCMY4JCO&T:MY 1-$4Z??-4JC-BCJ= 9&4NP$>&P4WZ$ M3>&4$$•t$1>?$4Z1PH J&<M&PS\M34>4J= Kết luận: Các trường đại học khác đã làm cho nhà trường ta bắt buộc phải phát triển lên đồng thời cũng tạo ra nhiều công việc hay các thông tin trao đổi nhiều hơn,làm tăng tính nghi thức. 4. Chiến lược và các mục tiêu của nhà trường = T3&US ‡ˆ:SY#!cN24$ $3H $BC1D4OV42$I Y OI1>4$$:< $M& 6P&41P $CP Y?m‰= $4$;;|0;*T3#!4…1‡I4I4U NJMN4$$3H $ !OB:?1PI1> 4EN4>& U46I1>&$STO:< "@‰= $ALE4:c#!4lZH:UM 3&1PI1>$$L;:4lZH:U M3 jPA42TU4Oc#!4l$I: 4>EVJ1I4I4UNJMN4$$3H $ !OB:?1PI1>:3M•$[1YI 1>$$4IP= Kết luận: Với mục tiêu phát triển dài hạn là phấn đấu trở thành cơ sở đào tạo kinh tế quy mô lớn, chất lượng,… nhà trường cần phải cải thiện, mở rộng hệ thống quản lý, trang thiết bị, phòng học, nhằm đáp ứng được nhu cầu học tập tại nhà trường ngày một tăng trong tương lai nghĩa là phải tăng tính nghi thức hóa. ) b,Đinh hướng chiến lược LB:?2&>1D3JMN4S$&$I 1>4$$2&$S-= 0!T4ZP2S4$$ ?"$V42$42Q& W2C3_W_ 6&:4Z$1ŠY:3? O&ST&?-3!$CS:= 0c$-^:SY-BC1D5$3ƒoep(;;`;;;c-  U46I1>&$ST= 0L3HA4 $O<Yi CLH ST$4ƒ:VH>4[3H $P&46J $ Y4…W-1P,= 0L>&P&W$PN213 !P& 4NP$$1ŠY13 !4$$}V42B! Q>&3H $W3M$&$VSR= 0!T4ƒ:$$3H $$M3C2 1\M=?B3H $$42Y!‹1:- CL1- $<HM3=t$$42 9#cM3YMYN421YI4I$I1> 4$$= !TN3&P$&-4$$'}MŠ!MŠ+ LB:?I1>4$$2&$S-=4^X !1@&-2M3H $:3 & $4$-4ƒ:$429#c&U5$M4 9#c$_PY!= Kết luận: để thực hiện chiến lược như vậy nhà trường cần phải phát triền ngày một toàn diện hơn về mọi mặt, đặc biệt là đào tạo sau đại học và nghiên cứu khoa học. Ngoài ra nhà trường cần phải có các quy tắc hướng dẫn cụ thể để chương trình được thực hiện tốt, điều đó góp phần ảnh hưởng đáng kể đến tính nghi thức hóa. *= Văn hóa tổ chức: #!01JI$AJ 24U44>Y^I^_H&UL1YWC4U 4CWC$?$J1= 0tJ&U43HXV&U <:3-S:M&$L1Y@M44OO <Y$&U^l2= 0tE$$423H:U$H !BC1DP . Yi^l23:3_Y?M~P 4!&U6>= 1?Z1Y$SY2LO324S !I1>$4 -@1> M3OJ2- 11PJP&$4213 !P&?:ZH$&MY - 4UAM3O CLYMYOUU-L&<E! &ZHOEMYEJV5115r%j t5S5••••== Kết luận: với sự phát triển ngày một mạnh mẽ của nhà trường cả về quy mô lẫn chất lượng thì nhà trường cần phải tổ chức các sự kiện, các ngày hội cho sinh viên một cách bài bản hơn, có hệ thống hơn, điều này cũng làm ảnh hưởng đến tính nghi thức hóa đã ảnh hưởng đến sự phát triển của trường đại học Kinh Tế Đà Nẵng ta, để đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao,nhà trường phải cải thiện lại các quy tắc, các chính sách hướng dẫn cho sinh viên tốt hơn, nhờ đó, tính nghi thức đã được giảm bớt do sự rút gọn và đơn giản hóa của các thủ tục, dễ dàng cho sinh viên hơn. CHƯỜNG 2: QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC VÀ HIỆU QUẢ TỔ CHỨC • eH-!1>ZHW43H= • eYT>!1>IXZHŒ'MS&!@<>4U 4&&<-ZHW43H=+ ( MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN VÀ CHIẾN LƯỢC CỦA TRƯỜNG 1. Mục tiêu phát triển dài hạn là: “Xây dựng Trường Đại học Kinh tế, ĐHĐN trở thành một trung tâm đào tạo và nghiên cứu khoa học quản lý đa ngành có trình độ cao nhất khu vực miền ; Trung, có chất lượng đào tạo và uy tín khoa học sánh kịp với các trường đại học lớn trong cả nước và khu vực Đông Nam Á”. Trong giai đoạn 2006-2015, mục tiêu Trường Đại học Kinh tế đặt ra là “phấn đấu để trở thành cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học kinh tế có quy mô lớn và chất lượng hàng đầu ở miền Trung được các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục có uy tín thừa nhận”. 2. Chiến lược của trường đại học kinh tế Đà Nẵng: 4#!Y-!1> &W-O`,> …•A&HLEM&$L1Y$3HJ MNS!>IPI1>= LB:?2&>1D3JMN4S$&$I 1>4$$2&$S-= 0!T4ZP2S4$$ ?"$V42$42Q& W2C3_W_ 6&:4Z$1ŠY:3? O&ST&?-3!$CS:= 0c$-^:SY-BC1D5$3ƒoep(;;`;;;c-  U46I1>&$ST= 0L3HA4 $O<Yi CLH ST$4ƒ:VH>4[3H $P&46J $ Y4…W-1P,= 0L>&P&W$PN213 !P& 4NP$$1ŠY13 !4$$}V42B! Q>&3H $W3M$&$VSR= 0!T4ƒ:$$3H $$M3C2 1\M=?B3H $$42Y!‹1:- CL1- $<HM3=t$$42 9#cM3YMYN421YI4I$I1> 4$$= !TN3&P$&-4$$'}MŠ!MŠ+ LB:?I1>4$$2&$S-=4^X !1@&-2M3H $:3 & $4$-4ƒ:$429#c&U5$M4 9#c$_PY!= Sự phù hợp của cấu trúc và chiến lược: . học, sau đại học và hợp tác quốc tế ra đời. Nhờ có các chương trình hợp tác quốc tế đã tạo điều kiện cho nhiều cán bộ, sinh viên, phối hợp tổ chức báo cáo,. thấy cách tiếp cận tính hữu hiệu của tổ chức theo hệ thống nguồn lực là phù hợp nhất. Để chứng tỏ được điều này chúng ta lần lượt xem xét những phân tích

Ngày đăng: 14/10/2013, 12:15

Xem thêm: ly thuyet thiet ke to chuc, ly thuyet thiet ke to chuc

ly thuyet thiet ke to chuc

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan