Tuần 13 Thứ 2 ngày 17 tháng 11 năm 2008 Học vần: Bài 52: Ôn tập I: Mục tiêu: Giúp HS - HS đọc viết một cách chắc chắn các vần vừa học kết thúc bằng n - Đọc đúng từ ngữ: cuồn cuộn, con vợn, thôn bản. Và đoạn ứng dụng ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ. Gà con vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun. -Nghe hiểu và kể lại tự nhiên một số tình tiết quan trọng trong truyện kể: Chia phần II : Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ sgk +GV: Bảng ôn +HS: bảng con III: Các hoạt động dạy học A: Kiểm tra bài cũ. +GV: gọi HS đọc bài uôn, ơn +HS nhận xét - GV nhận xét. +GV: đọc cho HS viết: chuồn chuồn, vơn vai. +GV: nhận xét, chỉnh sửa B, Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. +GV: Tuần qua chúng ta học những vần gì mới? +HS: nêu các vần đã học trong tuần +GV: Em có nhận xét gì về các vần đã đợc học? +HS: Các vần đó giống nhau đều kết thúc bằng n +GV: Hôm nay chúng ta ôn tập lại các vần này một lần nữa. 2, Hoạt động 1: Ôn tập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS a, Ôn các vần vừa học. +GV: Treo bảng vần ôn +GV: Gọi HS lên chỉ các chữ, vần đã học +GV: Đọc các chữ và vần . +GV: Chỉ chữ, vần. b, Ghép các chữ thành vần. +GV: Bây giờ cả lớp hãy ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang của bảng ôn để đợc các vần. +GV: Chỉ bảng. c, Đọc từ ứng dụng. +HS: lên bảng chỉ và đọc . +HS: Chỉ chữ, vầnGV đọc. +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp) +HS: tự ghép ở SGK. + Vài HS ghép, và đọc trên bảng +cả lớp đọc đồng thanh . +GV: Viết các từ ứng dụng lên bảng: cuồn cuộn, con vợn , thôn bản +GV: Ai đọc đợc các từ này? +GV: Giải thích các từ ứng dụng. +GV: Đọc mẫu. +GV: Chỉnh sửa phát âm cho HS. +GV: Trong các từ ứng dụng tiếng nào chứa vần vừa ôn. d,Tập viết từ ứng dụng. +GV: Viết mẫu từ cuồn cuộn, con vợn lên bảng, lu ý HS vị trí dấu thanh và các nét nối giữa các chữ trong từ cuồn cuồn, con vợn vị trí dấu thanh +GV: Chỉnh sửa. +2HS đọc. +HS: Đọc (CN, nhóm,cả lớp) +HS: Nêu phân tích. +HS: Quan sát +HS: Viết bảng con. Tiết 2: 3,Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS a, Luyện đọc *Đọc bài ôn ở tiết1. +GV: chúng ta đã đợc ôn những vần gì? +GV: cho HS đọc các vần, tiếng trong bảng ôn. +GV: Chỉnh sửa. +GV: Cho HS đọc các từ ứng dụng. +GV: Chỉnh sửa. *Đọc đoạn thơ ứng dụng. +GV: Giới thiệu tranh. Tranh vẽ gì? +GV: Ai đọc đợc đoạn thơ ứng dụng dới bức tranh? +GV: Bạn đọc có hay không? +GV: Khi đọc đoạn văn có dấu chấm, dấu phẩy chúng ta lu ý điều gì? +GV: Trong đoạn văn chúng ta cần đọc đúng tiếng có âm gì? +GV: Đọc mẫu. +GV: Chỉnh sửa. +GV: Trong đoạn văn vừa đọc tiếng nào chứa vần ôn? b, Luyện viết. +HS: nêu +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp). +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp) +HS: Quan sát tranh. +HS: nêu nhận xét + HS: Đọc. +HS: Nhận xét cách đọc của bạn. +HS: Ngắt hơi ở chỗ có dấu phẩy, nghỉ hơi ở chỗ có dấu chấm. +HS: Đọc đúng tiếng có âm r, tiếng có dấu hỏi, ngã +HS: Đọc CN nối tiếng câu CN nối tiếp cả đoạn Đồng thanh cả lớp. +HS: Nêu. +HS: Quan sát. +HS: Viết bài. +GV: Cho HS xem bài viết mẫu, HD viết bài vào vở. +GV: Quan sát, uốn nắn. c, Kể chuyện: Chia phần +GV: Kể chuỵện diễn cảm. +GV: Kể chuyện kèm tranh minh hoạ. +GV: Giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm. -Nhóm 1: Quan sát tranh 1 và kể lại chuyện -Nhóm 2: Quan sát tranh 2 và kể lại chuyện. -Nhóm 3: Quan sát tranh 3 và kể lại chuyện. -Nhóm 4: Quan sát tranh 4 và kể lại chuyện. +GV: Nhận xét, khen ngợi nhóm kể hay. +GV: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? * ý nghĩa câu chuyện : 4, Củng cố, dặn dò. + GV: Chỉ bảng ôn + GV; Tổng kết giờ học +HS: Đọc tên câu chuyện kể: Chia phần +HS: Lắng nghe. +HS: Quan sát lắng nghe. +HS: Các nhóm thảo luận theo nội dung các tranh mà G V giao nhiệm vụ. +Đại diện các nhóm thi kể. +HS: Nhận xét nhóm kể hay. +HS: Nêu ý kiến. +HS: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện. +HS: Đọc bài. Toán: Phép cộng trong phạm vi 7 I. Mục tiêu: HS đợc: -Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. - Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Biêt làm tính cộng trong phạm vi 7 - Giải đợc bài toán trong thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 7. II: Đồ dùng dạy học. +GV: Các mẫu vật, Bộ đồ dùng dạy toán 1. +HS: Bộ đồ dùng toán 1. III: Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. +GV: Cho HS làm vào bảng con. 3 + 3 = ; 5 + 1 = ; 6 = 1 + ; 6 = 2 + B, Dạy học bài mới. 1, Giới thiệu bài: Phép cộng trong phạm vi 7. 2, Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 7 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, Hớng dẫn HS thành lập phép cộng 6 + 1 = 7 ; 1 + 6 = 7 +GV: Cho HS quan sát +GV: Gắn 6 h.t.g lên bảng rồi gắn thêm 1 h.t.g nữa . +GV: HDHS nêu bài toán: Có 6 h.t.g +HS: Quan sát. thêm 1 h.t.g nữa. Hỏi có tất cả mấy h.t.g ? +GV: Gọi 1 số HS nhắc lại bài toán. +GV:bạn nào nêu đợc phép tính tơng ứng +GV: cả lớp hãy lập phép tính vào bảng cài. + GV: Cho HS đọc 6 cộng 1 bằng 7 2, Hớng dẫn thành lập phép cộng 1 + 6 = 7 - (Tơng tự) +GV: Có 1 h.t.g thêm 6 h.t.g. Hỏi tất cả có mấy h.t.g? +GV: Ai có thể nêu phép tính tơng ứng? +GV: Cả lớp hãy lấy bộ đồ dùng tìm và thành lập phép tính tơng ứng. +GV: Em có nhận xét gì về 2 phép tính 6 + 1 và 1 + 6? + GV: Nh vậy 6 + 1 cũng bằng 1 + 6 3, HD thành lập phép cộng 5 +2 = 7 2 + 5= 7 ; 4 + 3 = 6 ; 3 + 4 = 7( tơng tự ) 4, HDHS học sinh học thuộc bảng cộng trong phạm vi 7. +GV: Cho cả lớp đọc lại bảng cộng. +GV: Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng cộng. +GV:Hỏi để khắc sâu bảng cộng. 3, Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: Tính +GV: HD viết các số cho thẳng cột. +GV: Thống nhất kết quả đúng. +Bài 2: Tính. +GV: Cho HS làm bài. +GV: Nhận xét . +Bài 3: Tính +GV: Yêu cầu HS nêu cách làm bài + 1 số HS nêu bài toán. +HS: Nêu câu trả lời : 6 h.t.g thêm 1 h.t.g tất cả có 7 h.t.g. +HS: 6 cộng 1 bằng 7 +HS: Cả lớp lấy bộ đồ dùng tìm và lập phép tính 6 + 1 = 7 , giơ lên cho GV kiểm tra. . +HS: Có 1 h.t.g thêm 6 h.t.g. Tất cả có 7 h.t.g +HS: Nêu 1 cộng 6 bằng 7 +Cả lớp thành lập phép tính 1 + 6 = 7, rồi giơ cho GV kiểm tra. +HS đọc một cộng sáu bằng bảy +HS : Hai phép tính đều có kết quả bằng 7. +HS: Đọc sáu cộng một bằng một cộng sáu. +HS: Đọc: sáu cộng một bằng bảy Một cộng sáu bằng bảy Năm cộng hai bằng bảy Hai cộng năm bằng bảy Bốn cộng ba bằng bảy. Ba cộng bốn bằng bảy +HS: Nêu yêu cầu. +HS: Làm bài , chữa bài. +HS: Nêu yêu cầu. +HS: Làm bảng con +HS: Nêu cách làm. +GV: Cho HS làm bài vào vở. +GV : Gọi 3 HS làm trên bảng. +GV: Nhận xét khen ngợi. +Bài 4: Viết phép tính thích hợp. +GV: Cho HS quan sát từng tranh vẽ và nêu bài toán cùng với phép tính t- ơng ứng . +GV: Gọi 2 HS làm trên bảng. +GV: Nhận xét chung. 4, Củng cố, dặn dò +GV: cho HS thi đua đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 7. +GV: Nhận xét tiết học. +HS: Làm bài. + HS làm trên bảng. +HS: Nhận xét bài trên bảng. +Đổi vở kiểm tra kết quả. +HS: nêu yêu cầu +HS: Quan sát tranh, nêu bài toán tơng ứng với mỗi tranh. +HS: Làm bài. +HS: Chữa bài, một số HS đọc phép tính. +HS: Nhận xét. Thứ 3 ngày 18 tháng 11 năm 2008 Học vần: Bài 53 ong ông I. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: -Hiểu cấu tạo vần ong, ông -Đọc viết, đợc : ong, ông, cái võng, dòng sông. -Nhận ra ong, ông trong các tiếng, từ, câu ứng dụng. -Đọc đợc từ ứng dụng: con ong, vòng tròn, cây thông, công viên. Và đoạn thơ ứng dụng Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời. +Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đá bóng II. Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài, bộ chữ, cái võng +HS: Bộ ĐD học vần, bảng con. III. Các hoạt động dạy học. A.Kiểm tra bài cũ. +GV: Gọi HS đọc bài Ôn tập +HS - GV: Nhận xét, cho điểm. +GV: Đọc cho HS viết từ: cuồn cuộn, con vợn +GV: Nhận xét, chỉnh sửa. B.Dạy học bài mới. 1,Giới thiệu bài: +GV : Viết các vần ong, ông lên bảng. +GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này? +HS: Đọc ong, ông 2, Hoạt động 1: Dạy vần mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * ong a, Nhận diện vần. +GV: Ghép vần ong lên bảng +GV: Ai cho cô biết vần ong đợc tạo nên bởi âm nào? +GV: Hãy so sánh cho cô vần ong với on. +GV: Hãy ghép cho cô vần ong +GV: Đọc ong +GV: Chỉnh sửa phát âm. b, Đánh vần. +GV: Vần ong đánh vần thế nào? +GV: Đánh vần mẫu. +GV: Chỉnh sửa cho HS. +GV: Có vần ong các em hãy tìm và ghép tiếng võng +GV: Con ghép tiếng võng nh thế nào? ++GV: Con hãy phân tích tiếng +HS: Quan sát. +HS: Vần ong đợc tạo nên bởi âm o và ng , âm o đứng trớc, âm ng đứng sau. +HS: giống nhau: đều có o đứng tr- ớc khác nhau: ong có ng đứng sau +HS: Ghép vần ong và giơ cho GV kiểm tra. +HS: Đọc ong (CN, nhóm, cả lớp) +HS: o - ng - ong +HS: đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp) +HS: ghép tiếng võng +HS: nêu cách ghép võng +GV: Ghép bảng võng +GV: tiếng võng đánh vần nh thế nào? +GV: Chỉnh sửa. +GV : Đây là cái gì? +GV: Giải thích cái võng +GV: ghép bảng cái võng +GV: Nhận xét , chỉnh sửa. * ông (Quy trình tơng tự) So sánh ông với ong c, Hớng dẫn viết chữ. +GV: Viết mẫu ong, ông vừa viết vừa HD quy trình viết +GV: Nhận xét, chỉnh sửa. +GV: Viết mẫu cái võng, dòng sông HD quy trình viết +GV: Nhận xét, chỉnh sửa d, Đọc từ ứng dụng. +GV: Viết bảng các từ ứng dụng. con ong cây thông vòng tròn công viên +GV: Ai đọc đợc các từ ứng dụng? +GV: Giải thích các từ ứng dụng. +GV: Đọc mẫu các từ ứng dụng. +GV: Chỉnh sửa cho HS. +GV: Trong các từ ứng dụng tiếng nào chứa vần vừa học? +GV: Hãy phân tích tiếng vòng, thông, công +GV: Cho HS đọc toàn bài. +HS: phân tích +HS: Đọc võng +HS: vờ - ong - vong - ngã - võng +HS: Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp +HS : cái võng +HS: Đọc cái võng +HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá. ong võng cái võng +HS: Quan sát GV viết mẫu. +HS: Viết lên không trung định hình cách viết. +HS: Viết bảng con. +HS: Quan sát +HS: Viết bảng con. +HS: Đọc. +HS: Đọc ( CN, nhóm, cả lớp). +HS: Tiếng ong trong từ con ong tiếng vòng trong từ vòng tròn , tiếng thông trong từ cây thông, tiếng côngtrong từ công viên +HS: Phân tích. +HS: Đọc. Tiết 2 3, Hoạt động 2: Luyện tập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS .a, Luyện đọc. *Đọc bài ở tiết 1. +GV: Cho HS đọc vần tiếng từ khoá. +GV: Chỉnh sửa. +GV: Cho HS đọc từ ứng dụng. +GV: Chỉnh sửa. +GV: Tổ chức cho các nhóm thi đọc. *Đọc câu ứng dụng. +GV:Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK Tranh vẽ gì? Hãy đọc câu ứng dụng dới bức tranh. +GV: Bạn đọc có hay không? +GV: Khi đọc hết một dòng thơ chúng ta phải lu ý điều gì? Chúng ta cần đọc đúng tiếng có dấu và tiếng có âm gì? +GV: Đọc mẫu, HD đọc. +GV: Chỉnh sửa. +GV: Trong câu ứng dụng tiếng nào chứa vần vừa học? +GV: Em hãy phân tích tiếng: sóng, không b, Luyện viết. +GV: Gọi HS đọc toàn bộ bài viết. +GV: Cho xem bài viết mẫu, HD cách viết. +GV: Quan sát uốn nắn. c, Luyện nói. +GV: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì? +GV: HD HS quan sát tranh thảo luận theo các câu hỏi gợi ý: -Tranh vẽ gì? -Em có thích xem đá bóng không? - Em thờng xem đá bóng ở đâu? -Em có thích trở thành cầu thủ đá bóng không? +GV: Nhận xét khen ngợi nhóm nói hay. 4, Củng cố, dặn dò. +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp) +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp) +Các nhóm thi đọc. +HS: Quan sát tranh. +HS: Tranh vẽ sóng biển +2 HS đọc. +HS: Nhận xét. +HS: Phải nghỉ hơi hoặc có sự nối giữa các câu thơ với nhau. +HS: Đọc đúng tiếng có dấu ngã, tiếng có âm s +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp). +HS : sóng, không +HS: Phân tích tiếng sóng, không +HS: Đọc bài viết. +HS: Quan sát bài viết mẫu. +HS: viết bài. +HS : Đá bóng +HS: Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm tự nêu theo chủ đề: Đá bóng +Vài nhóm trình bày trớc lớp. +HS : Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học. + Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. +GV: Cho HS đọc toàn bài trong SGK. +GV: Cho các nhóm thi tìm tiếng, từ có chứa vần ong, ông vừa học. +GV: Chia lớp làm 4 nhóm, 2 nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ong, 2 nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ông +GV: Phát cho mỗi nhóm 1 bảng học nhóm và 1 chiếc bút dạ, các nhóm tìm và viết các tiếng , từ vừa tìm đợc vào bảng. Hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm nào tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần ong hay ông là nhóm thắng cuộc. +GV: Tổng kết cuộc thi. Thứ 3 ngày 18 tháng 11 năm 2008 Toán: Phép trừ trong phạm vi 7 I. Mục tiêu: Giúp HS: -Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép trừ . -Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 -Giải đợc bài toán trong thực tế có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 7 II. Đồ dùng dạy học. Tranh SGK +GV: 7 chấm tròn ; 7 ngôi sao . +HS: Bộ đồ dùng Toán 1. III. Các hoạt đông dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. +GV: Cho HS làm bảng con. 6 2 = 3 + 3 - 6 = 5 - 2 + 4 = 2 - 1 + 5 = B, Dạy học bài mới. 1,Giới thiệu bài: Phép trừ trong phạm vi 7. 2, Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 7. Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Bớc 1: Giới thiệu lần lợt các phép trừ 7 - 1 = 6 ; 7 - 6 = 1 ; 7 - 2 = 5 ; 7 - 5 = 2 7 - 3 = 4 ; 7 - 4 = 3. +Giới thiệu phép trừ 7 - 1 = 6 +GV: gắn 7 H.T.G lên bảng cho HS +HS: Quan sát tranh. +HS: còn 6 HTG [...]... mÉu vËt , Bé ®å dïng d¹y to¸n 1 +HS: Bé ®å dïng to¸n 1 III: C¸c ho¹t ®éng d¹y häc A, KiĨm tra bµi cò +GV: Cho HS lµm vµo b¶ng con 4+3= ; 5+2= ; 7 = 1 +… ; 7 = 2 +… B, D¹y häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi: PhÐp céng trong ph¹m vi 8 2, Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu phÐp céng, b¶ng céng trong ph¹m vi 8 Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1, Híng dÉn HS thµnh lËp phÐp céng 7+ 1 = 8 ; 1 + 7 = 8 +GV: Cho HS quan s¸t... lµm vµo vë +HS: NhËn xÐt bµi trªn b¶ng 5 em, cư 1 em lµm th kÝ +GV: §a ra c¸c phÐp tÝnh 7 - 1 = ; 5 + 2 = Sau mçi phÐp tÝnhGV ®a ra c¸c ®éi ch¬i ph¶i cã sù ph¶n håi l¹i nhanh ( ®óng , sai) b»ng c¸ch ®a ra tÊm b×a ®á hc xanh *Lt ch¬i:Mçi lÇn tr¶ lêi ®óng céng 1 ®iĨm vµ sai th× bÞ trõ 1 ®iĨm Ci cc ch¬i ®éi nµo nhiỊu ®iĨm sÏ th¾ng Thø 6 ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2008 TËp viÕt : NỊn nhµ, nhµ in, c¸ biĨn ... thªm 1 h×nh vu«ng n÷a +GV: HDHS nªu bµi to¸n: Cã 7 h×nh vu«ng thªm 1 h×nh vu«ng n÷a + 1 sè HS nªu bµi to¸n Hái cã tÊt c¶ mÊy h×nh vu«ng ? +GV: Gäi 1 sè HS nh¾c l¹i bµi to¸n +HS: Nªu c©u tr¶ lêi : 7 h×nh vu«ng thªm 1 h×nh vu«ng tÊt c¶ cã 8 h×nh vu«ng +GV: b¹n nµo nªu ®ỵc phÐp tÝnh t+HS: 7 céng 1 b»ng 8 ¬ng øng? +HS: C¶ líp lÊy bé ®å dïng t×m vµ +GV: c¶ líp h·y lËp phÐp tÝnh vµo lËp phÐp tÝnh 7 + 1 =... , gi¬ lªn b¶ng cµi cho GV kiĨm tra +GV: Cho HS ®äc 7 céng 1 b»ng 8 2, Híng dÉn thµnh lËp phÐp céng 1 + 7=8 - (T¬ng tù) +GV: Cã 1 h×nh vu«ng thªm 7 h×nh vu«ng Hái tÊt c¶ cã mÊy h×nh vu«ng? +GV: Ai cã thĨ nªu phÐp tÝnh t¬ng øng? +HS: Cã 1 h×nh vu«ng thªm 7 h×nh vu«ng TÊt c¶ cã 8 h×nh vu«ng +HS: Nªu 1 céng 7 b»ng 8 +C¶ líp thµnh lËp phÐp tÝnh 1 + 7 = 8, råi gi¬ cho GV kiĨm tra +HS ®äc “ mét céng b¶y... công nghệ - Giáo dục tính kiên trì, chòu khó cố gắng hoàn thành sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Mẫu vẽ những ký hiệu quy ước về gấp hình (phóng to) - HS : Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn đònh lớp : Hát tập thể 2 Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động 1 : Giới... tuyªn d¬ng * H§3: ( 10 phót) VÏ vµ t« mµu qc kú - GV nªu Y/C vÏ vµ t« mµu qc k×: VÏ vµ t« mµu ®óng, ®Đp, kh«ng qu¸ thêi gian quy ®Þnh - HS vÏ vµ t« mµu - HS giíi thiƯu tranh vÏ cđa m×nh - C¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ khen c¸c b¹n vÏ ®Đp - GV cho HS ®äc ®ång thanh c©u th¬ ci - C¶ líp ®äc bµi - GV tiĨu kÕt c¶ bµi * H§ nèi tiÕp: ( 1 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc Thø 4 ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2008 Häc vÇn:... +GV: Em cã nhËn xÐt g× vỊ 2 phÐp tÝnh 7 + 1 vµ 1 + 7? +GV: Nh vËy 7 + 1 còng b»ng 1 + 7 3, HD thµnh lËp phÐp céng 6 +2 = 8 2 + 6= 8 ; 5 + 3 = 8 ; 3 + 5 = 8 ; 4 + 4=8 ( t¬ng tù ) 4, HDHS häc thc b¶ng céng trong ph¹m vi 8 +GV: Cho c¶ líp ®äc l¹i b¶ng céng +GV: Tỉ chøc cho HS thi ®äc thc b¶ng céng +GV: Hái ®Ĩ kh¾c s©u b¶ng céng 3, Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh + Bµi 1: TÝnh +GV: HD viÕt c¸c sè cho th¼ng cét... bít ®i 1 H.T.G cßn l¹i mÊy H.T.G? +GV: Gäi HS nªu bµi to¸n +GV: C¶ líp h·y lËp phÐp tÝnh t¬ng øng +GV: ViÕt phÐp tÝnh 7 - 1 = 6 +GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ ®Ĩ nªu kÕt qu¶ cđa phÐp trõ: 7 - 6 = 1 *T¬ng tù giíi thiƯu c¸c phÐp trõ 7 5 = 2; 7-2=5;7-4=3;7-3=4 +GV: Cho HS ®äc l c¸c phÐp trõ võa thµnh lËp *Bíc 2: GV; Tỉ chøc cho HS thi ®äc thc b¶ng trõ trong ph¹m vi 7 3, Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh +Bµi 1: TÝnh... tÊm b×a ghi sè tõ 0 ®Õn 7 2 tÊm b×a xanh, 2 tÊm b×a ®á III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc A KiĨm tra bµi cò +GV: Cho HS lµm b¶ng con 7 -1= 4+3= 7-2= 5+2= 7- 3 = 7-4= +GV: NhËn xÐt B D¹y häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi: Lun tËp 2, Híng dÉn lµm bµi tËp Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS +Bµi 1: TÝnh +HS: §äc yªu cÇu +GV: ViÕt tõng phÐp tÝnh lªn b¶ng +HS: Lµm b¶ng con +GV: Lu ý HS viÕt dÊu trõ ngay +HS: Lµm trªn b¶ng... được kí hiệu đường giữa hình và vẽ được giáo viên giới thiệu mẫu kí hiệu đường dấu giữa hình là đường có nét gạch chấm Hướng dẫn học sinh vẽ vào vở kí hiệu trên đường kẻ ngang và kẻ dọc  Hoạt động 2 : Giới thiệu ký hiệu gấp giấy Mục tiêu : Học sinh biết được kí hiệu đường dấu gấp và vẽ được Giáo viên giới thiệu mẫu kí hiệu đường dấu gấp là đường có nét đứt ( -) Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ vào vở . Tuần 13 Thứ 2 ngày 17 tháng 11 năm 2008 Học vần: Bài 52: Ôn tập I: Mục tiêu: Giúp HS - HS. bài toán trong thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 7. II: Đồ dùng dạy học. +GV: Các mẫu vật, Bộ đồ dùng dạy toán 1. +HS: Bộ đồ dùng toán 1. III: