Tuần 1 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Có công mài sắt,có ngày nên kim TLV:Tự giới thiệu Đ Đ:Học tập,sinh hoạt đúng giờ -Tự nhận thức về bản thân(hiểu mình,biết tự đánh giá u khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh) Lắng nghe tích cực; Kiên định Đặt mục tiêu(biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện) -Tự nhận thức bản thân.Giao tiếp cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến ngời khác -KN quản lý thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ KN lập kế hoạch để học tạp sinh hoạt đúng giờ KN t duy phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt,học tập đúng giờ và cha đúng giờ -Động não;Trình bày 1 phút; Trải nghiệm thảo luậnnhóm,chia sẻ thông tin,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực) -Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin. Đóng vai -Thảo luận nhóm Hoàn tất một nhiệm vụ Tổ chức trò chơi Xử lý tình huống Tuần 2 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Phần thởng TĐ:Làm việc thật là vui TLV:Chào hỏi.Tự giới thiệu Đ Đ:Học tập -XĐ giá trị:có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân,biết tôn trọng và thừa nhận ngời khác có những giá trị khác -Thể hiện sự cảm thông -Tự nhận thức về bản thân;ý thức đợc mình đang làm gìvà cần phảI làm gì -Tự nhận thứcvề bản thân. -Giao tiếp cởi mở ,tự tin,biết lắng nghe ý kiến ngời khác -Tìm kiếm và xử lý thông tin (Giống tuần 1) -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,chia sẻ thông tin,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Trình baỳ ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi -thảo luạn nhóm -Trảinghiệm -Làm việc nhóm chia sẻ thông tin -Đóng vai T tự tuần 1 -HS luyện đọc và tìm hiểu bài/kết hợp gợi ý HS liên hệdùng câu hỏi:Qua bài vănem có nhận xét gì về cuộc sống xung quanh?Từ đó liên hệ về ý thức BVMT:Đó là môi trờng sống có ích đối thiên nhiên và con ngời . Khai thác gián tiếp nội dung bài 1 Tuần 3 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Bạn của Nai Nhỏ TLV:Sắp xếp câu trong bài Đ Đ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi *Xác định giá trị:Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân,biết tôn trọng và thừa nhận ngời khác có những giá trị khác -Lắng nghe tích cực *-T duy sáng tạo:khám phá và kết nối các sự việc,độc lập suy nghĩ -Hợp tác -Tìm kiếm và sử lí thông tin *-KN ra quyết định và giải quyết vấn đê trong tình huống mắc lỗi -KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân *Trải nghiệm,thảo luận nhóm,chia sẻ thông tin,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *-Động não -Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin -Đong vai *-Thảo luận nhóm -Giải quyết vấn đề Tuần 4 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Bím tóc đuôi sam TLV:Cảm ơn, xin lỗi TNXH:Làm gì để cơ và xơng phát triển tốt Đ Đ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi *-Kiểm soát đợc cảm xúc -Thể hiện sự cảm thông -Tìm kiếm sự hỗ trợ -T duy phê phán *-Giao tiếp: cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến ngời khác -Tự nhận thức về bản thân *-KN ra quyết định:Nên và không nên làmgì để cơ và xơng phát triển tốt -KN làm chủ bản thân:Đảm nhận trách nhiệmthực hiện các hoạtđộng để cơ và axing phát triển tốt *-KN ra quyết định và giải quyết vấn đê trong tình huống mắc lỗi -KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân *-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *-Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin -Đóng vai *-Trò chơi -Làm việc cặp đôi *-Thảo luận nhóm -Giải quyết vấn đề 2 Tuần 5 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ-KC:Chiếc bút mực Đ Đ:Gọn gàng ngăn nắp LTVC:Tên riêng.Câu kiểu:Ai là gì? TLV:TLCH.Đặt tên cho bài -Thể hiện sự cảm thông -Hợp tác -Ra quyết định và giải quyết vấn đề *KN giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng ngăn nắp -KN quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn n *-Giao tiếp:-Hợp tác -T duy sáng tạo;độclập suy nghĩ -Tìm kiếm thông tin -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *Thảo luận nhóm -Đóng vai -Tổ chức trò chơi -Xử lý tình huống *-Động não -Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin -Đóng vai *Sống gọn gàng ngăn nắplàm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng ngăn nắp,sạch sẽ,góp phần làm sạch đẹp * HS đặt câu hỏi theo mẫu(Ai hoặc caí gì ,congì,là gì?)để giới thiệu về tr- ờng,làng xóm,khu phố của em(BT3);Từ đó thêm yêu quý môi trờng sống chúng ta.môi trờng Liên hệ -Khai thác trực tiếp nội dung bài Tuần 6 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Mẩu giấy vụn Đ Đ:Gọn gàng ngăn nắp TNXH:Tiêu hoá thức ăn Tập viết:Đ *Tự nhận thức bản thân -Xác định giá trị -Ra quyêt định *KN giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng ngăn nắp -KN quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn đợc tiêu hoá dễ dàng -KN t duy phê phán:Phê phán những hành vi sainh- :nô đùa,chạy nhảy sau khi ănvà nhịn đi đại tiện -KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *Thảo luận nhóm -Đóng vai -Tổ chức trò chơi -Xử lý tình huống *Thảo luận nhóm -Hỏi -Đáp trớc lớp -Đóng vai xử lý tình huống *GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học luôn sạch đẹp *Sống gọn gàng ngăn nắplàm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng ngăn nắp,sạch sẽ,góp phần làm sạch đẹp *Chạy nhảy sau khi ăn no có hại cho sự tieu hoá -Có ý thức ăn châm nhai kĩ;không nô đùa khi ăn no -Không nhịn đi đại tiểu tiện và đi đúng nơi qui định,bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ VS môi trờng GD ý thức giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp -Khai thác trực tiếp nội dung bài Liên hệ -Liên hệ Khai thác trực tiếp ND 3 Tuần 7 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Ngời thầy cũ Đ Đ:Chăm làm việc nhà TNXH:Ăn uống đầy đủ TLV:Kể ngắn theo tranh. Luyện tập về thời khoá biểu *Tự nhận thức bản thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực *KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việcnhà phù hợp với bản thân *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hàng ngày -Quản lý thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lý -KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm với bản thân để dảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nớc *Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập -Lắng nghe tích cực -Quản lí thời gian -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *Thảo luận nhóm -Đóng vai *Thảo luận nhóm -Động naõ -Trò chơi -Tự nói với bản thân *Động não -Làm việc theo nhóm-chia sẻ thông tin -Đong vai *Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng nh quét dọn nhà cả sân v- ờn, trong gia đình là góp phần làm sạch đẹp môi tr- ờng,BVMT *Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽvà cách thực hiện ăn sạch Bộ phận -Liên hệ Tuần 8 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Ngời mẹ hiền Đ Đ:Chăm làm việc nhà TNXH:Ăn uống sạch sẽ TLV:Mời,nhờ,yêu cầu,đề nghị.Kể ngắn theo câu hỏi *Thể hiện sự cảm thông -Kiểm soát cảm xúc T duy phê phán *Tơng tự tuần 7 *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ -KN tìm kiếm và xử lí thông tin-KN tự nhận thức *Giao tiếp:cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến ngời khác -Hợp tác -Ra quyết định -Tự nhận thức về bản thân -Lắng nghe phản hồi tích cực -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *Thảo luận nhóm -Động naõ -Trò chơi *Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực. -Động não *Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽvà cách thực hiện ăn sạch Bộ phận -Liên hệ 4 Tuần9 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TNXH:Đề phòng bệnh giun Đ Đ:Chăm chỉ học tập *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để đề phòng bệnh giun. -KN t duy phê phán:Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ,không đảm bảo vệ sinh,gây bệng giun sán -KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm với bản thânđề phòng bệnh giun *KN quản lí thời gianhọc tập của bản thân *Thảo luận nhóm -Động naõ -Đóng vai xử lí tình huống *Thảo luận nhóm -Động naõ -Biết con đờng lây nhiễm giun;hành vi mất VS của con ngời là nguyên nhân gây ô nhiễm môI trờng và lây truyền bệnh -Biết sự cần thiết của hành vi giữ VS -Có ý thức giữ gìn VS ăn uống:rửa tay trớc khi ăn và sau khi đại tiện .ăn chín uống sôi Bộ phận Tuần 10 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Sáng kiến của bé Hà Đ Đ:Chăm chỉ học tập TLV:Kể về ng- ời thân *Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -T duy sáng tạo -Ra quyết định *KN quản lí thời gianhọc tập của bản thân *Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông -Tự nhận thức về bản thân -Lắng nghe tích cực -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Động não *Thảo luận nhóm -Động naõ *Trải nghiệm -Đóng vai -Trình bày 1 phút GD ý thức quan tâm đến ông bàvà những ngời thân trong gia đình -GD tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống XH *GD tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sỗng XH Khai thác trực tiếp nội dung bài Khai thác trực tiếp nội dung bài. 5 Tuần 11 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Bà cháu TNXH:Gia đình TĐ:Cây xoài của ông em TLV:Chia buồn an ủi *Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Tự nhận thức bản thân -Giải quyết vấn đề *KN tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình -KN làm chủ bản thân và kĩ năng hợp tác:Đảm nhận trách nhiệm và hợp tác khi tham gia công việc gia đình,lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi -Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập *Giao tiếp:cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến ngời khác -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự cảm thông -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *Thảo luận nhóm -Trò chơi -Viết tích cực -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Đóng vai *GD tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà *-Kết hợp GDBVMT thông qua các câu hỏi3 và 4(GV nhấn mạnh:Bạn nhỏ nghĩ nh vậy vì mỗi khi nhìn thây thứ quả đó,bạn lại nhớ ông.Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông,bạn nhỏ yêu quí cả sự vật trong môi trờng đã gợi ra hình ảnh ngời thân Khai thác trực tiếp nội dung bài Khai thác gián tiếp nội dung bài 6 Tuần 12 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ/KC:Sự tích cây vú sữa Đ Đ:Quan tâm giúp đỡ bạn TNXH:Đồ dùng trong gia đình TĐ:Mẹ LTVC:Mở rộng vốn từ.Từ ngữ về tình cảm TLV:Gọi điện *Thể hiện sự cảm thông(hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của ngời khác) -Xác định giá trị * KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè *Giao tiếp:cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến ngời khác -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự cảm thông -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Đóng vai *Thảo luận nhóm -Đóng vai -Thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân, -Đóng vai *GD tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ *-Nhận biết đồ dùng trong gia đình,môi trờng xung quanh nhà ở *Câu hỏi 2:Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?,từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhậnđ- ợc cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thơng của mẹ *-BT2;BT3:Nhìn tranh SGK nói2-3 câu về hoạt động của mẹ và con/GD tình cảm yêu thơng,gắn bó với gia đình Khai thác trực tiếp nội dung bài Bộ phận Khai thác trực tiếp nội dung bài Khai thác trực tiếp nội dung bài 7 Tuần 13 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ/KC:Bông hoa Niềm Vui Đ Đ:Quan tâm giúp đỡ bạn TNXH:Giữ sạch môi trờng xung quanh nhà ở TĐ:Quà cuả bố TLV:Kể về gia đình *Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Tìm kiếm sự hỗ trợ * KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để giữ sạch môi trờng xung quanh nhà ở -KN t duy phê phán:Phê phán những hành vi làm ảnh hởng đến môi trờng -KN hợp tác:Hợp tác với mọi ngời tham gia làm VS môi trờng xung quanh nhà ở -Có trách nhiệmthực hiện giữ VS môi trờng xung quanh nhà ở * -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự cảm thông -T duy sáng tạo -Xác định giá trị -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực *Thảo luận nhóm -Đóng vai -Thảo luận nhóm -Đóng vai xử lí tình huống *Đóng vai -Trình bày 1 phút -Đông não *GD tình cảm yêu thơng những ngời than trong gia đình . *Biết lợi íchcủa việc giữ gìn MTXQ nhà ở -Biết các công việc cần làm để giữ cho đồ dùng trong nhà,MTXQ nhà ở sạch đẹp -Có ý thức giữ gìn VS,bảo vệ MTXQ sach đẹp -Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn MTXQ:vứt rác đúng nơi qui định,sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng ngăn nắp sach sẽ *Giúp HS cảm nhận:Món quà của bố tuy chỉ là những con vật,những vật bình thờng nhng là cả thế giới dới nớc,cả giới mặt đấtTừ đó kết hợp liên hệ mở rộng thêm(đ/với HS khá giỏi)về GDBVMT:Em hiểu vì sao tác giả nói Quà của bố làm anh em tôi giàu quá?(vì có dủ cả thế giới dới nớc,cả thế giới mặt đất-ý nói:có đầy đủ các sự vật của môi trờng thiên nhiên và tình yêu thơng của bố dành cho các con Khai thác trực tiếp nội dung bài Toàn phần Toàn phần Khai thác gián tiếp nội dung bài 8 Tuần 14: Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Câu chuyện bó đũa Đ Đ:Giữ gìn tr- ờng lớp sạch đẹp TNXH:Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà -Xác định giá trị -Tự nhận thức bản thân -Hợp tác -Giải quyết vấn đề * KN hợp tác với mọi ngời trong việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp -KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà -KN tự bảo vệ:ứng phó với các tình huống ngộ độc -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Động não *Thảo luận nhóm -Đông não *Thảo luận nhóm -Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ -Trò chơi -GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình *Tham gia nhắc nhở mọi ng- ời giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trờng thêm sạch,đẹp,góp phần BVMT Khai thác trực tiếp nội dung bài Toàn phần Tuần 15 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Hai anh em Đ Đ:Giữ gìn tr- ờng lớp sạch đẹp TLV:Chia vui.Kể về anh chị em *Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông -Tự nhận thức về bản thân * KN hợp tác với mọi ngời trong việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp -KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp *Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông -Tự nhận thức về bản thân -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Động não *Thảo luận nhóm -Đông não *-Đặt câu hỏi Trình bày ý kiến cá nhân -BT tình huống -GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình *Tham gia nhắc nhở mọi ng- ời giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trờng thêm sạch,đẹp,góp phần BVMT -GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình Khai thác trực tiếp nội dung bài Toàn phần Khai thác trực tiếp nội dung bài. 9 Tuần 16 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ:Con chó nhà hàng xóm Đ Đ:Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng TNXH:Các thành viên trong nhà trờng TV:Chữ hoa O TLV:Khen ngợi.Kể ngắ về con vật *Thể hiện sự cảm thông -Kiểm soát cảm xúc -Trình bày suy nghĩ -T duy sáng tạo -Phản hồi,lăng nghe tích cực,chia sẻ * KN hợp tác với mọi ngời trong việc giữ gìn trật tự VS nơi công cộng *KN tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí của mình trong nhà trờng -KN làm chủ bản thân:Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia công việc nhà trờng phù hợp lứa tuổi. -Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập -Kiểm soát cảm xúc -Quản lí thời gian -Lắng nghe tích cực -Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực -Động não *Thảo luận nhóm -Động naõ *Thảo luận nhóm -Trò chơi -Tự nói với bản thân -Trình bày ý kiến cá nhân. -Đặt câu hỏi -BT tình huống *Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự VS nơi công cộng là làm cho moi trờng nơi công cộng trong lành,sạch đẹp vă minh góp phần BVMT *Gợi ý HS liên tởng đến vẻ đẹp của thiên nhiên qua nội dung viết ứng dụng:Ong bớm bay lợn.Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên ntn? -GD ý thức bảo vệ các loài động vật Toàn phần Khai thác gián tiếp nội dung bài Khai thác trực tiếp nội dung bài 10 [...]... nhiệm để bảo vệ loài vật có vật có ích ích PP/KT dạy học *Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời khen theo tình huống 20 Tuần 32- >35 Môn KNS đợc GD TLV:Đáp lời từ *Giao tiếp :ứng xử văn hoá -Lắng nghe tích cực chối(Tuần 32BT2) TĐ/KC:Bóp nát quả cam(Tuần33) TLV:Đáp lời an ủi(Tuần 33BT2) TĐ:Ngời làm đồ chơi(Tuần 34) PP/KT dạy học *Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời từ chối theo tình huống *Tự nhận... TLV:Đáp lời xin lỗi (BT2) GDBVMT *Giao tiếp :ứng xử văn hoá -Lắng nghe tích cực *Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời xin lỗi theo tình huống 15 Khai thác gián tiếp nội dung bài Tuần 23 Môn TĐ/KC:Bác sĩ Sói KNS đợc GD -Ra quyết dịnh -ứng phó với căng thẳng PP/KT dạy học *Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôichia sẻ Đ Đ:Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại *KN giao tiếp lịch sự khi... luận nhóm -Viết tích cực *Giao tiếp :ứng xử văn hoá -Tự nhận thức *Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời cảm ơn theo tình huống 14 *Biết đợc môi trờng trờng cộng đồng:Cảnh quan tự nhiên,các phơng tiện giao thông và các vấn đề về môi trờng của cuộc sống xung quanh -Có ý thức bảo vệ môi trờng *GD ý thức BVMT thiên nhiên Liên hệ Khai thác trực tiếp nội dung bài Tuần 22 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học TĐ/KC:Một... dung bài Tuần 21 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học TĐ/KC:Chim sơn ca và bông cúc trắng *Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -T duy phê phán *Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân -Bài tập tình huống Đ Đ:Biết nói lời *KN nói lời yêu cầu đề yêu cầu đè nghị nghị lịch sự trong giao tiếp với ngời khác -KN thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng ngời khác TNXH:Cuộc sống xung quanh TLV:Đáp lời cảm ơn(BT2).Tả ngắn... -Động naõ -Đóng vai -Xử lí tình huống Ph Thức -KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì khi gặp một số biển báo giao thông -Phát triển kĩ năng giao tiếp *Thảo luận nhóm thông qua tham gia các -Trò chơi hoạt động học tập -Tự nói với bản thân -KN kiên định:Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông *Giao tiếp ứng xử văn hoá -Lăng nghe tích cực TLV:Đáp lời chào,lời tự giới thiệ GDBVMT *GV nhấn mạnh:Mỗi mùa xuân,hạ,thu,đông... giữ gìn và bảo vệ môi trờng thiên nhiên để cuộc sống của con ngời ngày thêm đẹp dẽ *Hoàn tất một nhiệm vụ:Thực hành đáp lại lơI chào theo tình huống 12 Khai thác gián tiếp nội dung bài Tuần 20 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học TĐ/KC:Ông Mạnh thắng thần gió *Giao tiếp:ứng xử văn hoá -Ra quyết định:ứng phó giải quyết vấn đề - Thảo luận cặp đôichia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân Đ Đ:Trả lại của rơi *KN xác định... Khỉ KNS đợc GD -Ra quyết dịnh -ứng phó với căng thẳng -T duy sáng tạo PP/KT dạy học -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm Đ Đ:Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại *KN giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại *Thảo luận nhóm -Đóng vai -Động não TĐ:Voi nhà *Giao tiếp :ứng xử văn hoá -Lắng nghe tích cực Liên hệ *Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân TNXH:Cây sống ở đâu TLV:Đáp lời phủ định(BT2)... thẳng GDBVMT *Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời từ chối theo tình huống 16 Tuần 25 Môn TNXH:Một số loài cây sống trên cạn TLV:Đáp lời phủ định(BT2) KNS đợc GD *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối -Phát triển KN hợp tác:biết hợp tác với mọi ngời xung quanh cùng bảo vệ cây cối -Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập -KN quan sát,tìm kiếm và xử lí các... nhóm -Trò chơi -Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ *Giao tiếp :ứng xử văn hoá -Lắng nghe tích cực GDBVMT Ph Thức *Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời từ chối theo tình huống GDBVMT Ph Thức Tuần 26 Môn TĐ/KC:Tôm Càng và Cá Con Đ Đ:Lịch sự khi đến nhà ngời khác KNS đợc GD *Tự nhận thức:Xác định giá trị bản thân -Ra quyết dịnh -Thể hiện sự tự tin *KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà ngời khác -KN thể hiện... naõ -Đóng vai -Xử lí tình huống TNXH:An toàn khi đi các phơng tiện giao thông -KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm thực hiện đúng các qui định khi đi trên các phơng tiện giao thông -KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì khi đi trên các phơng tiện giao thông -KN t duy phê phán:Phê phán những hành vi sai qui định khi đi các phơng tiện giao thông GDBVMT Ph Thức *GV giúp HS nhận they đợc tính cách thật . biển báo giao thông -Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập -KN kiên định:Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông *Giao tiếp. bài 12 Tuần 20 Môn KNS đợc GD PP/KT dạy học GDBVMT Ph Thức TĐ/KC:Ông Mạnh thắng thần gió Đ Đ:Trả lại của rơi TNXH:An toàn khi đi các ph- ơng tiện giao