Tiết 21 Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rải, cảm hứng ca ngợi. - Hiểu ý nghóa câu chuyện:”Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II/ Đồ dùng: - Tranh minh họa bài đọc SGK. III/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu. GV HS - Giới thiệu tranh chủ điểm - Giới thiệu sơ lượt về chủ điểm”Có chí thì nên”. - Giới thiệu tranh “Ông Trạng thả diều” - Giới thiệu bài đầu tiên của chủ điểm cũng là bài học hôm nay. - Ghi bảng - Quan sát. - HS lắng nghe - Quan sát. - Nêu tựa bài Hoạt động 2: Luyện đọc bài mới. - Giúp HS chia đoạn - Giúp HS hiểu từ khó và luyện đọc từ khó - Đọc diễn cảm bài văn. - Đọc nối tiếp 2 – 3 lượt - Luyện đọc theo cặp - 1 – 2 HS đọc cả bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. - Gọi HS đọc “Từ đầu…… vẫn có thời giờ chơi diều”. + Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền? - Gọi HS đọc đoạn còn lại. + Nguyễn Hiền ham học và chiệu khó như thế nào? + Vì sao chú bé Hiền được gọi là - 1 HS đọc – lớp đọc thầm. + Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đó, trí nhớ lạ thường có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn còn thời giờ chơi diều. + Nhà nghéo phải bỏ học, ngày đi chăn trâu, đúng ngoài lớp nghe giảng nhờ, tối đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở; sách của bạn Hiền là lưng trâu, nền các, bút là ngón tay, mảnh gạch vở…… chấm hộ. “Ông trạng thả diều”? - Yêu cầu HS đọc CH4. - Kết luận:”Mỗi phương án trả lời điều có mặt đúng.Nhưng đúng nhất với ý nghóa bài là lời khuyên chúng ta qua câu tục ngữ “Có chí thì nên”. + Vì Hiền đổ trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một chú bé thích chơi diều. - 1 HS đọc - lớp trao đổi nêu câu hỏiđúng - Nhắc lại Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc lại bài theo đoạn. - HD HS tìm giọng đọc phù hợp và luyện đọc đoạn “Thầy phải kinh ngạc… đom đóm vào trong ” - Đọc mẫu - Nhận xét. - Đọc nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm. - Thi đọc trước lớp. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. - Yêu cầu HS nhắc lại ý nghóa của câu chuyện. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc HS luyện đọc bài ở nhà và chuẩn bò bài sau. Tiết 11 Chính tả (nhớ – viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu: - HS nhớ và viết đung chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ”. - Luyện viết đúng nững tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: s /x; ?/ ~. II/ Các hoạt động: Hoạt động 1: HD HS nhớ viết. GV HS -Nêu yêu cầu của bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - Nhắc nhở HS những từ dễ viết sai và cách trình bày từng khổ thơ. - Theo dõi hỗ trợ cho nnhững HS còn yếu. - Thu vở chấm điểm -1 HS đọc 4 khổ thơ của bài - Vài HS đọc – cả lùp đọc thầm SGK. - Nhớ và viết lại bài vào vở - Tự soát lỗi. Hoạt động 2: Bài tập chính tả. Bài 2: - Giúp HS lựa chọn bài tập 2a hoặc 2b. - Chia nhóm “Tổ chức cho HS thi tiếp sức. - Nhận xét “ chốt lại: các từ cần điền. a) Sang, xiếc, sức, sự sống, sáng. Bài 3: - Nêu yêu cầu đề bài. - Phát phiếu cho 4 HS. - GV cùng lớp nhận xét. - Lần lượt giải thích nghóa của từng câu - Đọc yêu cầu của bài. - Thảo luận – tiếp sức ghi kết quả lên bảng. - Ghi bài vào vở. - Đọc thầm và làm bài cá nhân. - 4 HS làm bài trên phiếu – trình bày kết quả trên bảng lớp. - Đọc lại các câu đã sửa. - Thi đọc thuộc lòng. Hoạt động 3: Củng cố. Dặn dò. - HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ. - GV nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc HS về xem lại bài và chuẩn bò bài cho tiết sau tốt hơn. Tiết 51 Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000…. CHIA CHO 10, 100, 1000…. I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 , 100,1000… và chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn cho 10,100, 1000… Bài 1 a) cột 1,2 ; b) cột 1,2 Bài 2 ( 3 dòng đầu ) II/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhân một số tự nhiên với 10, 100. 1000… GV HS - Ghi bảng 35 x 10 - Giúp HS nhớ (tính chất giao hoán của phép nhân) * Vậy 35 x 10 = 350 - Yêu cầu HS nhận xét. - Nêu và trao đổi về cách làm. 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 = 350. (Gấp 1 chục lên 35 lần). +Thừa số 35 nhân với tích 350 để nhận ra “Khi nhân 35 với 10 ta chỉ - Tương tự HD HS 35 x 100 35 x 1000…. việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 (để có 350)”. - Nêu nhận xét. “Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba…. Chữ số 0 vào bên phải số đó”. Hoạt động 2: Chia một số tự nhiên cho 10, 100, 1000…. - Tương tự GV nêu 350 : 10 3500 : 100 35000: 1000… - Chốt lại: “Muốn chia một số tự nhiên cho 10, 100, 1000….Ta chỉ việc bớt 1,2, 3 chữ số 0 ở bên phải của số đó”. - HS nêu nhận xét như SGK - HS nhắc lại. Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1 - Gọi HS trả lời lần lượt các phép tính (a,b). - Nhận xét. Bài 2 - Gọi HS trả lời các câu hỏi. +1 yến bằng bao nhiêu kg? +1 tạ bằng bao nhiêu kg? +1 tấn bằng bao nhiêu kg? và ngược lại: -HD mẫu: 300 kg = … tạ * Cách làm: Ta có 100 kg = 1 tạ Nhẫm 300 : 100 = 3 Vậy 300 kg = 3 tạ - GV nhận xét sửa chửa. - HS lần lựot nêu. VD: 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 9000 : 10 = 900 9000 : 1000 = 9 ----------- +1 yến = 10 kg +1 tạ = 100 kg +1 tấn = 1000 kg +1000 = 1 tấn +100 = 1 tạ +10 kg = 1yến. - Tương tự HS làm các bài còn lại. 70 kg = 7 tấn 800 kg = 8 tạ 300 tạ = 3 tấn 120 tạ = 12 tấn 5000 kg = 5 tấn 4000 kg = 4 kg Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - Gọi HS nhắc lại nội dugn bài học. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc nhở HS tính cẩn thận khi đổi đơn vò đo. Tiết 11 Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GHK I Tiết 21 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - HS nắm được một số từ bổ sung thời gian cho động từ. - Bước đầu biết sử ụng các động từ. II/ Các hoạt động: Hoạt động 1: bài cũ: GV HS - Hỏi lại HS về động từ + Thế nào là động từ ? Nêu ví dụ ? - Nhận xét chop điểm. - Trả lời + Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật, hiện tượng…. VD: đi, chạy, nghe, bay, đọc sách, nấu cơm, quýet nhà… Hoạt động 2: HD HS làm bài tập. Bài 1/ Gọi HS đọc yêu cầu. + Tìm động từ bổ sung ý nghóa. - Nhận xét. Bài 2/ Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát phiếu cho vài HS. -GV cùng lớp nhận xét kết quả đúng. *Thứ tự từ cần điền “sắp. Đang, đã” Bài 3/ - Gọi HS đọc yêu cầu và trên vui “Đãng trí”. - Dán 4 tờ phiếu lên bảng. - GV nhận xét kết quả đúng: “ Nhà bác học vẫn làm việc trong phòng nên “đa”õ phải thay bằng “đang”. Người phục vụ vào phòng rồi mới nói nhỏ được với giáo sư nên phải bỏ “đang”. Tên trộm đã vào phòng rồi nên phải bỏ “sẽ”õ hoặc thay nó bằng “đang” ”. + Truyện vui có tính khôi hài như thế nào? - Chốt lại nội dung truyện - 1 HS đọc – lớp đọc thầm. + Từ “sắp” bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ “ đến” – Từ “đã”bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ “ trút”. - 1 HS đọc nối tiếp. - Lớp làm vào vở – HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả trên bảng lớp. - 2 HS đọc - lớp theo dõi. - HS thi làm bài. - Đọc lần lượt truyện vui. + Nhà bác học đang làm việc nên đãng trí đến mức được thông báo có trộm … hỏi “nó đang đọc sách gì?”… Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - Yêu cầu HS nhắc lại về động từ chỉ thời gian - Nhận xét đánh giá tiết học - Luyện thêm bài ở nhà. Tiết 52 Toán TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu: - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân . - Bước đầu biệt vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính . Bài 1 (a) Bài 2 (a) II/Các haọt động: Hoạt động 1: So sánh giá trò của hai biểu thức. GV HS - Ghi bảng (2 x 3) x 4 và 2 x( 3 x 4) - Gọi HS lên bảng tính. - Yêu cầu HS so sánh kết quả. - Kết luận: “ (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4). - 2 HS lên bảng – lớp làm vào vở (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 * “Kết quả của hai biểu thức bằng nhau” Hoạt động 2: Viết các giá trò của biểu thức vào ô trống. - HD HS cách làm * Cho lần lượt gia 1trò của a, b, c (như SGK). - Gọi HS so sánh kết quả. * Kết luận: (a x b) x c = a x (b x c) • (a x b) x c gọi là một tích nhân với một số. • a x ( b x c) gọi là một số nhân với một tích. • Phân tích cho HS “ đây là phép nhân có 3 thừa số…. Rút ra kết luận như SGK”. - Yêu cầu HS tính gia 1trò của a x b x c - HS lần lượt tính giá trò của các biểu thức rồi viết vào bảng như SGK. - Nhận xét kết quả của từng biểu thức . - Nêu lại nhnậ xét và kết luận. - Tính theo hai bước trên. - Giúp HS rút ra kết luận: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) Cách 1 Cách 2 Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1 - HD HS xem mẫu cách làm - Phân biệt cách làm và thực hiện tính. CÁCH 1 a) 4 x 5 x3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60 3 x 5 x 6 = (3 x 5) x 6 = 15 x 6 = 90 b) 5 x 2 x7 = (5 x 2) x 7 = 10 x 7 = 70 3 x 4 x 5 = ( 3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60 CÁCH 2 4 x 5 x 3 = 4 x(5 x 3) = 4 x 15 = 60 3 x 5 x 6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90 5 x 2 x 7 = 5 x (2 x 7) = 5 x 14 = 70 3 x 4 x 5 = 3 x (4 x 5) = 3 x 20 = 60. Bài 2: Tính * Tính theo thứ tự tự từ trái sang phải. * Tính cấht kết hợp của phép nhân. a) 13 x 5 x 2 5 x 2 x 34 b) 2 x 26 x 5 5 x 9 x 3 x 2 - p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân. * (13 x 5) x 2 = 65 x 2 = 130 * 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 ------------- 5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 2 x 26 x 5 = (2 x 5) x 26 = 10 x 26 = 260 5 x 9 x 3 x 2 = (5 x 2) x (9 x 3) = 10 x 27 = 270 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Phân tích đề bài - 1 HS đọc. - Giải theo hai cách. cách 1 cách 2 Số hs của mỗi lớp là: số bàn ghế của 8 lớp 2 x 15 = 30( hs) 15 x 8 = 120 (bộ) số hs của 8 lớp là: số hs của 8 lớp 30 x 8 = 240(hs) 2 x 120 = 240 (hs) Đáp số: 240 hs Đáp số: 240 hs Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Gọi HS nhắc lại về tính chất kết hợp của phép nhân - Nhận xét đánh giá tiết học . Tiết 11 Kể chyuện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa – HS kể lại được câu chuyện “Bàn chân kì diệu”. - Hiểu nghóa truyện và rút ra được bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký bò tàn tật nhưng khao khát học tập, gu nghò lực, có ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ước”. - HS nghe kể và kể lại được câu chuyện. - Nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK. III/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu truyện. GV HS - Giới thiệu về tấm gương Nguyễn Ngọc Ký một người nổi tiếng về nghò lực, vượt khó ở nước ta, bò liệt cả hai tay bằng ý chí vươn lên Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được điều mình mong ùc. - Quan sát tranh minh họa – đọc thầm các yêu cầu của đề bài SGK. Hoạt động 2: Kể chuyện - Kể chuyệ SGK + Lần một kể hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký + Lần 2 kể kết hợp tranh minh họa - Có thể kể lần 3 (nếu HS có yêu cầu) - Lắng nghe - HS lắng nghe + quan sát tranh - HS đọc phần lời dưới tranh. [...]... bảng: 13 24 x 20 = ? - Quan sát + Có thể nhân 13 24 với 20 như thế + Lấy 13 24 x (2 x 10) nào? + Có yhể nhân 13 24 với 10 đựợc * ÁP dụng tính chất kết hợp của không? phép nhân - Đặt vấn đề và hướng dẫn như sau: 20 = 2 x 10 13 24 x 20 = 13 24 x ( 2 x 10) = (13 24 x 2) x 10 * Viết thêm chữ số 0 vào bên phải của tích 13 24 x 2 (theo qui tắc nhân một số với 10) Vậy ta có 13 24 x 20 = 2 648 0 * Từ đó đặt tính: 13 24 - Nhắc... dẫn cách giải Chia nhóm - HS nhắnc lại qui tắc - HS tự thực hiện (bảng con – bảng lớp) a) 1 342 b)13 546 c) 5 642 x 40 x 30 x 200 53 040 40 6380 112 840 0 - HS lần lựợt lên bảng tính – lớp làm vào vở a) 1326 b) 345 0 c) 145 0 x 300 x 20 x 800 397 840 69000 1160000 - 1 – 2 HS đọc – lớp theo giỏi - Nhận xét kết quả đúng Bài 4/ - Gọi HS đọc đề bài - Nêu tóm tắt - Y/c HS nhắc lại công thức tính diện tích hình chữ nhật... 50 x 30 = 1500 (kg) Số ngô ôtô chở là: 60 x 40 = 240 0 (kg) Số gạo và ngô ôtô chở là: 1500 + 240 0 = 3900 (kg) Đáp số: 3900 kg - 1 – 2 HS đọc – lớp theo dõi - Nhận xét kết quả * S = a x b - HS tự giải bài toán Bài giải Chiều dài tấm kính hình chữ nhật là: 30 x 2 = 60 (cm) Diện tích tấm kính hình chữ nhật là: 60 x 30 = 1800 (cm2) Đáp số: 1800 cm2 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhắc lại cách nhân... (m2) Đáp số: 18 m2 -1HS đọc – lớp theo dõi Cách 1 4cm 6cm 3cm 3cm 5cm (1) 2cm (2) (3) 15 cm Bài giải Diện tích hình (1) là: 4 x 3 = 12 (cm2) Diện tích hình (2) là: 6 x 3 = 18 (cm2) Diện tích hình (3) là: 15 x 2 = 30 (cm2) DT của miếng bìa:12 + 18 + 30 = 60 (cm2) Đáp số: 60 m2 Cách 2 4cm 6cm 3cm 5cm 5cm (1) (2) (3) 15cm Bài giải Diện tích hình (1) là: 5 x 4 = 20 (cm2) Diện tích hình (2) là: 6 x 5 = 30... tiêu: - Biết mây mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên II/ Đồ dùng: - Hình SGK trang 46 , 47 III/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Sự chuyển thể của nước trong tự nhiên GV HS - Tổ chức và hướng dẫn cho HS - Quan sát hình vẽ thảo luận và nói nghiên cứu “cuộc phiêu lưu củan với bạn bên cạnh giọt nước” SGK trang 46 , 47 + Mây đựơc hình thành như thế + Hơi nước bay lên cao gặp lạnh nào? ngưng tụ thành những... Tìm diện tích của viên gạch + Tìm diện tích của văn phòng - Lần lượt lên bảng điền vào chỗ chấm 1 m2 = 100 dm2 40 0 dm2 = 4 m2 100 dm2 = 1 m2 2110 m2 = 211000 dm2 1 m2 = 10000 cm2 15 m2 = 150000 cm2 10000 cm2 = 1m2 10dm22 cm2 =1002 cm2 - 1 HS đọc – lớp theo dõi - Giải bài toán - Nhận xét Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HD HS giải theo các bước sau: Bài giải Diện tích của mỗi viên gạch là: 30 x 30... 21 Khoa học BA THỂ CỦA NƯỚC I/ Mục tiêu: Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn - làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II/ Đồ dùng: - Hình SGK (trang 44 , 45 ) - HS chuẩn bò theo nhóm: + Chai, lọ thủy tinh (hoặc nhựa trong) để đựng nước + Nến, bếp dầu, đèn cồn… ng nghiệm hoặc chậu thủy tinh chòu nhiệt hay, ấm đun nước… + Nước đá, khăn lau bằng vải ( hoặc... các số 32 dm2 ; 911 dm2 ; 1952 dm2 ; 49 2000 dm2 - Nhận xét Bài 2/ - Yêu cầu HS viết lần lượt các số theo mẫu SGK - Nhận xét Bài 3/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Chia nhóm – HD cách chuyển đổi - HS đọc - HS viết các số lần lượt như sau: 812 dm2; 1969 dm2; 2812 dm2 - HS đọc yêu cầu đề bài - HS thảo luận điền vào chỗ chấm 1dm2 = 100 cm2 100 cm2 = 1 dm2 48 dm2 = 48 00 cm2 2000 cm2 = 20 dm2 1997 dm2 =... hình (2) là: 6 x 5 = 30 (cm2) Diện tích hình (3) là: 5 x 2 = 10 (cm2) Diện tích miếng bìa: 20 + 30 + 10 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 Cách 3 5cm (1) 3cm (4) (2) 5cm (3) 15cm Bài giải Diện tích hình chữ nhật lớn bên ngoài là: 1 5 x 5 = 75 (cm2) Diện tích hình (4) là: 5 x 3 = 15 (cm2) Diện tích tấm bìa là: 75 – 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại về mét vuông - Nhận xét... Hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của + HS vẽ vào vở hoặc phiếu A3 nước? - Trình bày sơ đồ trước lớp - Nhận xét SƠ ĐỒ SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC KHÍ Bay hơi Ngưng tụ LỎN G LỎN G Nóng chảy Đông đặc RẮ N Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại về ba thể của nước? Nêu tính chất của nước? - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bò bài cho yiết sau Tiết 21 Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI VỚI NGƯỜI . b)13 546 c) 5 642 x 40 x 30 x 200 53 040 40 6380 112 840 0 - HS lần lựợt lên bảng tính – lớp làm vào vở. a) 1326 b) 345 0 c) 145 0 x 300 x 20 x 800 397 840 69000 1160000. 60 CÁCH 2 4 x 5 x 3 = 4 x(5 x 3) = 4 x 15 = 60 3 x 5 x 6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90 5 x 2 x 7 = 5 x (2 x 7) = 5 x 14 = 70 3 x 4 x 5 = 3 x (4 x 5) = 3