Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI MỞ ĐẦU Báo chí ngày càng phát triển do nhu cầu tìm kiếm thông tin ngày càng lớn của công chúng trước các vấn đề của xã hội. Chính vì yậy mà nhu cầu thông tin càng lớn thì đòi hỏi phương thức thông tin ngày càng đa dạng. Từ sự phát triển đa dạng và phong phú của báo chí, người ta nhìn tổng quan nhận ra một số bài báo trên một số báo có tính đặc thù riêng tương đối giống nhau về mặt hình thức và kết cấu, mang tính tương đối ổn định và lâu dài. Từ đó, người ta quyết định phân ra từ sự phong phú và đa dạng của báo chí thành các thể loại của báo chí. Sự phân chia đó vừa mang tính khoa học trong học thuật để dễ dàng giảng dạy trong nhà trường. Công tác giảng dạy, truyền thụ được dễ dàng bài bản và khoa học và người đọc dễ dạng lựa chọn những thông tin mà mình quan tâm và ưa thích trên báo chí. NỘI DUNG Trên báo chí, người ta phân ra thành các thể loại và một số thể loại lại được gom vào thành từng nhóm. Hiện nay, chúng ta tạm thời chia bc báo chí thành ba nhóm. Nhóm thứ nhất là thông tin sự kiện, nhóm này chỉ sơ lược về sự kiện, sự việc, hiện tượng đó ở đâu? Diễn ra như thế nào? Với ai? Thời gian nào? ... trong tiêu chí của 5w + How. Ở đây, người đọc chỉ làm được sơ đẳng nhất về sự việc vừa xảy ra. Ví dụ như tin tức, bài phản ánh... Còn nhóm thứ hai lặng lẽ về thông tin lý lẽ nghĩa là dùng lập luận để trình bày quan điểm của mình công nhận hay bác bỏ trước các hiện tượng đang diễn ra. Nhóm này chủ yếu dùng thể loại văn nghị luận như các bài chính luận, xã luận, bình luận. Được gọi là nhóm thông tin lý lẽ. Cuối cùng là nhóm thứ ba, nhóm này nó làm mềm hoá thông tin, dưới góc nhìn nhiều chiều và đa dạng sinh động hơn về sự vật sự việc trong quá trình phát sinh, phát triển. Được gọi là nhóm thông tin thẩm mỹ. Ví dụ như các thể loại phóng sự, ký, câu chuyện báo chí..., trong đó cái tôi của tác giả được bộc lộ rất rõ trong văn phong cũng như trong câu chữ của bài. Trong nhóm này, cái tôi tạo nên sự khác biệt mang tính bản chất đặc thù của tác phẩm. Trong nhóm này nó bao gồm cả thông tin sự kiện và thông tin lý lẽ nhưng nổi bật nhất là ngôn ngữ giàu chất văn học nghệ thuật, nội dung chuyển tải nhiều vấn đề trong cùng một sự kiện, hiện tượng trong một nội dung chuyển tả. Và để hấp dẫn, thuyết phục cho người đọc thì cái tôi không chỉ là người chứng kiến mà còn là người dẫn chương trình, phối kết họp nhiều yếu tố trên người ta gọi nhóm này là các thể loại báo chí chính luận nghệ thuật bao gồm các thể loại chính như ký chân dung, thể loại phóng sự, thể loại câu chuyện báo chí, thể loại Báo chí..., Trong từng thể loại nhỏ này lại mang những tiêu chí, đối tượng và chức năng khác nhau để khu biệt giữa thể loại này với thể loại khác. Chẳng hạn như thể loại ký chân dung là dùng bút pháp ghi chép lại về một con người hay một tập thể; đối tượng duy nhất của ký chân dung là con người, nhưng để con người này, tập thể này, người đọc có thể phân biệt được với con người khác hay tập thể khác thì người viết phải dùng đặc tả về những nét dị biệt nhất của người đó, tập thể đó so với nhiều người, tập thể ở bề ngoài và cả chiều sâu nội tâm nhân vật. Phương thức đặc tả là để người đọc sẽ nhận diện chính xác con người đó, hay tập thể đó một cách dễ dàng nhất, và đó cũng là điểm thành công của tác phẩm. Đối tượng của chân dung báo chí là mọi đối tượng, giai tầng trong xã hội miễn là có ý nghĩa trong xã hội nhất định.
LỜI MỞ ĐẦU Báo chí ngày phát triển nhu cầu tìm kiếm thơng tin ngày lớn cơng chúng trước vấn đề xã hội Chính yậy mà nhu cầu thơng tin lớn địi hỏi phương thức thơng tin ngày đa dạng Từ phát triển đa dạng phong phú báo chí, người ta nhìn tổng quan nhận số báo số báo có tính đặc thù riêng tương đối giống mặt hình thức kết cấu, mang tính tương đối ổn định lâu dài Từ đó, người ta định phân từ phong phú đa dạng báo chí thành thể loại báo chí Sự phân chia vừa mang tính khoa học học thuật để dễ dàng giảng dạy nhà trường Công tác giảng dạy, truyền thụ dễ dàng khoa học người đọc dễ dạng lựa chọn thông tin mà quan tâm ưa thích báo chí NỘI DUNG Trên báo chí, người ta phân thành thể loại số thể loại lại gom vào thành nhóm Hiện nay, tạm thời chia bc báo chí thành ba nhóm Nhóm thứ thơng tin kiện, nhóm sơ lược kiện, việc, tượng đâu? Diễn nào? Với ai? Thời gian nào? tiêu chí 5w + How Ở đây, người đọc làm sơ đẳng việc vừa xảy Ví dụ tin tức, phản ánh Cịn nhóm thứ hai lặng lẽ thông tin lý lẽ nghĩa dùng lập luận để trình bày quan điểm cơng nhận hay bác bỏ trước tượng diễn Nhóm chủ yếu dùng thể loại văn nghị luận luận, xã luận, bình luận Được gọi nhóm thơng tin lý lẽ Cuối nhóm thứ ba, nhóm làm mềm hố thơng tin, góc nhìn nhiều chiều đa dạng sinh động vật việc trình phát sinh, phát triển Được gọi nhóm thơng tin thẩm mỹ Ví dụ thể loại phóng sự, ký, câu chuyện báo chí , tơi tác giả bộc lộ rõ văn phong câu chữ Trong nhóm này, tơi tạo nên khác biệt mang tính chất đặc thù tác phẩm Trong nhóm bao gồm thơng tin kiện thơng tin lý lẽ bật ngôn ngữ giàu chất văn học nghệ thuật, nội dung chuyển tải nhiều vấn đề kiện, tượng nội dung chuyển tả Và để hấp dẫn, thuyết phục cho người đọc tơi khơng người chứng kiến mà người dẫn chương trình, phối kết họp nhiều yếu tố người ta gọi nhóm thể loại báo chí luận nghệ thuật bao gồm thể loại ký chân dung, thể loại phóng sự, thể loại câu chuyện báo chí, thể loại Báo chí , Trong thể loại nhỏ lại mang tiêu chí, đối tượng chức khác để khu biệt thể loại với thể loại khác Chẳng hạn thể loại ký chân dung dùng bút pháp ghi chép lại người hay tập thể; đối tượng ký chân dung người, để người này, tập thể này, người đọc phân biệt với người khác hay tập thể khác Thể loại phóng người viết phải dùng đặc tả nét dị biệt người đó, tập thể so với nhiều người, tập thể bề chiều sâu nội tâm nhân vật Phương thức đặc tả để người đọc nhận diện xác người đó, hay tập thể cách dễ dàng nhất, điểm thành cơng tác phẩm Đối tượng chân dung báo chí đối tượng, giai tầng xã hội miễn có ý nghĩa xã hội định Không định phải người tiếng, hay nhiều người biết đến Do yậy ký chân dung gần giống với thể loại người tốt việc tốt báo Còn phóng khác biệt với thể loại nhìn nhà báo vấn đề mà hay nhiều người quan tâm, vấn đề có hay số người liên quan Sự việc nhìn dạng vận động ngun nhân kết Hay nói cách bình dân dễ hiểu phóng sự tìm kiếm thơng tin sâu việc kiện, tượng để có nhìn mở rộng, tổng quan tồn kiện diễn hay sáng mang tính thời có ảnh hưởng lớn đến quần chúng Cùng với đời báo chí, thể loại báo chí hình thành củng cố theo đặc thù chất chúng Mỗi thể loại có lịch sử hình thành riêng theo mục đích, chức đối tượng phản ánh Lí luận báo chí hể loại báo chí hình thành lịch sử đấu tranh giai cấp, vận động phát triển ngày tăng đời sống xã hội tự thân báo chí Trong thể loại báo chí phóng thể loại báo chí quan trọng với khả thông tin thời người thật việc thật cách sâu sắc trình diễn biến Vừa thơng tin kiện, phóng cịn có khả thơng tin lí lẽ, thơng tin thẩm mỹ Nói tóm lại phóng thể loại báo chí phản ánh kiện, việc, vấn đề diễn thực khách quan đến hoạt động số phận nhiều người phương pháp miêu tả hay tự thuật, kết Thể loại phóng họp nghị luận mức độ định Trong phóng sự, vai trị tơi trần thuật nhân chứng khách quan quan trọng Phóng có mục đích cung cấp cho cơng chúng tri thức phong phú đầy đủ, xác, để họ nhận thức đánh giá người việc mà họ quan tâm theo dõi Tính xác thực thơng tin đòi hỏi người viết phải thật hiểu biết vấn đề đề cập đến Tác giả phải tận mắt chứng kiến việc tự tìm hiểu vấn đề thông qua nhân chứng đáng tin cậy Trong phóng “tơi bán tơi”, Huỳnh Dũng Nhân phải mượn áo quân khu rộng thing thình, chân xỏ đơi dép lê qn quẹt, đầu đọội mũ cối bất hủ thả chợ người Anh tham dự vào đội quân bán sức lao động để tận mắt chứng kiến cảnh tranh giành công việc, mặc giá, nỗi thất vọng người khơng th mướn Phóng sử dụng bút pháp miêu tả, tường thuật kết họp với nghị luận Sự miêu tả dẫn dắt người đọc tới gần kiện Mọi vật vẽ trước mắt họ với vẻ độc đáo riêng Phóng có ưu cung cấp thơng tin cho người đọc cách chi tiết đầy đủ Cũng thể loại báo chí khác, vật, nhân vật tường thuật, miêu tả phóng phải đảm bảo tính trung thực Tác giả khơng cho phép bịa đặt, hư cấu cung cấp thông tin cho công chúng Miêu tả giúp cho thông tin phóng chuyển tải cách mềm mại, uyển chuyển dễ vào lòng người Tuy nhiên, dừng lại bút pháp miêu tả tường thuật khơng thơi chưa đủ để làm nên thiên phóng hay mà bìa ghi chép tuý Do vậy, để có phóng sắc sảo, người viết phải biết kết họp tính nghị luận mức độ định theo lối tả - bình - thuật Điều địi hỏi người viết phải có đủ hiểu biết kinh nghiệm để xử lý kiện, đưa đánh giá có tính định hướng bạn đọc Thể loại phóng Trong phóng sự, “cái tơi trần thuật” đóng vai trị quan trọng Xét riêng thể ký báo chí thể loại phóng “cái trần thuật” xuất với bề dày có sắc Đó tơi vừa lơgic, lý trí, giàu lý lẽ chừng mực sử dụng sức mạnh cảm xúc thẩm mỹ Trong nhiều trường họp, cảm xúc thẩm mỹ trở thành động lực đưa tác phẩm đạt tới phẩm chất khác lạ Trong phóng sự, tơi tác giả thủ pháp nghệ thuật chuyện ngắn hay tiểu thuyết Tác giả kể lại rõ rành mạch kiện xảy với tư cách người trực tiếp chứng kiến trình bày kiện Điều ấn định kênh giao tiếp tác giả người đọc Công chúng ln có cảm giác có mặt chi tiết dù nhỏ kể lại cho họ tồn tác giả mắt thấy tai nghe Cái tơi - tác giả phóng vừa người dẫn chuyện, người trình bày, người lý giải, người kết lối kiện mà tác phẩm đề cập tới Ở khía cạnh khác, “cái tơi trần thuật” cịn góp phần tạo giọng điệu tác phẩm xuất phát từ đối tượng mô tả nhằm thêm định đối tượng đó, giọng điệu phóng sinh động nghiêm túc, lý lẽ, hài hước lại tràn đầy cảm xúc Trong viết, tác giả phóng cịn huy động vốn kiến thức, hiểu biết khác để viết thêm phong phú Ngồi ra, tác giả cịn người định biết kết họp đặc điểm nhiều thể loại khác để tả tác phẩm hình hài khác lạ với nhiều phẩm chất độc đáo Đây cách tác giả trình bày cách trung thực sống động thực Chính tơi tác giả có ý nghĩa quan trọng tác phẩm phóng nên ln đọc phóng khác tác giả khác họ viết đề tài Văn phong cảm xúc, cách sử dụng biện pháp khác tác giả tạo nên diện mạo khác cho phóng Thể loại phóng Trong lí luận báo chí, từ lâu người ta đặc biệt lưu ý đến phẩm chất văn học thể loại phóng sự: “Nếu ta hình dung đường ranh giới nối liềon tiểu thuyết với thể tài báo chí đường ranh giới có lẽ phóng sự” Đây ý kiến rút sau tác giả xem xét tính kiện báo chí với tính nghệ thuật cách trình bày thực phóng “Phóng thơng thường phản ánh thưc hình ảnh, qua lối viết hình ảnh Ta hình dung tranh xác thực khía cạnh sống mà có phẩm chất tinh thần người Bởi yậy, phóng hay thường tốt ý nghĩa mỹ học” Giáo sư Hà Minh Đức cho rằng: “Có quan niệm cho xem ký bao gồm phóng loại thể kết họp hai yếu tố lịch sử nghệ thuật Yếu tố lịch sử thật sống với tính xác thực làm đối tượng, nội dung phản ánh tác phẩm, yếu tố nghệ thuật phương thức đặc trưng biẻu yếu tố lịch sử Gọi văn học, tư liệu trình bày thơng qua phương thức điển hình hố nghệ thuật Do đó, kí phải đặc biệt tơn trọng tính xác thực tư liệu sống không đực điểm thể loại bị xóa nhồ Mặt khác, phải nhấn mạnh đến tính nghệ thuật Thiếu tính nghệ thuật tư liệu tư liệu tuý sống Ranh giới sống nghệ thuật gắn chặt ký đến mức độ sống nghệ thuật Nhưng khơng thể đồng sống nghệ thuật dễ dẫn đến tính nghệ thuật bị mờ nhạt bị gạt bỏ tác phẩm kí” Từ giải thích lại có gần gũi phóng văn học Phóng thể tài trình bày tranh vừa có tính khái quát cao vừa chi tiết vừa cụ thể thực đa dạng, bề bộn đồng thời lý giải vấn đề đặt từ thực cách thoả đáng Mặt khác, tác phẩm phóng sự, tác giả sử dụng bút pháp vừa thông tin thời vừa thông tin thẩm mỹ để tạo giọng điệu đa Vì thế, đọc tác phẩm phóng người ta ngỡ đọc tác phẩm văn học Trong phóng “Chúng tơi nói Thể loại phóng ngơn ngữ tình y ê u n h báo Nhật Lệ viết: “Đôi mắt đổ bóng tâm linh - Tơi nhớ Tagore với cảm nhận Người giới người câm, khơng có chỗ cho ác ẩn náu, nơi người có thê mở lịng với thiên nhiên vô tận, nơi tâm hồn chân chất, hoang sơ họ biết rung động yêu thương trước Đẹp Đằng sau đời âm thầm khơng có ngơn ngữ, cịn có cánh cửa mở ngỏ giới khác, đó, đọc thấu khát khao họ, mơ ước thoát khỏi cách biệt với xã hội đánh mặc cảm thân phận, để có niềm vui hồn nhiên” Phẩm chất văn học phóng cách tác giả thêm thắt vào tác phẩm mà phẩm chất tồn thực Đặc biệt giai đoạn có biết kiện, đời đầy kịch tính, đày sống động Bởi theo Bơ-rít Pơ-lê-vơi thì: “Cuộc sống mn hình mn vẻ thế, biết việc xảy ra, thực không càn thiết phải hư cấu, thêm thắt tơ vẽ thêm nữa” Hiện thực nôi cho sáng tạo Mô tả thực điển hình với phẩm chất tinh thần mặt nó,nghĩa tác phẩm tiếp cận đến phạm trù thẩm mỹ Vì thế, thực sống miền đất cung cấp dồi đề tài cho phóng Từ chuyện nhỏ đới phu kéo xe đến chuyện lớn Cách mạng tháng Mười rung chuyển giới, thay đổi chế độ trị đề tài hấp dẫn phóng Trong tác phẩm phóng sự, đối tượng miêu tả điển hình bao nhiêu, tác phẩm có khả tiếp cận với phẩm chất văn học nhiêu Tất nhiên người làm báo có nhiều hội chứng kiến kiện trọng đại, điển hình có nhiều cấp độ cấp độ khơng làm giảm bớt phẩm giá văn học phóng Tuy có điểm gần gũi với văn học điều khác biệt lớn để phân biệt phóng báo chí với thể loại văn học phóng phản ánh kiện, người có thật sống Thể loại phóng kết cấu thời gian khơng gian, phóng thể tài có kết cấu linh hoạt Tuy kiện tác phẩm trình bày cách chi tiết, đầy đủ rõ ràng không thiết phải theo trình tự định Trình tự thời gian đảo lộn tuỳ vào ý đồ tác giả Có thể thuật lại kiện thờiđiểm nó, tác giả lần ngược lại dòng thời gian, phác hoạ cho ta thấy phần diện mạo xưa kiện, nhân yật Kết cấu khơng gian yậy Khi tác giả đề cập đến địa điểm nơi xảy việc tác giả nhắc đến địa điểm khác để so sánh làm bật lên ý đồ tác giả Kết cấu tác phẩm phóng có tác dụng khơng nhỏ việc làm bật chủ đề tư tưởng Tác dụng nằm mối quan hệ hình thức nội dung Kết cấu phóng khơng xuất phát từ nội dung kiện, mà cịn phải biểu đạt nội dung hình thức thích họp Vì vậy, xây dựng kết cấu tác phẩm phóng sự, trước hết người làm báo phải vào chủ đề, đề tài, tài liệu cụ thể, đối tượng cần tác động yêu cầu cụ thể khác báo mình, đồng thời kết họp với vị trí (góc nhìn) hình dung lại tồn kiện để định bố cục tương ứng Bố cục phóng có nhiều loại hình đa dạng Bởi vậy, ta khơng nên quy định cho khn khổ xơ cứng, sống phát triển ngày phong phú, sinh động Có thẻ ghi nhận vài bố cục tác phẩm phóng thường sử dụng nhiều sau: • Thành phần kết cấu phóng thường có phần: Mở bài, thân kết thúc Đôi thêm phần giới thiệu trước vào nhằm nêu rõ lý do, xuất xứ kiện, hoàn cảnh lịch sử, nhân vật đặc biệt Đối với có tầm quan trọng định đem phần để nhấn mạnh ý nghĩa cơng chúng * Phần mở đầu, gọi phần nêu vẩn đề: Thể loại phóng Thơng qua kiện, việc, tình hay người cụ thể, tác giả nêu vấn đề mà phóng đề cập tới vấn đề nêu dạng câu hỏi chưa trả lịi khẳng định Ngồi ra, tác giả đặt vấn đề phát từ kiến thức, kinh nghiệm Dù hình thức mục đích phần nhằm nêu lên vấn đề mà tác giả tập trung làm rõ Bởi yậy, phần thường ngắn gọn đặt trước tít phụ Ở phần này, tác giả khơng phải đảm bảo tính quán cao chủ đề tác phẩm, tránh lối “đầu dơi thân chuột”, mà phải coi trọng nghệ thuật thẻ hiện, thu hút ý cơng chúng từ đầu Có nhiều cách mở đầu, chẳng hạn - Mở đàu cách khái quát thành hình ảnh nêu bật tàm vóc, ý nghĩa đối tượng cần miêu tả, từ tạo cho cơng chúng có cảm thụ Cách địi hỏi tác giả phải có tầm nhìn sâu, có khả khái quát vấn đề - Mở đầu bối cảnh dẫn tới nảy sinh kiện - Mở đầu nêu lên hình ảnh liên tưởng tác giả,từ gợi cho cơng chúng nguồn cảm thụ phong phú sâu sắc - Mở đầu đưa đỉnh cao ( điểm chót) kiện lên đặt vấn đề đánh dấu hỏi để thu hút ý người xem - Mở đầu miêu tả cảnh vật, tính cách đặc sắc nhân vật trung tâm Cần tánh lối đặt vấn đề sáo rỗng - Mở đầu đưa lên vần thơ, lời ca có nội dung hàm súc, ý nhị, kết họp lối văn trữ tình * Phần thân bài, cịn gọi phần diễn giải, chứng minh tồn vẩn đề nêu Thân thành phần chủ chốt tác phẩm, phận trung tâm thể tư tưởng, chủ đề tác phẩm phóng Thân khơng phải nơi gói ghém tài liệu khô khan, công thức theo lối khái quát chung chung, mà phần Thể loại phóng trình bày nội dung sinh động kiện, làm sáng tỏ phẩm chất tinh thần người mặt xã hội để góp phần vào cơng tác tư tưởng Đảng theo yêu cầu tuyên truyền thời kì Trong phần tác giả trình bày số, chi tiết việc, người có thật, điển hình mà thân tác giả thu thập Những kiện xếp cách có chủ định nhằm minh hoạ cách rõ ràng vấn đề nêu lên Cái trần thuật - tác giả - nhân chứng khách quan làm nhiệm vụ khâu nối kiện, chủ đề tác phẩm xuyên suốt nội dung tác phẩm Những số, kiện, tình hay người có thật coi nguyên liệu tạo nên tác phẩm Nhưng luận cứ, giới dựa vào luận để tạo nên luận chứng tác phẩm Luận phải đáp ứng tiêu chuẩn tình hình, thời sự, đọc đáo, hấp dẫn, nhằm đạt tới hiệu thông tin cao * Phần kết luận: Đây pần coi quan trọng mục đích mà tác phẩm cần đạt tới Trong phóng sự, lập luận phải rõ ràng, yếu tố luận cứ, luận chứng, luận điểm phải liên kết với tạo nên hiệu đồng Luận cứ, luận chứng cụ thể, mạch lạc nâng cao tầm cao kiện Trong phần kết, tác giả thường đề xuất ý kiến nhằm trả lời câu hỏi mà thực tác phẩm đặt Với tác giả có kinh nghiệm, phần thường trình bày ngắn gọn, hàm súc gây ấn tượng mạnh Trong ba phần nói trên, hai hần sau coi chủ chốt làm nên xương thịt linh hồn phóng Dạng kết cấu ba phần phóng không khác so với kết cấu số thể loại khác, nhìn cách tổng quát, kết cấu làm mơ hình thể loại phóng Tuy nhiên, tác phẩm phóng nào, dấu ấn cá nhân thể đậm nét, làm nên tính độc đáo thể loại báo chí • Nhìn chung, khỉ làm phóng tác giả cần ý điểm lớn sau Thể loại phóng 10 đây: - Trên sở trình bày diễn biến cụ thể, cần nêu bật mâu thẫn tác động vào sống khách quan Khi trình bày mâu thuẫn cần ý thuyết minh tài liệu cụ thể, tránh lặp lại từ ngữ khái quát gây khơng khí nặng nề khơ khan, khó thuyết phục kiểu lặp lại năm bảy lượt từ sáo như: “anh dũng” , “tuyệt vời”, “hào hùng” - Nêu bật nguyên nhân, yếu tố tác động đến nảy sinh mâu thuẫn chủ trương giải mâu thuẫn - Sự kiện cần thể mạch lạc; biến cố cần thể rõ ràng, chặt chẽ Chi tiết sử dụng phóng cần phải cấu tạo thành phần cốt truyện Sau mở đầu, thân phần trình bày biến cố nối chủ đề định, phát triển tập trung đến đỉnh cao kết thúc Ngồi ra, trình bày thân theo dạng cốt truyện, tác giả càn ý đề cập tới tính cách nhân vật, nhân vật trung tâm Trong phóng sự, người viết sử dụng ngơn ngữ nhiều góc độ khác để biểu đạt nội dung tiếng địa phương ngôn ngữ cỗ thuật ngữ khoa học, khơng mà tác giả sử dụng tuỳ tiện, thiếu chọn lọc, làm đảo lộn qui luật ngữ pháp ngôn ngữ làm lu mờ phong cách dân tộc • Từ thực tế đó, việc sử dụng ngơn ngữ phóng cần ý vấn đề sau: - Người viết phải có kiến thức am hiểu định lĩnh vực, đề tài thể hiện, ví dụ; kinh tế, trị, văn hố xã hộ; qua sống thực tế tìm tịi, tích luỹ kinh nghiệm để biểu cho công chúng hiểu thật, đồng thời cảm thụ sâu sắc tính tư tưởng tác phẩm phóng Thể loại phóng 11 - Mục đích phóng cung cấp cho cơng chúng tri thức phong phú, đầy đủ, xác, để họ nhận thức, đánh giá người việc mà họ theo dõi Vì thế, người viết phóng cần biết sử dụng số phương tiện biểu đạt văn học biện pháp tu từ, ngơn ngữ giàu hìn ảnh, hướng vào nội tâm nhân vật để nâng cao tác phẩm - Khai thác tính hình tượng tính luận ngơn ngữ Tính hình tượng ngơn ngữ dồi Nó giúp cho người đọc cảm nhận tranh sinh động sống hình dung hồn cảnh mắt họ chứng kiến - Ngơn ngữ phóng mang tính nghệ thuật- luận sâu sắc, có khả hỗ trợ cho viết thêm sức thuyết phục thật trình bày * Ngơn ngữ tác giả: Trong phóng sự, - tác giả người dẫn chuyện, người trình bày, lý giải; người khâu nối kiện mà tác phẩm đề cập với công chúng tiếp nhận ln có cảm giác tác giả có mặt chi tiết nhỏ tác phẩm Khi trình bày thẩm định thực, “cái tôi” trần thuật - tác giả phóng ln tỏ khách quan với công chúng tiếp nhận khách quan, bình đẳng với thực mà phản ánh phải tạo đồng cảm với “cái ta” - công chúng tiếp nhận Để làm điều đó, tác giả phải dũng cảm thật, bênh vực thật thật phải phù họp với lợi ích đất nước, cộng đồng Một phóng mà tác giả khơng đủ khả thẩm định thẩm định méo mó thực mà đem đến cho cơng chúng khơng khơng tạo hưởng ứng mà cịn khiến công chúng nghi ngờ tài trung thực tác giả Thể loại phóng 12 Ở khía cạnh khác “cái tơi” trần thuật cịn góp phần tạo giọng điệu tác phẩm Xuất phát từ đối tượng mà tác phẩm đề cập, giọng điệu phóng sinh động Có nghiêm túc, lý lẽ, hài hước, châm biếm có lại tràn đầy cảm xúc Giọng điệu phong phú với nghệ thuật dẫn chuyện, trình bày chi tiết xây dựng lý lẽ, nghệ thuật miêu tả, đặc tả khác phác hoạ chân dung khiến cho phóng có đầy đủ khả phản ánh thực nhiều tình khác cấu trúc ngôn ngữ tác phẩm phóng dạng cấu trúc đối thoại liên tiếp tác giả nhân yật, tác giả người đọc Trên sở đặc điểm ngơn ngữ thể loại khác, tác giả tạo cho tác phẩm phóng hình hài khác lạ để trình bày cách trung thực, xác thực thực hình thức sinh động, hấp dẫn Trong phóng “Tơi bán tôi” Huỳnh Dũng Nhân, ngôn ngữ tác giả thể thứ nhất: “Tôi dừng xe cách chợ người Giảng Võ (Hà Nội) quãng, suy tính xem làm hoà nhập với họ vai cửu vạn Nhiều báo viết chợ người muốn viết thêm viết nữa” * Ngơn ngữ nhân vật: Trong phóng sự, ngơn ngữ nhân vật thường xuất xen kẽ với “cái tôi” trần thuật tác giả Ngôn ngữ nhân vật tác giả vận dụng vào trường họp cần nhấn mạnh hay khẳng định cách khách quan kiện chung hay chi tiết có ý nghĩa quan trọng chủ đề viết Có thay lời tác giả nói chuyện, tâm với công chúng, làm cho kiện nhân vật tiếp xúc với bạn đọc cách tự nhiên, gần gũi Thể loại phóng 13 Ví dụ, “Kỹ nghệ lấy Tây”, Vũ Trọng Phụng đối thoại với bà hàng nước mang tính tự Bà kể cách ngắn gọn khái quát chuyện thiếu nữ Hà thành lấy Tây, bà đánh giá: “Rõ khốn nạn Tài có, sắc có, chữ nghĩa có mà Đối với trường họp kiện trơi qua tác giả chọn góc đứng gián tiếp, người viết c ó thể dùng hồn tồn ngơn ngữ nhân vật hình thức “theo lời kể ” “ghi theo lời kể ” Tất nhiên, tác giả phải người xếp, chọn lọc chi tiết trình bày lại kiện tiếng nói giọng điệu nhân yật Trong phóng ngồi tít cịn có tít phụ Tít phần nêu vấn đề - tên gọi báo Cịn tít phụ thuộc phần diễn giải vấn đề Tuỳ thuộc vào nội dung tác phẩm để tác giả xây dựng tít Các tít tít phụ tác giả ý cọn lựa cách đặt thích họp Tít phải đảm bảo yêu cầu: ngắn gọn, súc tích, nêu tinh thần Tít ngồi chức giới thiệu cốt lõi vấn đề đề cập cịn phải có sức hấp dẫn người đọc Vì thế, khơng phải khơng có lý nhiều người nói rằng: rút tít thật khơng đơn giản chút Tít có nhiều loại: Có loại giới thiệu khái quát đầy đủ toàn vấn đề nêu như: Hà Nội bước qua thiên niên kỷ (Báo Lao động, thứ ba 12/10/1993), Seoul-Kham xa ham ni ta ( Báo Lao động chủ nhật 5/12/1993), Xót xa chiếu đất trời (Báo Tin tức, thứ năm 15/8/2002, Sốl025), Bên dịng Krơng Ana (Báo Lao động, thứ năm 17/8/1995) Loại tít khơng hàm chứa thơng tin cao, người đọc nhận dạng vấn đề cần nêu phóng Loại tít mở thường nêu vế dang dở vấn đề Người đọc chưa thể biết loại thông tin đề cập đến Loại tít khơng có ưu điểm thâu tóm cốt lõi vấn đề lại có ưu điểm gợi trí tị mị người Thể loại phóng 14 đọc Như ta đọc tít Thầy trị thời ( Đỗ Dỗn Hồng, Báo Hà Nội 1/1/1995), Bắc Ninh cịn nỗi buồn (Trong Thị Kim Dung, Báo Lao động 23/9/1996) Dạng tít mở thường khiến cho người đọc phải theo dõi khám phá nội dung phóng cắt nghĩa cho tít Loại tít dùng ẩn dụ, dùng kiện, việc, nhân yật có tính tượng trưng loại sử dụng nhiều lần phóng Loại tít địi hỏi người đọc phải có khái niệm ý nghĩa hình tượng Ví dụ như: Tố Như ơi, Lệ chảy quanh ( Phan Đăng Sơn, Báo Lao động 23/12/1993) Hay tí phóng Cao Bằng mùa hạt dẻ (Huỳnh Dũng Nhân) khơng nói mùa hạt dẻ Cao Bằng mà ngụ ý Cao Bằng có tiềm ngủ n cơng chúa ngủ rừng, tác giả ước mìnhcó ba hạt dẻ cô lọ lem để ước cho Cao Bằng “tỉnh giấc” Cách đặt tít theo lối ẩn dụ có ưu điểm tính hình tượng cao tạo mềm mại uyển chuyển dịng tít vốn tiết kiệm số lượng từ Cách đặt tít báo hai vế bổ sung nghĩa hay sử dụng Thường vế đầu tít nêu tợng cịn vế sau tính chất tượng Như tít phóng Phục vụ tới tận nhà - tệ nạn nông thôn Nam Bộ ( Sáu Nghệ, Nghệ, Con đường nỗi gian truân ( Nguyễn Đình Chúc, Báo Tiền phong 15/3/1994) Cách đặt tít có ưu điểm trình bày dứt khốt quan điểm tác tính chất vấn đề diễn giải Tít phóng nhiều tít thể loại báo chí khác câu hỏi đầy đủ, số, mệnh đề nh Bất ngờ cá kiểng ( Thu Thủy, Báo lao động 30/7/1995), Vợ Nhật ( Xuân Yên - Báo Lao động 25/11/1994), Ác hướng thiện ( Lê Cảnh Nhạc, Báo Tiềnphong 17/8/1994) Khác với tít nhằm hấp dẫn hay cung cấp cho người đọc tồn khía cạnh vấn đề cần nêu tì tít phụ lại có chức khía cạnh tồn vấn đề đề cập Tít phụ thường xuất phóng có nhiều luận điểm nhỏ Tít phụ làm nhiệm vụ phân chia luận Thể loại phóng 15 điểm khác Tít phụ giới thiệu khái quát nội dung có chủ đề phần nhỏ tạo nên chủ đề chung toàn tác phẩm Tuy nhiên, phóng khơng thiết buộc phải có tít phụ, viết có dụng ý lớn nên có tít phụ làm tăng thêm phần hấp dẫn Một có hay nhiều tít phụ Nhưng cần tránh tình trạng chia nhỏ thành nhiều tít phụ vụn yặt làm tính tập trung Trong phóng có từ hai đến bốn tít phụ họp lý Trong phần diễn giải sau tít phụ tác giả nêu nhận xét, kết luận Ảnh minh hoạ phóng có vai trị quan trọng giúp tơ đậm chủ đề, tăng thêm tính hấp dẫn, làm cho người đọc dễ dàng hình dung kiện, việc, nhânhiệm vụật nội dung viết đề cập tới Trong báo chí đại, ảnh phóng thờng tác giả viết chụp Điều làm công chúng tin tưởng nội dung viết ảnh người viết khiến bạn đọc hiểu tác giả trực tiếp thu thập thông tin nơi kiện, việc diễn Một phóng sử dụng nhiều ảnh minh hoạ Có thể thấy tác dụng ảnh phóng qua số ví dụ sau: Phóng “Hẻm vé số” ( Báo Nhân dân chủ nậhn 278/1995) đăng ảnh trang kèm theo lời thích “Vài năm trở lại Thành phố Hồ Chí Minh xuất nhiều khu lao động, nơi cư trú người đến Sài Gịn kiếm sống Có khu đông đến ba, bốn trăm Lăng Cha Cả, khu lị cốm ( Phường 17, Tân Bình), khu Tân Định hẻm 20,88 đường Kỳ Đồng Phần đông họ dân Quảng Ngãi, Quảng Nam, Đà Nắng, làm nhiều công việc khác nhau: đạp xích lơ, mài dao mài kéo, bán trứng cút dạo, bán vé số Đêm đêm, người dân tha phương trở vè nơi thuê chỗ ngả lưng với già bèo từ 1500 đến 2000đồng/ngày” Trong ảnh trên, có ảnh thể cảnh bày bán vé số hè phố, người lại thể với vẻ mặt khác nhau, cảnh mời mọc, tranh giành khách Qua ảnh đăng kèm phóng tăng thêm tính hấp dẫn cho chủ đề viết Thể loại phóng 16 Phóng Ông trâu số 12 Lưu Quang Định ( Báo Lao động số 152, thứ 4, 22/9/1999) có hai ảnh thể cảnh chọi trâu Bức ảnh thứ thể trâu số 12 dành chiến thắng cảnh reo hị cơng chúng ảnh thứ hai nói ơng Phạm Văn Căn - chủ nhân Ông trâu số 12 - trâu chiến thắng trận đấu ngày hôm Mỗi ảnh thể chủ đề riêng lại tập trung thể chủ đề cụ thể; theo tục lệ chọi trâu, chiến thắng phải bị hố kiếp để làm lễ tạ Thành Hồng Ngồi ảnh có nội dung sát với chủ đề phóng sự, số trường họp người ta cịn sử dụng ảnh có tính độc lập tương nội dung viết lại có ý nghĩa lớn việc thể chủ đề tác giả gắn với cảm nhận riêng Những ảnh có tác dụng thông tin gợi mở để người đọc suy ngẫm Trong phóng Baogiờ chim đậu Phi liêng ( Huỳnh Dũng Nhân, Báo Lao động 11/1/1994) có ảnh chụp gia đình người dân tộc Khơ mú Chị vợ cho bú người chồng giở tập giấy cũ Bức ảnh có phụ đề “Bằng khen huy chương gia đình tơi ” Nội dung báo khơng nhắc riêng đến chủ nhan khen hay huy chương mà nói đến lam lũ nghèo khổ người dân Phi liêng Bức ảnh gợi cho người đọc suy nghĩ người Phi liêng năm kháng chiến gian khổ dân tộc tham gia đánh giặc cứu nước cịn nghèo đói Người dân Phi liêng góp khơng phần xương máu mình, không lẽ trả công huân chương hay khen hay sao? Một câu hỏi đặt phải làm để đồng bào dân tộc nơi đỡ khổ? Phóng thể tài báo chí quan trọng với khả thơng tin thời người thật việc thật cách sâu sắc q trình diễn iến Vừa thơng tin kiện, phóng cịn có khả thơng tin lý lẽ, thơng tin thẩm mỹ Chính kết họp yếu tố tạo cho phóng khả riêng việc Thể loại phóng 17 phản ánh thực, thoả mãn nhu cầu hiểu biết khám phá thực cơng chúng Thơng qua vai trị tơi trần thuật - tác giả - nhân chứng, tác phẩm phóng ngồi việc trình bày thực cịn giải đáp vấn đề thực đặt Phóng thường xuất vào thời điểm sống có chuyển biến mạnh mẽ Nó đề cập đến kiện, tình huống, hồn cảnh điển hình đông đảo quần chúng quan tâm Đây thể loại địi hỏi tác giả phải có kiến thức sâu rộng giác quan nhạy bén để nắm bắt khám phá thực, đồng thời phải có lĩnh ngoan cường nghề nghiệp, mong muốn tìm hiểu, khám phá khả phân tích thực tế Phóng không dừng lại mức thông tin cho công chúng việc, kiện diễn thực khách quan mà cịn có trách nhiệm thức tỉnh bạn đọc vấn đề cần giải sống Với tư cách thể loại hạt nhân thể ký báo chí, phóng góp phần quan trọng việc phản ánh thực Đây thể loại tạo điều kiện để bút tài phát huy sở trường Bài phóng minh họa: «NGUY HIỂM BỘT NGỌT “GIẢ”” Giả rẻ 1/2 2/3 giá bột hãng tên tuổi thị trường, khốc lên đủ thứ nhãn mác, bột “giả” lựa chọn số nhiều quán ăn, nhà hàng địa bàn Hà Nội Song biết hàng ngày họ sử dụng loại gia yị gây nguy hại đến sức khỏe Rổỉ ren nhãn mác, nhập nhèm giá Tại ki-ốt tỏng chợ Đồng Xuân Người bán hàng nhiệt tình lúi húi gầm quầy hàng lơi gói bột đóng sẵn túi ni lông trắng tinh Khi hỏi nhãn mác, chị mau miệng: “Đây bột (hay cịn gọi mì cơm) hãng có tên tuổi Việt Nam đóng bao lớn với trọng lượng 25kg Nhưng để tiện cho người sử dụng, tơi chia nhỏ thành lkg/gói bán với giá 22.000 đồng/kg, mua nhiều khách hàng Thể loại phóng 18 giảm giá” Người bán hàng cịn giải thích thêm khơng tiền bao bì nên có Theo chị hàng “xịn” 100% sẵn sàng cung cấp nhãn mác hãng bột khách hàng yêu cầu Dạo qua chợ tủng tâm chợ Hôm - Đức Viên, chợ HàngDa, chợ Hàng Bè, chợ Kim Liên dễ dàng nhận thấy nhiều loại bột chủ hãng tự đóng gói khốc lên đủ thứ nhãn mác từ nước Trung Quốc, Singapore, Malaysia đến hãng có tên tuổi như: Vedan Ajinomoto, Miwon Những loại bột ngày hầu hết bày bán công khai Khách hàng dễ dàng mua với số lượng lớn Loại bột phần lớn quán ăn địa bàn Hà Nội sử dụng giá rẻ nhiều với loại bột có thương hiệu Ví dụ như: bột Ajinomoto 454g có giá 14.500 đồng, vedan 454g có giá 13.000 đồng bột khơng nhãn mác giá 22.000 đồng/kg Vì lựa chọn cho người bán hàng giá rẻ (!?) Chị Vũ Thị Lan chủ cửa hàng ăn phố Hang Da không ngại ngân cho biết : “Loại bột có vị đậm, giá lại rẻ loại bột có thương hiệu thị trường Chẳng riêng tơi mà nhiều cửa hàng ăn dùng loại bột !” Ảnh hưởng đến sức khỏe Các bác sĩ Trung tâm chống độc Bệnh viện Bạch Mai - Hà Nội cảnh báo: Sử dụng bột không rõ nguồn gốc nguyên nhân nhiều trường họp bệnh nhân phải rửa ruột ngộ độc Với người nhạy cảm hay bị dị ứng với bột chất làm gia tăng “ngon miệng” dẫn đến biểu ngộ độc cấp tỉnh như: đau đầu, chóng mặt, buồn nơn Đây dấu hiệu bề nổi, cịn phàn chìm bên ngộ độc mãn tính, tích tụ lâu ngày thể gây bệnh: ung thư, đần độn, giảm trí lực Hơn nữa, qúa trình sang bao bột phương pháp thủ công người bán hàng không đảm bảo yêu cầu vệ sinh an toàn thực phẩm dám họ có pha trộn thêm số tạp chất để tăng thêm lợi nhuận hay khơng?! Ơng Lê Mạnh Hùng - cán đội QLTT số 14 - Chi cục Quản lý thị trường Hà Nội cho biết: “Chúng nhiều lần kiểm tra thu giữ số lượng lớn bột Thể loại phóng 19 khơng rõ nguồn gốc Tuy nhiên để kiểm soát xử lý triệt để khó đa phần chủ kinh doanh đóng thành gói nhỏ lẻ khiến quan chức khó phát hiện”, vấn đề này, ơng Trần Quốc Tuấn - Phó Cục trưởng cục Quản lý chất lượng hàng hóa thuộc Tổng cục tiêu chuẩn Đo lường chất lượng (Bộ Khoa học Công nghệ) thông tin thêm “Thông thường doanh nghiệp sản xuất tự công bố chất lượng, nộp cho Chi cục Tiêu chuẩn đo lường chất lượng địa phương quan Nhà nước kiểm tra, giám sát dựa tiêu chuẩn Vừa rồi, Cục có văn đạo, đôn đốc Chi cục địa phương kiểm tra chặt chẽ vấn đề thời gian tới có kết Tuy vậy, bột khơng chi nhãn hàng hóa, chất lượng, khối lượng, nguồn gốc bày bán thị trường vi phạm quy chế ghi nhãn hàng hóa phải có quan kiểm định để kiểm tra chất lượng loại hàng hóa này” Bên cạnh đó, quan chức khuyến cao người tiêu dùng không nên ham rẻ mà sử dụng loại hàng hóa khơng rõ nguồn gốc để tránh ảnh hưởng đến sức khỏe Thể loại phóng 20 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦUO NỘI DUNG1 •Thành phần kết cấu phóng thường có phần7 * Phần mở đầu, gọi ỉà phần nêu vẩn đềl * Phần thân bài, gọi ỉà phần diễn giải, chứng minh tồn vẩn đề nêu * Phần kết luận •Nhìn chung, làm phóng tác giả cần ý điểm lớn sau •Từ thực tế đó, việc sử dụng ngơn ngữ phóng cần ý vấn đề sau * Ngôn ngữ tác giả * Ngơn ngữ nhân vạ/12 BÀI PHĨNG Sự MINH HỌA Rối ren nhãn mác, nhập nhèm giá Ảnh hưởng đến sức khỏe Thể loại phóng 21 ... người ta gọi nhóm thể loại báo chí luận nghệ thuật bao gồm thể loại ký chân dung, thể loại phóng sự, thể loại câu chuyện báo chí, thể loại Báo chí , Trong thể loại nhỏ lại mang tiêu chí, đối tượng... sống xã hội tự thân báo chí Trong thể loại báo chí phóng thể loại báo chí quan trọng với khả thông tin thời người thật việc thật cách sâu sắc trình diễn biến Vừa thơng tin kiện, phóng cịn có khả... phẩm phóng nào, dấu ấn cá nhân thể đậm nét, làm nên tính độc đáo thể loại báo chí • Nhìn chung, khỉ làm phóng tác giả cần ý điểm lớn sau Thể loại phóng 10 đây: - Trên sở trình bày diễn biến cụ thể,