THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5 HIỆN NAY 2.1. Thực trạng xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay 2.1.1. Thực trạng công tác đào tạo ở Trường Quân sự Quân khu 5 Trong những năm qua, tình hình thế giới, khu vực, trong nước và địa bàn quân khu diễn biến phức tạp, Mỹ và các thế lực thù địch tiếp tục thực hiện chiến lược “Diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ, thúc đẩy tự “diễn biến”, tăng cường lợi dụng chiêu bài “dân chủ”,”nhân quyền” , “dân tộc”, “tôn giáo” để chống phá nước ta ngày càng trắng trợn, quyết liệt hơn. Trên địa bàn Quân khu tình hình kinh tế, chính trị - xã hội cơ bản ổn định, tuy nhiên vẫn xuất hiện những nhân tố gây mất ổn định, chính trị, nhất là trên địa bàn Tây Nguyên như: Lợi dụng chính sách dân tộc, tôn giáo các thế lực thù địch truyền đạo trái phép ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, tổ chức bạo loạn chính trị và đẩy mạnh các hoạt động chống phá cách mạng. Ở nhà trường, lưu lượng học viên hàng năm tăng, nhiều đối tượng, cấp học, bậc học khác nhau, ra vào thường xuyên; đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên biên chế còn thiếu nhiều so với yêu cầu nhiệm vụ, nhất là đội ngũ cán bộ chính trị ở cơ sở và giáo viên chính trị, tính chất nhiệm vụ giáo dục - đào tạo của nhà trường thường xuyên liên tục, thời gian bố trí cho công tác giáo dục chính trị - tư tưởng gặp nhiều khó khăn. Bên cạnh đó, điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí bảo đảm cho công tác giáo dục, đào tạo còn hạn chế, trình độ phương pháp sư phạm của một số giáo viên kiêm giảng có mặt hạn chế dẫn đến hiệu quả công tác chưa cao. Tất cả những vấn đề nêu trên đã ảnh hưởng đến kết quả công tác giáo dục đào tạo tại nhà trường trong những năm qua. Xây dựng kế hoạch giáo dục - đào tạo, nội dung chương trình tổng quát theo mệnh lệnh, chỉ thị của quân khu đã bám sát tình hình thực tiễn lực lượng vũ trang quân khu là “cơ bản - hệ thống - thống nhất - chuyên sâu” gắn với “thiết thực - vững chắc”. Nhà trường đã chuẩn bị tốt nhân tố con người trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục đào tạo. Nhà trường hàng năm tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức quân sự, điều lệnh, chính trị, thống nhất nội dung phương pháp huấn luyện cho cán bộ khung, giáo viên nhà trường. Sau tập huấn, thành lập các tổ giáo viên giảng dạy kiêm nhiệm (ở các tiểu đoàn). Bên cạnh tổ chức các đoàn cán bộ, giáo viên đi thực tế các đơn vị địa bàn Tây Nguyên, và trong khu vực, tham quan diễn tập các đơn vị để bổ sung chương trình giảng dạy. Các cơ quan, các khoa giáo viên làm tốt việc khai thác các nguồn thông tin từ các tài liệu về nghệ thuật quân sự, khoa học - xã hội và nhân văn quân sự do Bộ quốc phòng phát hành để bổ sung vào giáo trình giảng dạy. Số lượng học viên ở nhà trường đông, năm sau cao hơn năm trước, hàng năm tăng bình quân gần 3.000 học viên (2001: 3488 học viên + 6190 sinh viên; năm 2002: 3802 học viên + 6076 sinh viên; năm 2003: 4315 học viên + 7716 sinh viên; năm 2004: 4313 học viên và trên 8000 sinh viên), bao gồm nhiều cấp học ngành học khác nhau (trong phạm vi đề tài nghiên cứu chỉ tập trung một đối tượng đào tạo cơ bản của nhà trường đó là đào tạo trung đội trưởng 801 và tiểu đội trưởng cho các đơn vị của quân khu). Từ đặc điểm trên đối tượng tuyển chọn đào tạo tại trường chủ yếu là cử tuyển trình độ, khả năng nhận thức của học viên không đồng đều, ở nhiều vùng, miền nhiều dân tộc khác nhau. Đặc thù học viên đào tạo tại trường với thời gian ngắn, chủ yếu là từ 6 đến 12 tháng, ngoài các nội dung huấn luyện quân sự theo chức trách là cán bộ trung đội trưởng, tiểu đội trưởng, việc giáo dục chính trị, các nội dung khoa học xã hội và nhân văn trong thời gian chính khoá còn ít, chủ yếu là trang bị những nội dung cơ bản nhất của lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước. Thực trạng này đã ảnh hưởng lớn đến việc nhận thức về chính trị xã hội chủ nghĩa và xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên của Nhà trường. Kết quả huấn luyện thường xuyên hàng năm đạt 100% đạt yêu cầu có 95% khá- giỏi; kết quá tốt nghiệp 100% đạt yêu cầu có 69,70% khá - giỏi; kết quả giáo dục chính trị chưa cao so với các môn huấn luyện quân sự. Trong đó các bài thi, kiểm tra tỷ lệ học viên đạt được từ 60÷ 65% khá - giỏi. Đạt được kết quả trên nhưng thực chất nhận thức về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật Nhà nước, hình thức tổ chức biện pháp công tác đảng, công tác chính trị ở đơn vị cơ sở của một số học viên còn hạn chế, biểu hiện qua các lần kiểm tra, khảo sát ở các đơn vị trong quân khu của nhà trường về công tác giáo dục đào tạo. Qua đánh giá tổng kết của nhà trường trong những năm qua đạt được trên các mặt cơ bản là: Tổ chức tuyển sinh chặt chẽ đúng tiêu chí, sớm ổn định tổ chức biên chế và tổ chức học tập theo đúng kế hoạch đã xác định. Các khoa giáo viên thường xuyên tổ chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên, đặc biệt chú trọng với những nội dung chương trình mới. Đội ngũ giáo viên tinh thần trách nhiệm cao, đạt chất lượng tốt trong việc truyền thụ kiến thức cho người học. Các đơn vị tổ chức thực hiện đầy đủ kế hoạch huấn luyện, quản lý chặt chẽ số lượng, chất lượng học tập, thường xuyên bám nắm đơn vị, thao trường giảng đường, duy trì nghiêm túc các chế độ huấn luyện, đặc biệt chú trọng công tác thực hành của học viên. Học viên về trường xác định được động cơ, tinh thần thái độ học tập nghiêm túc. Thực hiện quy chế huấn luyện, quy chế kiểm tra, có nhiều tiến bộ, kết quả huấn luyện đạt khá. Nhưng bên cạnh đó việc thực hiện quy chế trong thi, kiểm tra của cán bộ, giáo viên có một số trường hợp chưa thật nghiêm túc, học viên còn trông chờ vào sự châm chước của giáo viên, chưa thật sự tích cực, tự giác trong ôn luyện, cán bộ quản lý các cấp chưa quan tâm đúng mức đến việc tổ chức, duy trì việc tự học của học viên. Đội ngũ giáo viên chưa đầu tư thời gian nghiên cứu nâng cao trình độ giảng dạy, nhất là các môn thực hành. Quản lý quỹ thời gian, chất lượng người học chưa chặt, nhất là trước khi bước vào huấn luyện. Đối tượng học viên các lớp đông và không đồng đều, điều kiện cơ sở vật chất, trang bị, phương tiện để đảm bảo cho giáo dục đào tạo còn thiếu ảnh hưởng lớn đến chất lượng và kết quả huấn luyện, giáo dục. 2.1.2. Thực trạng xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay Xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên đào tạo ở Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay là một vấn đế hết sức phức tạp. Đòi hỏi khi xem xét đánh giá phải đứng vững trên lập trường thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. Đánh giá thực trạng xây dựng và phát triển ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay là làm rõ những ưu điểm, hạn chế nguyên nhân của nó, chỉ ra những mâu thuẫn cơ bản trong xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa ở họ. * Ưu điểm: Theo kết quả đánh giá tổng kết công tác tư tưởng của Nhà trường trong 5 năm, từ 2001 đên 2005. Mặc dù chất lượng đầu vào, đặc biệt là điểm xuất phát về ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên ở trường thấp hơn so với đối tượng học viên ở các trường sĩ quan, nhưng trong quá trình giáo dục - đào tạo, việc xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của họ đạt kết quả tương đối tốt, kết quả đó được thể hiện trên những nội dung cơ bản như sau: Thứ nhất, phần lớn học viên đào tạo ở Trường Quân sự Quân khu 5 có những hiểu biết cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng. Thông qua quá trình học tập và nghiên cứu, đại đa số học viên đều nắm được những nội dung cơ bản về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật Nhà nước; nhiệm vụ của các mạng và nhiệm vụ của quân đội; nhiệm vụ của các lực lượng vũ trang quân khu .Điều đó được thể hiện rõ ở trình độ, khả năng xem xét, đánh giá và giải quyết những vấn đề thực tiễn của đơn vị. Hiện nay, chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch đang ra sức lợi dụng sự sụp đổ của hệ thống xã hội chủ nghĩa và những sai lầm, khuyết điểm của Đảng ta trong quá trình lãnh đạo cách mạng để xuyên tạc, phủ nhận giá trị của học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Mặc dù vậy, phần lớn học viên của Nhà trường vẫn luôn giữ vững lập trường chính trị vững vàng. Đa số học viên đã nhận thức được bản chất cách mạng, khoa học và những giá trị của học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thừa nhận và khẳng định vị trí,vai trò lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam đối với cách mạng Việt Nam, khẳng định sự lựa chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở nước ta là tất yếu khách quan, là sự lựa chọn duy nhất đúng đắn. Thứ hai, hầu hết học viên đào tạo ở Trường Quân sự Quân khu 5 có niềm tin tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của sự nghiệp cách mạng theo con đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã lựa chọn. Mặc dù có nhiều khó khăn vất vả trong quá trình học tập rèn luyện đó là; điều kiện cơ sở vật chất sinh hoạt, học tập, cường độ học tập lớn, lượng kiến thức nhiều thời gian ngắn, nhưng xuất phát từ tình cảm cách mạng từ niềm tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của sự nghiệp cách mạng theo con đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã lựa chọn, học viên đã không chùn bước, họ vẫn yên tâm phấn đấu học tập, rèn luyện và tiếp tục đi theo con đường binh nghiệp của mình.Trước những biến động phức tạp của tình hình thế giới và trong nước. Đặc biệt là sự sụp đổ của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu và Liên Xô, sự tác động của chế độ của mặt trái nền kinh tế thị trường và sự xuyên tạc chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch bằng chiến lược “Diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ; nhưng hầu hết học viên đào tạo tại trường đều thể hiện rõ niềm tin tuyệt đối vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, sự tốt đẹp của chế độ xã hội chủ nghĩa, luôn tin tưởng vào sự tất thắng của chủ nghĩa xã hội và thành công của sự nghiệp đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo. Thứ ba, tuyệt đại bộ phận học viên có động cơ phấn đấu, học tập rèn luyện đúng đắn, có ý chí quyết tâm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Nhìn chung trong quá trình học tập, rèn luyện tại trường họ đều có động cơ phấn đấu đúng đắn, có tinh thần trách nhiệm cao,luôn sẵn sàng nhận và quyết tâm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ do tổ chức phân công. Đặc biệt không có tư tưởng trông chờ ỷ lại vào sự quan tâm của nhà trường cũng như các lực lượng khác tác động. Mặc dù điều kiện sinh hoạt học tập của nhà trường còn nhiều khó khăn, mặt trái của kinh tế thị trường đã và đang tác động mạnh mẽ đến tư tưởng tình cảm của cán bộ chiến sĩ, nhưng đại bộ phận học viên đào tạo tại Trường Quân sự Quân khu 5 vẫn xác định tốt động cơ phấn đấu học tập rèn luyện, có tinh thần trách nhiệm và ý chí quyết tâm cao trong thực hiện nhiệm vụ. Do xác định tốt động cơ thái độ, trách nhiệm trong học tập rèn luyện và công tác, kết quả học tập, rèn luyện của học viên ngày càng được nâng lên rõ rệt. Đối với các khoá học, kết quả của những năm sau và khoá học từ sau năm 2001 đến nay ngày càng cao đặc biệt là công tác giáo dục chính trị tư tưởng; kết quả cụ thể của các năm đạt tỷ lệ khá, giỏi: Năm 2001: 55%; năm 2002: 57.70,%; năm 2003: 60,44%; năm 2004: 62,46%; năm 2005: 65,22%. Những thành tựu đạt được của Nhà trường có sự đóng góp to lớn hiệu quả của xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên. Chính điều đó đã góp phần làm cho nhà trường trở thành địa chỉ tin cậy để đào tạo ra đội ngũ cán bộ cấp phân đội cho lực lượng vũ trang Quân khu. * Hạn chế: Bên cạnh những ưu điểm cơ bản nêu trên, trong quá trình xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên đào tạo tại trường cũng còn bộ lộ những hạn chế cần khắc phục. Một là, sự hiểu biết về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng của một bộ phận học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 còn hạn chế chưa tương xứng với yêu cầu nhiệm vụ. Sự hiểu biết của một bộ phận học viên đào tạo ở trường về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng chưa sâu sắc, chưa vững vàng. Sự hiểu biết về những vấn đề cơ bản và cấp bách như mục tiêu lý tưởng, vai trò lịch sử và nhiệm vụ của giai cấp công nhân, cơ sở lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa xã hội, về con đường quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở nước ta .nhìn chung còn rất hạn chế thiếu chiều sâu. Bởi vậy, mặc dù họ đã thừa nhận sự lựa chọn con đường quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở nước ta là tất yếu khách quan, là sự lựa chọn duy nhất đúng đắn, nhưng đứng trước biến động phức tạp của tình hình thế giới và trong nước, trước khó khăn, thách thức mới của cách mạng, tác động của mặt trái kinh tế thị trường, tác động của những hiện tượng tiêu cực trong xã hội, ở họ đã có biểu hiện suy giảm về ý chí và niêm tin. Cá biệt có một số học viên đã hoài nghi vè sự đúng đắn của con đường cách mạng nước ta, không còn tin vào khả năng giành thắng lợi của chủ nghĩa xã hội và công cuộc đổi mới của đất nước. Hai là, không ít học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 có động cơ, thái độ trách nhiệm trong học tập, rèn luyện và công tác chưa tốt. Trong quá trình giáo dục - đào tạo, mặc dù được giáo dục về động cơ, thái độ trách nhiệm, nhưng vẫn còn không ít học viên có nhận thức không đúng đắn về động cơ phấn đấu học tập và rèn luyện. Cá biệt vẫn còn học viên cho rằng động cơ học tập, rèn luyện là vì không muốn làm ảnh hưởng đến gia đình. Khi tốt nghiệp ra ra trường còn nhiều học viên có biểu hiện suy tính thiệt hơn ; ngại khó khăn gian khổ; chưa thực sự đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. Những hạn chế trên được biểu hiện rất rõ ở động cơ phấn đấu học tập, rèn luyện và nguyện vọng của học viên. Động cơ phấn đấu của họ vì danh dự của bản thân và gia đình và muốn đóng quân gần nhà, ở thành phố thị xã, đồng bằng, ở những đơn vị có điều kiện sinh hoạt công tác tốt. Với những biểu hiện hạn chế đó chứng tỏ rằng về chất lượng hiệu quả xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa nói riêng và sự hình thành về nhân cách người cán bộ nói chung của không ít học viên đào tạo cán bộ trung đội, tiểu đội còn rất hạn chế. Những vấn đề còn hạn chế đó nếu không được xem xét, nhìn nhận một cách thấu đáo, không có biện pháp khắc phục kịp thời và triệt để thì những học viên đó khi tốt nghiệp ra trường sẽ không thể hoàn thành nhiệm vụ, chức trách được giao. * Nguyên nhân ưu điểm: Những thành tựu to lớn của công cuộc đổi mới toàn diện đất nước do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo đã tác động tích cực, thúc đẩy việc xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên ở Nhà trường. Sau 20 năm thực hiện đường lối đổi mới toàn diện đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa; mặc dù trong quá trình chỉ đạo và tổ chức thực hiện đường lối đổi mới còn có những sai lầm, hạn chế nhất định; nhưng nhìn chung trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, chúng ta đã đặt được những thành tựu to lớn và quan trọng. Những thành tựu đó là nguồn cổ vũ hết sức to lớn về mặt tinh thần đối với toàn thể cán bộ, đảng viên và mọi tầng lớp nhân dân. Đối với học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5, những thành tựu đó đã trực tiếp góp phần xây dựng và củng cố niềm tin vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, vào sự thắng lợi của chủ nghĩa xã hội; giúp họ có nhận thức rõ hơn về tính tất yếu và khả năng thực hiện thắng lợi con đường quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở nước ta. Đó là cơ sở thực tiễn quan trọng để họ nhận thức sâu sắc chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng và hình thành những tư tưởng, tình cảm tốt đẹp đối với Đảng, với chế độ xã hội chủ nghĩa mà chúng ta đang phấn đấu xây dựng. Do sự nỗ lực đổi mới công tác đào tạo và giáo dục chính trị tư tưởng của Nhà trường. Các đơn vị trong Qquân khu nói chung và Trường Quân sự Quân khu nói riêng là một trong những đơn vị có môi trường chính trị xã hội trong sạch, lành mạnh nhất toàn Quân khu. Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phục vụ được tuyển chọn, giáo dục và đào tạo tương đối cơ bản. Nhìn chung, họ là những người có phẩm chất chính trị, đạo đức; có trình độ văn hoá và chuyên môn nghiệp vụ tốt. Trường Quân sự Quân khu 5 là một trung tâm đào tạo cán bộ cấp phân đội cho lực lượng vũ trang quân khu, có tỷ lệ cán bộ giáo viên đào tạo qua bậc đại học tương đối cao, đã có tác động to lớn đến chất lượng giáo dục đào tạo của Nhà trường nhất là thúc đẩy sự hình thành phát triển ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa ở học viên. Kể từ khi ra đời cho đến nay, nhà trường luôn là đơn vị có phong trào thi đua tốt. Hoạt động công tác đảng, công tác chính trị đặc biệt là hoạt động tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng ở nhà trường được thể hiện có nề nếp, đảm bảo chất lượng có hiệu quả tốt. Mọi tổ chức, mọi lực lượng trong nhà trường đều quán triệt và thực hiện tốt Nghị quyết các cấp của Đảng, chấp hành nghiêm pháp luật Nhà nước và kỷ luật Quân đội. Chính môi trường chính trị xã hội trong sạch, lành mạnh trong nhà trường đã trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên đang đào tạo tại nhà trường. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đặc biệt là giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng; pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ quân đội và quân khu luôn được đầu tư và đảm bảo chất lượng hiệu quả tốt: Những năm qua, công tác giáo dục chính trị nhà trường đã góp phần quan trọng vào việc xây dựng bản lĩnh chính trị, nâng cao nhận thức về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của quân đội, Quân khu và Nhà trường. Nâng cao lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu thắng lợi, đập tan mọi âm mưu thủ đoạn chống phá của kẻ thù, đặc biệt là chiến lược “Diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng nhà trường đã góp phần rèn luyện phẩm chất đạo đức người quân nhân cách mạng, thực sự làm chuyển biến rõ rệt từ nhận thức chính trị- tư tưởng đến hành động trong toàn trường, tập trung đi sâu, khắc phục kịp thời những khâu yếu [...]... xuống cấp trầm trọng vì xây dựng đã lâu, chật hẹp và nóng bức Điều kiện cơ sở vật chất khó khăn đã tác động không nhỏ đến tâm lý, tư tưởng của học viên khi mới nhập học và ảnh hưởng rất lớn đến sức khoẻ, đến chất lượng học tập rèn luyện và hiệu quả xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên đào tạo tại trường 2.2 Một số giải pháp cơ bản xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên... trường là một quá trình lâu dài và phải được tiến hành thường xuyên Thực chất xây dựng môi trường chính trị - xã hội trong sạch lành mạnh trong nhà trường là xây dựng các tổ chức, các lực lượng đoàn kết, thống nhất, vững mạnh, thông suốt về chính trị tư tưởng lành mạnh Để xây dựng môi trường chính trị, xã hội trong sạch lành mạnh trong nhà trường cần tập trung vào một số vấn đề chủ yếu sau: Xây dựng hệ... động trực tiếp đến việc xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên Đó là cơ sở quan trọng để xác định các giải pháp xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 Để nâng cao chất lượng, hiệu quả xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay Cần phải thực hiện tốt các giải pháp cơ bản sau: Nâng cao chất... Hồ và nhân dân ta Tiếp tục làm sáng tỏ bản chất, những đặc trưng cơ bản của mô hình xã hội chủ nghĩa, những phương hướng cơ bản xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay Một vấn đề có ý nghĩa quan trọng hàng đầu trong giáo dục quan điểm đường lối của Đảng là phải làm rõ vị trí vai trò lãnh đạo của Đảng, khả năng lãnh đạo thực hiện thắng lợi công cuộc xây dựng và. .. rèn luyện Trên đây là những giải pháp cơ bản xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay Mỗi giải pháp có vị trí, vai trò khác nhau, nhưng chúng có quan hệ chặt chẽ, bổ sung lẫn nhau Do vậy, khi vận dụng vừa phải chú ý tính động bộ, vừa phải chú ý đến vai trò tác dụng của từng giải pháp Có như vậy mới nâng cao được hiệu quả xây dựng ý thức chính trị xã... của Quân đội và của Quân khu, trong giai đoạn cách mạng mới thì kết quả đó còn thấp chưa đáp ứng nhiệm vụ đào tạo của Nhà trường Trên cơ sở phân tích những ưu điểm, hạn chế và những nguyên nhân của thực trạng xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên đang học tập tại Trường Quân sự Quân khu 5, tác giả luận văn đã khái quát những thực trạng đã đạt được và những hạn chế cơ bản, cũng như... trong xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên cần phải thực hiện một số giải pháp cơ bản như sau: 2.2.1 Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng cho học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 Từ kết quả nghiên cứu đặc điểm xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 cho thấy, ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của học viên không hình thành một cách... của lãnh đạo và chỉ huy các cấp trong Nhà trường, là một biện pháp tích cực để xây dựng môi trường chính trị - xã hội trong sạch lành mạnh ở nhà trường Hiện nay, đời sống vật chất, tinh thần ở Nhà trường có bước cải thiện đáng kể so với trước đây Tuy nhiên, so với mặt bằng chung của một số nhà trường trong toàn quân và một số đơn vị trong Quân khu đời sống vật chất tinh thần của cán bộ giáo viên, học... luật pháp của Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng, Quân đội và Quân khu, có ý chí quyết tâm phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ Quân đội, Quân khu và nhiệm vụ bản thân; có động cơ phấn đấu học tập rèn luyện đúng đắn, sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ do tổ chức phân công Do đó, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị - tư tưởng là một trong những giải pháp quan trọng có ý nghĩa trực tiếp đối với việc xây dựng. .. chính trị tư tưởng; Thường xuyên chăm lo xây dựng môi trường chính trị xã hội trong sạch lành mạnh trong Nhà trường; nâng cao chất lượng đào tạo và tự đào tạo của học viên tại Trường Quân sự Quân khu 5 Trong quá trình thực hiện các giải pháp đó cần phải vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo trên cơ sở điều kiện thực tế; không được tuyệt đối hoá hoặc xem nhẹ giải pháp nào . THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5 HIỆN NAY 2.1. Thực trạng xây. trường. 2.2. Một số giải pháp cơ bản xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 trong những năm tới Xây dựng ý thức