Chào mừng năm học mới! Chào mừng quý thầy cô đến với lớp tập huấn GDKNS qua HĐGDNGLL năm học 2010 - 2011!  Chúc quý thầy cô hoàn thành tốt đợt tập huấn! GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNG MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng:  Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và GD KNS cho HS phổ thông.  Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS qua HĐGD NGLL.  Có kĩ năng thiết kế hoạt động và thực hiện các hoạt động GD KNS cho HS trong HĐGD NGLL.  Nghiêm túc, tự tin trong quá trình thực hiện GD KNS cho HS NỘI DUNG TẬP HUẤN - Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn - Quan niệm về KNS - Mục tiêu, nguyên tắc, ND GD KNS cho HS trong trường phổ thông - Phương pháp GD KNS cho HS trong nhà trường phổ thông - GD KNS cho HS qua HĐGD NGLL - Thực hành GD KNS cho HS qua HĐGD NGLL PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN  Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo PP cùng tham gia. Có nghĩa là trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các HĐ tập huấn, cùng chia sẻ những suy nghĩ, ý kiến, kinh nghiệm về KNS và GD KNS của bản thân,…để thông qua đó, với sự hướng dẫn, giúp đỡ của GV, HV sẽ cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh được các ND tập huấn. Lợi ích của PP tập huấn cùng tham gia :  HV sẽ tích cực, tự giác, hứng thú học tập hơn  Tăng cường sự tương tác giữa HV-HV, HV- GV  HV sẽ dễ tiếp thu, nhớ lâu và vận dụng được những điều đã học Một số PP tập huấn cụ thể : Động não, nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm/lớp, thuyết trình, thực hành, trò chơi, …. QUAN NIỆM VỀ KNS I. Quan niệm về KNS II. Vì sao phải GD KNS cho HS PT? Quan niệm về KNS Nhiệm vụ  Anh (chị) hãy nêu tên một vài KNS mà mình biết.  Cho một ví dụ cụ thể về KNS Có rất nhiều KNS: - KN giao tiếp - KN tự nhận thức - KN xác định giá trị - KN tự tin - KN kiềm chế cảm xúc - KN thương lượng - KN từ chối - KN ra quyết định và giải quyết v/đ - KN ứng phó với căng thẳng - KN tìm kiếm sự giúp đỡ - KN kiên định - KN đặt mục tiêu - KN tìm kiếm và xử lí thông tin - KN tư duy phê phán - KN tư duy sáng tạo - …  Theo anh/chị, KNS là gì? [...]... cần GD KNS cho HS PT?       KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển xã hội Đặc điểm lứa tuổi HS phổ thông Bối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế thị trường Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GD KNS CHO HS PHỔ THÔNG MỤC TIÊU GD KNS. .. đổi HV  NGUYÊN TẮC GD KNS   Thay đổi hành vi: MĐ cao nhất của GD KNS là giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực Thời gian: GD KNS cần thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc và thực hiện càng sớm càng tốt đ/v trẻ em Nội dung GD KNS cho HS:       Tự nhận thức Xác định giá trị Kiểm soát cảm xúc Ứng phó với căng thẳng Tìm kiếm sự hỗ trợ Thể hiện sự tự tin        Giao tiếp Lắng nghe tích...  Các KNS thường không tách rời mà có mối liên quan chặt chẽ với nhau KNS không phải tự nhiên có được mà phải được hình thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục Lưu ý (tiếp):  KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội KNS mang tính cá nhân vì đó là khả năng của cá nhân KNS mang tính XH vì KNS phụ... Trải nghiệm  Tiến trình  Thay đổi hành vi  Thời gian  NGUYÊN TẮC GD KNS Tương tác: KNS không thể được hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu Cần t/c cho HS tham gia các HĐ, tương tác với GV và với nhau trong quá trình GD  Trải nghiệm: Người học cần được đặt vào các tình huống để trải nghiệm & thực hành  Tiến trình: GD KNS không thể hình thành trong “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải... CÁC KNS CỐT LÕI  Theo UNESCO, WHO và UNICEF, có thể xem KNS gồm các kỹ năng cốt lõi sau:  Giải quyết vấn đề  Suy nghĩ/tư duy phân tích có phê phán  Kỹ năng giao tiếp hiệu quả  Ra quyết định  Tư duy sáng tạo  Kỹ năng giao tiếp ứng xử cá nhân  Kỹ năng tự nhận thức/ tự trọng và tự tin của bản thân, xác định giá trị  Thể hiện sự cảm thông  Ứng phó với căng thẳng và cảm xúc Vì sao cần GD KNS cho. .. phán Nội dung GD KNS:        Tư duy sáng tạo Ra quyết định Giải quyết vấn đề Kiên định Quản lí thời gian Đảm nhận trách nhiệm Đặt mục tiêu Anh (chị) hãy nêu nội dung và ý nghĩa của một KNS cụ thể? Để rèn luyện tốt KNS đó, chúng ta phải làm gì ? KỸ NĂNG GIAO TIẾP Nội dung và ý nghĩa - Giao tiếp là quá trình tiếp xúc, trao đổi thông tin, suy nghĩ, tình cảm giữa con người với con người Giao tiếp là... niệm về KNS Có nhiều quan niệm khác nhau về KNS:   WHO: KNS là khả năng để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày UNICEF: KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành HV mới Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và KN I QUAN NIỆM VỀ KNS (tiếp)  UNESCO: KNS là... KN giao tiếp Người truyền tin phải rõ ràng, chính xác và dễ hiểu Người nhận tin cần biết lắng nghe một cách tích cực để hiểu rõ vấn đề, khuyến khích người truyền tin và thể hiện sự tôn trọng họ - Giao tiếp có thể bằng lời và không bằng lời, có thể trực tiếp hoặc gián tiếp qua thư từ, điện thoại, email  KỸ NĂNG GIAO TIẾP - Biết cảm thông, chia sẻ với người khác cũng là nội dung của KN giao tiếp KN giao. .. hay - Lơ đãng, không chú ý vào câu chuyện  KỸ NĂNG GIAO TIẾP Đặc điểm của một người giao tiếp tốt - Tự tin, tự trọng - Biết lắng nghe tích cực - Biết thể hiện sự đồng cảm - Biểu lộ ý nghĩ, cảm xúc một cách rõ ràng - Thân thiện, gần gũi - Biết nhìn nhận, phân tích vấn đề - Cân nhắc trước khi nói - Phản hồi đúng lúc, đúng sự việc  PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ... Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp Trên cơ sở đó hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày - Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức NGUYÊN TẮC GD KNS (Nguyên . về KNS và GD KNS cho HS phổ thông.  Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS qua H GD NGLL.  Có kĩ năng thiết kế hoạt động và thực hiện các hoạt động GD KNS cho. về KNS - Mục tiêu, nguyên tắc, ND GD KNS cho HS trong trường phổ thông - Phương pháp GD KNS cho HS trong nhà trường phổ thông - GD KNS cho HS qua HĐGD