TUN 12 (T 8- 11/10/2010) Th ba ngy 8 thỏng 12 nm 2010 Tiếng việt(2t) Rèn đọc:vit:"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi 2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1:Luyn c din cm - Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi các câu dài - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc cả bài. - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, 2 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và TLCH : + Trớc khi mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi đã làm những việc gì ? + Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một ngời rất có chí ? - Đọc 2 lợt (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) - 1 em đọc. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc. - Lắng nghe - 4 em đọc, cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND bài. - HS luyện đọc nhóm đôi. - 3 em đọc, HS nhận xét. - HS nhận xét. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. làm th kí cho hãng buôn, buôn ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ . Ba Ting vit Ting vit Toỏn Rốn c: "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bởi Rốn vit:"Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bởi Nhõn mt s vi mt tng Sỏu Toỏn Toỏn Ting vit ATGT Luyn tp Luyn tp(tt) ễn: M rng vn t: í chớ- Ngh lc An ton khi i trờn cỏc PTGT cụng cng (t1) - Yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và TLCH : + Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu ngời nớc ngoài nh thế nào ? + Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế ? + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ? HĐ3: Rốn vit chớnh t 3. Củng cố, dặn dò: + Em học đợc điều gì ở Bạch Thái Bởi ? (Dnh cho hc sinh khỏ gii) - Nhận xét tiết học có lúc mất trắng tay, không còn gì nhng Bởi không nản chí. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. vào lúc những con tàu của ngời Hoa đã độc chiếm các đờng sông M. Bắc. cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu "Ngời ta phải đi tàu ta". Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ông. Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông nom. -HS nghe-vit don vn trong bi -i v chm chộo - HS tự trả lời. - Lắng nghe Toán Ôn: Nhân một số với một tổng I. Mục tiêu : Giúp HS : - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Luyện tập Bài 1 : - Treo bảng phụ, nêu cấu tạo của bảng, HDHS tính nhẩm - GV kết luận. Bài 2b : - Gọi HS đọc đề và bài mẫu - Yêu cầu tự làm VT, 2 em lên bảng. Bài 3 : - Gọi HS đọc BT3 - Yêu cầu HS tính giá trị 2 BT rồi so sánh, rút ra cách nhân 1 tổng với 1 số - Gọi HS nhắc lại Dặn dò: - Nhận xét tiết học - CB : Bài 57 - HS tự làm VT. - 2 em làm vào bảng phụ. - HS nhận xét. - 1 em đọc. - HS tự làm VT, 2 em lên bảng làm 2 cách : 500 ; 1350 - 1 em đọc. - HS tính giá trị BT, so sánh và nêu cách tính. Muốn nhân 1 tổng với 1 số, ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng 2 kết quả lại với nhau. - Lắng nghe Thứ sáu ngày 12 tnắng 11 năm 2010 Toán Luyện tập(2t) I. Mục tiêu : - Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với một tổng (hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Luyện tập Bài 1 : - Gọi HS nhắc lại cách nhân 1 số với 1 tổng (hiệu) - Yêu cầu tự làm VT, giúp các em yếu làm bài - Gọi HS nhận xét, chấm vở 5 em Bài 2 : - Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu + Gợi ý : với bài 2a, chọn nhân các số tròn chục tr- ớc ; với bài 2b, đa về dạng nhân 1 số với 1 hiệu (tổng) - Gọi HS nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Muốn tính P, S, ta phải tìm gì trớc ? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm VT - Gọi HS nhận xét - Chấm vở 10 em 3. Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 59 - 2 em nêu. - HS làm VT. - 2 em lên bảng. a) 3 105 b) 15 408 7 686 9 184 - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - HS tự làm VT. - 1 số em trình bày miệng. 2a) 3 680, 360, 2 940 2b) 13 700, 9 400, 4 280, 10 740 P = (a + b) x 2 S = a x b chiều rộng - 1 em lên bảng, HS làm VT. 180 : 2 = 90 (m) (180 + 90) x 2 = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m 2 ) - Lắng nghe Tiếng việt ễn:Mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực I. Mục tiêu : 1. Nắm đợc 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời 2. Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu nhóm đôi trao đổi làm bài, phát phiếu cho 2 nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận làm VBT hoặc phiếu BT. - Dán phiếu lênbảng và trình bày - Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài. Bài 2: - Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý và giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác : a. kiên trì b. kiên cố c. Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân. Phát phiếu cho 2 em - Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích) - Yêu cầu nhóm 4 em đọc thầm 3 câu tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi câu - Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng HĐ2 : Dặn dò - Nhận xét - Dặn HS học thuộc 3 câu tục ngữ và CB bài 24 - HS nhận xét. chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí - 2 em đọc, cả lớp đọc thầm. - HS suy nghĩ, phát biểu. - HS nhận xét, kết luận : dòng b - Lắng nghe - 1 em đọc. - HS đọc thầm, tự làm vở tập hoặc phiếu rồi dán lên bảng, đọc đoạn văn. - HS nhận xét. nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng a) Đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả giúp con ngời vững vàng, cứng cỏi. b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những ngời tay trắng làm nên sự nghiệp càng đáng khâm phục. c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, thành đạt - Lắng nghe ************************************** TUN 13 (T 15-19/11/2010) Ba Ting vit Ting vit Toỏn Rốn c: Ngời tìm đờng lên các vì sao ễn: Kt bi trong bi vn k chuyn ễn nhõn nhm số có hai chữ số vi 11. Sỏ u Toỏn Toỏn Ting vit ễn: Nhõn vi s cú ba ch s . ễn: Nhõn vi s cú ba ch s (tt) ễn: Vn hay ch tt. Th ba ngy 15 thỏng 11 nm 2010 Tiếng việt (2t) Rèn đọc,vit : Ngời tìm đờng lên các vì sao I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ngợi ca, khâm phục. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: HD Luyện đọc din cm - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi - Gọi HS đọc chú giải - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. HĐ2: HD tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau đọc và TLCH + Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào ? HS1: Từ đầu . bay đợc HS2: TT . tiết kiệm thôi HS3: TT . các vì sao HS4: Còn lại - 1 em đọc. - Quan sát - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc - Lắng nghe - Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự HD của GV. mơ ớc đợc bay lên bầu trời sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới các vì sao. + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại. - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu . hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc H3: Rốn vit -GV dc mt s t khú trongbi cho hc sinh vit vo bng con. C. Cng c - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ. Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời . Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công - ớc mơ bay lên các vì sao. .Hc sinh nghe v vit cỏc t khú vo bng con Tiếng việt Kết bài trong bài văn kể chuyện I. Mục đích, yêu cầu : 1. Biết đợc 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn kể chuyện 2. Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách mở rộng và không mở rộng II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Phân tích VD để rút ra bài học - Gọi 1 em đọc BT1. 2 - Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều và nêu đoạn kết - Yêu cầu đọc BT3 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhận xét, GV kết luận. - Treo bảng có viết 2 đoạn kết bài để HS so sánh - Gọi HS phát biểu - GV kết luận : Kết bài thứ nhất : kết bài không mở rộng Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng + Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng ? HĐ2: Luyện tập Bài 1: - 1 em đọc. - HS đọc thầm và trả lời "Thế rồi . nớc Nam ta" - 1 em đọc (đọc cả mẫu). - HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá. - HS nhận xét. - 3 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 số em đọc thuộc lòng. - 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài, 2 em cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu và ND + Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì sao em biết ? - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải đúng Bài 3: (Dnh cho hc sinh khỏ gii) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS trình bày - Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp và cho điểm 3. Dặn dò: - Nhận xét a) Kết bài không mở rộng b. c. d. e) Kết bài mở rộng - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng truyện. - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết bài. - Lớp nhận xét. - 1 em đọc. - HS làm VT. - 5 em tình bày. - HS nhận xét. Toán ễn: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I. Mục tiêu : Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ3: Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm VT rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. Bài 4 : - Gọi HS đọc BT 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 . 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề - Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3. Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 62 kết quả b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe Th sáu ngy 19 tháng 11 nm 2010 Toán ễn: Nhân với số có ba chữ số (2t) I. Mục tiêu : Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm BC 159 515, 173 404, 264 418 Bài 2 : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích tại sao Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà ăn trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải biết gì trớc ? - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét, ghi điểm. Bi 4 (Dnh cho hc sinh khỏ gii) a. 345769 X 123; b.789065 X 476; c.698 X 36459000; d.36579 X 908. 2. Dặn dò: - Nhận xét, khen cỏc HS lm bi ỳng. - HS làm BC, 3 em lần lợt lên bảng. - HS nhận xét. tích thứ nhất : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng - 1 em đọc đề. Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn. - HS làm VT, 1 em lên bảng. 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg) -Gi 4 em khỏ gii lờn bng thc hin - Lắng nghe Tiếng việt ễn: Văn hay chữ tốt I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát. 2. Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: HD luyện đọc - Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật. *HD đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học . sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc cả bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém ? + Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ? - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH: + Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế nào ? - Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4 + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại. HĐ3: . Củng cố, dặn dò: - Nhận xét HS1: Từ đầu . sẵn lòng HS2: TT . sao cho đẹp HS3: Còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn - 2 em đọc - Lắng nghe - 3 em đọc, cả lớp đọc thầm. chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay. Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng" - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc. rất ân hận và tự dằn vặt mình - 1 em đọc. Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp. Mỗi tối, viết xong mời trang vở mới đi ngủ mở bài : câu đầu thân bài : một hôm . khác nhau kết bài : còn lại Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. - Lắng nghe ** **** ** ****** ****** ****** ************************ TUN 14 (T 22-26/11/2010) Ba Ting vit Ting vit Toỏn Rốn c: Chỳ t Nung. ễn: Cõu hi v du chm hi. ễn: Chia mt tng cho mt s Sỏu Toỏn Toỏn Ting vit ễn: Luyn tp ễn: Luyn tp(tt) Ôn tập : Văn miêu tả Th ba ngy 23 thỏng 11 nm 2010 Tiếng việt Rèn đọc: Chú đất Nung I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai ; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) 2. Hiểu từ ngữ trong truyện. Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích và dám nung mình trong lửa đỏ. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS .HĐ1: HD luyện đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn - Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp *HD đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học . sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc cả bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Cu Chắt có những đồ chơi nào ? + Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau ? - 2 em lên bảng. - HS quan sát và mô tả. - 2 lợt : HS1: Từ đầu . chăn trâu HS2: TT . lọ thủy tinh HS3: Đoạn còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn - 4 em đọc phân vai. - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp từng vai. - Nhóm 3 em luyện đọc phân vai. - 3 nhóm thi đọc. 1 em đọc, lớp trao đổi trả lời. chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi trong lầu son và chú bé Đất Chàng kị sĩ và nàng công chúa đợc nặn từ bột [...]... 1 em đọc Bài 1b: - HS quan sát mẫu và tự làm VT, 2 em lên - Gọi 1 em đọc mẫu bảng - GV phân tích mẫu : - Lớp nhận xét, củng cố tính chất chia 1 C1: 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 tổng cho 1 số Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính C2: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 = 32 :4= 8 - 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK Vận dụng tính chất chia 1 tổng cho 1 số - HS làm VT, 2 em lên bảng Bài 2 : -1 em nêu tính... em đọc mẫu - HS quan sát mẫu và tự làm VT, 2 em - GV phân tích mẫu : lên bảng C1: 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 - Lớp nhận xét, củng cố tính chất chia 1 Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính tổng cho 1 số C2: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 = 32 : 4 = 8 Vận dụng tính chất chia 1 tổng cho 1 số Bài 2 : - 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK - Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu tính... tôi lại ráng đi Ngôi nhà ấy vào những ngày tất niên, mẹ con tôi năm nào cũng có mặt Từ sân vào, qua tam cấp là cái hiên rộng Ngoại hay ngồi đó, từng trang báo Cởu Xuân bao giờ cũng là ngời chạy xuống sân, bổng tôi qua các thềm Bài tập 4: Tìm các tính từ cha tiếng bắt đầu bằng s/x - Dặn HS về làm bài tạp khi cha hoàn thành ở lớp HS đọc đề Làm bài cá nhân - Học giỏi và chăm chỉ là ai? - Lớp Bốn hai... - 1 em đọc hiệu cho 1 số C1: - Tìm số nhóm mỗi lớp - GV kết luận - Tìm số nhóm 2 lớp có Bài 3: Dnh cho HS khỏ gii C2: - Tính tổng số HS - Gọi 1 em đọc đề - Tính tổng số nhóm HS - Gợi ý HS nêu các bớc giải - 2 em lên bảng - Yêu cầu HS giỏi giải cả 2 cách - Kết luận, ghi điểm - Lắng nghe 3 Dặn dò: - Nhận xét tit hc Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Toán Ôn tập(2t) I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết... Sâu, siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, xanh, xa, xấu Toán I Mục tiêu :Giúp HS : ễn: Chia một tổng cho một số - Nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số, tự phát hiện tính chất 1 hiệu chia cho 1 số (thông qua bài tập) - Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính II Hoạt động dạy và học HĐ1: Luyện tập - HS làm VT, 2 em lên bảng Bài 1a : - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS tự làm VT bằng... Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Ôn tập về câu hỏi và dấu chấm hỏi Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm dới đây: a) Học giỏi và chăm chỉ là Quyên b) Lớp Bốn hai lúc nào cũng ồn ào c) Các bạn nam lớp em hay đá bóng ngoài sân trờng d) Trớc giờ học 15 phút chúng em thờng truy bài Bài tập 2: Đặt câu hỏi với mỗi tù nghi vấn sau: Có phải - không?, phải không?, à? Bài tập 3: Điền... màu - Cho HS so sánh 2 kết quả tính để có : (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 + Khi chia 1 tổng cho 1 số ta có thể thực hiện nh Nếu các số hạng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho thế nào ? số chia rồi cộng các kết quả lại với - Gọi 3 em nhắc lại để thuộc tính chất này nhau HĐ2: Luyện tập Bài 1a : - HS làm VT, 2 em lên bảng - Yêu cầu HS tự làm VT bằng 2 cách - Lớp nhận xét - GV... bằng đất sét nhau nh thế nào ? - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời Họ làm quen với nhau nhng cu Đất đã làm + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? bẩn quần áo đẹp của họ nên cậu ta bị cu Chắt + Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất không cho họ chơi với nhau Nung ? - HS đọc thầm và trả lời + Chi tiết "nung trong lửa" tợng trng cho điều Chú đi ra cánh đồng nhng mới đến chái bếp gì ? thì gặp ma,... chia 1 - HS làm VT, 2 em lên bảng -1 em nêu tính chất chia 1 hiệu cho 1 hiệu cho 1 số số - 2 em nhắc lại - GV kết luận 1 em đọc Bài 3(Dnh cho hc sinh khỏ gii) C1: - Tìm số nhóm mỗi lớp - Gọi 1 em đọc đề - Tìm số nhóm 2 lớp có - Gợi ý HS nêu các bớc giải C2: - Tính tổng số HS - Tính tổng số nhóm HS - Yêu cầu HS giỏi giải cả 2 cách - 2 em lên bảng - Kết luận, ghi điểm 3 Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét... thềm Bài tập 4: Tìm các tính từ cha tiếng bắt đầu bằng s/x - Dặn HS về làm bài tạp khi cha hoàn thành ở lớp HS đọc đề Làm bài cá nhân - Học giỏi và chăm chỉ là ai? - Lớp Bốn hai nh thế nào? - Các bạn nam lớp em hay chơi đá bóng ở đâu? - Trớc giờ học 15 phút chúng em thờng làm gì? HS làm việc theo nhóm đôi * Xi-ôn-cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay nh chim, phải không? * Bạn thích chơi bóng đá . tích mẫu : C 1 : 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính C 2 : 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 = 32 : 4 = 8 Vận dụng tính. tích mẫu : C 1 : 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính C 2 : 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 = 32 : 4 = 8 Vận dụng tính