Tuần 29 : Thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2010 Đạo đức : Em tìm hiểu về liên hợp quốc ( Tiết 2 ) I- Mục tiêu : - H biết tên 1 vài cơ quan LHQ ở Việt Nam . - Biết 1 vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phơng em . - Có thái độ tôn trọng các cơ quan LHQ đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam . II- Tài liệu và ph ơng tiện : + G : Phiếu học tập , tranh ảnh , bài báo . về LHQ . + H : Đọc thuộc lòng ghi nhớ giờ trớc . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ(3) 2, GT bài (2) 3, Thực hành luyện tập . *HĐ 1 : Tìm hiểu về tổ chức LHQ ở VN (15) *Bài 2 : Sgk . MT: H biết tên 1 vài cơ quan của LHQ ở VN . Biết 1 vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phơng em . Hoạt động của thầy - Y/cầu H nêu ghi nhớ ở tiết 1 . - Gọi H n/xét , cho điểm H Em . về LHQ (Tiết 2) + G tổ chức cho H chơi trò chơi Phóng viên . - G phân công 1 số H thay nhau đóng vai phóng viên ( Có thể là phóng viên báo TNTP , phóng viên đài truyền hình . ) phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ . VD : + LHQ thành lập khi nào ? + Hiện nay, ai là tổng th kí của LHQ ? + Trụ sở của LHQ đặt ở đâu ? + Những tổ chức LHQ nào đang h/đ ở VN ? Hoạt động của trò - 2 H nêu mục ghi nhớ tiết một . - 1 H nhận xét . - H mở Sgk , vở ghi . + H chơi trò chơi Phóng viên . - 1 số H thay nhau đóng vai phóng viên , phỏng vấn lẫn nhau về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ . - H suy nghĩ trả lời : + Ngày 24-10-1945 + Ông KoFi An nan . + Niu - Yóoc . - Những tổ chức : + Quỹ nhi đồng LHQ (UNICEF) + Tổ chức y tế thế giới (WTO) + Quỹ tiền tệ Quốc tế (IMF) + Tổ chức giáo dục khoa học và văn hoá của LHQ *HĐ 2 : Triển lãm nhỏ (15) MT: Củng cố ND bài . 4, Củng cố , dặn dò (5) + VN trở thành thành viên của LHQ khi nào ? Là thành viên thứ bao nhiêu ? + Hoạt động chủ yếu của LHQ nhằm m/đích gì ? * G hớng dẵn các nhóm trng bày tranh ảnh về LHQ đã su tầm đợc xung quanh lớp học . - Y/cầu cả lớp cùng đi xem nghe giới thiệu và trao đổi . - G khen các nhóm H đã su tầm đợc nhiều t liệu hay . * Gọi H nhắc lại ND ghi nhớ giờ trớc . - Về học bài , chuẩn bị bài sau . (UNESCO) - Ngày 20-9-1977 , là thành viên thứ 149 . - M/đích : Xây dựng , bảo vệ công bằng và hoà bình. + H thực hành trng bày tranh ảnh . về LHQ mà mình đã su tầm . - Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi. * H lắng nghe và thực hiện Tập đọc : Một vụ đắm tàu I- Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc đúng 1số từ ngữ khó trong bài , đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ Đọc diễn cảm toàn bài thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp . 2,Từ ngữ : Hiểu 1số từ ngữ khó : Li-vơ-pun ,bao lơn , . 3, Nội dung : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự ân cần , dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô. II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ ,phiếu học tập . + H : Đọc và tập trả lời các câu hỏi trong Sgk. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1,G/thiệu chủ điểm (3) . Hoạt động của thầy - Y/cầu H đọc tên chủ điểm . + Tên c/điểm nói lên điều gì ? +Hãy mô tả tranh chủ điểm . Hoạt động của trò - H nêu tên chủ điểm : Nam và nữ - Nói lên tình cảm giữa nam và nữ thể hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ . - Tranh vẽ cảnh 2 bạn H 1 nam 1 nữ cùng vui vẻ đến trờng trong không 2,GT bài (2) 3,HD luyện đọc và t/hiểu ND bài A,Luyện đọc : (8) B, Tìm hiểu nội dung bài (12) * Tình cảm của Giu-li-ét-ta giành cho Ma-ri-ô . * Tai nạn bất ngờ xảy ra . * Thái độ , sự tuyệt vọng của Giu-li-ét-ta . *G nêu : Chủ điểm nam và nữ - G treo tranh minh họa bài TĐ và hỏi : + Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Một vụ tàu - Y/cầu 5 H nối tiếp nhau đọc bài (2lợt) G sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho H . - G đọc mẫu các tên n- ớc ngoài , gọi H đọc lại . - Y/c H đọc và nêu nghĩa từ ngữ khó . - Y/c H luyện đọc theo cặp . - Y/c H luyện đọc toàn bài . - G đọc mẫu toàn bài y/c nêu cách đọc . - G chia nhóm 4 H y/c H đọc thầm , thảo luận và trả lời các câu hỏi Sgk . - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bạn bị thơng ? + Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào ? + Thái độ của Giu-li-- ét-ta ntn khi những ng- ời trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn khí vui tơi của mùa xuân . - H lắng nghe . - H quan sát tranh và trả lời : + Bức tranh vẽ cảnh 1 cơn bão dữ dội trên biển làm 1 con tàu bị chìm - H mở Sgk , vở ghi . + 5 H nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài: + Đ 1 : Từ đầu .họ hàng . + Đ 2 : Đêm xuống . băng cho bạn + Đ 3 : Cơn bão . hỗn loạn . + Đ 4 : Ma-ri-ô . tuyệt vọng . + Đ 5 : Còn lại . - H luyện đọc tên riêng của ngời và tên địa danh nớc ngoài . - H luyện đọc kết hợp nêu nghĩa từ ngữ khó . - 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe . - H luyện đọc thành tiếng trớc lớp - H lắng nghe nêu cách đọc . + 4 H quay mặt vào nhau thành 1 nhóm cùng đọc thầm , thảo luận trả lời . - Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới xô cậu ngã dụi Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại , quỳ xuống bên bạn , lau máu trên trán bạn , dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn . - Cơn bảo dữ dội bất ngờ nổi lên , những đợt sóng lớn phá huỷ thân tàu , phun nớc vào khoang , con tàu chìm dần giữa biển khơi . Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm , khiếp sợ nhìn mặt biển . + H trả lời : Giu-li-ét-ta sững sờ , buông thõng 2 tay , đôi mắt thẫn thờ , tuyệt vọng . * Đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô . C, Luyện đọc diễn cảm (10) * Luyện đọc trong nhóm . * Thi đọc diễn cảm . 4, Củng cố , dặn dò (5) xuống xuồng là Ma- ri-ô ? + Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng ntn ? + Quyết định nhờng cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ? - Gọi H đọc y/c H nêu nội dung chính bài . - Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc bài , cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay . - Y/c H luyện đọc diễn cảm đoạn Chiếc xuồng . vĩnh viễn Ma-ri-ô - Treo bảng phụ có đoạn văn , đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo vai . - Cho H thi đọc diễn cảm , nhận xét cho điểm từng H . * Nhận xét và nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật trong truyện - Về luyện đọc thêm . Chuẩn bị bài sau . - Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn . Cậu hét to : Giu-li-ét-ta xuống đi , bạn còn bố mẹ . và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống nớc ( Xuồng cứu nạn ) - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng nh- ờng sự sống cho bạn , hi sinh bản thân vì bạn . - 1 H đọc cả bài . * ND : Nh ý 3 mục I . - H ghi nội dung bài vào vở . - 5 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , 1 số H nêu cách đọc . - H luyện đọc diễn cảm đoạn văn mà G đa ra . - Theo dõi G đọc mẫu , tìm chỗ ngắt giọng , nhấn giọng . - 4 H ngồi cạnh nhau cùng đọc phân vai : Ngời dẫn chuyện , ngời dới xuồng , Ma-ri-ô , Giu-li-ét-ta . - 3 H thi đọc diễn cảm , cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất . * H lắng nghe và thực hiện . Toán : Tiết 141 : Ôn tập về phân số ( Tiếp ) I- Mục tiêu : - Tiếp tục củng cố cho H về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau . - Biết xác định phân số , so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự . - Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập khác nhau về phân số . II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ , bảng nhóm . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2,GT bài (2) 3, TH luyện tập (33) *Bài 1 : Sgk *Bài 2 : Sgk * Bài 3 : Sgk Củng cố tính chất cơ bản của phân số . * Bài 4 : Sgk Củng cố cách so sánh phân số . * Bài 5 : Sgk Củng cố cách so sánh các phân số . + 4 , Củng cố, dặn dò (2) Hoạt động của thầy - Gọi H nêu tính chất cơ bản của phân số . - Gọi H nhận xét , cho điểm . Ôn tập về phân số + Y/cầu H tự làm và nêu miệng kq bài 1 . - Cho H tiến hành bài 2 tơng tự nh bài 1 . * Y/cầu 2 H làm bảng nhóm . Lớp làm vở bt , chữa bài ( G nên y/cầu H giải thích cách làm ) - Y/cầu H tự làm bài, đổi vở kt chéo . * Cho H trao đổi theo cặp với bài 5 , chữa bài . * Nhắc lại cách so sánh phân số . - G nhận xét giờ học , - Về hoàn thành nốt 1 số bài , chuẩn bị bài sau . Hoạt động của trò - 1 H nêu tính chất cơ bản của phân số H dới lớp lắng nghe. - 1 H nhận xét . - H mở Sgk vở ghi , bài tập . * Bài 1: H tự làm bài và nêu miệng kq : Khoanh vào chữ Đ . * Bài 2: H làm miệng trớc lớp : Khoanh vào chữ B ( Vì số viên bi đỏ chính là 5 viên ) * Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm . Lớp làm vở bt , chữa bài . 35 21 5 3 ; 15 9 5 3 ; 25 15 5 3 === - H tự giải thích cách làm . * Bài 4 : H tự làm bài , đổi vở kiểm tra chéo. - Phần a , b H làm bình thờng. - Phần c có 2 cách làm : + Cách 1 : Quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số . + Cách 2 : So sánh phân số với đ/vị ( Với 1 ) . VD : 8 7 1;1 7 8 >> Vậy 8 7 7 8 > ( Vì 8 7 1 7 8 >> ) * Bài 5: H trao đổi theo cặp với bài 5 , chữa bài . a, Xếp từ bé đến lớn là : 33 23 3 2 11 6 << b, Xếp từ lớn đến bé là : 11 8 9 8 8 9 >> * H lắng nghe và thực hiện . Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010 Khoa học : Sự sinh sản của ếch I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết đớc nơi sống , thời gian đẻ trứng của ếch . - Nêu và viết đợc sơ đồ về chu trình sinh sản của ếch . - Có những hiểu biết thêm về loài ếch . II- Đồ dùng : + G : Chuẩn bị mang đến lớp 1 con ếch sống , phiếu học tập . + H : Mỗi nhóm chuẩn bị 1 con ếch , đọc trớc bài (Sgk) . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung A, HĐ khởi động (5) - KT bài cũ . - GT bài . B, Tìm hiểu bài . 1,Tìm hiểu về loài ếch (10) MT : H có những hiểu biết về loài ếch và nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch . 2, Chu trình sinh sản của Hoạt động của thầy - Y/cầu H nêu sự sinh sản của gián . Cách diệt gián . - G cho H nhận xét, cho điểm . - Sự sinh sản . ếch + G tổ chức cho H bắt trớc tiếng kêu của ếch . - Tổ chức cho H bình chọn bạn bắt trớc giỏi nhất . + ếch thờng sống ở đâu ? + ếch đẻ trứng hay đẻ con ? + ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào ? ở đâu? + Em thờng nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào ? + Tại sao chỉ những g/đình sống gần ao hồ mới có thể nghe tiếng ếch kêu ? - Chia mỗi nhóm 4 H. - Y/cầu H trong nhóm quan sát hình minh hoạ Hoạt động của trò - Gián đẻ trứng . Trứng gián nở thành gián con . - Diệt gián bằng cách : Giữ vệ sinh môi trờng nh nhà ở, nhà bếp , nơi để rác , tủ bếp , phun thuốc diệt gián . - 1 H nhận xét . - H mở Sgk , vở ghi , vở bài tập . + 7 đến 10 H đứng tại chỗ bắt trớc tiếng kêu của ếch . - H cả lớp bình chọn bạn bắt trớc giỏi nhất . + ếch sống đợc cả ở trên cạn và dới nớc . ếch thờng sống đợc ở hồ , bờ ao, đầm lầy. - ếch đẻ trứng . - ếch thờng đẻ trứng vào mùa hè , đẻ xuống nớc tạo thành những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nớc . - ếch thờng kêu vào ban đêm nhất là sau những trận ma mùa hè . - Vì ếch thờng sống ở bờ ao , hồ . Khi nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái đến để cùng sinh sản . ếch cái đẻ trứng ngay xuống ao hồ. - 4 H về 1 nhóm cùng quan sát hình ếch (10) MT : H nêu đ- ợc chu trình sinh sản của ếch . 3, Vẽ sơ đồ c/trình s/sản của ếch (10) MT: H vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch C, Hoạt động kết thúc (5) trang 116 , 117 Sgk nói ND từng hình - Gọi H nhận xét , bổ sung. * G kết luận : ếch là động vật đẻ trứng . Trong q/tr phát triển , con ếch vừa trải qua đ/s dới nớc vừa trải qua đ/s trên cạn (G/đoạn nòng nọc chỉ sống ở dới n- ớc ). - Y/cầu H làm việc cá nhân, G hớng dẫn, góp ý cho từng H , gọi H trình bày . - G chỉ định 1 số H giới thiệu sơ đồ của mình tr- ớc lớp . * Y/cầu H : Hãy nói những điều em biết về loài ếch . - G nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau . minh hoạ trang 116 , 117 Sgk nói ND từng hình , cả nhóm thống nhất ghi vào giấy : + H 2 : Trứng ếch + H 3 : Trứng ếch mới nở. + H 4 : Nòng nọc con ( Có đầu tròn , đuôi dài và dẹp ) + H 5 : Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau . + H 6 : Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trớc . + H 7 : ếch con đã hình thành đủ 4 chân , đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ . + H 8 : ếch trởng thành . - Từng H vẽ chu trình sinh sản của ếch vào vở . - H vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình s/sản của ếch với bạn bên cạnh . * H lắng nghe và thực hiện . Mĩ thuật : Tập mặn tạo dáng : Đề tài ngày hội I- Mục tiêu : - H hiểu đợc nội dung và các hoạt động của 1 số ngày lễ hội . - Biết cách nặn dáng ngời đơn giản . - Nặn đợc 1 hoặc 2 dáng ngời đang hoạt động tham gia lễ hội . II- Đồ dùng : + G : Đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội . + H : Đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội, (giấy màu) , hồ dán . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) Hoạt động của thầy - G trả bài vẽ giờ trớc và nhận xét bài làm của H . Hoạt động của trò - H nhận bài tự rút kinh nghiệm về những sai sót trong bài vẽ của mình để sửa vào các bài sau . 2, GT bài (2) 3, T/hiểu bài A, Tìm ,chọn ND đề tài(5) B, Cách nặn (8) C, Thực hành nặn (17) D, Nhận xét đánh giá (5) * Dặn dò : - Cho H xem tranh ảnh hoặc đĩa hình để vào bài . - Y/cầu H kể những ngày hội ở quê hơng hoặc những lễ hội mà em biết . - G gợi ý để H nhớ lại các hoạt động trong những dịp lễ hội . - Y/cầu H xem tranh ảnh về lễ hội do G chuẩn bị hoặc ở Sgk rồi tóm tắt : Trong những dịp lễ hội thờng có nhiều h/động giàu ý nghĩa . - Y/cầu H chọn ND và nêu 1 số hình ảnh sẽ nặn . - G y/cầu H chọn ND và tìm các hình ảnh chính , phụ để nặn . Nhắc H nhớ lại cách nặn. - G nặn mẫu 1 hình cho H quan sát các thao tác . * Lu ý H : Tìm và nặn các chi tiết đặc trng cho ngày hội nh : Khăn , áo , cờ , trống , . và tạo dáng sinh động . - G cho H thực hành cá nhân hoặc nhóm . - G quan sát , gợi ý , bổ sung giúp H hoàn thành bài ở lớp . - Gợi ý cho H chỉnh sửa các dáng ngời . - G tổ cho H quan sát nhận xét 1 số bài đã hoàn thành . - Cho sắp xếp các loại bài theo cảm nhận riêng . - G nhận xét chung giờ học, khen những nhóm , các nhân có bài nặn đẹp . - Về su tầm báo tờng cho bài sau . - H lắng nghe, x/định mục tiêu bài học . - H kể : Hội Đền Hùng(Phú Thọ) , hội chọi trâu (Đồ Sơn) hội lim(Bắc Ninh) , hội làng . - H nêu : Đấu vật , chọi gà , kéo co , đua thuyền , múa rồng , chơi đu . - 1 số đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội . - H thực hành H chọn ND và tìm các hình ảnh chính , phụ để nặn . H nhớ lại cách nặn và nêu . + Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn hình từ 1 thỏi đất . + Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết . + Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài . * H thực hành nặn cá nhân hoặc nhóm . - Các nhóm , các nhân nặn rồi sắp xếp hình nặn theo đề tài . - H quan sát , nhận xét 1 số bài . - H xếp các loại bài theo cảm nhận của mình . * H lắng nghe và thực hiện . Toán : Tiết 142 : ôn tập về số thập phân I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết cách đọc ,viết , so sánh các số thập phân . - Rèn kỹ năng tính toán chính xác . - Vận dụng làm thành thạo các bài tập , có cách giải ngắn gọn . II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ , bảng nhóm . + H : Đọc và nghiên cứu trớc bài Sgk . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, TH luyện tập (33) * Bài 1 : Sgk Củng cố cách đọc số thập phân . * Bài 2 : Sgk Củng cố cách viết STP . * Bài 3 : Sgk Củng cố về số thập phân bằng nhau . * Bài 4 : Sgk Củng cố cách viết phân số d- ới dạng số thập phân . * Bài 5 : Sgk Củng cố cách so sánh 2 số thập phân . 4, Củng cố , Hoạt động của thầy - G chấm vở bt của 3 H và nhận xét . ôn tập về STP - Y/cầu H làm miệng bài 1 trớc lớp . - Y/cầu 2 H làm trên bảng , H cả lớp làm vở bt, chữa bài - Y/cầu H tự làm bài 3 đổi vở chấm chéo (Chú ý : Phần thập phân có 2 chữ số ) - Gọi 2 H làm bảng nhóm, H cả lớp làm vở bài tập , chữa bài . - Y/cầu H tự làm bài 5 , chấm 1 số bài . - Cho H đọc , viết STP . * G nhận xét giờ học . Hoạt động của trò - 3 H mang vở bt lên chấm, H nhận vở , chữa bài ( Nếu sai) - Mở Sgk , vở ghi , vở nháp , vở bài tập . * Bài 1 : H làm miệng , H khác nhận xét . Số 63 ; 42 có phần nguyên là 63 phần thập phân là 42 phần trăm . - Chữ số 6 chỉ 6 chục , 3 chỉ 3 đ/vị , 4 chỉ 4 phần mời ; 2 chỉ 2 phần trăm . + Các trờng hợp còn lại ,H làm t- ơng tự . * Bài 2 : 2 H lên bảng làm bài , H cả lớp làm vở bài tập .Kết quả là : a, 8,65 ; b, 72,493 ; c, 0,004 * Bài 3 : H tự làm , đổi vở kiểm tra chéo . Kết quả : 7,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 *Bài 4 : 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt, chữa bài . Các số thập phân viết đợc là : a, 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b, 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 * Bài 5 : H tự làm , mang bài lên chấm : 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 * H lắng nghe và thực hiện . dặn dò (2) - Về hoàn thành nốt 1 số bài . Chuẩn bị bài sau . Kể chuyện : Lớp trởng lớp tôi I- Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của G , H kể lại đợc từng đoạn câu truyện Lớp trởng lớp tôi.Bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện theo lời 1 nhân vật ( Quốc , Lâm hoặc Vân ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi 1 nữ lớp trởng vừa chu đáo , vừa học giỏi , xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục . - Lời kể tự nhiên , sáng tạo , phối hợp với cử chỉ , điệu bộ , nét mặt . - Biết nhận xét ,đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu . II- Đồ dùng : + G : Tranh trong bộ đồ dùng kể chuyện . + H : Quan sát trớc ND các bức tranh trong Sgk . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Hớng dẫn kể chuyện . A, G kể chuyện (7) B, Kể chuyện Hoạt động của thầy - Gọi 2 H kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời dân VN hoặc kể về kỉ niệm về thầy ( cô giáo ) - Gọi H nhận xét bạn kể chuyện . G cho điểm 2 H Lớp trởng lớp tôi - G k/c lần 1 : Giọng chậm dãi , thong thả , phân biệt từng nhân vật . - G giải thích cho H hiểu + Hớt hải : Gợi dáng vẻ hoảng sợ , . + Xốc vác : Có khả năng làm đợc nhiều việc . + Củ mỉ cù mì : Lành , ít nói . - G kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ . + G chia mối nhóm 6 H , y/c từng em kể chuyện Hoạt động của trò - 2 H tiến hành kể câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời dân VN hoặc kể về kỉ niệm về thầy ( cô giáo ) trớc lớp theo y/c . - Cả lớp lắng nghe . - H mở Sgk , vở ghi . - H lắng nghe . - H nhìn tranh , lắng nghe G kể chuyện để hiểu nội dung câu chuyện . + 6 H vào 1 nhóm cùng hoạt . 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 50 % ; 8, 75 = 8 75% ; 6 25% = 6, 25 - H nhắc lại cách viết tỉ số % ra STP . * Bài 3 : H tự làm , đổi vở kiểm tra chéo . a, 2 1 giờ = 0 ,5. ( Vì số viên bi đỏ chính là 5 viên ) * Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm . Lớp làm vở bt , chữa bài . 35 21 5 3 ; 15 9 5 3 ; 25 15 5 3 === - H tự giải thích cách