PHÒNG GD-ĐT TAM KỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Tam Thăng ngày 8 tháng 9 năm 2009 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM Năm học 2009-2010 Căn cứ công văn số 341/CV PGD-ĐT ngày 11 tháng 9 năm 2009 về thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 của Phòng Giáo dục Thành phố Tam Kỳ. Căn cứ vào chủ đề năm học “Đổi mới Quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Căn cứ vào Hội nghị CBCC năm học 2009-2010 và tình hình thực tế của nhà trường . Trường THCS Lê Lợi xây dựng kế hoạch tổ chức chỉ đạo bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu năm học 2009-2010 như sau: A/ Công tác bồi dưỡng HS giỏi: 1. Công tác tư tưởng: BGH nhà trường cùng GVBM tích cực động viên tất cả HS đăng ký khảo sát HSG bộ môn nếu thấy đủ điều kiện: Là HS khá, giỏi năm học trước có điểm TB cuối năm môn KS từ 7,5 trở lên. Riêng môn Văn 6,5 trở lên (Số lượng không hạn chế), môn Tin không cần điều kiện ĐTB môn. Mỗi HS chỉ được đăng ký KS một môn (trừ HS thi TNTH,Casio thì được đăng ký thi thêm một môn nữa). BGH họp với PHHS để thống nhất kế hoạch và động viên PH tạo điều kiện để con em tham gia “sân chơi” học tập bổ ích này. 2. Tổ chức thực hiện: Đầu năm học GVCN phối hợp với GVBM tiến hành phân loại HS (dựa vào kết quả khảo sát đầu năm đối với lớp 6 và kết quả năm học trước đối với lớp 7,8,9). Thành lập đội tuyển HS giỏi các môn: Văn,Toán, Lý, Hoá, Anh,Tin ở các khối lớp và các môn TNTH Lý, Hoá, Sinh lớp 8, Casio 8,9. 3/ Thời gian khảo sát: * Đối với khối 9: Ngày 01 tháng 10 năm 2009: Khảo sát vòng I. Địa điểm : Trường THCS Lý Tự Trọng. Khảo sát vòng II: Tháng 12 năm 2009 Khảo sát vòng III: Tháng 02 năm 2010 Qua KS vòng I, căn cứ vào thực tế PGD quy định điểm sàn để xét dự thi khảo sát vòng tiếp theo.(Lưu ý: Đề khảo sát theo hình thức tự luận, riêng môn Tiếng Anh có phần nghe) 1 * Đối với khối 6,7,8: (Gồm các môn: Văn, Toán, Anh, Tin ,Lý, Hoá). Vòng I: Trường Khảo sát vào tháng 10 năm 2009 Vòng II: Tháng 12/2009; Vòng III: Tháng 2/2010 Sau mỗi vòng KS báo cáo kết quả về PGD. HS thi đủ 3 vòng và có tên trong danh sách gởi về PGD thì mới được dự thi vòng chung kết cấp Thành phố vào tháng 4 năm 2010. * Đối với các môn TNTH Lý, Hoá, Sinh lớp 8, Casio 6,7,8,9 trường KS vào tháng 10/2009. PGD sẽ khảo sát vòng II vào tháng 12/2009, Vòng III vào tháng 2/2010 * Thuyết trình văn học: Tổ chức cấp trường vào tháng 11/2009 (Tổ Văn có kế hoạch cụ thể) PGD tổ chức vào tháng 01/2010 4/ Phân công thực hiện: a. Đối với Ban giám hiệu: Lập kế hoạch tổ chức, bố trí thời gian, phân công giáo viên thực hiện và chịu trách nhiệm ở từng môn (bồi dưỡng theo lớp dạy, rèn kỹ năng tự học tự sáng tạo là chính) b, Đối với Tổ chuyên môn (nhóm chuyên môn): - Cần bàn bạc, thảo luận nội dung, phương pháp tổ chức bồi dưỡng nhằm đem lại hiệu quả cao nhất. - Thống kê diễn biến chất lượng từng môn/ lớp qua mỗi lần khảo sát. - Phân công ra đề, đáp án (những môn trong phạm vi tổ), tổ chức khảo sát, lập danh sách và báo cáo thống kê cụ thể từng môn đúng thời gian quy định. c. Đối với GV: - Có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, bài soạn, bài kiểm tra được lưu giư cẩn thận. - Thường xuyên kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời sự tiến bộ của HS. B/ CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU: Bên cạnh việc BDHSG, các tổ CM cần quan tâm đến việc phụ đạo HS yếu ở tất cả các bộ môn . 1. Phân loại HS: * Đối với lớp 6: Tổ chức KS 2 môn Văn- Toán để nắm bắt chất lượng đầu vào. * Đối với lớp 7,8,9: Thống kê chất lượng điểm từng môn của năm học trước (có bổ sung điều chỉnh). Nhà trường lập danh sách HS yếu kém cần phụ đạo, giúp đỡ. 2. Biện pháp tổ chức phụ đạo: 2 - Việc tổ chức phụ đạo cũng như BDHSG được thực hiện lồng ghép ngay trong quá trình lên lớp: GV cần quan tâm đến HS, tạo mọi điều kiện để các em chủ động hoạt động, rèn kỹ năng tự học là chính. GV có cách gợi ý dẫn dắt, đặt câu hỏi, bài tập phù hợp cho từng đối tượng. Tăng cường bài tập, giới thiệu tài liệu tham khảo, phát huy tinh thần tự học, sáng tạo của HS. Không xem nhẹ bất cứ bộ môn nào trong quá trình giảng dạy, phụ đạo. Ngoài ra, đối với K9 để chuẩn bị hành trang cho các em có điều kiện tuyển sinh vào trường công lập, nhà trường tổ chức phụ đạo thêm Văn- Toán mỗi tuần 6 tiết vào ngày thứ 5 và CN hằng tuần (Ngữ văn: 3 tiết, Toán: 3 tiết) . 3. Thời gian thực hiện: Bắt đầu từ tháng 10/2009. 4. Phân công thực hiện: * Đối với Ban giám hiệu: Lập kế hoạch và triển khai công tác phụ đạo HS yếu kém theo tinh thần chỉ đạo của ngành. Phân thời khoá biểu phụ đạo lớp 9. Họp phụ huynh HS để phổ biến kế hoạch và một số yêu cầu của nhà trường để PH chăm lo đến việc học tập của con em. * Đối với tổ chuyên môn: Trong các cuộc họp giành thời gian thảo luận, tìm giải pháp nâng cao chất lượng HS yếu kém của từng bộ môn. Trong dự giờ, thăm lớp, đánh giá xếp loại tiết dạy cần chú ý đến công tác phụ đạo, bồi dưỡng lồng ghép để nâng dần chất lượng. * Đối với GVBM: Có kế hoạch phụ đạo, giúp đỡ HS thuộc đối tượng này. Thường xuyên quan tâm đến các đối tượng này bằng những việc làm cụ thể như: giành những câu hỏi dễ trong kiểm tra bài cũ, xây dựng bài mới. Phân công những HS giỏi giúp đỡ HS yếu kếm để các em có điều kiện vươn lên trong học tập. Trên đây là kế hoạch bỗi duỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu kém năm học 2009-2010. Đề nghị các tổ CM thực hiện để góp phần thực hiện tốt chủ đề năm học. Lập kế hoạch Duyệt của HT PHT Lê Văn Thành Võ Tấn Dũng 3 4 . Lập kế hoạch và triển khai công tác phụ đạo HS yếu kém theo tinh thần chỉ đạo của ngành. Phân thời khoá biểu phụ đạo lớp 9. Họp phụ huynh HS để phổ biến kế. Trường THCS Lê Lợi xây dựng kế hoạch tổ chức chỉ đạo bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu năm học 2009-2010 như sau: A/ Công tác bồi dưỡng HS giỏi: 1. Công