Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp hớng dẫn nghi thức Đội cho đội viên ở trờng thcs". A. Lý do chọn đề tài: Các hoạt động Đội trong nhà trờng phổ thông có vai trò rất quan trọng góp phần tạo ra sân chơi bổ ích nhằm thu hút đội viên tham gia tích cực các hoạt động của Đội góp phần cùng nhà trờng thực hiện xuất sắc nhiệm vụ của năm học, hoạt động mang tính khoa học s phạm, đa dạng phong phú phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng. Từ đó góp phần giúp hoạt động đội trong nhà trờng với mục đích là giáo dục và rèn luyện đội viên nhi đồng phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. Xuất phát từ thực tiễn nghi thức Đội là phơng pháp giáo dục của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, với những quy định và biểu hiện bằng ngôn ngữ hình thức tợng trng, thủ tục nghi lễ và đội ngũ. Nghi thức Đội góp góp phần mạnh mẽ vào việc xây dựng phơng pháp giáo dục toàn diện mang nét đặc trng của Đội, trong đó nỗi bật là giáo dục ý thức kỷ luật, t thế, tác phong và tinh thần tập thể cho đội viên, tạo ra vẽ đẹp, tính nghiêm chỉnh và sự thống nhất của tổ chức Đội, nghi thức Đội đợc tiến hành thờng xuyên trong mọi hoạt động sẻ tạo thành thói quen nề nếp tốt cho đội viên trong tổ chức Đội. Vì vậy việc tiến hành giáo dục nghi thức cho đôi viên đòi hỏi phải có tính giáo dục cao, nghiêm túc chính xác và thống nhất. Có nh vậy mới làm cho nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực sự của đội viên và tập thể đội. Hơn thế nữa hầu nh tất cả mọi trờng học hiện nay việc thực hiện nghi thức Đội một cách thuần thục ở tất cả mọi đội viên là rất ít mà nó chỉ tập trung ở đội nghi thức của liên đội hoặc ở những em làm chi đôi trởng. Từ những lý do trên bản thân tôi chọn nội dung " Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc luyện tập nghi thức Đội cho đội viên ở trờng THCS" làm đề tài nghiên cứu của mình góp phần vào việc hớng dẫn nghi thức Đội cho đội viên ở trờng THCS ngày càng hiệu quả hơn. B. giải pháp thực hiện I. Những cơ sở căn cứ: 1. Nghi thức Đội là những quy định mang tính điều lệ của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, vì vậy nghi thức Đội phải có sự thống nhất, chính xác trong luyện tập sinh hoạt hàng ngày của cá nhân và tập thể Đội. 2. Xuất phát từ quá trình thực tiễn của công tác giáo dục, xuất phát từ những yêu cầu thực tế trong quá trình xây dựng nhà trờng và phong trào tổ chức các Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 1 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn hoạt động Đội mà trong đó vấn đề nghi thức Đội là hết sức quan trọng là nền tảng trong các phong trào của tổ chức Đội. 3. Đối với lứa tuổi thiếu niên, đây là lứa tuổi nhanh và nhạy bén nên vấn đề nghi thức Đội đối với các em là hết sức cần thiết góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho các em, nghi thức Đội giúp cho các em hoàn thiện về mặt phẩm chất, nhân cách của mình thông qua thông qua các nghi lễ thủ tục hoặc hội thi . là động lực để thúc đẩy các em học tốt các môn học khác. II. Khảo sát thực tế: Bản thân tôi tiến hành khảo sát ngay tại đơn vị của mình bằng hình thức phỏng vấn và lập phiếu thăm dò quá trình giáo viên hớng dẫn nghi thức Đội với một số câu hỏi liên quan đến hoạt động nghi thức Đội và đội viên trả lời băng hình thức "Có" hoặc "Không". Số lợng đội viên chia đều cho các khối tổng số 150 em. Câu hỏi Mức độ thực hiện Có Không 1. Giáo viên có sử dụng phơng pháp thuyết trình kết hợp với trực quan trong hớng dẫn không? 100% 2. Trong hớng dẫn giáo viên có tổ chức cho đội viên luyện tập tập thể hay chia nhóm không? 95% 5% 3. BCH chi đội có thờng xuyên cho đội viên ôn tập theo nhóm, theo cá nhân không? 40% 60% 4. BCH chi đội thờng hay kiểm tra đánh giá sau khi lyện tập không? 55% 45% 5. Giáo viên chủ nhiệm có kết hợp với GV-TPT để h- ớng dẫn cho các em không? 100% 6. Giáo viên có hớng dẫn các em nghiên cứu tài liệu nghi thức Đội không? 70% 30% 7. BCH chi đội có hớng dẫn cho các em thực hành nghi thức Đội khi về nhà không? 55 45% 8. Kết hợp hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nghi thức đội không không? 30% 70% * Nhận xét: Qua trao đổi nhìn chung các em cũng nhận thấyđợc phần nào tầm quan trọng của nghi thức Đội đối với bản thân và thể hiện lòng yêu thích đối với rèn luyện nghi thức đội. III. Một số giải pháp cụ thể: 1. Xây dựng kế hoạch tập huấn nghi thức Đội cho đội viên trong năm học: Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 2 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn Bàn bạc với tổ chức đoàn cơ sở, tham mu với lãnh đạo nhà trờng xây dựng kế hoạt hoạt động đội cụ thể trong đó chú trọng kế họch tập huấn nghi thức đội. Tôi đã chia kế hoạch tập huấn và kiểm tra nghi thức Đội trong năm ra thành 3 đợt. * Cụ thể: - Đợt I vào đầu năm học chuẩn bị cho khai giảng năm học mới với quy mô tổ chức toàn liên đội mà chủ yếu là BCH liên đội, BCH chi đội và anh chị phụ trách. Nội dung cụ thể của đợt tập huấn này là tập trung vào nghi thức, nghi lễ, cách thức chỉnh đốn đội hình đội ngũ, đánh các bài trống quy định và chủ yếu là thực hành thành thạo lễ diễu hành. Bản thân tôi đã tập huấn cho cán bộ chỉ huy chi đội và anh chị phụ trách một cách cụ thể về cách thức sắp xếp một đội hình khi thực hiện lễ diễu hành. vị trí đi đầu là đội cờ liên đội nếu đội cờ có 5 em thì cờ tổ quốc đi giữa bên trái là cờ đoàn, bên phải là cờ đội 2 hộ cờ đi hai bên cách đội cờ liên đội 2m là đại diện BCH liên đội sau chỉ huy liên đôi là đội trống, sau đội trống 5m là BCH chi đội, đọi cờ của BCH chi đội cách đơn vị mình khoãng 2m và phía sau là các chi đội khác. Sau tập huấn các đơn vi tự triển khai luyện tập dới sự giám sát của anh chị phụ trách, bên cạnh đó hớng dẫn cho các đơn vị sắp xếp đội hình đi diễu hành vào trong sân trờng trớc lễ đài và cách thực hiện nghi lễ chào cờ. Sau quá trình luyện tập từng đơn vị, tôi đã cho tập duyệt toàn đơn vị để các em nắm đợc một cách tổng quát hơn, nhờ vậy mà trong lễ khai giảng năm học mới của đơn vị chúng tôi diễn ra trang nghiêm và sôi nỗi. - Đợt II vào cuối học kỳ I và đầu học kỳ II để lòng ghép kiểm tra chuyên hiệu nghi thức Đội và kiểm tra cán bộ chỉ huy đội giỏi. Đợt này cũng với quy mô toàn liên đội nhng cụ thể hơn về từng chi đội tổ chức luyện tập mỡ rộng hơn và bao quát tất cả các kỹ năng về thực hành nghi thức đội và triển khai chuyên hiệu nghi thức đội. Tôi cũng đã tiến hành tập huấn cho cán bộ chỉ huy từng chi đội trớc, lần này tôi không tổ chức ngoài trời ngay mà tôi đã trực tiếp lên lớp giống nh một tiét dạy vừa nêu lí thuyết trên bảng vừa làm biện pháp minh họa trực quan sau khi giảng xong thì cử các BCH từng chi đội lên thực hiện làm đi, làm lại nhiều lần để đợc thành thạo về các kỹ năng trong đợt tập huấn này, tôi cũng đã mời các anh chị phụ trách tham gia nhằm nắm vững các kỹ năng để về giám sát quá trình luyện tập của các đội viên ở chi đội mình. Sau buổi tập huấn nấy các BCH chi đội đã về triển khai luyện tập ở chi đội một cách dể dàng và hiệu quả. Thông qua phơng pháp này tất cả các đội viên đa số đã nắm vững các kỹ năng về nghi thức đội và thấy có hứng thú hơn trong quá trình luyện tập. Đặc biệt lần tổ chức này tôi đã lồng ghép vào phơng pháp đánh giá thi đua cua từng chi đội nên rất hiệu quả. Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 3 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn - Đợt III vào cuối năm học nhằm lựa chọn và bổ sung đội ngũ cho năm học mới. Lần này với quy mô từng chi đội không trực tiếp ra luyện tập mà chỉ thông qua sự lựa chọn của BCH chi đội và anh chị phụ trách giới thiệu lên những em có kỹ năng tốt sau đó bản thân tôi trực tiếp kiểm tra đội ngũ này để lựa chọn bổ sung vào BCH liên đội bị khiếm khuyết sau khi đội viên khối 9 ra trờng đồng thời lựa chọn thêm đội trống đội cờ liên đội và bổ sung vào BCH chi đội những em có kỹ năng hớng dẫn nghi thức đội tốt. Lần lựa chọn này tôi đã trực tiếp tập huấn cho đội ngũ này một cách kỹ lỡng nếu áp dụng tốt phơng pháp này thì chắc chắn rằng đầu năm học mới qar trình luyện tập nghi thức sẽ dể dàng hơn. 2. Thay đổi nhận thức của đội viên đối với nghi thức đội . Qua trao đổi với các em đội viên và nắm bắt thực tế ở các trờng phần lớn các em đã đợc học nghi thức Đội song còn nhiều động tác, nhiều nghi lễ các em cha nắm vững và thực hành cha chính xác, do ý thức học tập của các em cha cao luyện tập còn qua loa, ỉ lại vì vậy ảnh hởng đến vấn đề dạy và học nghi thức Đội. Xuất phát từ thực tiễn đó chúng ta cần phải bồi dỡng để thay đổi ý thức luyện tập nghi thức Đội cho đội viên là rất quan trọng, phải làm cho các em thực sự hứng thú với luyện tập nghi thức đội. Để làm đợc vấn đề này bản thân tôi phải lập kế hoạch tập huấn thật cụ thể. - Lựa chọn đội ngũ cán bộ chỉ huy liên đội và chỉ huy chi đội nhanh nhẹn và có khả năng nắm bắt tốt, triển khai tập huấn cho đội ngũ này một cách thành thạo về các kỷ năng hớng dẫn thực hành nghi thức và sau đó các đội ngũ này tự triển khai tập luyện cho chi đội của mình thông qua sự giám sát của anh chị phụ trách ( GVCN ). Hớng dẫn phải có kỹ nang mô tả, kỹ năng hớng dẫn lại, kỹ năng tổ chức thực hiện từng động tác một cách cụ thể. Chúng tôi đã thực hiện: a. Đội hình đội ngũ: Rèn luyện cho các em những kỹ năng về hàng dọc hàng ngang, chữ U, vòng tròn và các khẩu lệnh để chỉnh đốn các đội hình đó. Để cho các em nắm bắt nhanh chúng ta không nên nói quá dài hoặc chỉ nói mà không làm mẫu mà đòi hỏi chúng ta phải hớng dẫn một cách cụ thể dứt khoát Ví dụ :Khi chúng ta tập hợp đội hình hàng dọc chỉ huy lựa chọn đợc vị trí thích hợp thì ngời chỉ huy hô chi đội hàng dọc tập hợp lúc này phân đội 1 làm chuẩn chạy đều vào phái sau ngời chỉ huy cách một cánh tay và các phân đội còn lại chạy vào phái bên trái của phân đọi một và khi chỉ huylên vị trí chỉ huy của mình có lệnh "thôi " thì các phân đội mới dừng lại . b. Động tác cá nhân : Đây là những động tác mà các em thờng hay gặp sai sót trong quá trình tập luyện nên đòi hỏi ngời hớng dẫn phải có cách thức khoa Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 4 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn học , dễ hiểu và thanh thạo thể hiện chính xác các kỉ năng đễ cá em nắm bắt tốt. Ví dụ: Động tác dậm chân tại chỗ trong quá trình dậm nếu phát hiện ra có em sai thì chúng ta khắc phục bằng cách yêu cầu em đó dừng lại một bớc và dậm lại đúng theo nhịp hô của ngời chỉ huy. c. Diễu hành: Đối với diễu hành thì chúng ta cần hớng daanxcho đọi viên kỹ năng giữ hàng ngũ cho đều khi diễu hành , cơ bản khi bẻ góc các vòng cua thì phải hớng dẫn cho các em đi phái trong đi chậm lại còn những em đi bên ngoài thì đi dài bớc ra và nhìn nhau để giữ cho khoãng cách đợc chuẩn đồng thời khi đi qua lễ đài thì thực hiện động tác chào kèm theo mắt hớng về phía đại biểu và đội cờ phải thực hiện động tác chào đặc biệt chúng ta phải giáo dục cho các em tính bao quát nhắc nhỡ đội viên sữa sai. 3. Nâng cao năng lực cho đội ngũ anh chị phụ trách chi đội: Trên thực tế hiện nay thì đội ngũ anh chị phụ trách (GVCN) chủ yếu là thực hiện công việc giảng dạy văn hóa còn không đợc đào tạo hoặc bồi dỡng về phơng pháp, kỹ năng hớng dẫn thực hành nghi thức Đội. Vì vậy trong việc hớng dẫn cho đội viên gặp rất nhiều khó khăn. Chính vì vậy ngay từ đầu năm song song với việc tập huấn cho đội ngũ cán bộ chỉ huy chi đội, tôi đã triển khai tập huấn cho đội ngũ anh chị phụ trách và các đồng chí trong ban chấp hành chi đoàn, đồng thời trang bị tài liệu nghi thức Đội để nghiên cứu và hớng dẫn cho đội viên trong quá trình hớng dẫn nếu vẫn còn gặp những khó khăn không thực hiện đợc thì phối hợp với GV-TPT để cùng nhau giải quyết. 4.Phối kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trờng và ngoài xã hội: - Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm (anh chị phụ trách) và giáo viên bộ môn: Đây là đội ngũ trực tiếp quản lý và giảng dạy các em nên có thẻ biết đợc khả năng của từng em, đồng thời biết đợc nguyện vọng của các em, từ đó phân công giao nhiệm vụ cho từng em, từng nhóm tự luyện tập còn giáo viên chỉ là ngời giám sát hớng dẫn. Qua đó bản thân tôi thu thập thông tin hai chiều từ những đội ngũ này và nắm bắt đợc những em yếu kém để có kế hoạch tập luyện riêng. - Kết hợp với Đoàn thanh niên: Trong nhà trờng Đoàn thanh niên là một đội ngũ trẻ năng động luôn tổ chức các hoạt động bề nỗi và là một tổ chức có nhiều kỹ năng và năng khiếu phong phú đa dạng và thờng xuyên tổ chức các hoạt động trong năm học. chính vì vậy phối hợp với tổ chức này nhằm đa các em vào trong các hoạt động tập thể để bồi dỡng thêm cho các em những kỹ năng, năng khiếu để là phong phú và bổ trợ thêm trong quá trình luyện tập nghi thức Đội, đồng thời qua đó nhằm giáo dục thêm cho các em những truyền thống quý báu của Đoàn-Hội- Đội và quê hơng đất nớc. * Đối với gia đình: Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 5 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn Thông qua đội ngũ anh chị phụ trách(GVCN) để nắm bắt hoàn cảnh, điều kiện của từng gia đình, tâm t nguyện vọng của các em đồng thời làm tốt công tác t tởng với các bậc phụ huynh để tạo điều kiện về thời gian cho các em luyện tập ở trờng cũng nh ở nhà, hơn thế nữa là phải là cho các bậc phụ huynh thấy đợc tầm quan trọng của nghi thức Đội là giáo dục cho đội viên trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. * Đối với xã hội: Phối hợp với UBND xã mà chủ yếu là tổ chức Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh vì đây là tổ chức trực tiếp quản lý đội viên ở trên địa bàn của mình, qua xã Đoàn tiếp tục phối hợp với các chi Đoàn thôn để tổ chức sinh hoạt đội trên địa bàn dân c. Qua đó nhằm tổ chức và kiểm tra các hoạt động của các em. 5. Tiến hành kiểm tra đánh giá việc tập luyện nghi thức Đội của Đội viên: Nh chúng ta đã biết bất cứ một hoạt động nào nếu bỏ qua sự kiểm tra đánh giá thì hiệu quả sẽ không cao. Việc kiểm tra đánh giá phải đợc tiến hành một cách cụ thể và chính xác, tiến hành từ chi đội đến phân đội rồi đến từng đội viên. Kiểm tra từng kỹ năng, từng động tác, không nên kiểm tra một lúc quá nhiều và phải chỉ rỏ cho đội viên thấy đợc chổ nào đợc, chổ nào cha đợc. Muốn làm đợc điều này thì đội ngũ anh chị phụ trách bắt buộc phải thành tất cả các kỹ năng về nghi thức Đội. Việc kiểm tra đánh giá không chỉ dừng lại ở các em đội viên mà cũng phải gắn vào kiểm tra các anh chị phụ trách. Sau khi kiểm tra phải có kế hoạch tập luyện bổ sung cho những em đội viên còn yếu. C. Kết quả đạt đợc: Qua áp dụng một số giải pháp vào trong hớng dẫn nghi thức đội cho đội viên, đã thu đợc kết quả nh sau: - Đại đa số đội viên thực hiện khá thành thạo về kỷ năng thực hành nghi thức đội. - Các hoạt động đội trong năm học của Liên đội diễn ra nghiêm túc và đạt hiệu quả cao. Cụ thể: + Qua các buổi chào cờ đầu tuần các em thực hiện nghiêm túc hơn. + Qua hội thi Nghi thức đội các chi đội đã thực hiện rất tốt đặc biệt là các chi đội trởng đã thể hiện rất tốt vai trò ngời chỉ huy của mình. + Qua các hoạt động ngoại khóa nh Rung chuông vàng, Văn nghệ, TDTT các em cũng tự giác ý thức hơn trong tập hợp cũng nh diễn ra các hoạt động. Đồng thời qua đó cho thấy kết quả của việc rèn luyện chuyên hiệu nghi thức Đội cũng đạt hiệu quả cao hơn. Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 6 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn + Chuyên hiệu hạng Ba: 50% + Chuyên hiệu hạng Nhì: 35% + Chuyên hiệu hạng Nhất: 15% Bên cạnh đó việc rèn luyện nghi thức tốt nó cũng góp phần vào việc giáo dục đạo đức và học tập các môn văn hóa của học sinh cũng tăng lên. Với những giải pháp mà bản thân tôi đã đa ra và áp dụng vào quá trình hớng dẫn nghi thức Đội ở trên hy vọng rằng trong thời gian những năm tới đây kết quả luyện tập nghi thức Đội cho đội viên ngày càng đạt hiệu quả cao hơn. Song rất mong sự góp ý và bổ sung thêm những ý kiến hay vào bản đề tài này để hiệu quả của việc hớng dẫn nghi thức Đội cho đội viên có chất lợng. D. Bài học kinh nghiệm: - Trong quá trình hớng dẫn nghi thức Đội nếu chúng ta biết lựa chọn đúng phơng pháp thì chắc chắn hiệu quả sẻ tối u hơn. - Qua quá trình đội viên tập luyện phải có kế hoạch kiểm tra, đánh giá cụ thể chính xác. - Muốn đội viên luyện tập có hiệu quả thì phải kết hợp tốt các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng. - Đặc biệt là phải xây dựng kế hoạch tập huấn trong năm học hết sức cụ thể. - nhà trờng phải xem nghi thức Đội giống nh một môn học thực thụ và tạo mọi điều kiện để các em tổ chức luyện tập tốt. Hiệu Trởng Ngời thực hiện Trần Văn Phớc Trơng Đức Sáng Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 7 . trào tổ chức các Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 1 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn hoạt động Đội mà trong đó vấn đề nghi thức Đội là hết sức. luyện nghi thức đội. III. Một số giải pháp cụ thể: 1. Xây dựng kế hoạch tập huấn nghi thức Đội cho đội viên trong năm học: Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ