Ngy 18 thỏng 11 nm 2009 Tit: 53 Tờn bi dy: Tiếng gà tra I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỷ niệm về tuổi thơ và tình cảm bà cháu đợc thể hiện trong bài thơ. b. K nng: - Thấy đợc nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả qua những chi tiết tự nhiên, bình dị c. Thỏi : T/c gia ỡnh, quờ hng II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: Soạn GA, ảnh chân dung thi sĩ Xuân Quỳnh, tập thơ Hoa dọc chiến hào b. Ca hc sinh: Soạn bài III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra 5 cnh khuya, rm thỏng giờng ming khỏ c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 15 25 Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm, thể thơ - Nêu những hiểu biết của em về nhà thơ Xuân Quỳnh và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ? Em có nhận xét gì về thể thơ, số câu trong một khổ, số chữ trong một câu, cách gieo vần? Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu mạch cảm xúc của bài thơ - Cảm hứng của tác giả trong bài thơ * Hoàn cảnh sáng tác (SGK) * hai học sinh đọc kế tiếp nhau Thể ngũ ngôn có nguồn gốc từ Việt Nam : Tiếng gà tra I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả (1942 1988) Nhà thơ nữ xuất sắc trong nền thơ hiện đại Việt Nam 2. Hoàn cảnh sáng tác : Trong thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến chống Mỹ 3. Thể thơ : Thể ngũ ngôn có nguồn gốc từ Việt Nam : II. Phân tích 1. Mạch cảm xúc - Điệp ngữ Tiếng gà tra gợi ra những đợc khơi gợi từ sự việc gì? - Gợi ra một hình ảnh trong kỷ niệm, vừa nh sợi dây liên kết các hình ảnh, lại vừa điểm nhịp cho dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình. kỉ niệm tuổi thơ. - Hình ảnh những con gà mái mơ, mái vàng. Hình ảnh ngời bà với tình yêu, sự chắt chiu chăm lo cho cháu, cùng những mong ớc nhỏ bé của tuổi thơ. Tiếng gà tra đi vào cuộc chiến đấu cùng với ngời chiến sĩ, khắc sâu thêm tình cảm đối với quê hơng, đất nớc, với bà Bố cục tự nhiên, hợp lí IV. HNG DN HC SINH T HC: Học thuộc lòng bài thơ Nm ND, NT. Chun b b i m i V. RT KINH NGHIM B SUNG: Ngy 18 thỏng 11 nm 2009 Tit: 54 Tờn bi dy: Tiếng gà tra I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỷ niệm về tuổi thơ và tình cảm bà cháu đợc thể hiện trong bài thơ. b. K nng: - Thấy đợc nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả qua những chi tiết tự nhiên, bình dị c. Thỏi : T/c gia ỡnh, quờ hng II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: Soạn GA, ảnh chân dung thi sĩ Xuân Quỳnh, tập thơ Hoa dọc chiến hào b. Ca hc sinh: Soạn bài III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra Khụng kt ming c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 20 20 * Gii thiu bi. *Hot ng 2. - Những từ ngữ nào đợc lặp đi lặp lại nhiều lần trong bài thơ? Việc lặp lại những từ ngữ này có tác dụng gì? - Mạch cảm xúc trong bài thơ diễn biến nh thế nào? Hoạt động 3 : Hớng dẫn tìm hiểu những kỉ niệm và tình cảm của nhân vật trữ tình đợc gợi lại trong bài thơ - Hình ảnh con gà mái mơ, mái vàng và ổ trứng hồng - Kỷ niệm : Tò mò xem gà đẻ bị bà mắng - Hình ảnh bà đầy yêu thơng và - ớc mơ của cháu. * Hình ảnh ngời bà : - Tần tảo, chắt chiu - Dành trọn vẹn tình yêu thơng cho cháu 2. Những kỷ niệm của tuổi thơ - Hình ảnh con gà mái mơ, mái vàng và ổ trứng hồng - Kỷ niệm : Tò mò xem gà đẻ bị bà mắng - Hình ảnh bà đầy yêu thơng và ớc mơ của cháu. Tâm hồn trong sáng, hồn nhiên của cháu - Tình cảm trân trọng, yêu quý bà 3. Hình ảnh ngời bà và tình bà cháu * Hình ảnh ngời bà : - Tiếng gà tra đã gợi lại trong tâm trí ngời chiến sĩ những hình ảnh và kỉ niệm nào của tuổi thơ? - Qua những hình ảnh đợc gợi lại, tác giả đã bộc lộ tình cảm gì của mình? - Em có cảm nhận và suy nghĩ gì về hình ảnh ngời bà và tình bà cháu đợc thể hiện trong bài thơ? Nêu nhận xét, cảm nghĩ của em về bài thơ? * Gọi HS đọc ghi nhớ * Hớng dẫn HS luyện tập - Bảo ban, nhắc nhở cháu * Tình bà cháu thật sâu đậm, thắm thiết - Tần tảo, chắt chiu - Dành trọn vẹn tình yêu thơng cho cháu - Bảo ban, nhắc nhở cháu * Tình bà cháu thật sâu đậm, thắm thiết III. Ghi nhớ (SGK, 151) IV. Luyện tập IV. HNG DN HC SINH T HC: Học thuộc lòng bài thơ Nm ND, NT. Chun b b i m i V. RT KINH NGHIM B SUNG: Ngy 18 thỏng 11 nm 2009 Tit: 55 Tờn bi dy: Điệp ngữ I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Hiểu đợc thế nào là điệp ngữ và giá trị của điệp ngữ b. K nng: - Biết phát hiện, sử dụng điệp ngữ khi cần thiết c. Thỏi : - Tích hợp với các VB đã học II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: Soạn GA ,bng ph b. Ca hc sinh: Soạn bài III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra 5 Thnh ng ming khỏ c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 15 * Gii thiu b i. Hoạt động 1 : Tìm hiểu thế nào là điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ * Gọi HS đọc khổ thơ đầu và khổ thơ cuối của bài thơ Tiếng gà tra của XQ (1) Trong hai khổ thơ trên, những từ ngữ nào đợc lặp đi lặp lại? (2) Lặp đi lặp lại những từ ngữ trên có tác dụng gì? (3) Câu thơ nào đợc lặp đi lặp lại nhiều lần? Nêu tác dụng? Lời nói sâu sắc, có sức thuyết HS đọc khổ thơ đầu và khổ thơ cuối của bài thơ Tiếng gà tra nghe Nhấn mạnh cảm giác khi nghe tiếng gà tra Tiếng gà tra Gợi ra những hình ảnh, kỷ niệm, I. Điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ 1. VD : Bài thơ Tiếng gà tra - Điệp từ nghe Nhấn mạnh cảm giác khi nghe tiếng gà tra - Điệp từ vì Nhấn mạnh cảm giác khi nghe tiếng gà tra - Điệp từ vì Nhấn mạnh nguyên nhân chiến đấu của ngời chiến sĩ - Điệp câu : Tiếng gà tra : Gợi ra những hình ảnh, kỷ niệm, tạo nhịp điệu 10 15 phục cao * Gọi HS đọc GN 1 (SGK, 152) Hoạt động 2 : Tìm hiểu các dạng của điệp ngữ * HS đọc VD a, b (SGK, 152) (4) Quan sát các VD a, b và VD ở phần (I), em hãy cho biết vị trí của các điệp ngữ đó? * GV chốt : - Dựa vào vị trí của từ ngữ đợc lặp lại : Điệp cách quãng nối tiếp vòng tròn - Dựa vào số từ đợc lặp lại : Điệp từ ngữ - câu - đoạn * Gọi HS đọc GN 2 (SGK, 152) Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyện tập BT2 (SGK, 153) - Xa nhau (2) Điệp cách quãng -Một giấc mơ (2) Điệp vòng tròn tạo nhịp điệu ngân vang cho bài thơ những từ ngữ đợc lặp lại cách xa nhau Những từ ngữ đợc lặp lại đứng trực tiếp bên nhau Chữ cuối câu trớc đợc lặp lại thành chữ đầu câu sau ngân vang cho bài thơ 2. Ghi nhớ 1 (SGK, 152) II. Các dạng điệp ngữ 1. Ví dụ (SGK, 152) - VD phần (I) Điệp ngữ cách quãng (những từ ngữ đợc lặp lại cách xa nhau) - VD a : Điệp nối tiếp (Những từ ngữ đợc lặp lại đứng trực tiếp bên nhau) - VD b : Điệp vòng tròn (Chữ cuối câu tr- ớc đợc lặp lại thành chữ đầu câu sau) III. Luyện tập BT3 (SGK, 153) - Lỗi lặp từ mà không có tác dụng biểu cảm : + Phía sau nhà em + Em trồng + Em hái hoa IV. HNG DN HC SINH T HC: - BTVN : BT1, 4 (SGK, 153)- Chuẩn bị bài luyện nói bài văn phát biểu cảm nghĩ V. RT KINH NGHIM B SUNG: Ngy 18 thỏng 11 nm 2009 Tit: 56 Tờn bi dy: Luyện nói : Phát biểu cảm nghĩ v tác phẩm văn học I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Củng cố kiến thức về cách làm bài phát biểu cảm nghĩ (PBCN) về tác phẩm văn học b. K nng: - Luyện tập phát biểu miệng trớc tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về tác phẩm văn học c. Thỏi : II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: Soạn GA b. Ca hc sinh: Chuẩn bị bài viết ở nhà, lên lớp trình bày miệng III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra 5 Kim tra vic chun b ca hs ming tb c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 15 25 * Gii thiu b i. Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu bài PBCN đối với TPVH (1) Khi đọc một TP thơ hoặc văn xuôi, các em thờng có thái độ gì? (2) Tại sao ngời đọc lại có thái độ nh vậy? Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện nói * GV : Kiểm tra việc chuẩn bị của HS * GV quan sát, chú ý sửa cho HS cách nói : Khi nói phải luôn luôn chú ý thái độ của ngời nghe để điều chỉnh cách nói kịp thời. - Thích hoặc chán, say mê hay dửng dng, phải suy nghĩ hay chẳng hề bận tâm gì - Cảm xúc, suy nghĩ đợc bắt nguồn từ nhân vật, một chi tiết, một hình ảnh, lời văn, lời thơ hay ý nghĩa trong TP. * HS luyện nói phần MB : I. Yêu cầu tr ớc khi viết một bài PBCN về một TPVH 1. Đọc kỹ tác phẩm 2. Chỉ ra nhân vật, chi tiết, hình ảnh, lời văn, lời thơ hay ý nghĩa trong TP làm nảy sinh tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ của ng ời viết. 3. Những liên hệ nảy sinh từ cảm xúc ấy II. Luyện nói 1. Đề bài : Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Rằm tháng giêng của Hồ Chí Minh 2. Bố cục bài nói * Kính tha các bạn! - Rằm tháng giêng là một bài thơ - Bài thơ thật sâu sắc và thú vị * HS luyện nói phần TB : Nêu cảm nghĩ cho từng câu thơ, chú ý các biện pháp liên tởng, tởng t- ợng, so sánh * HS luyện nói phần KB - MB, TB, KB * Cám ơn các bạn đã lắng nghe IV. HNG DN HC SINH T HC: - Chuẩn bị cho bài viết văn học kỳ I V. RT KINH NGHIM B SUNG: . bi dy: Điệp ngữ I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Hiểu đợc thế nào là điệp ngữ và giá trị của điệp ngữ b. K nng: - Biết phát hiện, sử dụng điệp ngữ khi cần. dạng điệp ngữ 1. Ví dụ (SGK, 152) - VD phần (I) Điệp ngữ cách quãng (những từ ngữ đợc lặp lại cách xa nhau) - VD a : Điệp nối tiếp (Những từ ngữ đợc lặp