Nguyễn Quốc Tảng Tổ 2 Trờng THCS Nghĩa Đồng Giáo án Đại Số 9 --------------------------------------------------------- Ngày tháng 8 năm 2010 Chơng 1: Căn bậc hai . Căn bậc ba. Tiết 1: Căn bậc hai A. Mục tiêu: - HS nắm đợc định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. - Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số. B. Chuẩn bị: Thớc thẳng, bảng phụ C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Căn bậc hai (20 phút) GV nhắcvề căn bậc hai nh sgk Yêu cầu HS làm ?1 sgk GV lu ý hai cách trả lời: Cách 1: Dùng định nghĩa căn bậc hai. a) Ví dụ : Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 và (-3) 2 = 9. Cách 2: Dùng nhận xét về căn bậc hai Vì 3 2 = 9. Mỗi số dơng có hai căn bậc hai là hai số đối nhau, nên -3 cũng là căn bậc hai của 9. Từ lu ý trong lời giải ?1 GV giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học. GV giới thiệu ví dụ 1. GV giới thiệu chú ý ở sgk và yêu cầu HS làm ?2. GV giới thiệu thuật ngữ phép khai phơng, lu ý về quan hệ giữa khái niệm căn bậc hai đã học ở lớp 7 với khái niệm căn bậc hai vừa giới thiệu và yêu cầu HS làm ?3 để củng cố về quan hệ đó. HS hoạt động cá nhân làm ?1 b)Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 c) Căn bậc hai của 9 4 là 3 2 và - 3 2 d)Căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và - 0,5 e) Căn bậc hai của 2 là 2 và - 2 . HS hoạt động theo tổ, nhóm làm ?2 sgk: a) 64 = 8 vì 8 0 và 8 2 = 64. b) 81 = 9 vì 9 0 và 9 2 = 81. c) 21,1 = 1,1 vì 1,1 0 và 1,1 2 = 1,21. HS làm ?3: a) Căn bậc hai số học của 64 là 8, nên căn bậc hai của 64 là 8 và -8. b) Căn bậc hai số học của 81 là 9, nên căn bậc hai của 81 là9 và -9. c) Căn bậc hai số học của 1,21 là 1,1, nên căn bậc hai của 1,21 là 1,1 và -1,1. Hoạt động 2: So sánh các căn bậc hai số học (15 phút) Trang:1 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- GV nh¾c l¹i kết quả đ· biÕt ở lớp 7: Víi c¸c số a, b kh«ng ©m nÕu: a < b th× ba < GV yªu cÇu HS lÊy vÝ dơ minh ho¹ kÕt qu¶ ®ã. GV kh¼ng ®Þnh kÕt qu¶ míi ë sgk vµ nªu ®Þnh lý tỉng hỵp c¶ hai kÕt qu¶ trªn. Gv ®Ỉt vÊn ®Ị “øng dơng ®Þnh lý ®Ĩ so s¸nh c¸c sè”. Giíi thiƯu vÝ dơ 2 sgk. Yªu cÇu HS lµm ?4 ®Ĩ cđng cè kü tht nªu ë vÝ dơ 2. GV ®Ỉt vÊn ®Ị ®Ĩ giíi thiƯu vÝ dơ 3 Yªu cÇu HS lµm ?5 ®Ĩ cđng cè kü tht nªu ë vÝ dơ 3. HS lµm ?4: a) 16 > 15 nªn 1516 > b) 11 > 9 nªn 911 > . VËy 311 > HS lµm ?5: a) 1= 1 nªn 1 > x cã nghÜa lµ 1 > x VËy x>1. b) 3 = 9 nªn 3 < x cã nghÜa lµ 9 < x Víi x 0 ta cã ≥ 9 < x 9 <⇔ x . VËy 0 x <9.≤ Ho¹t ®éng 3: Cđng cè vµ vËn dơng (13 phót) GV yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i ®Þnh nghia c¨n bËc hai, so s¸nh c¨n bËc hai. GV yªu cÇu HS ho¹t ®éng c¸ nh©n lµm bµi tËp sè 1,2 sau bµi häc. HS ho¹t ®éng c¸ nh©n lµm bµi tËp 1 vµ 2. Híng dÉn häc ë nhµ (2 phót) - Lý thut: Häc thc ®Þnh nghÜa c¨n bËc hai, ®Þnh lý vỊ so s¸nh c¸c c¨n bËc hai. - Bµi tËp: Lµm bµi tËp 3, 4, 5 sgk trang vµ phµn nµy trong s¸ch bµi tËp. ----------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy th¸ng 8 n¨m 2010 TiÕt 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC AA 2 = Trang:2 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- A. MỤC TIÊU • HS biết cách tìm điều kiện xác đònh của A và có kó năng thực hiện các bài tập có liên quan. • Biết cách chứng minh đònh lí aa 2 = và biết vận dụng hằng đẳng thức AA 2 = để rút gọn. B. CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ ghi bài tập và phần chú ý • HS : - Ôn tập đònh lí Pytago, quy tắc tính giá trò tuyệt đối của một số. - Bảng phụ nhóm C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA (7 phót) HS1: - Đònh nghóa căn bậc hai số học của a? viết dưới dạng kí hiệu. - Các khẳng đònh sau đây đúng hay sai? a) Căn bậc hai của 64 là 8 và –8 b) 64 = ±8 c) x < 5 ⇒ x< 25. HS2: - Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học. - Chữa bài 4/tr7,sgk. HS1: - Đònh nghóa căn bậc hai số học của a Viết dưới dạng kí hiệu . . . . HS2: - Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học. - Chữa bài 4/tr7,sgk. Hoạt động 2 : CĂN THỨC BẬC HAI (10 phút) Yêu cầu HS đọc và trả lời - Vì sao AB = 2 x25 − Từ đó GV giới thiệu căn thức bậc hai. HS: §äc Trang:3 ?1 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- Yêu cầu HS đọc phần chú ý sgk tr8. Nhấn mạnh ý: a xác đònh ⇔ a ≥ 0 Vậy A xác đònh khi nào? Yêu cầu HS đọc ví dụ 1 sgk. Hỏi : Nếu x = 0 , x = 3 thì x3 lấy giá trò nào? HS trả lời . . . . A xác đònh ⇔ A ≥ 0 HS: Trả lời Nếu x = –1 thì sao? Cho HS làm bài Yêu cầu làm bài 6/tr10, sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Với giá trò nào của a thì mỗi căn thức sau đây có nghóa : a) 3 a b) a5 − c) a4 − d) 7a3 + HS trả lời . . . x = –1 thì . . . HS làm bài . . . x ≤ 2,5 HS: thực hiện Hoạt động 3 : HẰNG ĐẲNG THỨC AA 2 = (10 phút) GV cho HS làm bài (Đưa đề bài lên bảng phụ). GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn, sau đo nhận xét quan hệ giữa 2 a và a Nhận xét trên bảng : Nếu a < 0 thì 2 a = a Nếu a > 0 thì 2 a = –a GV ®a ra ®Þnh lý. Để chứng minh đònh lí, ta cần phải chứng minh những điều kiện gì? GV lần lượt hướng dẫn HS chứng minh các điều kiện :      = ≥ 2 2 0 aa a HS điền vào ô trống trên bảng Nhận xét : . . . HS : . . . HS: Ch ng minhứ Trang:4 A xác đònh ⇔ A ≥ 0 ?3 ?2 ?2 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- Hoạt động 4 : CỦNG CỐ LUYỆN TẬP (15 phút) Yêu cầu HS đọc ví dụ 2, ví dụ 3, và bài giải sgk.tr. Làm bài 7/tr10,sgk  Chú ý : (Đọc sgk,tr10) GV giới thiệu ví dụ 4 Đối với biểu thức, cần xét giá trò của nó theo điều kiện cho của đề bài để viết ra kết quả. Hỏi : + A có nghóa khi nào? + 2 A bằng gì? Khi A ≥ 0 , khi A < 0? + ( ) 2 A khác với 2 A như thế nào? Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài 9 tr11 (Đưa đề bài lên bảng phụ). Tìm x, biết : a) 7x 2 = b) 8x 2 −= c) 6x4 2 = c) 12x9 2 −= GV nhận xét bài làm của HS. HS: đọc Làm bài 7/tr10,sgk HS đọc phần chú ý Nghe GV giới thiệu ví dụ 4 HS lần lượt trả lời . . . HS hoạt động nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(3 phút) - HS cần nắm vững điều kiện A có nghóa, hằng đẳng thức AA 2 = - Chứng minh được đònh lí : 2 a = a với mọi a. - Bài tập về nhà : 8(a,b), 10 , 11, 12, 13 tr10,sgk. - Tiết sau luyện tập ----------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy th¸ng 8 n¨m 2010 Trang:5 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- Tiết 3 : LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU • HS được rèn luyện kó năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghóa, biết áp dụng hằng đẳng thức AA 2 = để rút gọn biểu thức. • HS được rèn luyện về phép khai phương để tính giá trò của biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình. B. CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, hoặc bài giải mẫu. • HS : - n tập các hằng đảng thức đáng nhớ và biểu diễn nghiệm của bất phương trình trên trục số, bảng phụ nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : (10 phút) KIỂM TRA HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghóa. - Chữa bài tập 12(a,b) tr11,sgk. Tìm x để mỗi căn thức sau đây có nghóa : a) 7x2 + b) 4x3 +− HS 2: - Điền vào chỗ (. . .) để được khẳng đònh đúng : ( ) 2 A = . . . =    < ≥ 0A 0A . . - Chữa bài tập 8(a,b), sgk. HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghóa. - Chữa bài tập 12(a,b) HS 2: - Điền vào chỗ (. . .) - Chữa bài tập 8(a,b), sgk. Hoạt động 2 :LUYỆN TẬP (33 phút) Bài tập 11tr11,sgk. Tính : a) 49:1961546 +⋅ b) 36 : 1691832 2 − Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính? Gọi 2 HS lên bảng trình bày bài làm. GV nhận xét baiø làm của HS. Bài tập 12tr11,sgk (Đưa đề bài lên bảng phụ). Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa : Hai HS lên bảng trình bày bài làm. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài tập 12tr11,sgk Trang:6 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- c) x1 1 +− Gợi ý : Căn thức này có nghóa khi nào? Tử là 1 > 0, vậy mẫu phải thế nào? d) 2 x1 + Có nhận xét gì về giá trò của biểu thức? BT này có nghóa khi nào? Bài 13tr11,sgk. Rút gọn các biểu thức sau : a) 2 2 a –5a với a < 0 b) a3a25 2 + với a ≥ 0 c) 24 a3a9 + d) 5 36 a3a4 − với a < 0 (Ở mỗi biểu thức khi rút gọn, cần lưu ý với HS có ghi giá trò tuyệt đối) GV nhận xét bài làm của HS. Bài 14tr11,sgk. Phân tích thành nhân tử : a) x 2 –3 b) x 2 –2 x5 + 5 (Yêu cầu HS trả lời miệng, GV ghi bảng) Bài tập 19tr6,SBT. Rút gọn các phân thức : a) 5x 5x 2 + − với x ≠ – 5 b) 2x 2x22x 2 2 − ++ Với x ≠ ± 2 (Yêu cầu HS hoạt động nhóm). GV nhận xét bài làm của HS. Bài 15 tr11,sgk. Giải các phương trình : a) x 2 –5 = 0 b) 011x112x 2 =+− Gợi ý : chuyển về phương trình tích) GV nhận xét bài làm của HS. Bài 17 tr5,SBT. c) HS giải . . . d) 2 x1 + có nghóa với mọi giá trò của x, vì x 2 ≥ 0 nên x 2 + 1 > 0 . Bài 13tr11,sgk. HS thực hiện việc rút gọn. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 14tr11,sgk. HS hoạt động nhóm để giải . . . HS trả lời miệng . . . Bài tập 19tr6,SBT. HS hoạt động nhóm. a) x – 5 b) . . . = 2x 2x − + HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 15 tr11,sgk. HS giải . . . kết quả : a) x = 5 hoặc x = – 5 b) x = 11 HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 17 tr5,SBT. Trang:7 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- Tìm x biết : a) 1x2x9 2 += GV hướng dẫn HS giải hai cách. Riêng C 1 trình bày cụ thể trên bảng, C 2 đưa bài giải mẫu để HS tham khảo. C 1 : 1x2x9 2 += ⇔ x3 = 2x + 1 Chia hai trường hợp để giải . . . C 2 : 1x2x9 2 += ĐK : x ≥ 2 1 − Ta có phương trình : ( ) 2 2 1x2x9 += ⇔ 9x 2 = (2x + 1) 2 ⇔ . . . ⇔ x = 1 hoặc x = 5 1 − . Cả hai số này đều thoả mãn điều kiện : x ≥ 2 1 − . Do đó phương trình có hai . . HS giải . . . 1x2x9 2 += ⇔ x3 = 2x + 1 *Nếu 3x ≥ 0 ⇒ x ≥ 0 Thì x3 = 3x Ta có phương trình : . ⇔ . . ⇔ x = 1(TMĐK x ≥ 0) * Nếu 3x < 0 . . . Ta có phương trình : . ⇔ . . ⇔ x = 5 1 − (TMĐK x< 0) Vậy : Phương trình có . . . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) - Ôn tập kiến thức của §1. và §2. - Luyện tập lại một số dạng bài tập về biểu thức có nghóa, giải phương trình. - Bài tập về nhà số : 11, 12 , 14 , 16 , 17 tr 5,6 ----------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2010 Tiết 4 : Trang:8 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- LIÊN HỆ GIỮA PHÉP Nh©n vµ khai ph¬ng A. MỤC TIÊU • HS nắm được nội dung cách chứng minh đònh lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. • Có kó năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. B. CHUẨN BỊ • GV: - Bảng phụ ghi đònh lí, qui tắc khai phương một tích, qui tắc nhân các căn thức bậc hai và các chú ý. • HS : - Bảng phụ nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 (7 phút) KIỂM TRA (Đưa đề bài lên bảng phụ). Điền dấu “×” thích hợp vào ô trống. Câu Nội dung Đ S 1 2 3 4 5 x23 − xác đònh khi 2 3 x ≥ 2 x 1 xác đònh khi x ≠ 0 4 ( ) 2130 2 ,, =− ( ) 42 4 =−− ( ) 1221 2 −=− GV cho các HS nhận xét bài làm của bạn và cho điểm. HS điền vào ô trống và sửa lại : Câu 1 : S, sửa lại là 2 3 x ≤ Câu 2 : Đ Câu 3 : Đ Câu 4 : S, sửa lại là –4 Câu 5 : Đ Hoạt động 2 (25 phút) ĐỊNH LÍ – áp dụng GV yêu cầu HS làm bài Tính và so sánh : 2516. và 2516. Gọi 2 HS lên bảng tính, các em HS khác so sánh kết quả. Từ đó GV giới thiệu đònh lí. (Đưa nội dung đònh lí lên bảng phụ). GV hướng dẫn chứng minh đònh lí. Hai HS lên bảng tính. Sau đó các HS khác rút ra sự so sánh. HS ghi bảng đònh lí : . . . HS nghe GV hướng dẫn chứng minh. Trang:9 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 --------------------------------------------------------- Hãy cho biết đònh lí trên được chứng minh dựa trên cơ sở nào? Từ đònh lí này, người ta phát biểu được hai qui tắc theo hai chiều ngược nhau (GV vẽ mũi tên vào đònh lí. Chiều từ trái sang phải cho ta qui tắc khai phương một tích; chiều từ . . . bậc hai) Với a ≥ 0, b ≥ 0, ta có : ab = ba. a) Qui tắc khai phương một tích : GV vừa phát biểu vừa ghi công thức của qui tắc Yêu cầu HS phát biểu lại qui tắc vài lần GV treo bảng phụ ví dụ 1 cho HS đọc sau đó giải thích phương pháp giải của ví dụ này. Hỏi : Ở ví dụ b) có thể biến đổi thành một tích như thế nào? Yêu cầu HS làm bài (Thực hiện tính theo nhóm) GV nhận xét bài làm của các nhóm . . . * Đặt vấn đề : Hãy tính 105231 , Đây là tích của các căn bậc hai gần đúng, người ta có thể thực hiện phép tính này mà không cần đến sự can thiệp của máy tính? Bằng cách nào? b) Qui tắc nhân các căn thức bậc hai. GV giới thiệu qui tắc như sgk. Yêu cầu HS phát biểu lại qui tắc vài lần GV treo bảng phụ ví dụ 2 cho HS đọc sau đó giải thích phương pháp giải của ví dụ này. Chốt lại : Khi nhân các biểu thức dưới dấu căn với nhau, ta nên biến đổi đưa về dạng tích các bình phương rồi thực hiện phép tính. Yêu cầu HS làm HS nêu chứng minh miệng. a) Qui tắc khai phương một tích : HS đọc qui tắc sgk/tr13 HS đọc ví dụ 1 Có thể viết : 81.400 HS làm bài HS tính theo nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS : . . . ! HS : . . ! HS phát biểu lại qui tắc vài lần. HS làm Trang:10 ?2 ?3 ?3 ?2 [...]... : 1000 ≈ 4, 099 : 100 = 0,04 099 HS: Nhóm Chú ý : SGK GV cho HS làm Ví dụ 4 Tìm 0,00168 GV: phân tích 0,00168=16,8.10000 rồi làm như trên HS làm ?3 Hoạt động 4: LUYỆN TẬP (8 phút) GV: Nối mỗi ý cột A với cột B để được kết quả đúng Cột A 1 2 3 31 115 4 96 91 5 6 0,71 5,4 0,0012 Cột B a 5,568 b 98 ,45 c 0,8426 d 0,03464 e 2,324 g 10,72 HS thực hiện 1–e 2–a 3–g 4–b 5–c 6–d HS: Thực hiện Trang: 19 Ngun Qc T¶ng... 48 tr29SGK Bài 48/ 29 2HS lên bảng giải HS giải a) b) 1 1 = 6 600 60 3 1 = 6 50 10 2 c) (1 − 3) = ( 3 − 1) 1 = ( 3 − 1) 3 27 HS làm bài 49 tr29SGK 2 HS lên bảng giải 3 3 9 Bài 49/ 29 (Giả thiết các biểu thức có nghĩa) Trang:23 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 - Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc bài - Làm bài tập phần còn lại 48, 49, 50,51,52/ 29- 30SGK,... lên bảng thực hiện 9 4 25 49 1 7 5 0,01 = = 16 9 16 9 100 24 a) 1 d) 1 492 − 762 (1 49 + 76)(1 49 − 76) 15 = = 2 2 457 384 (457 + 384)(457 − 384) 29 Bài 36/20 a) Đúng b) Sai, vì vế phải khơng có nghĩa c) Đúng d) Đúng Bài 33/ 19 b) 3.x + 3 = 12 + 27 ⇔ 3.x = 2 3 + 3 3 − 3 ⇔ 3.x = 4 3 ⇔x=4 Trang:16 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 - c) 3.x 2 − 12 =... Ví dụ 1: Ví dụ 1: Tìm 1,68 Tìm 1,68 Hdẫn như SGK HS 1,68 ≈ 1, 296 HS làm Ví dụ 2 Ví dụ 2 : SGK 39, 18 Tìm Hướng dẫn như SGK N 1 8 M HS ghi 39, 18 ≈ 6,2 59 39, 6 6,253 6 HS làm ?1 b)Tím căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: SGK Trang:18 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 - GV: Em hãy tìm 9, 376 HS làm ?1 b)Tím căn bậc hai của số lớn hơn 100 GV u cầu... 121 121 11 9 25 9 25 3 5 9 : = : = : = 16 36 16 36 4 6 10 theo nhóm GV giới thiệu quy tắc chia các căn bậc hai Hdẫn làm vd2 HS: Thực hiện b)Quy tắc chia các căn bậc hai: SGK Vd2: SGK a) 80 5 = 80 = 16 = 4 5 Trang:14 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 - HS làm ? 3 theo nhóm GV giới thiệu chú ý trang 14 49 1 : 3 = 8 8 b) 49 25 : = 8 8 49 7 = 25 5... 30(c,d)/19SGK Làm bài tập 31/ 19 SGK Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (35 phút) Dạng 1: Tính Bài 32tr19SGK Bài 32/ 19 GV: Hãy nêu cách thực hiện HS1:câu a GV: Có nhận xét gì về tử và mẫu của bểu thức lấy căn HS2: câu d Bài 36tr20SGK HS lên bảng thực hiện HS nhận xét Dạng 2: Giải phương trình Bài 33tr19SGK GV: Áp dụng quy tắc khai phương một tích để biến đổi phương trình HS lên bảng thực hiện 9 4 25 49 1 7 5 0,01... Bài 35/20 a) (x − 3)2 = 9 ⇔| x − 3 |= 9  x = −6 ⇔ 1  x 2 = 12 Gọi HS lên bảng thực hiện Bài 34tr 19 SGK Bài 34/ 19 a) kq: − 3 Dạng 3: Rút gọn biểu thức a) Kq: 2a + 3 −b HS hoạt động nhóm Bài 43(a)tr10SBT Bài 43SBT ĐKXĐ: x > 1 hoặc x ≥ Kq: x = 3 2 1 (TMĐK: x < 1) 2 Hoạt động3: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (5 phút) -Xem lại các bài tập đã giải -Bài 32(b,c),33(a,d),34(b,d),35(b) 37SGK/ 19- 20 và 43/10 SBT Hdẫn Bài... Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 - Bài 41 tr23 SGK Bài 42 tr23 SGK Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Xem và làm lại đẻ ơn khai căn bậc hai bằng bảng số - Bài 47, 48, 53, 54 SBT/11 - Đọc mục em chưa biết Ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 20 09 Tiết 9 : BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN CĂN THỨC BẬC HAI( TiÕt 1) A MỤC TIÊU... 18, 19( a,c), 21, 22, 23 tr14,15 sgk - Ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 5 : lun tËp Trang:11 Ngun Qc T¶ng – Tỉ 2 – Trêng THCS NghÜa §ång Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 - A MỤC TIÊU • Củng cố cho HS kó năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức • Về mặt rèn luyện tư duy, tập cho HS... 1 Gi¸o ¸n §¹i Sè 9 a =x− 3 b =1 + a + a - u cầu HS làm bài ? - Cho 2 HS lên bảng trình bày - Nửa lớp làm câu a, còn lai câu b Hoạt động 4: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (5 phút) HS làm bài 60 tr33SGK Bài tập 60 (Tr 13 SGK) Cho B = 16 x +16 − 9 x + 9 + 4 x + 4 + HS lên bảng giải x +1 x ≥ −1 Kq: a/ Rút gọn B = 4 x +1 b/ Tìm x; x = 15 (TMĐK) a/ Rút gọn B b/ Tìm x sao cho B =16 Hoạt động . 33tr19SGK GV: Áp dụng quy tắc khai phương một tích để biến đổi phương trình HS lên bảng thực hiện Bài 32/ 19 a) 9 4 25 49 1 7 1 .5 .0,01 . . 16 9 16 9 100. 2 1 49 76 (1 49 76)(1 49 76) 15 (457 384)(457 384) 294 57 384 − + − = = + − Bài 36/20 a) Đúng b) Sai, vì vế phải không có nghĩa c) Đúng d) Đúng Bài 33/ 19 b)