Ngày soạn : 20 /3 / 2010 Ngày dạy: Thứ hai : 22 / 3 / 2010 TUẦN 28 TUẦN 28 Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. + Tiết trong ngày Môn Bài 1 Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( Tiết 1) 2 Tập đọc- KC Cuộc chạy đua trong rừng. 3 Tập đọc - KC Cuộc chạy đua trong rừng. 4 Toán Luyện tập. 5 Hoạt động T.T Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. TUẦN 28 I – MỤC TIÊU:  1. Học sinh hiểu: Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống.  Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.  Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bò ô nhiễm.  Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, đòa phương.  Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.  Học sinh có thái độ Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí nước hoặc làm ô nhiễm nguồn nước. II - TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN.   Vở bài tập đạo đức 3.  Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các đòa phương.  Phiếu học tập cho hoạt động 2,3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  1. Ổn đònh: Hát + điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ:1 học sinh: Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - Tôn trọng tài sản của người khác là hỏi mượn khi cần, chỉ sử dụng khi được phép, giữ gìn, bảo quản khi người khác cho mượn.  học sinh: Vì sao phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - Thư từ, tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm sai trái, vi phạm pháp luật. - Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng. - Giáo viên nhận xét – Đánh giá. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh. Mục tiêu: Học sinh hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch, đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Yêu cầu học sinh quan sát tranh trong bài tập 1.  nh chụp cảnh ở đâu?  Trong mỗi tranh em nhìn thấy con người đang dùng nước để làm gì? Theo em nước được dùng để làm gì? - Học sinh quan sát tranh, thảo luận theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - nh 1: Chụp cảnh ở miền núi. - nh 2: Chụp cảnh ở đồng bằng. - nh 3: Chụp cảnh ở đồng bằng. - nh 4: Chụp cảnh ở miền biển. - nh 1: Dùng nước để tắm. - nh 2: Dùng nước để tưới cây. - nh 3: Dùng nước để ăn uống. Môn: Đạo đức. Tiết 28 Bài: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 1) Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. - Nếu không có nước thì cuộc sống sẽ như thế nào? - Giáo viên kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người đảm bảo,cho trẻ em sống phát triển tốt. - nh 4: Dùng nước để làm mát không khí. - Nếu không có nước thì cuộc sống thiết yếu của con người không được bảo đảm, trẻ em chậm phát triển. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước. - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu thảo luận cho các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao?  Nếu em có mặt ở đó, em sẽ làm gì? Vì sao?  Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Giáo viên kết luận: a) Không nên tắm rửa cho trâu, bò ở ngay cạnh giếng nước ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước. c) Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bò nhiễm độc. d) Để nước chảy tràn bể là việc làm sai vì đã lãng phí nước sạch. đ) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bò ô nhiễm. Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bò ô nhiễm. - Học sinh thảo luận theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét bổ sung. a) Tắm rửa cho trâu, bò ở ngay cạnh giếng nước ăn là làm bẩn nước giếng. b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ sẽ ô nhiễm nước. c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bò nhiễm độc. d) Để nước chảy tràn bể là việc làm sai vì đã lãng phí nước sạch. đ) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bò ô nhiễm. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở. - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu thảo luận cho các nhóm. Nội dung phiếu như sau: a) Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa, hay đủ dùng? b) Nước sinh hoạt nơi em đang sống là sạch hay bò ô nhiễm? c) Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. 4. Củng cố: Tại sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? - Vì nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch, đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt. Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bò ô nhiễm. 5. Dặn dò: Về học bài, thực hành theo bài học. Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở. Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. TUẦN 28 I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  - A - TẬP ĐỌC. - Rèn kó năng đọc thành tiếng: chú ý các từ: sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay. - Biết đọc và phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. - Rèn kó năng đọc hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - B - KỂ CHUYỆN. - Rèn kó năng nói: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Học sinh khá giỏi biết kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung. - Rèn kó năng nghe.  Giáo dục học sinh làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.   Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  A - TẬP ĐỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh lên kể lại câu chuyện Quả táo. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn.  Hướng dẫn tìm hiểu bài.  Ngựa con chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào?  Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?  Nghe cha nói, ngựa con phản ứng như - Học sinh lắng nghe - đọc thầm. - Học sinh luyện đọc tiếp nối từng câu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc từng đoạn trong nhóm. - Các nhóm thi đọc. • Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết chán: mải miết soi bóng mình dưới dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp . ra dáng một nhà vô đòch. • Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. • Ngựa con ngúng nguẩy đầy tự tin đáp: cha Môn: Tập đọc - Kể chuyện. Tiết 82 + 83 Bài: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG. Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. thế nào?  Vì sao ngựa con không đạt kết quả trong hội thi?  Ngựa con rút ra bài học gì?  Luyện đoc lại. - Giáo viên đọc mẫu một đoạn văn, hướng dẫn học sinh đọc thể hiện đúng nội dung đoạn 2. yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất đònh sẽ thắng. • Ngựa con chuẩn bò cho cuộc thi không chu đáo. Để đạt kết quả tốt đáng lẽ phải lo sửa sang cho bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha và cuối cùng chú phải bỏ dở cuộc đua. • Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất. - 2 tốp học sinh (mỗi tốp 3 em) tự phân các vai (người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại chuyện. B - KỂ CHUYỆN. 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. 2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo lời của Ngựa con. - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh rõ, kể lại chuyện bằng lời của ngựa con là nhập vai mình vào vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện xưng “tôi” hoặc mình. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh khá đọc yêu cầu của bài, đọc mẫu. - Học sinh quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh. - Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước. - Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. - Tranh 3: Cuộc thi, các đối thủ đang ngắm nhau. - Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì móng hỏng. - 4 học sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn theo lời của Ngựa Con. - học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất. 3. Củng cố: Nêu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. 4. Dặn dò: Về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện theo lời kể của Ngựa con. Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở. --------------------------------------------0------------------------------------- Môn: Toán Tiết 13 6 Bài : LUYỆN TẬP. Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. TUẦN 28 I – MỤC TIÊU:   Giúp học sinh: - Luyện tập đọc và nắm thứ tự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm. - Luyện tập so sánh các số. - Luyện tính viết và tính nhẩm. - Rèn cho học sinh kỹ năng tính nhẩm và kỹ năng đặt tính. - Học sinh có ý thức học tập tốt. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.   Bộ mảnh bìa viết sẵn có các chữ số 0,1,2,3, .9. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  1. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập sau : - Điền dấu >, <, = vào chỗ trống. - 89 156 … 98 516 67 628 … 67 728 - 79 650 … 79 650 99 999 … 100 000 - Cho học sinh nêu lại cách so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Giáo viên nhận xét.  Nêu quy luật viết các số tiếp theo? Bài 2 - Cho học sinh nêu cách làm phần b. Bài 1: - 1 học sinh lên bảng làm bài . - Lớp làm vào vở. - Nhận xét – Chữa bài. Số. 99 600  99 601  99 602  99 603  99 604 18 200  18 300 18 400  18 500  18 600 89 000  90 000  91 000  92 000  93 000 - Số sau hơn số trước 1 . Bài 2: + Thực hiện phép tính . + So sánh kết quả với số ở cột bên phải và điền dấu thích hợp. - học sinh lên bảng làm bài b. - Lớp làm vào vở. - Nhận xét – Chữa bài. b) 3000 + 2 < 3200 Ngày soạn : 21 /3 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba : 23 / 3 / 2010 TUẦN 28 TUẦN 28 Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. Bài 3: - Nêu cách tính nhẩm. - Nhắc lại cách tính giá trò của biểu thức có phép cộng trừ, nhân, chia. Bài 4: – Cho học sinh trả lời miệng. Bài 5 : - Nêu cách đặt tính, cách tính. - Chấm bài - nhận xét. 6500 + 200 > 6621 8700 – 700 = 8000 9000 + 900 < 10 000 Bài 3: - Học sinh nêu. Tính nhẩm. 8000 – 3000 = 5000 3000 × 2 = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 – 300 = 7300 7000 + 500 = 7500 200 + 8000 : 2 = 4200 9000 + 900 + 90 = 9990; 300 + 4000 × 2 = 8300 Bài 4: a)Số lớn nhất có 5 chữ số là: 99 999 và các số có 5 chữ số khác đều nhỏ hơn nó. Số liền sau của 99 999 là số nào? 100 000 có 6 chữ số. b) Số bé nhất có 5 chữ số là: 10 000. vì tất cả các số có 5 chữ số khác đều lớn hơn 10 000. Số liền trước đó là 9999 có 4 chữ số. Bài 5: Học sinh nêu. - Học sinh lên bảng làm bài . - Lớp làm vào bảng con. - Nhận xét – Chữa bài. Đặt tính rồi tính. 3254 8326 8460 6 1326 2473 4916 24 1410 3 5727 3410 06 3978 00 0 3. Củng cố: - Giáo viên củng cố lại bài. Bài 2: Phần a) – Dành cho học sinh khá giỏi: Cho học sinh trả lời miệng. a) 8357 > 8257 36 478 < 36 488 89 429 > 89 420 8398 < 10 010 4. Dặn dò: Về làm bài. Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở. ----------------------------------------0-------------------------------------- + - x Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. + Tiết trong ngày Môn Bài 1 TN-XH Thú ( Tiếp theo ) 2 Tập đọc Cùng vui chơi. 3 Thể dục Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ. Trò chơi “ Hoàng Anh – Hoàng Yến” ( Cô Thủy dạy) 4 Toán Luyện tập 5 Chính tả Nghe-viết : Cuộc chạy đua trong rừng. Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết 55 Bài: THÚ ( Tiếp theo ) Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. TUẦN 28 I – MỤC TIÊU:   Sau bài học, học sinh biết:  Nêu được ích lợi của thú đối với con người.  Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú.  Khuyến khích học sinh đạt ở mức cao hơn:  Biết những động vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú.  Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng. - Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng.  Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ các loài thú rừng. II - ĐỒDÙNG DẠY HỌC.   Các hình trong SGK/106;107. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  1. Ổn đònh: Hát + điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ.  Nêu tên các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà ? – Đầu, mình, thân , đuôi, và 4 chân.  Nêu ích lợi của việc nuôi các loài thú nhà như: lợn, trâu, bò, chó mèo .? • Lợn nuôi để ăn thòt. Phân lợn được dùng để bón ruộng. • Trâu, bò nuôi để cày ruộng, kéo xe, ăn thòt… Phân trâu, bò được dùng để bón ruộng. • Bò còn được nuôi để lấy sữa. • Chó nuôi ăn thòt, coi nhà, bắt chuột. • Mèo nuôi bắt chuột, ăn thòt…. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các loài thú rừng được quan sát. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình các loài thú rừng trong SGK trang 106,107 và tranh ảnh các loài thú sưu tầm được.  Kể tên về các loài thú bạn biết ?  Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài thú ?  So sánh tìm ra một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của các loài thú rừng và thú nhà ? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. • Sư tử, khỉ, tê giác, hươu sao, chó rừng, dơi, thỏ rừng, gấu bắc cực, … • Ví dụ: - Sư tử có bờm ở đầu , mình, thân , đuôi, và 4 chân, có lông mao… • Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ những đặc điểm để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên. Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. Bước 2: Làm việc cả lớp.  Nêu cách phân biệt thú nhà và thú rừng? ² Kết luận : Thú rừng cũng có những đặc điểm giống như thú nhà như có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa. Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ rất nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm thích nghi có thể tự kiếm sống trong tự nhiên. • Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. • Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ những đặc điểm để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp. Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng. Bước 1: Làm việc theo nhóm.  Tại sao chúng ta cần bảo vệ các loài thú rừng? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên liên hệ tình hình thực tế về tình trạng săn bắt thú rừng ở đòa phương và nêu kế hoạch hành động góp phần bảo vệ các loài thú rừng như : Bản thân và vận động gia đình không săn bắt hay ăn thòt thú rừng… - Các nhóm phân biệt tranh, ảnh các loài thú rừng theo các tiêu chí: thú ăn thòt, thú ăn cỏ. • Đó là những động vật quý và hiếm. - Các nhóm cử người thuyết minh về những loài thú . 4. Củng cố: Nêu những điểm khác nhau của thú rừng và thú nhà ?- Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ những đặc điểm để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên. - Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài, làm bài tập trong vở bài tập. - Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở. -----------------------------------------0------------------------------------ [...]... 38 99; 39 00; 39 01; 39 02 b) 24 686; 24 687; 24 688; 24 689; 24 690; 24 691 c) 99 995; 99 996; 99 997; 99 998; 99 999; 100 000 Bài 2 : Học sinh làm bảng con • Học sinh nêu Tìm x : x + 1 536 = 6924 x - 636 = 5618 x = 6924 - 1 536 x = 5618 + 636 x = 538 8 x = 6254 x 2 = 282 6 x : 3 = 1 628 x = 282 6 : 2 x = 1 628 x 3 x = 14 13 x = 4884 Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt đề toán... nhở  Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ - 0 - Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Toán TUẦN 28 Tiết 137 Bài: LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU: • Giúp học sinh  - Đọc, viết số trong phạm vi 100 000 Biết thứ tự các số trong phạm vi 100 000 Giải toán tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán có... CHẠY ĐUA TRONG RỪNG Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt TUẦN 28 I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU   Rèn kó năng viết chính tả - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập 2a (b)phân biệt các âm, (dấu thanh ) dễ viết sai do phát âm: l/n, (dấu hỏi, dấu ngã)  Rèn kỹ năng nghe - viết chính xác cho học sinh  Học sinh có ý thức rèn chữ viết... văn ở bài tập 2a Làm tiếp bài tập 2b Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở -0 - Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt TUẦN 28 I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU   II - CHUẨN BỊ:   III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  TUẦN 28 Thể dục Tiết 55 Bài : ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRÒ CHƠI : “HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN” Môn : I - MỤC TIÊU : - Ôn bài thể... mấy câu? Những chữ nào trong đoạn viết hoa? Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con Giáo viên kiểm tra, sửa lỗi học sinh Giáo viên nhắc nhở tư thế trước khi viết Giáo viên đọc đoạn viết lần 2 Giáo viên đọc bài cho học sinh viết Giáo viên theo dõi uốn nắn tư thế ngồi, cầm bút, nội dung bài viết của các em Giáo viên đọc bài cho học sinh soát lỗi Giáo viên yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau soát... ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Sân trường, còi, cờ nhỏ để cầm (mỗi học sinh 2 lá) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phần Nội dung giảng dạy Đònh Tổ chức lớp lượn Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu họg Lý Thường Kiệt c Mở đầu 1 Ổn đònh : - Giáo viên nhận lớp, phổ biến 1 - 2’ nội dung, yêu cầu giờ học: Ôn bài thể dục phát triển chung với cờ Chơi trò chơi “Hoàng Anh – Hoàng Yến” hoặc trò chơi *LT... Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt soát sửa lỗi - Bạn nào sai 1 lỗi , 2 lỗi, 3 lỗi • • Học sinh soát lỗi sai phát hiện và gạch dưới lỗi sai của mình bằng bút chì Học sinh phải tự chữa lỗi của mình Học sinh giơ tay  Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2a Điền vào chỗ trống l hay n? - Yêu cầu 2 học sinh lên bảng thi làm bài • Học sinh đọc yêu cầu của bài - Cả lớp. . .Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh TUẦN 28 Trường tiểu học Lý Thường Kiệt Môn: Tập Tiết 84 Bài: đọc CÙNG CHƠI VUI I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU   Rèn kó năng đọc thành tiếng Chú ý các từ ngữ: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên,... tiểu học Lý Thường Kiệt đề toán Nêu dữ kiện bài toán Phân tích đề Phân tích cách giải - Nêu cách giải: • • - Bài 3 : - Học sinh đọc đề toán Nêu dữ kiện bài toán Phân tích đề Phân tích cách giải - Nêu cách giải: - Học sinh lên bảng tóm tắt, giải Bước 1 : Tìm số m mương - Lớp làm vở đội thuỷ lợi đào 1 ngày Tóm tắt : Bước 2 : Tìm số m mương 3 ngày : 31 5 m đội thuỷ lợi đào 8 ngày 8 ngày : ……? m Giải... giải toán  Học sinh có ý thức học tập tốt II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :   Bảng phụ ghi bài tập 1; 8 hình tam giác như SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  1 Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập sau: Điền dấu >, . soạn : 21 /3 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba : 23 / 3 / 2010 TUẦN 28 TUẦN 28 Giáo án lớp 3: Giáo viên : Lê Thò Hạnh Trường tiểu học Lý Thường Kiệt. Bài 3: - Nêu. 1 536 = 6924 x - 636 = 5618 x = 6924 - 1 536 x = 5618 + 636 x = 538 8 x = 6254 x 2 = 282 6 x : 3 = 1 628 x = 282 6 : 2 x = 1 628 x 3 x = 14 13 x = 4884 Môn: Toán