HƯỚNG DẪN VÀ LỜI KHUYÊN CHO BỘ CÂU HỎI: 1. Hướng dẫn và lời khuyên cho bộ câu hỏi Chương 1 “ Các thí nghiệm của MenĐen” Câu 1: Kết luận về cuộc đời nghiên cứu của Menđen: - Nếu học sinh chọn đáp án A hoặc B A. Cuộc đời Menđen là tấm gương của nhà khoa học. B. Là người đi trước thời đại trong khoa học Cả hai đáp án này không thể hiện những đóng góp lớn của Menđen đối với sự nghiệp của ông. - Suy ra đáp án D và E sai. - Đáp án đúng là đáp án C: Ông là người đặt nền móng cho di truyền học. Câu 2: Thành công lớn nhất của Menđen là chọn đúng đối tượng nghiên cứu. Ông đã thí nghiệm thành công trên giống đậu Hà Lan, một thứ đậu phổ biến và nhiều ưu điểm: vòng đời ngắn, tự thụ phấn chặt chẽ, có nhiều cặp tính trạng tương phản và đơn gen. - Nếu học sinh chọn đáp án A, B, C: A. Vòng đời ngắn. B. Tự thụ phấn chặt chẽ C. Có nhiều cặp tính trạng tương phản và đơn gen. Thì học sinh chưa nắm được hết đặc điểm của đậu Hà Lan. Lời khuyên: các em cần học lại SGK, xem lại phần kiến thức cơ bản chúng tôi xây dựng. - Đáp án đúng là đáp án E: tổ hợp các đáp án trên Câu 3: Một yếu tố quyết định đến thành công của Menđen không chỉ là đối tượng mà còn cả phương pháp mà ông sử dụng để nghiên cứu. Điều mà các nhà khoa học đương thời chưa tìm ra hướng đi cho mình. - Đối với loại câu hỏi này chỉ với mục đích khắc sâu kiến thức hay nhắc lại để học sinh nhớ các phương pháp nghiên cứu của Menđen. Các đáp án A, B, C, D là mỗi phương pháp nghiên cứu mà Menđen đã sử dụng. Vì vậy đáp án đúng là đáp án E: tổ hợp các phương pháp nghiên cứu của các đáp án trên. Câu 4: Qua câu 3 học sinh đã nắm được các phương pháp nghiên cứu của Menđen. Nhưng trong đó có một phương pháp nổi bật nhất. Chính điều này đã tạo nên sự thành công của thí nghiệm. Ông đã phân tích sự di truyền riêng rẽ của nhiều cặp tính trạng qua đời lai để từ đó rút ra quy luật di truyền chung  đáp án đúng là đáp E. - Nếu học sinh chọn đáp án A, B ,C ,D thì các em chưa xác định được điểm nổi bật trong số các phương pháp nghiên cứu của Menđen. Cá em cần đọc lại thật kỹ SGK và phần kiến thức cơ bản rồi tư duy lại toàn bộ các phương pháp để tìm ra phương pháp nổi bật nhất là phương pháp (E) 1 1 Câu 5: Giúp học sinh nhớ lại khái niệm cặp tính trạng tương phản. Khái niệm cặp tính trạng tương phản đã có trong SGK hay trong phần kiến thức cơ bản. Nhiệm vụ của các em là nhớ lại để phân tích xem trong số các đáp án mà đề bài cho đáp án nào là đúng. - Nếu học sinh chọn đáp án A. Cặp tính trạng tương phản là hai trạng thái khác nhau của hai tính trạng. Điều này chứng tỏ các em chưa hiểu hay nhầm lẫn vì hai trạng thái khác nhau luôn luôn khác nhau. VD: tính trạng thân dài khác xa với tính trạng quả tròn. - Nếu các em chọn đáp án B thì cũng bị nhầm lẫn tương tự. - Nếu các em chọn đáp án C là sai vì hai trạng thái khác nhau của cùng một tính trạng biểu hiện giống nhau là một tính trạng. - Do vậy đáp đúng là đáp D: cặp tính trạng tương phản là hai trạng thái khác nhau của cùng một tính trạng biểu hiện trái ngược nhau. Ví dụ: cùng một tính trạng là chiều dài thân ta có các cặp tính trạng tương phản như: thân cao, thân thấp; thân ngắn, thân dài Câu 6: Đáp án đúng là đáp án A: alen là mỗi trạng thái khác nhau của cùng một gen. Nếu học sinh chọn đáp án B, C , D thì các em chưa nắm được khái niệm về alen, phải đọc lại SGK và phần kiến thức cơ bản Câu 7: Khái niệm về cặp alen này đã có sẵn trong SGK hay đã được nhắc lại trong phần kiến thức cơ bản. Nhiệm vụ của các em chỉ là phân tích bản chất để ghi nhớ khái niệm. - Nếu học sing chọn đáp án A, C và D thì các em chưa học kỹ khái niệm. Các em cần xem lại SGK và phần kiến thức cơ bản - Đáp án đúng là đáp án B Câu 8, 9 : Tương Tự Câu 10: Khái niệm vê thể đồng hợp đã được nhắc lại trong phần kiến thức cơ bản. - Nếu học sinh chọn đáp án A: cơ thể lai có cùng kiểu hình. Đây không phải khái niệm vê thể đồng hợp vì bất kì cơ thể lai nào cũng có một kiểu hình nhất định. Kiểu hình chưa cho ta biết được kiểu gen khi nó là kiểu hinh trội. - Nếu học sinh chọn đáp án B: Cơ thể lai mang các alen khác nhau của cùng một gen. Nếu cơ thể mang các alen khác nhau của cùng một gen thì nó là thể dị hợp. - Nếu học sinh chọn đáp án D: ít phổ biến trong tự nhiên, kém thích nghi. Đây là đặc điểm thường thấy ở thể đông hợp chứ chưa phải là khái niệm của nó. - Như vậy đáp án đúng là đáp án C: thể dị hợp la cơ thể lai mang các alen giống nhau của cùng một gen. Câu 11: Tương tự như câu 10 học sinh dễ dàng suy ra khái niệm về thể dị hợp là: cơ thể mang các alen khác nhau thuộc cùng một gen. Đáp án đúng là đáp án B. 2 2 Câu 12, 13: Từ khái niệm thể đồng hợp và dị hợp học sinh dễ dàng nhận dạng các kiểu gen đồng hợp và dị hợp. Đáp án đúng là 12E, 13E. Câu 14: Để làm câu hỏi này, học sinh cần nhớ lại khái niệm về lai một cặp tính trạng. Khái niệm này đã được nhắc lại ở phần kiến thức cơ bản. - Nếu học sinh chọn đáp án A: học sinh đã hiểu và nhận biết được khái niệm về phép lai một cặp tính trạng. - Nếu học sinh chọn đáp án B: ở phép lai này lai giữa hai cơ thể bố mẹ thuần chủng nhưng tín trạng đem lai: thân cao va hoa vàng la hai tính trạng khác nhau. - Tương tự như thế đáp án D sai. - Đáp án C lai giữa hai cơ thể bố mẹ khác nhau vê một cặp tính trạng tương phản thân cao, thân thấp nhưng cơ thể bố mẹ chưa rõ la thuần chủng nên đáp án này cũng bị loại. Câu 15: Tương tự như thế học sinh dễ dàng rút ra khái niệm lai một cặp tính trạng. Đáp án đúng là đáp án C. Nếu học sinh chọn các đáp án khác các em cần phải xem lại khái niệm này ở phần kiến thức cơ bản. Câu 16, 17: Theo quy luật phân li của Menđen thì học sinh dễ dàng rút ra kết luận: khi lai giữa hai cơ thể bố mẹ thuần chủng và khác nhau về một cặp tính trạng đối lập thì F 1 đồng tính mang tính trạng trội và F 2 phân li theo tỉ lệ 3: 1. Như vậy đáp án đúng là16 A, 17 B Câu 18: Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích. Trước khi hết học sinh phải nhớ lại khái niệm thế nào là phép lai phân tích? Giả sử gen A: quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với gen a: quy định quả vàng. Cây cà chua quả đỏ thuần chủng có kiểu gen AA. Cây cà chua quả vàng thuần chủng có kiểu gen aa. Sơ đồ lai: P: AA x aa ( Thuần chủng ) GP: A a F 1 : 100% Aa Đồng tính quả vàng. Đáp án đúng là A. Câu 19, 20: Theo quy luật phân li của Menđen ta dễ dàng suy ra đáp án đúng. Câu 21: Hiện tượng trội không hoàn toàn đã được nói kĩ ở phần kiến thức cơ bản. Tất cả các đáp án A, B, C, D đều là các biểu hiện của hiện tượng trội không hoàn. Như vậy đáp án đúng là E. 3 3 Câu 22, 23: Tương tự như câu 14. Câu 24: Khi cho P TC : AA  aa thì F1 và F2 có kiểu gen như thế nào? P : AA (Hoa đỏ) x aa (Hoa trắng) GP: A a F 1 : Aa F 1 x F 1 : Aa x Aa G F 1 : A,a A,a F 2 : 1AA : 2Aa : 1aa Như vậy đáp án đúng là B. Câu 25: Điều kiện nghiệm đúng của quy luật phân li đã được nhắc lại trong phần kiến thức cơ bản. Học sinh dễ dàng nhận ra đáp án đúng là đáp án D. Tất cả các đáp án trên. Câu 26: Tương tự như thế học sinh dễ dàng nhận ra điều kiện không phải nghiệm đúng cho định luật phân tính của Menđen là: Tính trạng chỉ do một cặp gen quy định. Đáp án đúng là B. Câu 27: Menđen đã giải thích định luật phân tính bằng hiện tượng giao tử thuần khiết. Theo hiện tượng này thì cỏ thể F 1 không sinh ra những giao tử lai mà là những giao tử mang nhân tố di truyền nguyên vẹn trước đó nhận từ bố hoặc mẹ. Đáp án đúng là: B. Câu 28: Khái niệm về phép lai phân tích đã được nhắc lại trong phần kiến thức cơ bản. Câu 29: Tương tự. Câu 30,31: Xem lai phần ứng dụng của quy luật phân li trong phần kiến thức cơ bản. Câu 32: Ở cây cà chua, quả đỏ (D) là trội hoàn toàn so với vàng (d). Cây cà chua quả đỏ thuần chủng có kiểu gen: DD. Cây cà chua quả vàng thuần chủng có kiểu gen: aa. Khi lai giữa hai thứ cà chua thuần chủng: quả đỏ và quả vàng thu được F1: Dd. Tự thụ phấn F1 được F2: 1DD: 2Dd: 1dd, khi lai F1 với 1 quả đỏ F2, thì có 2 trường hợp sau: - Dd x DD sẽ sinh ra toàn quả đỏ. - Dd x Dd sẽ phân tính theo tỉ lệ 3 quả đỏ : 1 quả vàng. Đáp án đúng là D. Câu 33: Từ phép lai một cặp tính trạng ta dễ dàng nhận dạng các phép lai hai hay nhiều cặp tính trạng trong các phép lai đề bài cho. Câu 34: Xem lại khái niệm về lai hay nhiều cặp tính trạng trong sách giáo khoa hay phần kiến thức cơ bản. 4 4 Câu 35, 36,37,38,39,40,41: Xem lại thí nghiệm của menđen và quy luật di truyền phân li độc lập. Câu 42: Thực chất của sự di truyền độc lập các tính trạng nhất thiết ở F 2 phải có: tỉ lệ kiểu hình bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. Chính sự phân li độc lập của các tính trạng đã đưa đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện các kiểu hình khác P, kiểu hình này được gọi là biến dị tổ hợp. Câu 43: Ỏ người, gen A quy định tóc xoăn, gen a quy định tóc thẳng, gen B quy định mắt đen, gen b quy định mắt xanh. Các gen này phân li độc lập với nhau. Bố có tóc thẳng, mắt xanh có kiểu gen: aabb sinh ra giao tử ab. Như vậy để sinh ra con đều mắt đen, tóc xoăn thì mẹ phải thuần chủng và sinh ra giao tử AB quy định tóc xoăn, mắt đen. Kiểu gen của mẹ la AABB. Đáp án đúng là D. Câu 44: Ở chó, lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài. P: Lông ngắn thuần chủng  Lông dài, Giả sử gen A: quy định tính trạng lông ngắn trội hoàn toàn so với gen a: quy định lông dài. Chó lông ngắn thuần chủng có kiểu gen: AA. Chó lông dài thuần chủng có kiểu gen: aa. Kết quả ở là: P : AA (lông ngắn) x aa (lông dài) GP: A a F 1 : Aa ( Toàn lông ngắn) Đáp án đúng là: A. Câu 45: Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục. Theo dõi sự di truyền màu sắc của thân cây cà chua, người ta thu được kết quả sau: P: Thân đỏ thẫm  Thân đỏ thẫm F 1 : 75% thân đỏ thẫm: 25% thân xanh lục. F 1 : có sự phân li theo tỉ lệ 3:1 nên theo quy luật phân tính của Menđen P dị hợp một cặp gen. Vậy kiểu gen của P là: Aa. Đáp án đúng là D. Câu 46: Màu sắc của hoa mõm chó do 1 gen quy định. Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mõm chó, người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25.1% hoa đỏ: 49.9% hoa hồng: 25% hoa trắng.F 1 : có sự phân li theo tỉ lệ 1 hoa đỏ: 2 hoa hồng: 1 hoa trắng. Như vậy ở đây có hiện tượng trội không hoàn toàn và tính trạng hoa hồng là tính trạng trung gian giữa hoa đỏ và hoa trắng. Đáp án đúng là D. 5 5 Câu 47: Ở người, Gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy địn mắt xanh. Để con sinh ra có người mắt đen, người mắt xanh thì bố mẹ phải sinh ra giao tử a hoặc A. - Nếu học sinh chọn đáp án A. Mẹ mắt đen (AA) Bố mắt xanh (aa) thì con sinh ra Aa mang mắt xanh. Trường hợp này loại. - Nếu học sinh chọn B Mẹ mắt đen (Aa)  Bố mắt đen (Aa) thì con sinh ra có tỉ lệ 3 mắt đen : 1 mắt xanh. Nên trường hợp này cũng loại. - Nếu học sinh chọn đáp án C. Mẹ mắt xanh (aa) Bố mắt đen (Aa). Kết quả này là kết quả của phép lai phân tích cho ta tỉ lệ 1 mắt đen: 1 mắt xanh. Như vậy đáp án này thoã mãn điều kiện đề bài. - Nếu học sinh chọn đáp án D. Mẹ mắt đen (Aa)  Bố mắt đen (AA) con sinh ra 100% mắt đen nên trường hợp này cũng bị loại. Đáp án đúng là C. Câu 48: Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng; gen B quy định quả tròn, b quy dịnh quả bầu dục. Khi cho lai hai giống cà chua quả đỏ, dạng bầu dục và quả vàng dạng tròn với nhau được F 1 đều cho cà chua quả đỏ, dạng tròn. Như vậy F 1 đồng hợp nên P thuần chủng và tính trạng quả đỏ, dạng tròn trội hoàn toàn so với tính trạng quả vàng, bầu dục. F 1 giao phấn với nhau được F 2 có 901 cây quả đỏ, tròn; 299 cây quả đỏ, bầu dục; 301 cây quả vàng, tròn; 103 cây vàng, bầu dục. Xét sự di truyền của từng cặp tính trạng ở F 2 : - Tính trạng màu sắc quả: Đỏ/ Vàng = 3:1 F 1 dị hợp 1 cặp gen Aa  Aa - Tính trạng hình dạng quả: Tròn / Bầu dục = 3:1. Nên F 1 dị hợp một cặp gen có kiểu gen Bb  Bb. Tổ hợp sự di truyền của hai cặp tính trạng trên suy ra kiểu gen ở F 1 là AaBb  P: AAbb  aaBB. Đáp án đúng là D. Câu 49 : Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B:hạt trơn, b: hạt nhăn. Hai cặp gen này di truyền phân li độc lập với nhau: P: Vàng nhăn x Lục trơn cho F1: Vàng, trơn: Lục, trơn =1:1. Yêu cầu là xác định kiểu gen của bố mẹ. Ta phân tích sự truyền của từng cặp tính trạng: ở F1: Vàng/ lục = 1:1  P: Aa  aa Ở F1 100% hạt trơn  P thuần  bb BB Kết hợp sự di truyền của hai cặp tính trạng P: Aabb  aaBB  Đáp án đúng là: D 6 6 Câu 50: Để thu được toàn hạt vàng, trơn phải thực hiện việc giao phấn giữa các bố mẹ có kiểu gen: Để thu được toàn hạt vàng thì P phải thoã mãn các trường hợp sau: AA  AA AA  aa AA  Aa Tương tự như thế để thu được toàn hạt trơn thì P phải thoã mãn các trường hợp sau: BB  Bb BB  BB Bb  Bb Kết hợp sự di truyền của hai cặp tính trạng trên P có thể là các trường hợp sau: AABB  aabb aaBB  AAbb AaBb  AABB Đáp án đúng là D. Tất cả đều đúng. Câu 51: Những phép lai nào dưới đây sẽ không làm xuất hiện kiểu hình lục, nhăn ở thế hệ sau: Kiểu hình không xuất hiện là lục nhăn khi bố và mẹ đều không sinh ra giao tử ab hoặc một trong hai người sinh ra giao tử AB. Trong số các trường hợp mà đề bài cho chỉ có một trường hợp thoã mãn là aabb  AaBB A. AaBb  AaBb B. Aabb  aaBb C. aabb  AaBB D. AaBb  Aabb Đáp án đúng là C. Câu 52: Phép lai cho kiểu hình nhiều nhất khi bố mẹ cho nhiều giao tử nhất tức bố mẹ phải dị hợp các các cặp gen. Các phép lai mà đề bài cho đều là phép lai 2 cặp tính trạng nên cho kiểu hình nhiều nhất khi bố mẹ đều dị hợp 2 cặp gen. Đáp án đúng là đáp án B. Câu 53: Tương tự câu 52. Phép lai cho ít kiểu gen nhất khi bố mẹ sinh ra ít giao tử nhất. Câu 54: Gợi ý: Xét sự phân li của từng cặp tính trạng ở phép lai phân tích. Câu 55: Gợi ý: Xét sự phân li của từng cặp tính trạng ở F 2. 2. Hướng dẫn và lời khuyên cho bộ câu hỏi Chương 2 “ Nhiễm sắc thể” Câu 1: - Với đáp án A hoặc B hoặc D Sai. Kiến thức của bạn mới dừng ở hiểu biết cơ bản cần đọc thêm các loại sách tham khảo để mở rộng kiến thức. - Bạn chọn đáp án C. Bạn đã nhầm rất lớn, cần đọc lại thông tin trong sách giáo khoa (phần II cấu trúc của NST ) và một số sách tham khảo như: Kiến thức cơ bản và nâng cao sinh học 9, .để bổ sung kiến thức. - Bạn chọn đáp án E. Câu 2: - Nuclêotit là 1 đơn phân của phân tử ADN. - Ribônuclêôtit là 1 đơn phân của ARN. - Axit nuclêic là axit bao gồm ADN và ARN. - Axit amin là đơn vị cơ bản của prôtêin. 7 7 - Vậy đáp án D là đáp án đúng. Câu 3: - Nếu bạn chọn đáp án A hoặc B hoặc C, bạn đã sai. Bạn cần đọc lại thông tin trong SGK sinh học 9 trang 25 và đọc thêm sách tham khảo để nắm vững cấu trúc của NST. - Đáp án D. Đó là đáp án đúng. Câu 4: - Đáp án A, đúng. - Bạn chọn đáp án B, sai. Bởi vì: + Histôn là một phân tử prôtêin không thực hiện nhân đôi. - Nếu bạn chọn đáp án C. Sai vì : + ARN không tự nhân đôi. - Nếu bạn chọn đáp án D. Sai vì : + Quá trình tổng hợp prôtêin không liên quan đến sự nhân đôi của NST. - Nếu bạn chon đáp án E. Sai vì : + Sự đóng xoắn của NST không phải là cơ sở của sự nhân đôi của ADN. Câu 5: - Nếu bạn chọn đáp án A hoặc B hoặc D, bạn đã sai. Bạn đã nhầm lẫn các vị trí cấu thành NST, bạn nên xem lại thông tin trong SGK sinh học 9, trang 25 và sách tham khảo khác. - Nếu bạn chon đáp án C. Là đáp án đúng. Câu 6: - Ban đầu từ những hạt nuclêoxôm liên kết lại với nhau tạo chuỗi hạt nuclêoxôm (sợi cơ bản), sợi cơ bản tiếp tục cuộn xoắn tạo thành sợi nhiễm sắc, sợi NS tiếp tục cuộn xoắn tạo thành sợi NST. - Vậyđáp án B. Đúng. Chúc mừng bạn. Câu 7: - Ở kì đầu NST đã nhân đôi bắt đầu cuộn xoắn. - Tại kì Giữa các NST đã nhân đôi và cuộn xoắn cực đại. - Kì sau NST tách tâm động phân li về 2 cực của tế bào. - Đáp án D. Đúng Câu 8: - Nếu bạn chọn đáp án A hoặc B hoặc C, bạn đã sai. Vì đây đều là các tính chất hoặc chức năng của NST. - Đáp án D. Đúng Câu 9: 8 8 - Ribôxôm có chức năng dịch chuyển từng bộ ba trên ARN thông tin để tổng hợp nên chuỗi pôlipeptit (prôtêin). Bạn nên xem lại thông tin SGK tr 37 Sinh Học 9. - Lưới nội sinh chất không mang thông tin di truyền, và trong nhân có chứa vật chất di truyền (ADN, ARN) mang thông tin di truyền, chứ nhân không mang thông tin di truyền. - Đáp án đúng D. - NST gồm 2 nhiễm sắc tử chị em (crômatit) gắn với nhau ở tâm động. Mỗi crômatit bao gồm chủ yếu một phân tử ADN và protêin loại histôn, trong đó ADN có chức năng mang thông tin di truyền. Vì vậy NST mang thông tin di truyền. Câu 10: - Virut chưa có cấu tạo tế bào, virut có cấu tạo rất đơn giản gồm một lõi là ADN hoặc ARN và một vỏ bọc là prôtêin. Còn vi khuẩn là những cơ thể đơn bào nhỏ nhất, vi khuẩn sinh sản rất nhanh theo kiểu trực phân. - Thể ăn khuẩn là vi rút kí sinh trên vi khuẩn, có hình thái khác so với virút khác. - Giao tử được hình thành qua quá trình giảm phân tạo giao tử, bạn có thể xem lại thông tin trong SGK sinh học 9 bài 11, trang 34, và một số sách tham khảo khác. - Tế bào sinh tinh hoặc sinh trứng đều được hình thành nhờ quá trình giảm phân, bạn có thể xem lại thông tin trong sách giáo khoa sinh hoc 9 trang 31 và một số sách tham khảo khác. - Đáp án D. Đó là đáp án đúng. Câu 11: - Kì đầu NST đã nhân đôi và bắt đầu cuộn xoắn. - Kì trung gian NST tự nhân đôi tạo thành 2 NST đơn dính nhau ở tâm động. - Sự nhân đôi của NST không xẩy ra ở giao tử, giao tử tham gia vào quá trình thụ tinh để tạo thành hợp tử. - Để tế bào sinh dưỡng lớn lên, tế bào sinh dưỡng sẽ nguyên phân và tại kì trung gian của quá trình nguyên phân NST sẽ nhân đôi, vì vậy không thể nói sự nhân đôi cua NST xẩy ra ở tế bào sinh dưỡng. - Sự nhân đôi của NST không xẩy ra ở tế bào sinh tinh hoặc tế bào sinh trứng. - Vậy đáp án B là đúng. Câu 12: - Quá trình nhân đôi của trung thể xẩy ra ở kì đầu. - Sự nhân đôi của ADN xẩy ra ở nhân tế bào. - Tâm động là vị trí bám vào thoi vô sắc để trượt về 2 cực của tế bào. 9 9 - Bộ gôngi không liên quan gì đến sự hình thành thoi vô sắc. - Đáp án D. Đúng, thoi vô sắc được hình thành từ trung thể. Câu 13: - Thoi vô sắc được hình thành từ trung thể, và thoi vô sắc không liên quan gì đến sự nhân đôi của ADN. - Tại kì cuối thoi vô sắc biến mất, và hình thành nên màng nhân mới cho các tế bào con. - NST thực hiện đóng xoắn bắt đầu ở kì đầu và đến kì giữa cuộn xoắn cực đại . - Đáp án C. Đúng, chúc mừng bạn. Câu 14: + A: Kì đầu NST bắt đầu đóng xoắn . + C : Kì sau NST kép chẻ dọc tâm động thành 2 NST đơn phân li về 2 cực của tế bào. + D: Kì cuối các NST đơn tháo xoắn trở lại dạng sợi mảnh. + E : Kì trung gian các NST tự nhân đôi thành dạng sợi kép. - Đáp án B. Đó là đáp án đúng. Câu 15: - Trong quá trình nguyên phân thì màng nhân bị tiêu biến ở kì đầu, và được tái thực hiện ở thời điểm cuối của sự phân chia nhân ở kì cuối. Bạn cần đọc thêm thông tin SGK sinh học 9 trang 28 và đọc thêm các tài liệu tham khảo khác. - Đáp án D. Đúng. Câu 16: - Đáp án A. Sai, vì phân bào giảm phân là sự phân chia của tế bào sinh dục (2n NST) ở thời kì chín, qua 2 lần phân bào liên tiếp tạo ra 4 tế bào con đều mang bộ NST đơn bội (n NST), nghĩa là số lượng NST ở tế bào con giảm đi một nửa so với tế bào mẹ. - Đáp án B. Sai, thụ tinh là sự tổ hợp ngẫu nhiên giữa giao tử đực và giao tử cái tạo thành hợp tử. - Đáp án C. Đúng , vì phân bào nguyên phân là hình thức sinh sản của tế bào sinh dưỡng và lớn lên của cơ thể, đồng thời duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào. - Đáp án D. Sai vì sinh sản bằng bào tử là hình thức mà trong đó cơ thể mới được sinh ra từ một tế bào gọi là bào tử. Bào tử mới có thể được hình thành từ một tế bào của tế bào mẹ (tảo lục đơn bào) hay từ một cơ quan riêng biệt của cơ thể mẹ gọi là túi bào tử (dương xỉ). Câu 17: - Nếu bạn chọn đáp án A hoặc B hoặc C hoặc E. Sai, kiến thức của bạn mới 10 10 [...]... trình trên Câu 25: Giảm phân là 1 quá trình giúp gia tăng số lượng tế bào và bổ sung cho tế bào già chết, tế bào bị tổn thương Duy trì bộ NST lưỡng bội qua các thế hệ tế bào Đảm bảo cho sự hình thành các tế bào sinh tinh và sinh trưởng Vậy đáp án E là đáp án chính xác trong câu hỏi này Câu 26: - Đáp án A hoặc B hoặc C hoặc D Sai , bởi vì: + Sự nhân đôi và phân li của NST đều xẩy ra ở nguyên phân và giảm... này đều mang bộ NST lưỡng bội 2n, và đều thực hiện NP làm tăng số lượng tế bào sinh dục, để chuẩn bị giảm phân tạo giao tử Vậy đáp án E là đáp án chính xác Câu 33: 13 13 Các tế bào sinh dục tại vùng tăng trưởng, đều mang bộ NST lưỡng bội, chúng tích lũy chất dinh dưỡng làm cho tế bào lớn lên về kích thước và khối lượng, tế bào sinh dục cái tích nhiều chất dinh dưỡng hơn tế bào sinh dục đực và quan trọng... NST trong quá trình phân bào luôn xẩy ra ở kì trung gian trước khi bước vào phân bào Câu 35: Ở loài Ong, Ong đực có cặp NST giới tính là XO, khi GP chỉ cho 1 loại giao tử (tinh trùng) X Đáp án C là đáp án đúng Câu 36: Với đáp án A hoặc B hoặc D Sai vì: Có 4 tế bào con được sinh ra và đều mang bộ NST đơn bội n Mỗi NST trong bộ đơn bội của các tế bào đều có nguồn gốc từ 1 cặp NST tương đồng đều là đặc... quá trình thụ tinh là sự tổ hợp bộ NST của giao tử và giao tử cái để tạo thành bộ NST lưỡng bội (2 NST) có nguồn gốc từ bố và mẹ Bởi vậy: Nếu bạn chọn đáp án A Sai B Sai C Đúng D Sai Câu 40: - Đáp án A Sai vì NP mới đảm bảo cho sự lớn lên của cơ thể đồng thời duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào - Đáp án B Sai vì GP là cơ sở hình thành giao tử, và quá trình thụ tinh tạo thành... Đúng vì NP giúp cơ thể lớn lên trưởng thành để thực hiện GP tạo giao tử mang bộ NST đơn bội và qua thụ tinh giữa giao tử đực và cái Bộ NST lưỡng bội được phục hồi Như vậy sự phối hợp giữa quá trình NP, GP và thụ tinh đã đảm bảo duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính qua các thế hệ cơ thể khác nhau Câu 41: - Nếu bạn chọn đáp án A Đúng - Nếu chọn đáp án B Sai vì NST giới tính... 55: Hiện tượng liên kết gen: Các gen phân li cùng nhau trong quá trình GP và tổ hợp cùng nhau trong thụ tinh Cho nên nó đảm bảo sự di truyền bền vững của nhóm tính trạng, đặc biệt của từng vốn gen quý Nó còn tạo những biến bị tổ hợp Vậy nếu bạn chọn đáp án D là đáp án đúng 5.3 Hướng dẫn và lời khuyên chương 3 “ ADN và gen” Câu 1: Nếu bạn chọn phương án A, bạn đã nhầm vật chất di truyền cấp độ phân... án E, cả C và D là đúng Câu 41: Quá trình nhân đôi của phân tử ADN có ý nghĩa: A- Đảm bảo thông tin di truyền được duy trì ổn định qua các thế hệ tế bào và cơ thể B- Đặt cơ sở cho sự nhân đôi của NST C- Tạo điều kiện cho sự xuất hiện các đột biến gen do sai sót trong quá trình nhân đôi Vậy, chỉ có chọn phương án E ( cả A, B và C đúng) Còn nếu chọn 1 trong các phân tử còn lại bạn đã thiếu và sai rồi... đực XO Câu 44: - A Sai vì số giao tử đực và cái có thể bằng nhau, nhưng tỉ lệ thụ tinh của các giao tử chưa hẳn đã bằng nhau - B Sai vì hai giao tử X, Y có số lương tương đương nhưng, tỉ lệ thụ tinh giữa 2 loại giao tử này chưa hẳn bằng nhau - C Sai vì số cá thể đực và cái trong loài luôn luôn biến động - Đáp án Đúng Câu 45: Tỉ lệ tinh trùng X và Y chưa phải là yếu tố quyết định nó còn phụ thuộc vào tỉ... phải là yếu tố quyết định nó còn phụ thuộc vào tỉ lệ trứng Tỉ lệ trứng còn phải phụ thuộc vào tỉ lệ tinh trùng tạo ra - Nếu bạn chọn đáp án C Đúng - Đáp án D Sai Câu 46: Ở loài giao phối , số giao tử X và giao tử Y có tỉ lệ ngang nhau cho nên tỉ lệ đực: cái = 1: 1 Giới dị giao tử, ví dụ: XY GP cho 2 loại giao tử X và Y có tỉ lệ ngang nhau Ở người độ tuổi 80 trở lên nữ nhiều hơn nam là đúng vì nam giới... án E, sai Bạn có thể đọc thông tin trên Câu 34: - Các giao tử đơn bội n đều có thể tham gia thụ tinh để tạo hợp tử là đúng - Quá trình giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp đó là phân bào GP I và phân bào GP II, nhưng chỉ nhân đôi 1 lần ở kì trung gian trước kì đầu GP I - Từ một tế bào 2n qua quá trình giảm phân tạo giao tử cho 4 giao tử đều mang bộ NST đơn bội n - Qua GP số lượng NST chỉ bằng 1,5 . HƯỚNG DẪN VÀ LỜI KHUYÊN CHO BỘ CÂU HỎI: 1. Hướng dẫn và lời khuyên cho bộ câu hỏi Chương 1 “ Các thí nghiệm của MenĐen” Câu 1: Kết luận. phân tích. Câu 55: Gợi ý: Xét sự phân li của từng cặp tính trạng ở F 2. 2. Hướng dẫn và lời khuyên cho bộ câu hỏi Chương 2 “ Nhiễm sắc thể” Câu 1: - Với