A B GV: Trần Thị Loan THCS Trần Quốc Toản – Ninh Sơn Ngày soạn: 8.10.2010 Ngày dạy: 18.10.2010 Tiết 11: VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm vững trên tia Ox có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m>0). - Trên tia Ox, nếu OM = a, ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N. * Kỹ năng: Biết áp dụng kiến thức trên để giải bài tập. * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác. II/ Chuẩn bị: - Thước, phấn màu, compa. III/ lên lớp: A. Kiểm tra: 1/ Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta có đoạn thẳng nào? 2/ Trên 1 đường thẳng, hãy vẽ 3 điểm V; A; T sao cho AT = 10cm, VA = 20cm; VT = 30 cm. B. Bài mới : Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học * Để vẽ đoạn thẳng cần xác định 2 mút của nó. ở VD1 mút nào đã biết. Cần xác định mút nào? * Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ? * GV hướng dẫn như SGK. * Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì? * Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? HS đọc SGK. Nêu cách vẽ 2 HS lên bảng vẽ. + Vẽ đoạn thẳng AB. + Vẽ đoạn thẳng CD = AB(bằng compa) Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng: Vở Bảng OM = 2, 5cm 25 cm ON = 3 cm 30 cm 2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 cách. Trong 3 điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại. 1 . Vẽ đoạn thẳng trên tia: a/Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đường thẳng OM = 2 cm Cách1: (Dùng thước có chia khoảng) x O M Cách2: ( Dùng compa và thước thẳng) Nhận xét: (SGK – 122) b/ Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB. C D Bài 1: x O M N 2. Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia. VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2 cm, ON = 3cm x 32 O M N 1 GV: Trần Thị Loan THCS Trần Quốc Toản – Ninh Sơn * HS rút ra nhận xét. * HS lên bảng. Tương tự bài 53. * Yêu cầu HS nhận xét 2 trường hợp. Điểm M nằm giữa 2 điểm O và N.(vì 2cm < 3cm) *Nhận xét(SGK -123) x b a O M N Nếu 0 < a < b thì M nằm giữa O và N. Bài tập 53: Bài 54. Bài 55 Bài 56. C. Công việc về nhà: BTVN : 57, 58, 59(SGK – 124) ___________________________ 2 GV: Trần Thị Loan THCS Trần Quốc Toản – Ninh Sơn Ngày soạn: 25.10.2010 Ngày dạy: 27.10.2010 Tiết 12: TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu: * Kiến thức: - HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì? - HS biết vẽ trung điểm của 1 đoạn thẳng. * Kỹ năng: HS nhận biết được 1 điểm là trung điểm của 1 đoạn thẳng. * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy. II/ Chuẩn bị: - Thước, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, sợi dây, thanh gỗ. III/ Lên lớp: A. Kiểm tra: 1/ Cho hình vẽ(GV vẽ AM = 20cm, MB = 20cm) a/ Đo độ dài AM = ….cm A B M MB = …cm So sánh AM và MB. b/ Tính AB? c/ Nhận xét gì về vị trí của M đối với A, B. B. Bài mới : 1> Giới thiệu: (Dựa vào phần kiểm tra) Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB. 2> Nội dung: Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học * HS nhắc lại định nghĩa: * GV gợi ý đi đến tóm tắt. * M còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB. * HS lên bảng. * GV lấy A’ OB A’ có là trung điểm của AB không? Một đoạn thẳng có bao nhiêu trung điểm, mấy điểm nằm giữa 2 mút. * GV giới thiệu VD 2: Làm thế nào để vẽ được trung điểm M? 1. Trung điểm đoạn thẳng. * Định nghĩa: (SGK -124) A B M M là trung điểm của đoạn thẳng AB khi: + M nằm giữa A, B. + M cách đều A, B. Hay: + MA + MB = AB. + MA = MB Bài 60 2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng. VD: AB = 5cm. Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy. A B M Ta có: AM + MB = AB. MA = MB 3 GV: Trần Thị Loan THCS Trần Quốc Toản – Ninh Sơn * Có bao nhiêu cách vẽ. * GV hướng dẫn miệng.  MA = MB = cm AB 5,2 2 5 2 == Cách 1: trên tia AB vẽ điểm M/ AM = 2,5 cm Cách 2: Gấp giấy. ?1 Bài 63: KIỂM TRA 15 phút: Bài 1: (5 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống… 1/ Điểm … là trung điểm của đoạn thẳng AB M nằm giữa A, B. MA = … 2/ Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì ….= …= 2 1 AB Bài 2: (5 điểm) (BT 64 – SGK) C. Công việc về nhà: BTVN: 61, 62, 65 (SGK) 60, 61, 62 (SBT) Chuẩn bị trước bài ôn tập. 4 GV: Trần Thị Loan THCS Trần Quốc Toản – Ninh Sơn Ngày soạn: 6.8.2010 Ngày dạy: 10.8.2010 Tiết 13 ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ Mục tiêu: * Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng. * Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. * Thái độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản. II/ Chuẩn bị: - Dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ. III/ lên lớp: 1) Mỗi hình trong bảng phụ sau đây cho biết kiến thức gì? 1 a A B 2 BA C 3 B A 4 b a I 5 m n 6 y x O 7 y A B 8 A B 9 A B M 10 A B O HS đứng tại chỗ trả lời miệng. HS nhóm. 2/ HS lên bảng điền vào chỗ trống. Mỗi HS làm 1 phần. a) Trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. b) Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm A và B. c) Muốn điểm trên đường thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau. d) Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB. 3/ (Hoạt động nhóm). Điền Đ hay S. a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa 2 điểm A và B. b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều 2 điểm A và B. c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều 2 điểm A và B. d) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song. 4/ HS làm các bài tập về vẽ hình. - Bài 2, 3, 4, 7, 8. HS đọc đầu bài. Nêu cách vẽ. HS lên bảng vẽ. Bài 1, 5, 6. HS đọc đầu bài. Nêu cách làm. 1 HS lên bảng. C. Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị THI HỌC KÌ I. 5 GV: Trần Thị Loan THCS Trần Quốc Toản – Ninh Sơn Ngày soạn: 6.8.2010 Ngày dạy: 10.8.2010 Tiết 14 Kiểm tra 1 tiết đề bài: 1. Thế nào là 2 tia đối nhau ? Vẽ hình minh hoạ. 2. Vẽ đường thẳng AB = 7 cm. Vẽ trung điểm của đường thẳng. Nêu cách vẽ. 3. Dùng thước thẳng ( không chia khoảng) làm thế nào để kiểm tra 3 điểm cho trước trên trang giấy có thẳng hàng hay không? Giải thích cách làm. 4. Cho 3 điểm M; A; B có MA = MB nói rằng “M là trung điểm của đoạn thẳng AB”. Đ hay SGK? Biểu điểm: Câu 1: 2 đ. (Mỗi phần 1 điểm) Câu 2: 3 đ. Câu 3: 3 đ. Câu 4: 2 đ. Tiết 15 Trả bài kiểm tra 6 . thẳng AB thì ….= …= 2 1 AB Bài 2: (5 điểm) (BT 64 – SGK) C. Công việc về nhà: BTVN: 61 , 62 , 65 (SGK) 60 , 61 , 62 (SBT) Chuẩn bị trước bài ôn tập. 4 GV: Trần. khi: + M nằm giữa A, B. + M cách đều A, B. Hay: + MA + MB = AB. + MA = MB Bài 60 2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng. VD: AB = 5cm. Hãy vẽ trung điểm M của