Tiếng anh Lộc văn nguyên Phòng giáo dục huyện tràng định Trờng Ptcs Tân Yên Sổ kế hoạch bộ môn Họ và tên : Lộc vănnguyên Giảng dạy môn tiếng anh 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Tổ : khxh Chuyên ngành đào tạo : cđsp Anh văn năm học 2010- 2011 Tân yên, tháng 10 năm 2010 1 TiÕng anh Léc v¨n nguyªn 2 Tiếng anh Lộc văn nguyên Kế hoạch giảng dạy bộ môn (Năm học: 2010- 2011) Một số thông tin cá nhân 1. Họ và tên: Lộc văn nguyên 2. Chuyên ngành đào tạo: anh văn 3. Trình độ đào tạo: cđsp 4. Tổ chuyên môn: khxh 5. Năm vào ngành GD&ĐT: 1999 6. Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở (Trờng: 0 ; Huyện: 0); Cấp Tỉnh: 0 7. Kết quả thi đua năm học trớc: Khá 8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá 9. Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học: a. Dạy học: Dạy môn Anh 3,4,5,6,7,8,9. b. Kiêm nhiệm: Phụ trách về phổ cập 10.Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công: a. Thuận lợi: Tuổi nghề còn trẻ, nhiều nhiệt huyết , say mê với nghề nghiệp b. Khó khăn:nhà xa, đờng đi lại khó khăn Phần thứ nhất: Kế hoạch chung A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch: 1. Các văn bản chỉ đạo: - Chỉ thị 47/2008 của Bộ trởng bộ GD&ĐT về nhiệm vụ năm học 2008-2009. - Kế hoạch số 03/SGD&ĐT về triển khai nhiệm vụ năm học 2010- 2011; hớng dẫn số 4718 / PGD&ĐT THCS về việc triển khai nhiệm vụ năm học 10-11 cấp THCS. - Quyết định số 16/2006; 40/2006 của Bộ GD&ĐT và các quy chế hớng dẫn đính kèm quyết định đối với bộ môn. - Nghị quyết Chi bộ trờng ( nhiệm kỳ 08-10) ; nghị quyết Hội nghị cán bộ Công chức và kế hoạch 10-11 trờng PTCS Tân Yên cùng kế hoạch của tổ KHXH trong năm học. 3 Tiếng anh Lộc văn nguyên 2. Mục tiêu bộ môn Anh THCS a. Kiến thức: Cung cấp kiến về cách nói thờng ngày và những hiểu biết về đất nớc con ngời ở trên đất nớc Việt Nam và 1 số nớc trên thế giới. b, Kỹ năng: - Rèn cho Hs kĩ năng ban đầu để nói , nghe, đọc, viết về tiếng Anh c. Về thái độ: - Bồi dỡng cho các em có đợc những tình cảm trong sáng,lòng yêu quê hơng đất nớc và có thái độ gúp đỡ nhau trong học tập - Thông qua các hoạt động học tập hs biết đợc cách giao tiếp với ngời nớc ngoài và nắm đợc những nội dung trong 1 bài văn hoặc bằng bài thơi tiếng Anh - Có nhiệt tình tham gia các hoạt động trong và ngoài trờng 3.Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trờng giáo dục tại địa phơng: a. Thuận lợi: - Nhà trờng cha có phòng chức năng, trang bị đợc TBDH tối thiểu với bộ môn - Địa phơng đã có sự quan tâm, chăm lo tới sự nghiệp giáo dục của nhà trờng; quan tâm sửa sang phòng học và một số trang thiết bị khác phục vụ cho dạy học của GV & HS - Địa phơng cũng có truyền thống học tập tơng đối tốt. - PHHS cũng đã quan tâm :Nh làm lán để cho các em ở trọ, có một số PHHS còn đến để chăm sóc con cái. b. Khó khăn: - Một số đồ dùng phục vụ cho việc dạy học bộ môn còn hạn chế, các đĩa gần nh hỏng không sử dụng đợc nữa. - Tranh in các bài và khối 6,7 không có. - Địa phơng chủ yếu phát triển nông nghiệp-> còn nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn cha thực sự quan tâm, cha cung cấp đầy đủ đến các trang thiết bị học tập của con em mình; trình độ dân trí cha cao còn có t tởng phó mặc cho Nhà trờng trong việc quả lí con em; cha thực sự quyết tâm đầu t cho sự nghiệp giáo dục ở địa ph- ơng. - Các lớp cấp 1 còn học chung với khuôn viên nhà trờng nên những giờ ra chơi của cấp 1 và khối cấp 2 khác nhau gây ồn và làm ảnh hởng ến chất lợng giờ dạy 4 Tiếng anh Lộc văn nguyên 4.Nhiệm vụ đợc phân công: - Giảng dạy: Môn Anh lớp 3,4,5,6,7,8,9 5.Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: - Bản thân cha có nhiều thành tích cá nhân - Chú ý phát triển đầu t cho những em có năng lực và những em có năng khiếu học môn Anh. 6. Đặc điểm học sinh (kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý): a.Thuận lợi: * Khối 6: - Đa số hs ngoan, dễ bảo,hòa đồng . - HS hầu nh đã đợc đầu t đầy đủ sgk - Một số em có năng khiếu yêu thích bộ môn , - Lợng kiến thức nhẹ ,trong quá trình học các em đợc học kết hợp vui chơi,thoải mái * Khối 7: - Đa số hs ngoan.Một số em có năng khiếu yêu thích bộ môn , - Tất cả HS đã đợc đầu t đầy đủ sgk - Lợng kiến thức nhẹ ,trong quá trình học các em đợc học kết hợp vui chơi,thoải mái các em đã quen với phơng pháp học đổi mới ,do vậy quá trình học đợc diễn ra rễ dàng hơn,trong quá trình học không còn thụ động nh trớc nữa. *Khối 8: - HS đa phần ngoan, các em đã quen với phơng pháp học đổi mới ,do vậy quá trình học đợc diễn ra rễ dàng hơn,trong quá trình học không còn thụ động nh trớc nữa.Một số em có năng khiếu yêu thích bộ môn - Hầu nh các em điều đợc trang bị đầy đủ SGK ,vở ghi chép. - Đồ dung nh tranh , đĩa cũng đã có cho các em trong các giờ dậy trên lớp. - Nội dung ,chơng trình bài học phù hợp với HS * Khối 9 - Tất cả các em đã đợc trang bị sgk và đồ dùng học tập cần thiết - Đa phần các em đều ngoan, lễ phép với thầy cô giáo * Khối tiểu học - Lợng kiến thức nhẹ, hs vừa học va chơi, chơi mà học nên gây hứng thú cho hs học tập. 5 Tiếng anh Lộc văn nguyên b.Khó khăn: * Khối 6 - Hs chủ yếu là con nhà nông nghiệp, cha có nhiều thời gian đầu t thực sự cho việc học, còn ham làm. - Một số em ý thức học tập của các em cha cao, việc học gắn với hành còn hạn chế. - Các em mới từ tiểu học lên do vậy mà em cha quen với phơng pháp học mới của THCS- Đồ dùng trang thiết bị hầu nh cha có hoặc đã hỏng. * Khối 7 - Hs chủ yếu là con nhà nông nghiệp, cha có nhiều thời gian đầu t thực sự cho việc học, còn ham làm. - ý thức học tập của các em cha cao, việc học gắn với hành còn hạn chế - ý thức học tập cha thờng xuyên, các em cho rằng đây là môn học phụ nên việc đầu t thời gian vào môn học còn ít. - Một số bài kiến thức quá nặng đối với các em - Đồ dùng trang thiết bị hầu nh cha có hoặc đã hỏng. * Khối 8 - Hs chủ yếu là con nhà nông nghiệp, cha có nhiều thời gian đầu t thực sự cho việc học, còn ham làm, một số ham chơi vào các trò chơi: điện tử, bi-a, lô đề, . - ý thức học tập của các em cha cao, việc học gắn với hành còn hạn chế - ý thức học tập cha thờng xuyên, các em cho rằng đây là môn học phụ nên việc đầu t thời gian vào môn học còn ít. - Một số bài kiến thức quá nặng đối với các em - Tâm lí các em đang dần dần thay đổi muốn trở thành ngời lớn nên việc kiểm tra, xây dựng bài trên lớp các em xấu hổ , e ngại . * Khối 9 - Hs chủ yếu là con nhà nông nghiệp, cha có nhiều thời gian đầu t thực sự cho việc học, còn ham làm. - ý thức học tập cha thờng xuyên, các em cho rằng đây là môn học phụ nên việc đầu t thời gian vào môn học còn ít. - Một số bài kiến thức quá nặng đối với các em - Tâm lí các em đang dần dần thay đổi muốn trở thành ngời lớn nên việc kiểm tra, xây dựng bài trên lớp các em xấu hổ , e ngại . c. Kết quả khảo sát chất l ợng đầu năm: 6 Tiếng anh Lộc văn nguyên STT Lớp Sĩ số Nữ DT TS Hoàn cảnh GĐ khó khăn Khảo sát kết quả đầu năm G % K % TB % Y % Kém % 1 6 7 3 7 7 0 1 14, 3 2 28, 6 4 57,2 2 7 11 5 11 11 0 0 2 18,2 14 87,8 0 3 8 16 10 16 16 0 0 0 16 100 0 0 4 9 16 7 16 16 0 0 1 6,25 15 93,7 5 0 5 3 11 6 11 11 6 4 7 4 7 7 7 5 9 3 9 9 B .Chỉ tiêu phấn đấu: 1.Kết quả giảng dạy STT Lớp Sĩ số Nữ DT Hoàn cảnh GĐkh ó khăn Chất lợng học lực cả năm Giỏi Khá TB Yếu kém SL % SL % SL % SL % SL % 1 6 7 3 7 7 1 14,3 2 28,6 3 42,9 1 14,3 2 7 11 5 11 11 1 9,1 3 27,3 6 54,5 1 9,1 3 8 16 10 16 16 1 6,25 2 12,5 13 81,25 0 4 9 16 7 16 16 1 6,25 2 12,5 13 81,25 0 5 3 11 6 11 11 1 9,1 4 36,4 6 54,5 0 6 4 7 4 7 7 3 42,8 4 57,2 0 7 5 9 3 9 9 3 33,3 3 33,3 3 33,4 0 2. Sáng kiến kinh nghiệm: 7 Tiếng anh Lộc văn nguyên 3. Làm mới ĐDDH: 2c/ 1năm học 4. Bồi dỡng chuyên đề: (Dựa vào kế hoạch cuả phòng ) 5. ứng dụng CNTT vào giảng dạy: tăng cờng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, cập nhật thông tin thờng xuyên trên mạng để phục vụ vào bài giảng 6. Kết quả thi đua: a. Xếp loại giảng dạy: Khá b. Đạt danh hiệu: LĐTT cả năm 2010- 2011 A.Những giải pháp chủ yếu: (Tự bồi dỡng, học tập ; bồi dỡng học sinh có năng khiếu ,hối hợp với GV bộ môn, thực hiện các nhiệm vụ khác .) - Tăng cờng kiểm tra thờng xuyên đối với từng em hs - Phụ đạo học sinh yếu kém 1 buổi/tuần - Bồi dỡng hs giỏi 1 buổi/tuần bắt đầu từ dầu tháng 10/2010 - Soạn bài khoa học, lên lớp đúng đủ thời gian quy định - Chấm, trả bài kiểm tra đúng kịp thời gian quy định - Tham khảo kinh nhiệm của đồng nghiệp và tham khảo thông tin trên mạng B.Những điều kiện (công tác quản lý, chỉ đạo, CSVC .) để thực hiện kế hoạch: - Cán bộ quản lí tạo điều kiện ,CSVC tốt Phần thứ hai: Kế hoạch giảng Khối 6 : Cả năm 37x 3 Tuần = 111 Tiết Khối 7 : Cả năm 37Tuần x 3tiết = 111 Khối 8 : Cả năm 37uần x 3= 111tiết Khối 9 : Cả năm 37 tuần x 2 tiết = 74 tiết Phần thứ ba: Đánh giá thực hiện kế hoạch (GV tự đánh giá khi kết thúc học kỳ hoặc năm học) 1. Thực hiện quy chế chuyên môn: 2. Thực hiện mục tiêu môn học và các giải pháp: 3. Kết quả thực hiện các chỉ tiêu: 4. Bảng tổng hợp kết quả XLHL của học sinh: STT Lớp Sĩ số Na N DT Hoàn cảnh Xếp loại học lực Xếp loại học lực 8 Tiếng anh Lộc văn nguyên m ữ TS GĐ khó khăn qua khảo sát đầu năm cối năm G K TB Y K G K TB Y K Tổ trởng xác nhận Hiệu trởng phê duyệt 9 . khxh Chuyên ngành đào tạo : cđsp Anh văn năm học 2010- 2011 Tân yên, tháng 10 năm 2010 1 TiÕng anh Léc v¨n nguyªn 2 Tiếng anh Lộc văn nguyên Kế hoạch giảng. Tiếng anh Lộc văn nguyên Phòng giáo dục huyện tràng định Trờng Ptcs Tân Yên Sổ kế hoạch bộ môn Họ và tên : Lộc vănnguyên Giảng dạy môn tiếng anh 3, 4,