GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 TUẦN 10 Thứ Hai, ngày 9 tháng 11 năm 2009 S¸ng Chào cờ ******************************************************* Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui đònh giữa HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận bietá được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghóa quan trọng trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. • Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: -Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học. 2. Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn đọc -Gọi HS nhận xét . 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi và trả lời câu hỏi. + Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? + Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc -Từng HS bắt thăm bài. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS ngồi cùng bàn trao đổi. +Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghóa. *Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 109 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân GV ghi nhanh lên bảng. -Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. trang 4,5 ; phần 2 trang 15. - Hoạt động trong nhóm. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài Dế Mèn thấy chò Nhà Trò yếu đuối bò bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực. Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện. Người ăn xin Tuốc-ghê- nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin. Tôi (chú bé), ông lão ăm xin. Bài 3: - HS đọc yêu cầu và tìm các đọan văn có giọng đọc như yêu cầu. - HS phát biểu ý kiến. -Nhận xét, kết luận đọc văn đúng. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó. - HS đọc thành tiếng. -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được. -Đọc đoạn văn mình tìm được. a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi …… gì của ông lão. b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò kể nổi khổ của mình: Từ năm trước …., vặt cánh ăn thòt em. a. Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò Từ tôi thét: -Các ngươi có …. vây đi không? 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc. -Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa ********************************************************************* Toán TIẾT 46. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 110 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 - Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác. - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS). III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh 2. KTBC 3.Bài mới a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV vẽ hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. D C + So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ? +1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ? Bài 2 - Nêu tên đường cao của hình tam giác ABC. - Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ? - Hỏi tương tự với đường cao CB. - GV hỏi : - Vì sao AH không phải là đường cao -2 HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét. -HS nghe. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. + Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông. +1 góc bẹt bằng hai góc vuông. - Là AB và CB. - Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác. - HS trả lời tương tự như trên. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 111 A CB M B A GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 của hình tam giác ABC ? Bài 3 - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, nêu rõ từng bước vẽ của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4a( Phần b không bắt buộc) -HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm. 4. Củng cố - Dặn dò -GV tổng kết giờ học. -Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. -Vì AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. - HS vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ. -1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ hình vào VBT. - HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. ******************************************************* Mó thuật ( Có giáo viên chuyên soạn giảng) ************************************************************************************************************************** Chiều Luyện: Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui đònh giữa HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biế được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghóa quan trọng trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài -Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học. 2. Kiểm tra tập đọc -Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn đọc -Gọi HS nhận xét . -Từng HS bắt thăm bài. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Cả lớp theo dõi và nhận xét. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 112 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 -Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc. ******************************************************* Thể dục BÀI 19. ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI ” I. MỤC TIÊU - Thực hiện được động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng và bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “ Con Cóc là cậu ông Trời” II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Đòa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bò 1- 2 còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: -GV phổ biến nội dung: -Khởi động: +Trò chơi : “Kết bạn”. -Kiểm tra bài cũ: 2. Phần cơ bản: a) Trò chơi : “Con cóc là cậu ông trời ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi và luật chơi. -Điều khiển cho HS chơi, quan sát, nhận xét, biểu dương . b) Bài thể dục phát triển chung * Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng - bụng 6 –10 phút 1 – 2 phút 1 – 2 phút 18 – 22 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.     GV -Đội hình trò chơi. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. -HS thực hiện mỗi động GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 113  GV GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 * Học động tác phối hợp : * Lần 1 : GV nêu tên động tác. +GV làm mẫu cho HS hình dung được động tác. +GV vừa làm mẫu vừa phân tích để HS bắt chước. * Treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử động của động tác theo tranh. -GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn cả 5 động tác cùng một lượt. -Cán sự lớp điều khiển hô nhòp để HS ca ûlớp tập. -GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng. -Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ trình diễn. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. Tập lại cho cả lớp để củng cố. 3. Phần kết thúc: -Trò chơi : “ Làm theo hiệu lệnh ” -HS làm động tác gập thân thả lỏng tại chỗ, sau đó hát và vỗ tay theo nhòp. -Hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá giờ học -GV hô giải tán. 14 – 16 phút 3 lần mỗi động tác 2 x 8 nhòp 4 – 5 lần 1 – 2 lần tác 2 lần     GV +HS lắng nghe và theo dõi để thực hiện theo -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập. GV    GV        -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe ******************************************************* Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE( Tiếp theo) I. MỤC TIÊU Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. - Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 114 T 1 T 2 T 3 T 4 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - HS chuẩn bò phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, con giống. - Ô chữ, vòng quay, phần thưởng. - Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu của HS. -Yêu cầu 1 HS nhắc lại tiêu chuẩn về một bữa ăn cân đối. -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho nhau. -Thu phiếu và nhận xét. 3.Dạy bài mới * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề: Con người và sức khỏe. # Cách tiến hành: -Các nhóm thảo luận và trình bày về nội dung của nhóm mình. +Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất của con người. +Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể người. +Nhóm 3: Các bệnh thông thường. +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước. -Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. -GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận -Để phiếu lên bàn. Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bò bài của các bạn. -Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí. -Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét, đánh giá về chế độ ăn uống của bạn. -HS lắng nghe. -Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm lần lượt trình bày. -Nhóm 1: Cơ quan nào có vai trò chủ đạo trong quá trình trao đổi chất? -Hơn hẳn những sinh vật khác con người cần gì để sống? -Nhóm 2 : Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? -Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? -Nhóm 3: Tại sao chúng ta cần phải diệt ruồi ? -Để chống mất nước cho bệnh nhân bò tiêu chảy ta phải làm gì? -Nhóm 4: Đối tượng nào hay bò tai nạn sông nước? GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 115 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 xét. * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu. -GV phổ biến luật chơi: -GV đưa ra một ô chữ. Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý. +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời. +Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi được 10 điểm. +Nhóm nào trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác. +Tìm được từ hàng dọc 20 điểm. +Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc được đoán ra. -GV nhận xét. * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” # Cách tiến hành: - HS tiến hành hoạt động nhóm. Sử dụng những mô hình để lựa chọn một bữa ăn hợp lý và giải thích tại sao chọn như vậy. - Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò - Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý. - Về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để nói với mọi người cùng thực hiện một trong 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc các bài học để kiểm tra. -Trước và sau khi bơi hoặc tập bơi cần chú ý điều gì? -Các nhóm được hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -HS thực hiện. -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận. -Trình bày và nhận xét. - HS đọc. ************************************************************************************************************************** Thứ Ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009 Sáng ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 2) GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 116 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 I. MỤC TIÊU - Nghe- viết đúng bài chính tả ( Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng, ( Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết. - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả; hiểu nội dung của bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút dạ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học. 2. Viết chính tả - GV đọc bài Lời hứa. Sau đó 1 HS đọc lại. - Gọi HS giải nghóa từ trung só. - HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. - Đọc chính tả cho HS viết. - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến. GV nhận xét và kết luận. a/. Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả? b/.Vì sao trời đã tối, em không về? c/. Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì? d/. Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? -1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - Đọc phần Chú giải trong SGK. - Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung só. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận. - Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn. - Em không về vì đã hứa không bỏ vò trí gác khi chưa có người đến thay. - Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé. -Không được, trong mẩu truyện trên có 2 cuộc đối thoại (giữa em bé với người khách trong công viên và giữa em bé với các bạn cùng chơi trận giả) là do em bé thuật lại với người khách, GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 117 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 do đó phải đặt trong dấu ngoặc kép để phân biệt . Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát phiếu cho nhóm 4 HS. Làm xong dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Kết luận lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS trao đổi hoàn thành phiếu. Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ 1. Tên riêng, tên đòa lí Việt Nam. Viết hoa chữ cái đầu. -Hồ Chí Minh. -Điện Biên Phủ. 1. Tên riêng, tên đòa lí nước ngoài. -Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Nếu gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối Lu-I a-xtơ. Xanh Pê-téc-bua. Tuốc-ghê-nhép. Luân Đôn. Bạch Cư Dò…. 4. Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bò bài sau. ******************************************************* ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 3) I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui đònh giữa HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút dạ. • Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 90 có từ tiết 1) III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra đọc -Tiến hành tương tự như tiết 1. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: -HS đọc yêu cầu. -HS đọc truyện kể ở tuần 4,5,6 . -1 HS đọc thành tiếng. -Các bài tập đọc: GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 118 [...]... nghìn (tính từ phải sang trái) 241 3 24 x 2 48 2 648 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 Vậy 241 3 24 x 2 = 48 2 648 - HS đọc: 1362 04 x 4 -1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 yêu cầu HS nêu lại từng bước... câu hỏi để HS cùng nhận xét - Cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá * GV điều khiển tập lại cho cả lớp để -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang     GV - 4 tổ ở vò trí khác nhau để luyện tập T 1 GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai T 2 T 3 T 4 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2 010 137 củng cố b) Trò chơi: “Nhảy... - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài HS tự làm bài vào VBT +386 259 260 837 647 096 726 48 5 45 2 936 273 549 - HS nhận xét bài làm của bạn trên GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 121 NĂM HỌC : 2009 - 2 010 - Tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện - Để tính... 241 3 24 x 2 (phép nhân không nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 241 3 24 x 2 - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số, hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 241 3 24 x 2 - Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu ? - HS suy nghó để thực hiện phép tính trên Yêu cầu HS nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ * Phép nhân 1362 04. .. - Cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá * GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố b) Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức ” - Tập hợp HS theo đội hình chơi -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang     GV - 4 tổ ở vò trí khác nhau để luyện tập T 1 T 3 GV T 2 GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai T 4 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM... của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ * Phép nhân 1362 04 x 4 (phép nhân có nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 1362 04 x 4 - HS đặt tính và thực hiện phép tính, chú ý đây là phép nhân có nhớ - GV nêu kết quả nhân đúng, sau đó Hoạt động của trò -HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc: 241 3 24 x 2 - 2 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy nháp - Bắt đầu tính từ hàng đơn vò, đến hàng chục,... ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và Hoạt động của trò - Cả lớp làm việc cá nhân - HS trình bày, trao đổi trước lớp - Một học sinh trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đôi về việc đã sử dụng thời giờ của bản thân GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ *Hoạt động 3: Trình bày,... Bài 3a( Phần b không bắt buộc) Yêu cầu HS tự làm vào vở rồi chữa bài Bài 4( không bắt buộc) 4 Củng cố- Dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau 132 NĂM HỌC : 2009 - 2 010 -HS nêu các bước như trên - 4 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào VBT - Các HS còn lại trình bày tương tự như trên - Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng trình bày *******************************************************... ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2 010 135 nhận xét gì về tính chất của nước ? 2) Nước có thể thấm qua một số vật và 3 Củng cố - dặn dò: hoà tan một số chất - GV có thể kiểm tra HS học thuộc tính chất của nước ngay ở lớp - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, về nhà tìm hiểu các dạng của nước - HS cả lớp **************************************************************************************************************************... bút dạ • Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy 1 Giới thiệu bài Hoạt động của trò GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 1 24 NĂM HỌC : 2009 - 2 010 -Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã học -Trả lời các chủ điểm: những chủ điểm nào? +Thương người như thể thương thân +măng mọc thẳng -Nêâu mục tiêu tiết học +Trên đôi cánh ước mơ 2 Hướng dẫn làm bài . làm, cả lớp làm bài vào VBT. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 120 + 386 259 __ 726 48 5 260 837 45 2 936 647 096 273 549 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC. ********************************************************************* Toán TIẾT 46 . LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 110 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2 010 - Nhận biết được góc