Giáo án Ngữ Văn 6 Giáo viên: Nguyễn Phơng Bắc Ngày soạn : tháng năm 2009 Ngày dạy : tháng năm 2009 Tuần 1 Tiết : 1 Con Rồng cháu Tiên - Truyền Thuyết - I. Mục tiêu bài học: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tởng tợng kỳ ảo của truyện. Học sinh tóm tắt và kể lại đợc câu truyện. *Kĩ năng cần rèn: - Bớc đầu rèn luyện kỹ năng: Đọc văn bản nghệ thuật, nghe, kể chuyện. *.Giáo dục t tởng:Có ý thức hớng về cội nguồn dân tộc. II.Trọng tâm của bài: Tìm hiểu chi tiết III.Chuẩn bị *Giáo viên: Giáo án, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo Truyền thuyết Việt Nam *Học sinh: Soạn bài và xem trớc bài ở nhà. IV. Tiến trình bài dạy: A/Kiểm tra bài cũ (4) Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh, có đánh giá, nhận xét(từ 3-5 học sinh). B/Bài mới (36) 1. Vào bài (1) Truyền thuyết là một thể loại tiêu biểu, rất phát triển ở Việt Nam, đợc nhân dân bao đời yêu thích. Truyện Con Rồng Cháu Tiên là một truyện truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng cũng nh truyền thuyết Việt Nam nói chung. Nội dung, ý nghĩa của truyện Con Rồng cháu Tiên là gì ? Để thể hiện nội dung, ý nghĩa ấy truyện đã dùng những hình thức nghệ thuật độc đáo nào ? Vì sao nhân dân ta, qua bao đời, rất tự hào và yêu thích câu truyện này ? Tiết học hôm nay sẽ giúp trả lời những câu hỏi ấy. 2. Nội dung bài dạy (35) Tg 05 Hoạt động của Thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung -Học sinh đọc chú thích trong Sgk và trả lời câu hỏi : ? Truyện truyền thuyết là gì ? (Thực ra tất cả các thể loại, tác phẩm đều có cơ sở lịch sử. Truyền thuyết Việt Nam có mối quan hệ chặt chẽ với thần thoại nhng những yếu tố thần thoại ấy đã đợc lịch sử hoá). Nội dung kiến thức I. Đọc tìm hiểu chung 1. Khái niệm Truyền thuyết :Là truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. -Thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo. - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử. 2. Truyện " Con Rồng cháu Tiên " là thể loại : Truyền thuyết, vì : Trờng Trung học cơ sở Lâm Thao lơng Tài Bắc Ninh Tổ Khoa học Xã hội Giáo án Ngữ Văn 6 Giáo viên: Nguyễn Phơng Bắc 10 20 Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc hiểu văn bản. -GV đọc diễn cảm một đoạn của văn bản, 2 h/s đọc tiếp, GV nhận xét, sửa lỗi( nếu có). -Yêu cầu học sinh đọc một số từ khó -Theo em văn bản có đại ý nh thế nào ? -Em có thể chia văn bản thành mấy đoạn ? ND chính mỗi đoạn ? Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết ? Em biết gì về nguồn gốc, hình dạng của Lạc long Quân và Âu Cơ ? ? Em có nhận xét gì về những chi tiết miêu tả nguồn gốc và hình dạng của Long Quân và Âu Cơ ? ? Cảm nhận của em về sự kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của Lạc Long Quân và Âu Cơ ? Học sinh phát biểu Giáo viên kết luận + Là truyện dân gian, nhân vật , sự kiện có liên quan đến quá khứ (lịch sử) + Có yếu tố tởng tợng, kỳ ảo + Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân. II. Đọc tìm hiêu chi tiết 1.Đọc tìm hiểu từ khó *Đọc: Phát âm đúng, giọng đọc đúng - Chú ý: giọng, lời nói của LLQuân khẳng khái, rõ ràng, lời của Âu Cơ dịu dàng, thắc mắc. *Từ khó: Chú thích:1,2,3,5,7 2.Đại ý - Nguồn gốc cao quý, thiêng liêng của dân tộc Việt Nam. 3. Bố cục: 3 đoạn -Đoạn 1: từ đầu .Long Trang Nguồn gốc và hình dạng của Long Quân và Âu Cơ. - Đoạn 2: tiếp theo đến lên đờng. Việc kết duyên của Âu Cơ và Long Quân -Đoạn 3. Còn lại Việc chia con và lập nớc 4. Tìm hiểu chi tiết: a. Nguồn gốc, hình dạng của Lạc Long Quân và Âu Cơ *Nguồn gốc : đều là thần - Long Quân :nòi rồng, con thần Long Nữ - Âu Cơ: nòi tiên, thuộc họ thần Nông *Hình dạng: - Long Quân có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ - Âu Cơ xinh đẹp tuyệt trần -> Chi tiết tởng tợng kì lạ, đẹp đẽ, lớn lao *LQ mang vẻ đẹp kì vĩ, dũng mãnh, nhân hậu *Âu Cơ mang vẻ đẹp dịu dàng, trong sáng, thơ mộng -> Đó chính là vẻ đẹp anh hùng mà tình nghĩa của dân tộc VN. b. Việc kết duyên và chuyện sinh nở Trờng Trung học cơ sở Lâm Thao lơng Tài Bắc Ninh Tổ Khoa học Xã hội Giáo án Ngữ Văn 6 Giáo viên: Nguyễn Phơng Bắc Vậy việc kết duyên và chuyện sinh nở của Âu Cơ có gì lạ-> phần 2 ? Em có nhận xét gì về các chi tiết này ? ? Em hiểu thế nào là chi tiết tởng tợng kỳ ảo trong truyện truyền thuyết ? Vai trò của nó trong truyện ? ? Vậy theo em chuyện sinh nở của Âu Cơ có ý nghĩa gì. GV: Những chi tiết này trong đời sống không thể xảy ra. Đây chỉ là những chi tiết mà ngời xa tởng tợng ra nhằm nói lên điều gì đó mà họ mong muốn vì tởng tợng nên thờng kỳ ảo làm cho chuyện trở nên huyền diệu, lung linh, ly kỳ, hấp dẫn, nhng lại hàm chứa ý nghĩa sâu sắc. GV treo tranh minh hoạ ? Em hãy quan sát tranh , theo dõi đoạn 3 và cho biết chuyện gì đã xảy ra với gia đình Long Quân và Âu Cơ ? ? Long Quân và Âu Cơ đã chia con nh thế nào ? Và chia nh vậy để làm gì ( HS thảo luận nhóm ) Liên hệ: ? Chúng ta đã làm đợc những gì để thực hiện ý nguyện này của Long Quân và Âu Cơ ? (Hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ). Hoạt động 4 ; Hớng dẫn tổng kết của Long Quân và Âu Cơ * Rồng ở biển cả, Tiên ở núi cao gặp nhau yêu nhau kết duyên. * Âu Cơ có mang sinh ra cái bọc trăm trứng, nở thành 100 con trai. Đàn con không cần bú mớm tự lớn nh thổi, mặt mũi khôi ngô, khỏe mạnh nh thần. Hoang đờng, kỳ ảo (là chi tiết không có thật, đợc tác giả dân gian sáng tạo nhằm mục đích nhất định). => Giải thích cội nguồn của dân tộc Việt Nam:Toàn thể nhân dân ta đều sinh ra trong một bọc, cùng chung một nòi giống tổ tiên. Từ đó mà 2 tiếng đồng bào thiêng liêng ruột thịt đã vang lên tha thiết giữa lúc Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập 2.9.1945 khai sinh ra nớc Việt Nam dân chủ cộng hòa Tôi nói đồng bào nghe rõ không? - Ngời đã nhắc lại 2 tiếng đồng bào, từ câu chuyện Bố Rồng, mẹ Tiên trong ngày mở nớc xa. => Để từ đó mọi ngời Việt Nam đều tự hào về nòi giống, hiện diện về tổ tiên mình khi ý thức đợc rằng mình là con Rồng cháu Tiên. c. Việc chia con và dựng nớc * Chia con: - 50 xuống biển - 50 lên rừng Cai quản 4 phơng, gặp khó khăn thì giúp đỡ nhau. Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất n- ớc. Ngời Việt Nam ta dù ở miền xuôi hay miền ngợc , n ớc ngoài đều cùng chung một cội nguồn, đều là con của Long Quân và Âu Cơ. (Đồng bào: cùng 1 bọc trứng sinh ra), vì vậy phải luôn thơng yêu, đoàn kết. 5 - Tổng kết a. Nghệ thuật: -Trí tởng tợng kì ảo phong phú -Cốt truyện hấp dẫn, cách kể chuyện Trờng Trung học cơ sở Lâm Thao lơng Tài Bắc Ninh Tổ Khoa học Xã hội Giáo án Ngữ Văn 6 Giáo viên: Nguyễn Phơng Bắc ? Truyện cho ta biết thêm điều gì về xã hội , phong tục tập quán của ngời Việt cổ xa? ? Khi biết mình là dòng dõi tiên rồng thì em có suy nghĩ gì ? ? Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của chuyện là gì ? GV: Cũng bởi sự tích này mà về sau, ngời Việt Nam ta - Con cháu vua Hùng khi nhắc đến nguồn gốc của mình, thờng xng là con Rồng, cháu Tiên. -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk độc đáo, cuốn hút. b. Nội dung: ý nghĩa của truyện * ý nghĩa: Chuyện giải thích nguồn gốc các dân tộc sống trên đất nớc Việt Nam. Giáo dục lòng tự hào dân tộc, truyền thống yêu nớc, đoàn kết dân tộc. Cơ sở lịch sử: - Ngời con cả của lên làm Vua gọi là Hùng Vơng. - Đặt tên nớc là Văn Lang, đóng đô ở Phong Châu, làm nên thời đại vua Hùng trong lịch sử dựng nớc của dân tộc Việt Nam. - Tự hào về dòng dõi của mình Nguyện cố gắng học tập tốt để xứng đáng với cội nguồn. * Ghi nhớ: SGK C.Luyện tập(3) Em kể lại chuyện Con Rồng cháu Tiên với những yêu cầu sau: Đúng cốt truyện, kể diễn cảm. D.Củng cố(1) Em hãy nêu lại những chi tiêt kì lạ trong truyện ? E.Hớng dẫn về nhà(1) - Học bài nắm chắc thể loại truyền thuyết, nội dung ý Nghĩa truyện, kể lại câu chuyện bằng lời văn của em. - Đọc và chuẩn bị câu hỏi bài . Bánh trng bánh giầy. theo câu hỏi sách giáo khoa. Trờng Trung học cơ sở Lâm Thao lơng Tài Bắc Ninh Tổ Khoa học Xã hội . Phơng Bắc Ngày soạn : tháng năm 2009 Ngày dạy : tháng năm 2009 Tuần 1 Tiết : 1 Con Rồng cháu Tiên - Truyền Thuyết - I. Mục tiêu bài học: * Kiến thức cần đạt:. mới (36) 1. Vào bài (1) Truyền thuyết là một thể loại tiêu biểu, rất phát triển ở Việt Nam, đợc nhân dân bao đời yêu thích. Truyện Con Rồng Cháu Tiên là