Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 Tiết: 28 Ngày soạn: 10/11/09 Tiếng Việt: ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT I/Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Nắm được những khái niệm và những đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. 2. Kĩ năng: Phân biệt được ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. 3. Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh ý thức sử dụng ngôn ngữ phù hợp với từng hoàn cảnh, từng mục đích. II/Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. 1. Giáo viên: Đọc SGK,TLTK, thiết kế bài giảng, bảng phụ… 2. Học sinh: Đọc SGK,soạn bài … III/Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định lớp.( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Đọc thuộc chùm ca dao than thân, nêu chủ đề và tìm thêm một số bài ca dao có hình thức mở đầu “Thân em như…”? 3. Giảng bài mới. TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. -GV lấy ngữ liệu cụ thể: + Ngữ liệu 1: Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. ( Tôi đi học- Thanh Tịnh) + Ngữ liệu 2: Truyện “ - HS đọc ngữ liệu, riêng văn bản 2, 2 HS đóng vai thầy lý và Cải. I/ Khái niệm: 1.Ngôn ngữ nói: Là ngôn ngữ âm thanh, là lời nói trong giao tiếp hàng ngày mà con người có thể nhận biết chủ yếu bằng thính giác. 2. Ngôn ngữ viết: Được thể hiện bằng chữ viết trong văn bản và được tiếp nhận bằng thị giác. GV:Nguyễn Thị Huê 1 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 Nhưng nó phải bằng hai mày”. (?) Em hãy cho biết 2 văn bản trên, văn bản nào được thể hiện bằng ngôn ngữ viết, văn bản nào được thể hiện bằng ngôn ngữ nói? (?) Qua đó, em hãy cho biết cách hiểu của em về ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết? -GV nhận xét, chốt ý. - HS phân biệt: ngôn ngữ nói (văn bản 2); ngôn ngữ viết ( văn bản 1). - HS dựa vào SGK/86 trả lời câu hỏi. - HS chú ý theo dõi. 16’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu những đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. (?) Khi nói chúng ta dùng phương tiện gì để biểu đạt? - Gợi ý: Phương tiện chính và phương tiện bổ sung. (?) Ngôn ngữ nói thường được sử dụng trong hoàn cảnh nào? (?) Từ ngữ và câu được sử dụng trong khi nói có gì đáng chú ý? (?) Vì sao từ ngữ trong ngôn ngữ nói lại đa dạng, câu lại hết sức ngắn gọn đôi khi có yếu tố trùng lặp dư thừa? - GV lấy một số ví dụ để - Dựa vào kiến thức thực tế, văn bản 2, HS trả lời câu hỏi. - HS suy nghĩ trả lời, lấy ví dụ chứng minh. - Dựa vào kiến thức thực tế, văn bản 2, HS trả lời câu hỏi. - HS trao đổi thảo luận, trình bày ý kiến. II/ Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết: 1. Ngôn ngữ nói: - Phương tiện chủ yếu là âm thanh, ngữ điệu, ngoài ra còn có các phương tiện bổ sung như nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ của người nói. - Hoàn cảnh sử dụng có tính chất tức thời, không được dàn dựng trước, không có cơ hội gọt giũa, kiểm tra. Người nói và người nghe có quan hệ trực tiếp với nhau. -Từ ngữ được sử dụng khá đa dạng ( từ địa phương, tiếng lóng, biệt ngữ, hô ngữ, trợ từ thán từ, từ ngữ đưa đẩy, chêm xen…). -Về câu: Ngôn ngữ nói thường dùng các câu tỉnh lược, có khi dùng câu dài, có yếu tố dư thừa, trùng lặp… GV:Nguyễn Thị Huê 2 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 minh họa . (?) Em hãy cho biết ngôn ngữ viết sử dụng những phương tiện gì? (?) Ngôn ngữ viết được sử dụng trong hoàn cảnh như thế nào? Lấy ví dụ cụ thể? (?) Từ ngữ và câu được sử dụng trong ngôn ngữ viết có gì đặc biệt so với ngôn ngữ nói? GV nhận xét, chốt ý đồng thời nêu một vài điểm cần chú ý. - HS chú ý theo dõi. - HS suy nghĩ độc lập trả lời. - HS trao đổi thảo luận, trình bày ý kiến. - HS so sánh với ngôn ngữ nói để rút ra nhận xét. - HS chú ý theo dõi. 2. Đặc điểm ngôn ngữ viết: - Phương tiện sử dụng chủ yếu là chữ viết, ngoài ra còn có các phương tiện hỗ trợ như hệ thống dấu câu, kí hiệu văn tự, các sơ đồ, bảng biểu và các hình ảnh minh họa… - Hoàn cảnh sử dụng: không mang tính chất tức thời, có điều kiện dàn dựng, có cơ hội gọt giũa. Người viết và người đọc có mối quan hệ gián tiếp. - Từ ngữ được lựa chọn đạt tính chính xác (không dùng các từ ngữ mang tính khẩu ngữ, các từ ngữ địa phương, tiếng lóng…). -Về câu trong ngôn ngữ viết thường sử dụng câu dài, nhiều thành phần. 2’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết những kiến thức đã học. (?) Như vậy ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết có những đặc điểm gì nổi bật? - HS khái quát nội dung ở trên, phát biểu ý kiến. III/ Tổng kết: Ghi nhớ: SGK. 10’ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS củng cố nội dung bài học. - GV hướng dẫn HS làm bài tập . - HS dựa theo sự định hướng của GV, đồng thời vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập. IV/ Luyện tập: Bài 1: Đặc điểm của ngôn ngữ viết được thể hiện: - Văn bản sử dụng những thuật ngữ của ngành khoa học: từ vựng, ngữ pháp, phong cách… - Sử dụng các từ chỉ thứ tự trình bày→ rõ ràng, mạch lạc. - Tách dòng sau mỗi câu để trình bày rõ luận điểm. GV:Nguyễn Thị Huê 3 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 - GV nhận xét, kết luận. - GV gọi HS đọc kĩ đoạn trích và thực hiện theo yêu cầu của bài tập. - GV nhận xét, bổ sung nếu thiếu. - GV gợi ý, sau đó gọi 3 HS lên bảng chỉ ra lỗi sai trong từng câu và chữa lại cho đúng. - GV nhận xét, chốt ý và yêu cầu HS về nhà hoàn thiện các bài tập. - HS chú ý theo dõi. - HS thảo luận theo nhóm trình bày ý kiến. - HS chú ý theo dõi. - HS tích cực làm bài tập. - HS chú ý theo dõi. Bài 2: Đặc điểm của ngôn ngữ nói được thể hiện: - Sử dụng nhiều từ hô gọi trong lời nhân vật: kia , này, nhà tôi ơi, đằng ấy nhỉ… - Các từ tình thái trong lời nhân vật: có khối…đấy, đấy, thật đấy… - Các từ khẩu ngữ: mấy, nói khoác, sợ gì. - Sự kết hợp giữa lời nói và cử chỉ: cười như nắc nẻ, cong cớn, chạy lon ton, liếc mắt, cười tít… - Kết cấu câu hay dùng trong ngôn ngữ nói: có…thì…; đã…thì… Bài 3: Phân tích lỗi và chữa lỗi: a, - Sai chủ ngữ ( người viết nhầm lẫn giữa chủ ngủ và trạng ngữ). - Dùng từ thừa: thì, đã - Dùng khẩu ngữ: hết ý => Sửa lại: Thơ ca Việt Nam có nhiều bức tranh mùa thu rất đẹp. b, - Đưa khẩu ngữ vào không phù hợp với văn bản: vống, vô tội vạ. - Thay “ vống lên” bằng “ quá thực tế”; “ vô tội vạ” bằng “một cách tùy tiện” và bỏ từ “như” => Sửa lại: Còn máy móc, thiết bị do nước ngoài đưa vào góp vốn thì không được kiểm soát, họ sẵn sàng khai quá thực tế đến mức tùy tiện. c, Câu văn viết lộn xộn, tối nghĩa, dùng khẩu ngữ “sất”. IV/ Dặn dò: (1’) - Nắm nội dung cơ bản của bài . - Đọc và soạn trước bài “Ca dao hài hước”. V/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV:Nguyễn Thị Huê 4 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… . GV:Nguyễn Thị Huê 5 . những đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. 2. Kĩ năng: Phân biệt được ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. 3. Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh ý thức sử dụng ngôn. luận, trình bày ý kiến. II/ Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết: 1. Ngôn ngữ nói: - Phương tiện chủ yếu là âm thanh, ngữ điệu, ngoài ra còn có các