Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường Ngày dạy: Ngày soạn:26/9/2010 Tuần: 6 Tiết: 6 Bài 6: LỰC MA SÁT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bước đầu phân biệt sự xuất hiện của các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại. -Kể và phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kó thuật. Nêu được cách khắc phục tác hại của lực ma sát và vận dụng ích lợi của lực này 2. Kó năng: -Rèn kỹ năng làm thí nghiệm để phát hiện ma sát nghỉ. 3. Thái độ: - Giáo dục thái độ trung thực trong báo cáo kết quả thí nghiệm, tính hợp tác trong nhóm làm việc. - Biết được khi các phương tiện giao thông đường bộ lưu thông ma sát giữa bánh xe vàt đường, giữa các bộ phận cơ khí với nhau, làm phát sinh khói bụi gây tác hại to lớn cho con người. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của GV -GV Chuẩn bò cho mỗi nhóm: + 1lực kế, 1 miếng gỗ, 1 quả nặng, một miếng nhôm, hình 6.1 ;6.3 ;6.4 6.5 SGK Phương án tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân, áp dụng kó thuật các mảnh ghép trong hoạt động 2 : Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật 2. Chuẩn bò của học sinh +) Mang theo các ổ bi ,trục xe đạp để quan sát ; bảng phụ +) Ôn lại kiến thức về 2 lực cân bằng ,tác dụng của 2 lực cân bằng III.Hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1 / ) Kiểm tra só số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (5 / )( HS khá) Câu hỏi Đáp án Điểm ? Thế nào là hai lực cân bằng? -? Nếu vật chòu tác dụng của các lực cân bằng thì vật sẽ như thế nào? ? Bài 5.6 SBT ? Bài tập 5.8 SBT trang 10 - Hai lực cân bằng là 2 lực cùng đặt vào 1 vật có cường độ bằng nhau có cùng phương ,cùng độ lớn nhưng ngược chiều -Nếu vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, nếu vật đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều. Bài 5.6 SBT : Do quán tính mà con Báo vẫn nhảy vồ theo hướng cũ mà không kòp đổi hướng theo con linh dương nên Linh dương trốn thoát . Bài tập 5.8 SBT Q F c F k P 3 4 3 Nhận xét: 3. Bài mới: Giáo án vật lí 8 1 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường Đặt vấn đề:(2 / ) Vì sao thủ môn phải đeo găng tay để bắt bóng.hoặc tại sao với tay dính dầu mỡ,nước xà phòng ướt thì rất khó khăn hơn tay khô? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này? Tiến trình bài dạy: T L Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thứ 18 / Hoạt động 1: Giới thiệu về lực ma sát: Cá nhân tự thu thập thông tin SGK -GV trình bày hai ví dụ về ma sát trượt: + Lực sinh ra do má phanh ép sát lên vành bánh xe, ngăn cản sự chuyển động của vành. + Nếu bóp phanh mạnh bánh xe ngừng quay và trượt trên mặt đường, khi đó có lực ma sát trượt giữa bánh xe và mặt đường. + Yêu cầu HS dựa vào đặc điểm ma sát trượt cho vài ví dụ trong thực tế mà em đã gặp? -GV hướng dẫn HS lấy ví dụ chính xác và yêu cầu các nhóm lắng nghe và bổ sung nếu chưa chính xác. ? Vậy lực ma sát trượt có tác dụng gì ? -GV cho ví dụ về ma sát lăn: Khi búng hòn bi trên mặt sàn, hòn bi lăn chậm dần rồi dừng lại. Lực mặt bàn đã tác dụng lên hòn bi, ngăn cản chuyển động lăn của hòn bi là lực ma sát lăn. -Nêu đặc điểm của lực ma sát lăn? - Em hãy tìm 1 ví dụ về ma sát lăn? Hoạt động 1: Tìm hiểu về lực ma sát: -Để khỏi trơn bóng khỏi rơi khỏi tay -Ghi bài :Lực ma sát -Học sinh đọc như sgk -HS lắng nghe GV trình bày về ma sát trượt. -HS làm việc cá nhân để lấy ví dụ về ma sát trượt. C 1 :+Khi đi dép trên mặt sàn ma sát giữa đế dép với mặt sàn là ma sát trượt +Ma sát giữa trục quạt bàn với ổ trục +Ma sát giữa dây cung ở cần kéo của đàn nhò, violon với dây đàn - Cản trở chuyển động. - Lực ma sát lăn xuất hiện khi một vật lăn trên bề mặt I. Lực ma sát 1. Lực ma sát trượt + Lực ma sát trượt sinh ra khi một vật trượt trên bề mặt của một vật khác. 2. Lực ma sát lăn: + Lực ma sát lăn sinh ra khi một vật lăn trên bề mặt một vật khác. Giáo án vật lí 8 2 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường -GV hướng dẫn HS nêu lên đúng ma sát lăn có điều chỉnh bổ sung khi cần thiết. -So sánh độ lớn ma sát trượt và ma sát lăn: Yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu +Trong các trường hợp vẽ ở hình 6.1, trường hợp nào có ma sát trượt, trường hợp nào có ma sát lăn? ?Trường hợp nào đẩy khó khăn hơn _GV :lực ma sát có tác dụng cản trở chuyển động. ?Vậy từ hai trường hợp trên em có nhận xét gì về cường độ của lực ma sát trượt và lực ma sát lăn? ?Ở lớp 6 ,ta biết rằng khi có lực tác dụng lên vật có thể làm vật biến đổi chuyển động hoặc vật bò biến dạng -GV đặt vấn đề: có trường hợp sau đây có lực tác dụng mà vật không biến đổi chuyển động cũng không bò biến dạng là do đâu? -Yêu cầu HS quan sát thí nghệm hình 6.2 và tiến hành thí nghiệm để kiển tra và kết luận. -GV yêu cầu học sinh đọc thông tin mục 3 và làm thí nghiệm một vật khác C 2 :- Ma sát sinh ra giữa lốp xe đạp với mặt đường - Ma sát giữa con lăn với sàn nhà khi dùng di chuyển một vật nặng. - Ma sát sinh ra ở các viên bi đệm giữa trục quay với ổ trục. C 3 :+ Có ma sát trượt (H.a) + Có ma sát lăn (H.b) Cá nhân trả lời: + Cường độ của lực ma sát trượt lớn hơn ma sát lăn. - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như hình 6.2 + Ghi kết quả lên bảng phụ :vật đứng yên khi lực kéo là F =…….N 3. Lực ma sát nghỉ: + Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt khi vật bò tác dụng của lực khác. Giáo án vật lí 8 3 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường 10 / 8 / -GV kiểm tra hướng dẫn các thao tác cho học sinh -Hướng dẫn học sinh thảo luận -Tại sao trong thí nghiệm trên, mặt dù có lực kéo tác dụng lên vật mà vật vẫn đứng yên? -Khi nào 1 vật đứng yên ? -GV thông báo: có một lực mới xuất hiện cân bằng với lực kéo trên được gọi là ma sát nghỉ. -Trong thí nghiệm này cường độ lực ma sát nghỉ tăng , giảm phụ thuộc cường độ lực kéo vật.Khi vật dòch chuyển thì F msn đạt giá trò cực đại ?Hãy tìm ví dụ về ma sát nghỉ trong đời sống và kó thuật? Chuyển ý: Như vậy lực ma sát xuất hiện trong đời sáng là có lợi hay có hại? Hoạt động 2: Thông báo về ích lợi của ma sát trong đời sống và trong kó thuật: Vòng 1: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhiệm vụ 1: Quan sát hình 6.3a nêu tác hại của lực ma sát và biện pháp làm giảm +Thảo luận nhóm trả lời C 4 :-Khi vật chòu tác dụng của các lực cân bằng -Vì giữa vật và mặt sàn có xuất hiện lực cản,lực này tác dụng lên vật cân bằng với lực kéo nên vật vẫn đứng yên C 5 : -Đi dép trên sàn nhà mới lau không bò trượt -Nhờ ma sát nghỉ nên ta đi lại được ,ma sát nghỉ giữ cho bàn chân không bò trượt trên măït đường -Trong dây chuyền sản xuất của nhiều nhà máy các sản phẩm (bao xi măng ) di chuyển cùng với băng truyền tải nhờ lực ma sát nghỉ. Hoạt động 2: Tìm hiểu về ích lợi của ma sát trong đời sống và trong kó thuật: p dụng kó thuật các mảnh ghép Nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận trả lời + Ma sát trượt làm nặng đạp và mau mòn đóa và xích. Cách làm giảm là bôi trơn II.Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật + Lực ma sát có thể có hại hoặc có ích. Giáo án vật lí 8 4 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường lực ma sát (Nhóm 1) Nhiệm vụ 2: : Quan sát hình 6.3b nêu tác hại của lực ma sát và biện pháp làm giảm lực ma sát (Nhóm 2) Nhiệm vụ 3: Quan sát hình 6.3c nêu tác hại của lực ma sát và biện pháp làm giảm lực ma sát (Nhóm 3) Nhiệm vụ 4: Quan sát hình 6.4 a nếu không có ma sát sẽ xảy ra hiện tượng gì? Tìm cách làm tăng lực ma sát? (nhóm 4) Nhiệm vụ 5: Quan sát hình 6.4 b nếu không có ma sát sẽ xảy ra hiện tượng gì? Tìm cách làm tăng lực ma sát? (nhóm 5) Nhiệm vụ 6: Quan sát hình 6.4 a nếu không có ma sát sẽ xảy ra hiện tượng gì? Tìm cách làm tăng lực ma sát? (nhóm 6) Vòng 2: Hãy cho biết lực ma sát trong đời sống và kó thuật có lợi hay có hại? Cho 2 ví dụ thực tế và phân tích các ví dụ đó? -GV :khi thay thế ma sát + Ma sát trượt làm mòn trục xe và cản trở chuyển động của xe ,cách giảm ma sát là thay bằng trục quay có ổ bi +Ma sát trượt cản trở chuyển động của thùng,dùng bánh xe thay thế (Chuyển ma sát trượt thành ma sát lăn cho dễ di chuyển.) +Bảng trơn không viết được->tăng độ nhám +ốc vít bò quay lỏng dần khi bò rung , +Diêm bò trượt không quẹt được ->tăng độ nhám +Xe không dừng được khi phanh -.chế tạo lốp xe có khía rãnh Nhóm mới hình thành nhận nhiệm vụ và thảo luận trả lời: Ma sát trong đời sống và kó thuật có thể có lợi, có thể có hại. Ví dụ 1: Giày đi mãi đế bò mòn. Lực ma sát trượt làm mòn đế giày là ma sát có hại. Ví dụ 2: xe ô tô đứng yên nhờ lực ma sát nghỉ giúp xe không bò trượt trên mặt đường. Ma sát sinh ra trong trường hợp này la ma sát có lợi Giáo án vật lí 8 5 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường trượt bằng ma sát lăn đã giảm lực ma sát đến 30 lần GV chốt kiến thức và cho HS ghi vở Hoạt động 3: Vận dụng- Củng cố -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -C 8 : Hãy giải thích các hiện tượng sau và cho biết trong các hiện tượng sau ma sát có ích hay có hại: a)Khi đi trên sàn nhà gạch men mới lau dễ bò ngã. b)Ôtô đi trên đường đất mềm có bùn dễ bò sa lầy. c)Giày đi nhiều đế bò mòn. d)Mặt lốp ôtô vận tải phải có khía sâu hơn lớp xe đạp. e)Phải bôi nhựa thông vào dây đàn cò khi kéo. -C 9 : Ổ bi có tác dụng gì? Tại sao việc phát minh ra ổ bi lại có ý nghóa quan trọng đến sự phát triển khoa học và công nghệ? Trong thực tế xe chuyển động trên đường gây ra những tác hại gì? Làm thế nào để giảm các tác hại đó? HS lắng nghe và ghi vở Hoạt động 3: Vận dụng C 8 a),b,d,e là ma sát có ích c )là có hại -Hs thảo luận nhóm để trả lời câu C 9 :-Giảm lực ma sát do thay thế lực ma sát trượt bằng lựcma sát lăn của các viên bi .Nhờ đó đã giảm lực cản lên các vật chuyển động giúp máy hoạt động dễ dàng hơn góp phần thúc đẩy sự phát triển của ngành động lực học,cơ khí chế tạo - khi các phương tiện giao thông đường bộ lưu thông ma sát giữa bánh xe vàt đường, giữa các bộ phận cơ khí với nhau, làm phát sinh khói bụi gây tác hại to lớn cho con người. - Giảm số phương tiện giao thông lưu thông trên đường và cấm những xe không đảm bảo lưu thông. - Thường xuyên kiểm tra III.Vận dụng: C 9 . -Giảm lực ma sát do thay thế ma sát trượt bằng ma sát lăn của các viên bi .Nhờ đó đã giảm lực cản lên các vật chuyển động giúp máy hoạt động dễ dàng hơn góp phần thúc đẩy sự phát triển của ngành động lực học, cơ khí chế tạo Giáo án vật lí 8 6 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường ? khi nào xuất hiện lực ma sát trượt,ma sát lăn ? ?Tác dụng của lực ma sát nghỉ ? Đặc điểm của các loại lực ma sát? ?Muốn giảm lực ma sát ta thường làm gì? (tăng độ nhẵn, bôi trơn…) chất lượng của xe Cá nhân trả lời 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1 / ) Vềø nhà ôn tập tự để tiết sau kiểm tra 1 tiết. - Lí thuyết từ bài 1 đến bài 6 - Bài tập: các dạng bài tập về công thức tính vận tốc của chuyển động đều, vận tốc trung bình của chuyển động không đều, các bài tập về biểu diễn lực. IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: Giáo án vật lí 8 7 . Thành GV: Cao Chí Cường Ngày dạy: Ngày soạn: 26/ 9/2010 Tuần: 6 Tiết: 6 Bài 6: LỰC MA SÁT I.Mục tiêu: 1 .Ki n thức: -Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là. án vật lí 8 3 Trường THCS Mỹ Thành GV: Cao Chí Cường 10 / 8 / -GV ki m tra hướng dẫn các thao tác cho học sinh -Hướng dẫn học sinh thảo luận -Tại sao trong