Tuần 10 Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 CHÀO CỜ (Tiết 10) Sinh hoạt đầu tuần ………………………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC (Tiết 28+29) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu nội dung : Sáng kiến bè Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời CH SGK) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình - Biết thể lòng kính yêu oõng baứ gia ủỡnh II Các kỹ sống : - HS xác định giá trị cháu với ông bà - Phát triển cho em t sáng tạo , thể cảm trhông - Có ý thức định * Các phơng pháp sử dụng : - Thảo luận trình bµy ý kiÕn III CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hát 1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: “Kiểm tra định kỳ” 3.Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn HS theo dõi - GV yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải -1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo nghóa từ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - Tìm từ ngữ khó đọc bài: lập đông, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét - GV đọc Bước 2: Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghóa từ Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Hướng dẫn đọc lời bé Hà, người dẫn chuyện, HS đọc - HS nêu, phân tích âm vần khó đọc HS đọc HS nêu giải ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười Gọi HS đọc lại câu Bước 4: Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp Bước 5: Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Cho HS luyện đọc nhóm HS – xếp số thứ tự Bước 6: Tổ chức thi đọc nhóm Trò chơi “chuyền hoa” qua dãy, hát hát, hết hát hoa đến nhóm số nhóm số đọc phân vai Nhận xét, tuyên dương Bước 7: Cho lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu - Bé Hà có sáng kiến gì? - Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích nào? - Hai bố chọn ngày làm “ngày ông bà”? Vì sao? - Bé Hà băn khoăn chuyện gì? - Hà tặng ông bà quà gì? GV hỏi: - Món quà Hà có ông bà thích không? - Bé Hà câu chuyện cô bé nào? - Vì Hà nghó sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”? GV liên hệ, giáo dục  Hoạt động 4: Luyện đọc lại Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4) Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình Dặn dò:- Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK Chuẩn bị: Bưu thiếp Luyện đọc câu: “Bố ơi,/sao ngày ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng thắc mắc) Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe/ cho cụ già Món quà ông thích hôm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.// HS đọc HS luyện đọc nhóm HS HS thi đọc HS nhận xét Cả lớp đọc Tổ chức ngày lễ cho ông bà HS nêu Đại diện nhóm lên bốc thăm tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm bốc TOÁN (Tiết 46) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tìm x tập daïng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có không chữ số) - Biết giải toán có phép trừ - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 ; B5 II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Ổn định: Bài cũ: Tìm số hạng tổng Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Tìm số hạng chưa biết * Bài 1: Tìm x x + = 10 HS nêu yêu cầu x + = 10 HS lên bảng làm, lớp làm vào 30 + x = 58 nêu: x số hạng chưa biết Nêu quy tắc …  “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số HS nhắc lại hạng biết” Hoạt động 2: Tính * Bài 2: Tính nhẩm * Bài 3: ND ĐC Hoạt động 3: Giải toán * Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề Tóm tắt: Có tất : 45 Trong : 25 cam Có : …quả quýt? * Bài 5: Khoanh tròn vào chữ trước kết  Muốn tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết Dặn dò: - Xem lại Chuẩn bị “Số tròn chục trừ số” Nêu cách nhẩm điền kết quả, giơ bảng Đ,S HS đọc đề Bài giải Số quýt có 45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 (quả quyt) HS nêu: x+5=5 x =5–5 x =0 Nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009 THỂ DỤC (Tiết19) ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung Thực động tác TD PTC - Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp) II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn.Còi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Định Nội dung Tổ chức luyện tập lượng Phần mở đầu: 6’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học - Theo đội hình hàng ngang - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp xxxxxxxxxx - Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, xxxxxxxxxx đầu gối xxxxxxxxxx - Đi hát xxxxxxxxxx Phần bản: 24’ GV - Điểm số: – 2; – 2; … theo hàng dọc - Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx - Ôn thể dục phát triển chung xxxxxxxxx - Theo đội hình hàng dọc xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx xxxxxxxxx - Thi thực thể dục - Theo đội hình hàng dọc Lần đầu GV tổ chức nhóm HS làm mẫu GV hô lệnh Sau dẫn cho HS cách điểm số - Lần – 3: HS tự tập - GV chia tổ HS tự tập - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Các tổ thi đua điều khiển tổ trưởng Phần kết thúc: 6’ - Cúi người thả lỏng - HS chơi theo lệnh GV - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Giao tập nhà - Về nhà ôn cách điểm số -Toán (Tiết 47) SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biết giải toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) - BT cần làm : B1 ; B3 - Tính cẩn thận, xác, khoa học II CHUẨN BỊ: - bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh - Hát Ổn định: Bài cũ: “Luyện tập” - 40 - Bài mới: “Số tròn chục trừ số” - GV gắn bìa ghi toán: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính? - Muốn biết lại que tính ta làm - HS nhắc lại nào? - Hôm học bài: “Số tròn chục trừ số” - 40 que tính - GV ghi tựa - chục đơn vị  Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ - GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết - HS gắn - que tính - Cô có que tính? - 32 que tính - 40 que tính gồm chục đơn vị? - HS tự nêu, thực phép tính - Yêu cầu HS gắn số - trừ không mượn - Bớt que tính? thành 10 - Yêu cầu HS gắn số - 10 trừ bằng2 viết 2,nhớ - Yêu cầu HS nêu kết bớt viết - Nêu cách tính - Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính - HS nhắc lại 40 32 - Yêu cầu vài HS nhắc lại - Làm phép tính trừ  Hoạt động 2: Hướng dẫn tính - Giới thiệu phép trừ: 40 – 18 - GV nêu: “Có 40 que tính, bớt 18 que tính, ta - HS tự nêu - HS làm vào bảng phải làm phép tính gì?” - GV ghi bảng: 40 - 18 = ? GV giúp HS tự đặt tính trừ từ phải sang trái GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như học)  Hoạt động 3: Thực hành HS làm vào bảng * Bài 1: Tính GV nhận xét, sửa Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26 - HS đọc đề toán * Bài 2: ND ĐC - Tự giải vào * Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - GV chấm sửa Bài giải Số que tính lại là: 20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính Củng cố, dặn dò - Sửa lại toán sai - Chuẩn bị bài: 11 trừ số : 11 - Chính tả (Tiết 19) NGÀY LỄ I MỤC TIÊU: - Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2 ; BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung viết Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Học sinh Giáo viên Ổn định: Bài cũ: “Kiểm tra” Bài mới: “Ngày lễ”  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép bảng phụ +Đoạn chép nói ngày gì? +Những chữ ngày lễ viết hoa? - GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu phận - Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: năm, Quốc tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi - GV nhận xét, sửa chữa - GV hướng dẫn chép vào vở: Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào ô, ý viết hoa chữ đầu phận tên - Yêu cầu chép nội dung vào - Đọc cho HS dò lỗi - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét - Hát - HS đọc lại - Những ngày lễ - HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, … - HS viết bảng - HS chép nội dung vào - HS dò lỗi - Đổi kiểm tra  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k - GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ → Đội xong trước thắng - Khi viết k? Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n Tổng kết, nhận xét Củng cố, dặn dò - Khen em chép tả đúng, đẹp, làm tập nhanh - Em chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Ông cháu” - - HS đọc yêu cầu - tổ thi đua cá, kiến cầu, dòng kênh - Khi đứng trước e, ê, i - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan Kể chuyện (Tiết 10) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU: - Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh - Hát Ổn định: Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” Bài mới: “Sáng kiến bé Hà”  Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện * Bài 1: - HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS kể đoạn Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) - Bé Hà vốn cô bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà? - Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao? Kể theo nhóm Kể trước lớp - HS kể mẫu đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể nhóm GV định nhóm cử đại diện thi - Thi đua kể trước lớp kể trước lớp - Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể – tuyên dương  Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện * Bài 2: HS khá, giỏi - Cho HS đại diện nhóm thi kể, em kể - HS đọc yêu cầu - Thực đoạn, em khác kể nối tiếp Nhận xét, tuyên dương nhóm - Nhận xét Kể câu chuyện - Thi đua dãy HS Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai Chọn HS làm người dẫn chuyện HS làm bé Hà; HS làm bà ; HS làm ông - HS thực HS làm bố Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: “Bà cháu” Nhận xét tiết học -Đạo đức (Tiết 10) CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thực chăm học tập ngày - Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - HS có thái độ tự giác học tập TTCC 1;3 NX : Cả lớp II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA GV Hát Ổn định : Bài cũ : Chăm học tập (tiết1) Bài : “Chăm học tập (tiết 2)”  Hoạt động : Đóng vai _ GV chia nhóm giao việc để sắm vai tình sau : * Hôm Hà chuẩn bị học HĐ CỦA HS bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào… _ GV gọi số HS diễn vai theo cách ứng xử  Nhận xét ủng hộ ý kiến : Hà nên học.Sau buổi học Hà chơi nói chuyện với bà ⇒ HS cần phải học  Hoạt động : ND ĐC (d) _ GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành : a) Chỉ bạn học giỏi cần chăm b) Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp c ) Chăm học tập ngày học đến khuya ⇒ Là HS phải chăm học tập Thức khuya có hại cho sức khoẻ  Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm _ GV mời HS diễn tiểu phẩm * Nôïi dung : Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo : “ Sao cậu không chơi mà làm việc ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem Tivi cho thoả thích” Bình nói với lớp : “ Các bạn ơi, có phải chăm học tập không ?”… _ GV hỏi : + Làm tập chơi có phải chăm không ? Vì ? ⇒ Chăm học tập bổn phận người HS đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập Dặn dò : _ Về thực chăm học tập _ Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1) _ Nhận xét tiết học _ Thảo luận nhóm đôi trình bày kết _ Lớp chia đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh _ Hoa xanh _ Hoa đỏ _ Hoa xanh thức khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ _ Một số em diễn _ HS tự trả lời Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập đọc (Tiết 30) BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Hiểu tác dụng bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời câu hỏi SGK ) - Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè người thân gia đình II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hát Ổn định: Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” 3.Bài mới: “Bưu thiếp” Hoạt động 1: Đọc mẫu Lớp theo dõi GV đọc mẫu GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm Gọi HS giỏi đọc lần Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải theo nghóa từ Yêu cầu HS đọc nôí tiếp câu bưu thiếp HS đọc phong bì HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Yêu cầu HS nêu từ khó đọc Bình Thuận Gọi vài HS đọc lại từ khó     Yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp trước lớp phần đề phong bì Gọi HS đọc bưu thiếp 1: Em hiểu “nhân dịp” nào? GV nói thêm: biểu thị điều nêu lý Ví dụ: sinh nhật Gọi HS đọc bưu thiếp Vậy “bưu thiếp” gì? Gọi HS đọc phong bì (đọc phần đề phong bì) Hướng dẫn HS luyện đọc phần phong bì: Người gửi: //Trần Trung Nghóa// Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận// Người nhận: //Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vónh Long// tỉnh Vónh Long// 10 HS đọc HS đọc HS nêu giải HS đọc HS đọc HS đọc Mỗi HS đọc bưu thiếp hay phong bì Yêu cầu HS đọc nhóm Cho HS thi đọc với tiếp sức, nhóm thi Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm  Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung - Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà năm - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu - Để chúc mừng, thăm hỏi … - HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong bì địa người gửi, người nhận Bưu thiếp dùng để làm gì? Yêu cầu hướng dẫn HS viết bưu thiếp chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi địa ông bà Giải nghóa thêm: chúc thọ nghóa với mừng sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” ông bà 70 tuổi Nhắc HS ghi lời chúc ngắn gọn phù hợp với yêu cầu Cho HS nối tiếp đọc 4.Củng cố 5.Dặn dò Nhận xét tiết học Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp -TOÁN (Tiết 48) 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 11 – - BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4 - Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: bó que tính que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: Hát Bài cũ: “Số tròn chục trừ số” Bài mới: “11 trừ số: 11 – 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ lập bảng trừ  Có que - 11 que tính tính? - que tính 11 Bớt que  tính ? - Muốn biết lại que ta làm phép tính trừ - HS nêu: 11 trừ - HS nêu cách đặt tính Muốn biết lại ta làm phép tính gì? GV ghi bảng: 11 - = ? HS thao tác que tính để tìm kết GV hướng dẫn HS đặt phép tính: 11 - - HS thực Cho HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ a 11 - = 11 11 - = ………………… - HS hoïc thuộc bảng tính Cho HS nêu lại công thức bảng tính học thuộc lòng bảng tính HS tính nhẩm nêu kết Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1a: Tính nhẩm - Tính GV nhận xét, sửa 11 11 11 * Bài -8 - - …… Gọi HS nêu yêu cầu GV sửa nhận xét - HS làm bảng con, HS làm bảng  * Bài ND ĐC * Bài Gọi HS đọc đề toán - HS đọc Giải: Số bóng bay Bình lại: 11 - = (quả) Đáp số: - Lớp làm vở, HS làm bảng phụ GV nhận xét tiết học - GV chấm, chữa Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số Về nhà chuẩn bị bài: 31 - GV nhận xét tiết học -LUYEÄN TỪ VÀ CÂU (Tiết 10) TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI 12 I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi tập ; 3, tờ giấy ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát Bài cũ: Sửa kiểm tra kỳ - HS nghe Bài mới: “Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi ” *Hoạt động 1: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng Bài 1: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS mở sách tập đọc “Sáng kiến - HS mở sách đọc, gạch chân từ bé Hà” đọc thầm gạch chân từ cần tìm đọc từ lên người gia đình, họ hàng, sau đọc - Lớp làm vào từ lên - GV ghi từ lên bảng: bố, ông, bà, - HS nxét, sửa con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS nối tiếp kể, HS cần - HS nêu lại từ tập nêu từ nêu thêm từ như: thím, cậu, bác, - Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm dì, mợ, dâu, rể … vào - Làm vào Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Hỏi: họ nội người quan hệ với - Họ nội người có quan hệ ruột gia đình? thịt với bố - Hỏi: họ ngoại người quan hệ với - Họ ngoại người có quan hệ gia đình? ruột thịt với mẹ - GV kẻ bảng làm phần, phần bảng chia - HS lên bảng viết tiếp sức cho thành cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi dãy lên bảng thi tiếp sức, HS dãy viết nhanh lên bảng từ người họ nội hay họ ngoại chuyển bút cho bạn Sau thời gian qui định, dãy viết nhiều, - HS nxét, sửa thắng - GV nhận xét kết luận dãy thắng * Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi Bài 4: 13 - Gọi HS đọc đề Gọi HS đọc truyện vui Hỏi: dấu chấm thường đặt đâu? Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - HS đọc - HS đọc - Dấu chấm thường đặt cuối câu - Dấu chấm hỏi thường đặt cuối câu hỏi - Câu hỏi dùng để hỏi - HS dãy lên bảng làm - Nhận xét bảng hay sai chỉnh sửa cho - Nam xin lỗi ông bà “vì chữ xấu có nhiều lỗi tả” Nhưng chữ thư chị Nam Nam Nam chưa biết viết chữ Câu hỏi dùng để làm gì? Yêu cầu HS làm bài, dãy thi đua, dãy cử đại diện lên làm - Yêu cầu lớp nhận xét bảng - Truyện buồn cười chỗ nào? - Nhận xét - GV chấm chữa 4.Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, - HS nxét tiết học nhắc nhở em chưa cố gắng -Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009 - THỂ DỤC (Tiết 20) ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I MỤC TIÊU: - Làm quen với điểm số – 2, – theo đội hình vòng tròn Biết cách điểm số – 2, – theo đội hình vòng tròn - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Bỏ khăn” - Hs biết giữ kỉ luật tập luyện NX 1(CC 2) TTCC: TỔ 1- II CHUẨN BỊ: - Còi, khăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV PHẦN MỞ ĐẦU : + GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học + Đứng chỗ, vỗ tay, hát + Xoay khớp cổ, chân, đầu gối + Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp PHẦN CƠ BẢN: * Điểm số – 2, – 2… theo đội hình hàng ngang + Lần 1: Thực tương tự 18 + Lần 2: GV tổ chức thi xem tổ điểm 14 TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx xxxxxxxxx 20’ Sau chuyển thành đội hình hàng ngang Cán lớp điều khiển xxxxxxxxx xxxxxxxxx số đúng, rõ ràng, động tác quay đầu hợp lý Tập xong, GV cho HS chuyển thành đội hình vòng tròn - Điểm số – 2, – 2,… theo đội hình vòng tròn + Lần – 2: Cán điều khiển + Lần 3: GV điều khiển kiểm tra - Trò chơi: Bỏ khăn + GV nêu tên trò chơi vừa giải thích vừa làm mẫu Sau cho HS lên chơi thử  GV tổ chức cho lớp chơi Sau kết thúc trò chơi, GV cho chuyển thành đội hình hàng dọc + Do GV cán điều khiển PHẦN KẾT THÚC : - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng: – lần - GV HS hệ thống - GV nhận xét, giao tập nhà xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL - HS thực theo y/ c - HS thực chơi theo y/ c 5’ xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL - Nxét tiết học -TẬP VIẾT (Tiết 10) CHỮ HOA: H TOÁN (Tiết 49) 31 – I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Biết giải toán có phép trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (doøng 1) ; B2 (a,b) ; B3 ; B4 - Cẩn thận, xác làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát Ổn định: Bài cũ: 11 trừ số: 11 – Bài : 31 – - Học sinh thao tác que tính để tìm kết  Hoạt động : Giới thiệu phép tính 15 - GV nêu đề toán: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính? 31 – = 26  Ghi: 31 – =? 31 _ - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – 5 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự 26 từ phải sang trái - Yêu cầu HS nêu lại cách tính? - Học sinh nêu : + không trừ 5, lấy 11 – 6, viết nhớ  Muốn thực phép trừ dạng 31 – ta + trừ viết làm nào? - Học sinh nêu  Hoạt động : Thực hành * Bài : Tính - HS đọc yêu cầu * Bài 1: Tính ( ND ĐC hàng dưới) - Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính - Cả lớp làm bảng Sau nêu miệng - HS nxét, sửa số phép tính - GV nxét, sửa: 51 41 21 91 - - -4 -9 - HS đọc yêu cầu 43 38 17 82 - Lấy số bị trừ, trừ hiệu * Bài a,b: - HS nêu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - HS làm: 51 21 71 GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính -4 -6 -8 - GV yêu cầu HS làm vào 47 15 63  Nhận xét, tuyên dương - HS đọc đề làm vào * Bài 3: - GV yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên Giải : làm bảng phụ Số trứng lại : 51 – = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng - HS quan sát nhận xét trả lời câu hỏi - GV nhận xét, sửa - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD * Bài 4: điểm O - GV đính hình, yêu cầu HS quan sát nhận - HS nxét, sửa xét  Cần đọc kỹ yêu cầu bài, để làm cho Củng cố- Dặn dò : - GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức: Mỗi dãy chọn HS lên thi Dãy làm nhanh  thắng 32 – 41 – 81 – 16 - Cử đại diện lên thi đua - HS nxét, bình chọn nhóm thắng - Nhận xét tiết học  Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị : 51 – 15 -THỦ CÔNG (Tiết 10) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) - - - - I MỤC TIÊU: - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - HS khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng thẳng - HS hứng thú, yêu thích môn gấp thuyền TTCC ,3 - NX2 lớp II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa, mẫu thuyền phẳng đáy có mui III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: Hát 2.KT cũ: bước: 3.Bài mới: “Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2)” Gấp tạo mui thuyền Hoạt động 1: Thực hành gấp Gấp nếp gấp cách Bước 1: HS làm mẫu Gấp tạo thân mũi thuyền Cho HS lên thực lại thao tác Tạo thuyền phẳng đáy có mui Cho lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, sửa chữa Bước 2: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền HS thực Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật Lớp nhận xét GV lưu ý số việc gấp HS lắng nghe, theo dõi Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí Bước 1: Hướng dẫn trang trí GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm, dùng bút màu vẽ HS thực hành thêm (hoa, lá) vào bên mạn thuyền hay dùng giấy thủ công cắt nhỏ dán vào Bước 2: Trang trí Cho HS thực hành trang trí GV đến nhóm để quan sát Chú ý uốn nắn giúp đỡ HS yếu, lúng túng Hoạt động 3: Củng cố GV cho HS thi đua trình bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm GV chọn sản phẩm đẹp số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp Đánh giá sản phẩm HS 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị: “Kiểm tra chương I: Kỹ thuật gấp hình” -Về nhà: Tập gấp nhiều lần cho thành thạo nhóm thi đua Trưng bày sản phẩm lên bàn - HS nhắc lại quy trình gấp thuyện phẳng đáy có mui 17 - Nhận xét tiết học Chính tả : ( NV) Ông cháu I Mục tiêu: - Nghe- viết lại xác thơ : Ông cháu - Trình bày hình thức thơ chữ - Luyện viết dấu chấm, đấu ngoặc kép II Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ: Bài mới: 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD nghe- viÕt: a Giíi thiệu đoạn cần viết: - GV đọc thơ ? Bài thơ có tên gì? ? Khi ông cháu thi vật với ngời thắng cuộc? ? Khi ông đà nói với cháu? - GV giải thích từ : xế chiều rạng sáng ? Có ông thua cháu không? b Quan sát nhận xét: ? Bài thơ có khổ thơ? ? Mỗi câu có chữ? ? Dấu chấm đợc đặt câu thơ nào? ? Dấu ngoặc kép đặt cuối câu thơ nào? - Lời nói ông cháu đợc đặt dấu ngoặc kép c Đọc- viết : - Đọc cho HS viết e Soát lỗi, chấm bài: 2.3 HD làm BT tả: ( SGV ) Củng cố dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dơng em viết đẹp - Dặn HS nhà viết lại lỗi sai Hoạt động học - HS đọc lại - Ông cháu - Cháu - Cháu khoẻ ông nhiều - Không - khổ thơ - chữ - Đặt cuối câu - HS nghe- viết -Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2009 TẬP LÀM VĂN (Tiết 10) KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - HS biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ soỏng xaừ hoọi II Các kỹ sống : - HS xác địnhk giá trị tự nhận thức thân 18 - Biết lắng nghe tích cực thể cảm thông * Phơng pháp sử dụng - ®ãng vai III CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ tập VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định : Bài cũ : Kiểm tra viết Bài : Kể người thân  Hoạt động 1: Kể người thân * Bài 1: (miệng) + GV gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh lên bảng GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS * Chú ý: câu hỏi tập gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi - Mời em HS giỏi kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS kể nhóm - Mời đại diện nhóm thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, sửa  Hoạt động : Viết thành đoạn * Bài : (Viết) - Gọi HS đọc đề * Chú ý : Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho Đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm - Gọi vài HS đọc lại viết GV nhận xét GD HS có tình cảm đẹp đẽ sống xã hội Củng cố - Dặn dò : - Khi kể ông bà, người thân, lưu ý điều gì? - Khi xếp câu thành đoạn, em phải viết nào? - Về nhà hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chia buồn, an ủi - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS đọc - HS quan sát tranh - HS lớp suy nghó chọn đối tượng kể, vài em nói trước lớp chọn kể - HS tiến hành kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS làm vào - HS đọc viết - Cả lớp nghe, nhận xét - HS nêu - Nhận xét tiết học -19 TOÁN (Tiết 50) 51 – 15 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li) - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B4 - Rèn tính khoa học, xác giải toán II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát Ổn định: Bài cũ: 31 - Bài : 51 – 15 - HS nghe, nhắc lại  Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 51 que tính, bớt 15 que - HS thao tác que tính để tìm kết tính Hỏi lại que tính?  Ghi: 51 – 15 =? 51 – 15 = 36 51 _ 15 - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 51 – 15 36 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái - HS nêu : - Yêu cầu HS nêu lại cách tính? - Muốn thực phép trừ dạng 51 – 15 ta làm - Học sinh nêu sao? * Bài 1: Tính  Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc yêu cầu * Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính - Cả lớp làm bảng Sau nêu miệng - HS nxét, sửa số phép tính - GV nxét, sửa: 81 31 41 71 ………… - 46 -17 - 12 - 26 * Bài 35 14 29 45 - HS đọc yêu cầu * Bài - Lấy số bị trừ, trừ hiệu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vào vở, HS làm 81 51 xong lên làm vào baûng _ 44 - 25 a) 81 - 44 b) 51 - 25 37 26 - HS neâu - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính  Nhận xét, tuyên dương * Bài 4: * Bài 3/ 50: ND ĐC HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu * Bài 4: Vẽ hình theo mẫu GV treo bảng phụ có SGK lên 20 GV nhận xét, sửa sai - Các tổ cử đại diện lên thi đua - HS nxét, bình chọn Củng cố - Dặn dò : - GV đính hình nội dung lên bảng, yêu cầu dãy lên điền chữ thích hợp vào chỗ - Nhận xét tiết học chấm - Nhận xét, tuyên dương - Về làm VBT - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN Xà HỘI (Tiết 10) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức hoạt doing quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn - Giáo dục HS có ý thức việc ăn uống, sinh hoạt giữ vệ sinh NX 1(CC 1, 2, 2); NX 2(CC 1, 2, 3) TTCC: CẢ LỚP II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: Bài cũ: Đề phòng bệnh giun Bài mới: “Ôn tập người sức khỏe”  Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên cơ, xương khớp xương” - HS thực theo yêu cầu * Bước1: Hoạt động theo nhóm - GV cho HS nhóm thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng cơ, xương, khớp xương phải cử động - Nhóm cử đại diện lên trình bày * Bước 2: Hoạt động lớp - Các nhóm khác thực theo yêu - Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày Các cầu nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng bìa giơ lên Nhóm viết nhanh, thắng  Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện”  Bước1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Mỗi nhóm HS lên bóc thăm - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc - Câu hỏi đưa nhóm để chuẩn bị, sau - Mỗi nhóm HS lên trình bày 21 nhóm cử bạn lên trình bày - Câu hỏi: o Chúng ta cần ăn uống vận động - HS nxét, bổ sung để khỏe mạnh chóng lớn? - HS nghe o Tại phải ăn uống sạïch sẽ? o Làm để phòng bệnh giun? - HS nxét tiết học Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs - Về nhà: Ôn lại học - Chuẩn bị bài: “Gia đình” GV nxét tiết học - 22 ... có 45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 (quả quyt) HS nêu: x+5=5 x =5–5 x =0 Nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 20 09 THỂ DỤC (Tiết19)... ý thức việc ăn uống, sinh hoạt giữ vệ sinh NX 1(CC 1, 2, 2) ; NX 2( CC 1, 2, 3) TTCC: CẢ LỚP II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG... ngày 29 tháng 10 năm 20 09 - THỂ DỤC (Tiết 20 ) ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I MỤC TIÊU: - Làm quen với điểm số – 2, – theo đội hình vòng tròn Biết cách điểm số – 2,