TUẦN 11 Buổi Sáng Thứ Thứ Thứ Thứ -Thứ Thứ Tiết tt 4 4 Môn Sinh hoạt đầu tuần Tiếng Việt Tiếng Việt Âm nhạc Toán TN - XH Tiếng Việt Tiếng Việt Luyện tập Thể dục Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Thủ cơng Tốn Tốn Luyện tập Thủ cơng Tiếng Việt Tiếng Việt Tiết PPCT 11 101 102 11 40 11 103 104 11 41 105 106 107 108 11 42 43 11 109 110 Buổi Chiều Thứ Môn Luyện tập Tiếng Việt Thứ Mĩ thuật Thể dục Thứ Luyện tập Toán Luyện tập Tiếng Việt Thứ Đạo đức Luyện tập Toán Thứ Bài Tên dạy Bài 42 : ưu – ươu Bài 42 : ưu – ươu Luyện tập Bài 43 : Ôn tập Bài 43 : Ôn tập Số phép trừ Bài 44 : on – an Bài 44 : on – an Bài 45 : n – ă - ăn Bài 45 : n – ă - ăn Luyện tập Luyện tập chung Tập viết t 9:ci ko , tri đo , so sậu T10 : ch cừu , rau non , thợ hn Tên dạy Củng cố - Rèn luyện Củng cố - Rèn luyện Củng cố - Rèn luyện Củng cố - Rèn luyện Giáo dục lên lớp TÍCH HỢP GDBVMT Tuần 11 : Nội dung tích hợp GDBVMT Phương thức TH Khai thác gián tiếp nội dung luyện tập Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN MÔN TIẾNG VIỆT BÀI 42: ƯU - ƯƠU (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ câu ứng dụng - Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề - HS yêu thích học Tiếng việt II-Chuẩn bị: GV : trái lựu, tranh hươu, hổ , báo, gấu luyện nói chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi HS : SGK, bảng con, thực hành tiếng việt.,Vở TV 1/ Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết: hiểu bài, già yếu Viết bảng con: hiểu bài, già yếu Đọc vần yêu, iêu , tìm tiếng cài chứa vần HS lên bảng đọc iêu, yêu câu ứng dụng ? GV nhận xét chung 2.Bài mới:2.1 Giới thiệu Treo vật mẫu hỏi : Đây trái gì? trái lựu Trong tiếng lựu, có âm, dấu Âm l nặng học? Lắng nghe Hôm học vần ưu GV viết bảng ưu 2.2 Vần ưu: a) Nhận diện vần: Theo dõi lắng nghe Phát âm Đồng Nêu cấu tạo vần ưu? 2em So sánh vần ưu với vần iu +Giống:Kết thúc âm u +Khác: vần ưu bắt đầu ư… Yêu cầu học sinh tìm vần ưu chữ Tìm vần ưu cài bảng cài Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm Phát âm mẫu: ưu Lắng nghe Đánh vần: ư- u - ưu em, nhóm 1, nhóm 2, lớp -Giới thiệu tiếng: Ghép thêm âm l, nặng vào vần ưu để tạo tiếng Ghép tiếng lựu GV nhận xét ghi tiếng lựu lên bảng Gọi học sinh phân tích em c)Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm lờ - ưu - lưu - nặng - lựu Đọc trơn: lựu Trái lựu GV chỉnh sữa cho học sinh d)Hướng dẫn viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết 1, nhóm 2, lớp em Cá nhân, nhóm, lớp Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng Nhận xét chỉnh sữa Vần ươu : ( tương tự vần uôi) - Vần ươu tạo âm ư, ơ, u -So sánh vần ươu với vần iu? Đánh vần: - - u - ươu hờ - ươu - hươu hươu Hướng dẫn viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết Nghỉ phút Giống : kết thúc âm u Khác : vần ươu mở đầu ươ Theo dõi lắng nghe Cá nhân, nhóm, lớp em Tồn lớp Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng từ ứng dụng Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ Gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Giải thích từ, đọc mẫu Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại Nhận xét tiết Tiết *Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá Viết định hình Luyện viết bảng Đọc thầm, tìm tiếng chứa vần ưu, ươu em đọc, em gạch chân Cá nhân, nhóm, lớp em Đại diện nhóm em em Lần lượt đọc từ ứng dụng GV nhận xét - Luyện câu: Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng: - Trong tranh có gì? - Tìm tiếng chứa vần ưu, ươu câu Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Luyện viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu Hướng dẫn HS viết vần ưu, ươu tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết - Luyện nói: - Nêu chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh Tranh vẽ vật nào? Những vật sống đâu? Những vật no ăn thịt , ăn cỏ? Con vật thích ăn mật ong? Con hiền lành nhất? Giáo dục Những vật tranh thuộc loại động vật quý cần phải bảo vệ 4.Củng cố : Gọi đọc Hơm học gì? So sánh vần ưu vần ươu giống khác chỗ nào? Thi tìm tiếng chứa vần ưu, ươu 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài, viết vần ưu, ươu, xem mới: Ôn tập Nhận xét học dặn dị Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát tranh trả lời em em Cá nhân, nhóm, lớp luyện viết tập viết hổ , gấu HS trả lời theo hướng dẫn GV hổ , báo… Những vật sống rừng Hổ bo ăn thịt ; hươu , nai ăn cỏ Gấu ăn mật ong Hươu , nai Quan sát tranh trả lời: Trả lời theo suy nghĩ Liên hệ thực tế nêu em ,Lớp đồng Vần ưu , ươu em Thi tìm tiếng bảng cài Lắng nghe để thực nhà HS học bài: ưu, ươu xem trước bài: Bài 43: Ôn tập MÔN ÂM NHẠC Giáo viên dạy môn Buổi chiều: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU: - Củng cố qua học trước - Rèn kĩ đọc, ghép chữ thông qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỔN ĐỊNH Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN RÈN ĐỌC: Gọi HS đọc SGK (cá nhân, ĐT) Chú ý rèn nhiều đối tượng HS chậm RÈN CÀI BẢNG: - GV đọc cho HS cài vào bảng cài, HS cài xong tự đọc - Cho HS thi đua tổ bạn cài nhanh tiếng, từ mà GV y/c bạn thắng TRÁI LỰU, CON HƯƠU, CHÚ CỪU, BƯỚU CỔ - Khi cài xong tự đọc - Khuyến khích HS chậm cố gắng - GV HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời - GV nhận xét chung, có động viên khen thưởng kịp thời Nhận xét chung tiết học Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 MƠN TỐN LUYỆN TẬP I- Yêu cầu: - Biết làm tính trừ phạm vi số học; biết biểu thị thị tình hình vẽ phép tính thích hợp - Làm tập 1, ( cột 1, ), ( cột 1, ), - Giáo dục học sinh làm cần tính cẩn thận, xác tính tốn II- Chuẩn bị: GV: Phiếu BT HS :SGK, Toán, Bảng con, bút III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Họat động trò Kiểm tra : - Đọc bảng trừ phạm vi - Vài HS đọc - Đặt tính tính : 5-3 = 5-1 = - HS lên bảng + Lớp làm bảng Bài : * Giới thiệu : Trực tiếp * HD học sinh làm tập ( T 60 ) Bài : Tính - Nêu yêu cầu - HS nêu - HS làm bảng + Bảng lớp - Nhận xét đọc phép cộng * Khắc sâu : - Cách đặt tính - Viết chữ số thẳng hàng Bài ( cột 1+3 ): Tính - Nêu yêu cầu - Thu chấm nhận xét *Khắc sâu : Lấy số thứ cộng với số thứ hai , cộng tiếp với số thứ ba Ghi Kq cuối vào sau dấu Bài ( Cột 1+3 ) : Điền dấu , = ? - Nêu yêu cầu * Khắc sâu : Các bước so sánh + Tính kq phép tính + So sánh + Điền dấu Bài : Viết phép tính thích hợp - Giới thiệu tranh - Nêu đề toán tương ứng - Viết phép tính thích hợp ? Bay , chạy …ta làm phép tính Củng cố - dặn dò - Nội dung - Đọc bảng cộng trừ phạm vi - Nhận xét học dặn dò nhà - Vài HS nêu:Tính - HS làm 5-1-1= 3-1-1=1 5-1-2=2 5-2-2=1 - Vài em lên bảng chữa - Nhận xét Điền dấu , = ? - HS làm 5-3= 5–1>3 5-3>2 5-4>0 - Quan sát tranh SHS - Vài em nêu - Bảng + em lên bảng a – = b 5–1=4 - Nhận xét Cả lớp Làm tập ( cột 2), ( cột 2) nhà Học thuộc bảng trừ PV MÔN TỰ NHIÊN – Xà HỘI Giáo viên dạy mơn MƠN TIẾNG VIỆT BÀI 43: ÔN TẬP ( Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc vần có kết thúc u / o từ ngữ, câu ứng dụng từ 38 đến 43.Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 38 đến bàì 43 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói cừu - GD hs biết chịu khó cơng việc - * HS khá, giỏi kể -3 đoạn truyện theo tranh II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: lưỡi rìu… HS : SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Viết: mưu trí, bướu cổ Đọc vần ưu, ươu tìm tiếng cài chứa vần ưu, ươu câu ứng dụng ? GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp u o a au ao e eo â âu u i iu ưu i iu y yu ươ ươu Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ : kì diệu Theo dõi nhận xét Gọi học sinh đọc từ khơng thứ tự Gọi đọc tồn bảng lớp Chỉnh sửa, giải thích ao bèo, cá sấu, kì diệu Hướng dẫn viết từ :cá sấu, kì diệu cá sấu kì diệu GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết Hoạt động học sinh Lớp viết bảng con: mưu trí, bướu cổ em HS nêu: au, ao, eo, âu , u , iu , ưu, ươu Nối tiếp ghép Học sinh đọc 10 em, đồng lớp Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Tồn lớp viết bảng Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần ôn CN , đồng Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Sói cừu" GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện Sói cừu" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Tranh 1, 2, diễn tả nội dung gì? Câu chuyện nhân vật, xảy đâu? T1: Sói làm gì? Trước chết cừu mong muốn điều gì? T2: Sói nghĩ hành động động sao? T3:Liệu cừu có bị ăn thịt khơng? điều xảy ra? T4:Chuyện cho ta biết điều gì? Ý nghĩa câu chuyện: 4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem nhà HS học bài: Bài 43: Ôn tập xem trước bài: Bài 44: on, an CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp Những hs yếu đọc Đọc trơn câu, cá nhân , ĐT Nghỉ tiết Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh Có nhân vật , xảy cánh đồng Lồng lộn tìm thức ăn gặp cừu Nghe anh hát Con mồi khơng thể chạy rống ln Người chăn cừu nghe đánh cho trận Thảo luận nhóm cử đại diện thi tài Nhận xét bổ sung em kể toàn chuyện Thực nhà Buổi chiều: MÔN THỂ DỤC Giáo viên dạy mơn LUYỆN TẬP TỐN I MỤC TIÊU: - Củng cố rèn luyện cộng, trừ phạm vi số học - Giáo dục HS yêu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỔN ĐỊNH Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN: Cho HS làm dạng toán: DẠNG 1: Điền số vào trống DẠNG 2: Tính theo cột dọc DẠNG 3: Tính theo hng ngang DẠNG 4: Nhìn tranh vẽ để giải tốn - HS đọc cá nhân , đt nhiều lần bi vừa lm xong - GV HS nhận xét Chú ý kĩ viết số Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 LUYỆN TẬP THỂ DỤC Giáo viên dạy mơn MƠN TỐN SỐ TRONG PHÉP TRỪ I-u cầu: - Nhận biết vai trò số phép trừ: kết phép trừ hai số bừng nhau, số trừ đo ; biết thực phép trừ có số ; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm tập 1, ( cột 1, ), - Giáo dục học sinh làm cần tính cẩn thận, xác tính tốn II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, Nhóm vật mẫu có số lượng 4, -Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi , phiếu BT Hs : Sgk , Bộ thực hành toán III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Tính: – – = , – 1– = Toàn lớp làm bảng – 1- = , – - = em lên làm bảng lớp Nhận xét KTBC 2.Bài : GT ghi tựa học GT phép trừ – = (có mơ hình) GV cầm tay bơng hoa nói: Cơ có bơng hoa, cho bạn Hạnh bơng hoa Hỏi cịn lại hoa? GV gợi ý học sinh nêu: Cô không cịn bơng hoa Ai nêu phép tính cho cô? Gọi học sinh nêu: GV ghi bảng cho học sinh đọc:1–1= Giới thiệu phép trừ : – = GV cho học sinh cầm tay em que tính nói: Trên tay em có que tính? Cho học sinh làm động tác bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? Gợi ý học sinh nêu phép tính: – = GV ghi bảng: – = gọi học sinh đọc GV vào phép tính: – = – = 0, hỏi: số trừ có giống khơng? Hai số giống trừ kết qủa mấy? Giới thiệu phép trừ “Một số trừ 0” Giới thiệu phép tính – = GV đính chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn, khơng bớt chấm tròn Hỏi lại chấm trịn? (GV giải thích thêm: khơng bớt chấm trịn nghĩa bớt chấm tròn) Gọi học sinh nêu phép tính: GV ghi bảng cho đọc Giới thiệu phép tính – = ( tương tự – = 4) GV cho học sinh nhận thấy: –0 = , – = hỏi: Em có nhận xét phép tính trên? Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu YC tập Học sinh thực hành bảng HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi Học sinh nêu: Có bơng hoa, cho bạn Hạnh bơng hoa Cơ khơng cịn bơng hoa (cịn lại khơng bơng hoa) 1–1=0 Học sinh đọc lại nhiều lần que tính que tính 3–3=0 Học sinh đọc lại nhiều lần Giống Bằng khơng Cịn lại chấm trịn 4–0=4 Bốn trừ không bốn Lấy số trừ 0, kết qủa số Học sinh làm bảng 10 Bài 2: (cột 1, ) HS nêu YC tập GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập Gọi học sinh nêu kết Bài 3: Học sinh nêu YC tập GV cho Học sinh QS tranh nêu nội dung toán Hướng dẫn học sinh làm tập: điền phép tính thích hợp vào vuông Gọi học sinh lên bảng chữa Học sinh làm phiếu học tập Trong chuồng có ngựa,chạy khỏi chuồng hết Hỏi chuồng lại ngựa? Có cá chậu, vớt hết Hỏi chậu lại cá? Học sinh làm :3 – = (con ngựa) – = (con cá) Học sinh nêu tên 4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên GV nêu câu hỏi : Nêu trò chơi : Thành lập phép tính Nhận xét, tuyên dương Đại diện nhóm chơi trị chơi 5.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem “Luyện tập” Học sinh lắng nghe MÔN TIẾNG VIỆT BÀI 44: ON - AN I.Yêu cầu : - Đọc được: on, an, mẹ con, nhà sàn; từ câu ứng dụng Viết được: on, an, mẹ con, nhà sàn Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Bé bạn bè - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề - GD HS tự giác ơn yêu quý bạn bè II.Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: mẹ con, nhà sàn, chủ đề: Bé bạn bè HS : SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra cũ : - HS đọc:ao bèo, cá sấu, kì diệu; HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: cá sấu, kì diệu - HS đọc câu ứng dụng sách giáo khoa: Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết: mưu trí, hươu nai Viết bảng con: mưu trí, hươu nai Đọc câu 43: Ơn tập ưu, ươu câu HS lên bảng đọc câu 43 ứng dụng ? GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: GV viết đề bảng 2.2 Vần on: Theo dõi lắng nghe a) Nhận diện vần: 11 Phát âm Nêu cấu tạo vần on? So sánh vần on với vần oi Yêu cầu học sinh tìm vần on chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm Phát âm mẫu: on Đánh vần: o- n - on -Giới thiệu tiếng: Ghép thêm âm c vào vần on để tạo tiếng GV nhận xét ghi tiếng lên bảng Gọi học sinh phân tích c)Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân cờ - on - Đọc trơn: mẹ GV chỉnh sữa cho học sinh d)Hướng dẫn viết: on, an, mẹ con, nhà sàn Viết mẫu hướng dẫn cách viết on, mẹ Đồng 2em +Giống:mở đầu m o +Khác:vần on kết thúc n Tìm vần on có bảng cài Lắng nghe em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ghép tiếng em Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp em Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng Nhận xét chỉnh sữa Vần an : ( tương tự vần on) - Vần an tạo âm a, n -So sánh vần an với vần on? Nghỉ phút Đánh vần: a - n - an sờ - an - san - huyền - sàn nhà sàn Hướng dẫn viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết an, nhà sàn Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng từ ứng dụng Gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Giải thích từ, đọc mẫu Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng 12 Giống : kết thúc âm n Khác : vần an mở đầu a Theo dõi lắng nghe Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp em.Tồn lớp Viết định hình Luyện viết bảng từ rau non thợ hàn đá bàn ghế -Đọc lại bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại Nhận xét tiết Đọc thầm , tìm tiếng chứa vần on, an em đọc, em gạch chân Cá nhân, nhóm, lớp Tiết em Luyện đọc -MT: HS đọc vần từ ứng dụng -Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ rau non thợ hàn đá bàn ghế -Đọc lại bảng Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +MT: Đọc tiết câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết Hướng dẫn HS đọc SGK GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Giới thiệu tranh  câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn Thỏ mẹ dạy nhảy múa Chơi tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT: HS viết on, an, mẹ con, nhà sàn -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào theo dòng Chấm số vở, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói: Bé bạn bè Hỏi: - Trong tranh vẽ ? - Các bạn làm gì? - Bạn em ai? Họ đâu? - Em bạn thường chơi trị chơi gì? Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa Về đọc bài, viết Chuẩn bị 45 Nhận xét tiết học Đại diện nhóm em em Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh) HS đọc SGK HS tìm đọc tiếng mới: con, đàn Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm đồng lớp Viết tập viết, lưu ý tư ngồi viết - bé bạn bè - Vài HS trả lời - Vài HS trả lời 13 Đọc cá nhân, đồng HS lắng nghe thực nhà Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010-10-28 MÔN TIẾNG VIỆT BÀI 45: ÂN , Ă – ĂN (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: ân – ă – ăn, cân, trăn; từ câu ứng dụng Viết được: ân – ă – ăn, cân, trăn Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Nặn đồ chơi - GD học sinh có ý thức học tập tốt II.Chuẩn bị: GV: cân, tranh trăn chủ đề : Nặn đồ chơi HS: SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.KTBC : viết: rau non, thợ hàn Đọc vần on, an , tìm tiếng chứa vần on, an câu ứng dụng ? GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: GV viết bảng 2.2 Vần ân: a) Nhận diện vần: GV đọc mẫu: â – n – ân, Nêu cấu tạo vần ân? So sánh vần ân với vần on Yêu cầu học sinh tìm vần ân chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm Phát âm mẫu: ân Đánh vần: â – n – ân -Giới thiệu tiếng: Ghép âm c vào vần ân để tạo tiếng GV nhận xét ghi tiếng cân lên bảng Gọi học sinh phân tích c)Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân cờ -ân - cân Hoạt động HS Viết bảng con: rau non, thợ hàn HS đọc Theo dõi lắng nghe Đồng 2em +Giống: kết thúc n +khác: vần ân mở đầu âm â … Tìm vần ân cài bảng cài Lắng nghe em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ghép tiếng cân em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, lớp 14 Đọc trơn: cân cân em Cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sữa cho học sinh d)Hướng dẫn viết: ân – ă – ăn, cân, trăn Viết mẫu hướng dẫn cách viết ân cân Nhận xét chỉnh sữa Vần ăn : ( tương tự vần n) - Vần ăn tạo âm ă, n -So sánh vần ăn với vần ân? Đánh vần: ă- n - ăn trờ - ăn - trăn trăn Hướng dẫn viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết: ă ăn trăn Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng từ ứng dụng Gạch tiếng chứa âm học GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng Giải thích từ, đọc mẫu Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại Nhận xt tiết Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng GV nhận xét - Luyện câu: Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:  Trong tranh có gì?  Tìm tiếng chứa vần ân , ăn câu Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng Nghỉ phút Giống : kết thúc âm n Khác : vần ăn mở đầu ă Theo dõi lắng nghe Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Tồn lớp Viết định hình Luyện viết bảng Đọc thầm , tìm tiếng chứa vần ân, ăn em đọc, em gạch chân em, nhóm 1, nhóm Cá nhân, nhóm, lớp em Đại diện nhóm em em Cá nhân, nhóm, lớp 15 Luyện viết: Hướng dẫn HS viết vần ân , ăn vào tập viết Chấm số vở, nhận xét Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì? GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh Tranh vẽ gì? Em có thích nặn đồ chơi không? Cc bạn tranh nặn vật gì? Thường đồ chơi nặn gì? Sau nặn đồ chơi xong em làm gì? Ở nhà em thường chơi đồ chơi gì? 4.Củng cố : Gọi đọc Hơm học gì? So sánh vần ân vần ăn ? Thi tìm tiếng có chứa vần ân, ăn 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại ân, ăn, viết vần ân, ăn thành thạo xem ơn, ơn Tìm tiếng vần ân, ăn sách báo Nhận xét học Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát tranh trả lời em em Cá nhân, nhóm, lớp luyện viết tập viết nặn đồ chơi Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Các bạn nặn đồ chơi Quan sát tranh trả lời đất sét vệ sinh Thi nói đồ chơi  Liên hệ thực tế nêu em ,Lớp đồng vần ân , ăn em Thi tìm tiếng bảng cài Lắng nghe để thực nhà MÔN THỦ CƠNG Giáo viên dạy mơn MƠN TỐN BÀI : LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho số ; biết làm tính trừ phạm vi số học - Làm tập ( cột 1, 2, 3), 2, ( Cột 1, ), 4, ( a ) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác tính tốn II-Chuẩn bị: GV:-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập HS: -Bộ đồ dùng toán 16 III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập (cột 1, 2, 3) * HS làm bảng con, bảng lớp GV nhận xét làm HS Đọc yêu cầu bài1:” Tính” 5–4= 4–0= 3–3= 5–5= 4–4= 3–1= 3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng chữa bài, HS đọc KQ vừa làm 1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” * Bài 2/62: Cả lớp làm HS tự làm HD HS viết thẳng cột dọc : − GV chấm điểm nhận xét làm HS − − 1 − − 3 − Bài (cột 1, 2)* Cả lớp làm phiếu học tập HS làm PHT Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: - - =…, ta lấy - = 1, lấy – = 2-1-1=0 -1- = 0, viết sau dấu =, ta có:2 - - = 0)… 4-2-2= 4- 0- = GV chấm điểm, nhận xét làm HS.Bài (cột 1,2) HS làm nhóm 1HS nêu YC 4:Điền dấu ,= HS tự làm theo nhóm đọc KQ vừa làm được: 5–3=2 3–3=1 – >3 3–2=1 HS đọc yêu cầu Viết phép tính thích hợp” HS nhìn tranh vẽ nêu tốn viết phép tính tương ứng với tình tranh HS làm bài, chữa bài.Đọc phép Bài a HS làm HD HS nêu cách làm bài: GV chấm điểm nhận xét 17 Củng cố, dặn dị: -Vừa học gì? tính: a, - = -Xem lại tập làm -Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học ( Luyện tập chung) -Nhận xét tuyên dương (Luyện tập ) Lắng nghe LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU: - Củng cố qua học trước - Rèn kĩ đọc, ghép chữ thơng qua trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỔN ĐỊNH Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN RÈN ĐỌC: Gọi HS đọc SGK (cá nhân, ĐT ) Chú ý rèn nhiều đối tượng HS chậm RÈN CI BẢNG : - GV đọc cho HS cài vào bảng cài, HS cài xong tự đọc - Cho HS thi đua tổ bạn cài nhanh tiếng, từ mà GV y/c bạn thắng CÁI CÂN, CON TRĂN, BẠN THÂN, GẦN GŨI, DẶN DÒ - Khi cài xong tự đọc - Khuyến khích HS chậm cố gắng - GV HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời - GV nhận xét chung, có động viên khen thưởng kịp thời Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 MÔN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I-Yêu cầu: - Thực phép cộng, phép trừ số học, phép cộng với số 0, phép trừ số cho số trừ hai số - Bài tập ( b ), ( cột 1, ), ( cột 2, ), - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác tính tốn II-Chuẩn bị :1.Gv: Sgk, , phiếu BT 2 Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 18 III-Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hướng dẫn HS làm tập SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập (b) Yêu cầu HS viết số phải thẳng cột HS làm bảng bảng lớp GV nhận xét làm HS b, + * H Đ 2: Bài (cột 1, 2): Cả lớp làm PBT -1HS đọc yêu cầu:”Tính” HD HS làm bài: HS làm bảng lớp, lớp làm PHT Củng cố cho HS tính chất phép cộng: Khi đổi chỗ số phép cộng, kết nào? − 3 − − 2 + + HS đọc KQ vừa làm được: 2+3=5 4+1=5 GV nhận xét làm HS 3+2=5 1+4=5 Bài (cột 2, 3): Học sinh làm HS đọc yêu cầu 3:”điền dấu, =” Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: – 1…ta lấy – = lấy so sánh với 0, HS làm theo nhóm chữa bài, đọc lớn nên ta điền dấu >, ta có: – > KQ vừa làm 5–1>0 3+0=3 GV chấm điểm, nhận xét làm HS 5–4 3 5-3>2 5-4>0 - Quan sát tranh SHS - Vài em nêu - Bảng + em lên bảng a – = b 5? ?1= 4 -... GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM : KÍNH U THẦY GIÁO, CƠ GIÁO TUẦN 11 “ Sưu tầm hát hát nói thầy, giáo? ?? I MỤC TIÊU: Sau bi học HS biết: - Một số hát nói thầy, giáo - Hiểu công ơn thầy, cô giáo. .. ba ngày tháng 11 năm 2 010 MƠN TỐN LUYỆN TẬP I- u cầu: - Biết làm tính trừ phạm vi số học; biết biểu thị thị tình hình vẽ phép tính thích hợp - Làm tập 1, ( cột 1, ), ( cột 1, ), - Giáo dục học