TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tuần: 01 Ngày soạn: 08 – 08 – 2010 Tiết: 01 Ngày dạy: 11 – 08 – 2010 BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T1) I) MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin của con người. 2. Kĩ năng: - Có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người 3.Thái độ: - HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận II) CHUẨN BỊ: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng phụ nhóm III) TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ốn định tổ chức: (1’) Lớp 6A1: . Lớp 6A2: . Lớp 6A3: . 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) GV giới thiệu chương I để HS làm quen với bộ môn Tin học. 3. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thông tin là gì? (15’) - GV : Hằng ngày các em được tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. - GV: Lấy một vài ví dụ - GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận để lấy ví dụ về thông tin - GV: Yêu cầu đại diện từng nhóm lên trả lời - GV: Nhận xét câu trả lời của HS - GV: Yêu cầu HS nêu khái niệm về thông tin? - GV: Giới thiệu khái niệm về thông tin? - GV: Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm - HS: Lắng nghe - HS: Thảo luận nhóm - HS: Đại diện HS trả lời - HS: Lắng nghe - HS: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người - HS: Nhắc lại khái niệm thông tin 1. Thông tin là gì? - Hằng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. VD: Các bài báo, đài phát thanh, truyền hình … Khái niệm: SGK trang 3 Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của tin học. (15’) - GV : Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người - GV: Chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn làm gì - HS: Lắng nghe - HS: Xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin 2. Hoạt động thông tin của con người - Thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 1 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 thông tin? - GV: Giới thiệu khái niệm hoạt động thông tin - GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm - GV: Những phương tiện nào lưu trữ thông tin? - GV: Nhận xét câu trả lời của HS - GV: Giới thiệu trong hoạt động thông tin, quá trình xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng. - GV: Vì sao quá trình xử lí thông tin lại đóng vai trò quan trọng? - GV: Nêu mục đích chính của xử lí thông tin - GV: Đưa ra mô hình xử lí thông tin - GV: Yêu cầu HS giải thích mô hình quá trình xử lí thông tin - GV: Nhận xét và chốt lại - HS: Lắng nghe - HS: Nêu khái niệm về hoạt động thông tin - HS: Nêu ví dụ - HS: Lắng nghe - HS: Xử lí thông tin đem lại hiểu biết cho con người - HS: Lắng nghe Khái niệm: SGK trang 3. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Mô hình quá trình xử lí thông tin: SGK trang 4 4.Củng Cố: (10’) - GV: Nhắc lại khải niệm thông tin cho HS. Hướng dẫn lại cho hs mô hình xứ lý thông tin qua sơ đồ Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 1, 2, 3 SGK 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Về nhà nhớ học thuộc hai phần đầu ghi nhớ - Xem lại các câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 5 - Xem trước mục 3 sgk trang 4 6. Rút kinh nghiệm: . . . . . GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 2 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tuần: 01 Ngày soạn: 08 – 08 – 2010 Tiết: 02 Ngày dạy: 11 – 08 – 2010 BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TT) I) MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết được nhiệm vụ chính của tin học là gì. 2. Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học. 3.Thái độ: - HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận II) CHUẨN BỊ: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng phụ nhóm III) TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ốn định tổ chức: (1’) Lớp 6A1: . Lớp 6A2: . Lớp 6A3: . 2. Kiểm tra bài cũ: (8’) - Nêu khái niệm thông tin là gì? Lấy ví dụ? - Thế nào là hoạt động thông tin của con người? 3. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học (20’) - GV : Hoạt động thông tin của con người tiến hành được là nhờ vào đâu? - GV: Các giác quan giúp con người như thế nào? - GV: Bộ não có chức năng gì trong hoạt động thông tin của con người? - GV: Tuy nhiên hoạt động của các giác quan và bộ não con người trong hoạt động thông tin chỉ có hạn - GV: Lấy một vài ví dụ - GV: Giới thiệu về ngành tin học - GV: Nêu nhiệm vụ chính của tin học? - HS: Nhờ các giác quan và bộ não - HS: Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin - HS: Bộ não giúp con người xử lí, biến đổi và lưu trữ thông tin thu nhận được - HS: Lắng nghe - HS: Lắng nghe - HS: Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. 3. Hoạt động thông tin và tin học: - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử * Ghi nhớ: SGK trang 5 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 3 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 4.Củng Cố: (15’) - GV: Nhiệm vụ chính của tin học là gì? - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 4, 5. - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV: Gọi HS đọc bài đọc thêm 1 "Sự phong phú của thông tin” 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Học phần ghi nhớ - Xem lại các câu hỏi trong SGK 6. Rút kinh nghiệm: . . . . . Tuaàn : 02 Ngaøy soaïn: 16 – 08 – 2010 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 4 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 03 Ngày dạy: 19 – 08 – 2010 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN. I) MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được các dạng thông tin cơ bản là gì. - Hiểu được vai trò của biểu diễn thông tin. - Hiểu được biểu diễn thông tin trong máy tính như thế nào. 2. Kỹ năng: - Biết các tiếp nhận, xử lý, lưu trữ trao đội thông tin. 3. Thái độ: - Giúp cho HS có thái độ nghiệm túc trong học tập và rèn luyện cho học sinh thấy được tầm quan trọng của công nghệ thông tin. II) CHUẨN BỊ: - GV: Máy chiếu. - HS: Máy tính. III) TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức lớp: (1’) Lớp 6A1: . Lớp 6A2: . Lớp 6A3: . 2. Kiểm tra bài cũ: (8’) - Khái niệm thông tin là gì? - Hoạt động thông tin của con người là gì? Hoạt động nào đóng vai trò quan trọng nhất trong hoạt động thông tin? - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản? (10’) - GV: Những gì được ghi bằng con số, bằng chữ viết hay bằng ký hiệu? - GV: Những hình vẽ minh họa trong sách báo, chuột mickey trong phim hoạt hình… - GV: Tiếng nhạc, tiếng đàn piano… - GV: Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ. - HS: Văn bản. - HS: Hình ảnh. - HS: Âm thanh. - HS: Lấy thêm một số ví dụ. 1. Các dạng thông tin cơ bản: * Dạng văn bản * Dạng hình ảnh * Dạng âm thanh GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 5 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin. (10’) - GV: Ngòai cách thể hiện bằng văn bản, âm thanh, hình vẽ thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. - GV: Biểu diễn thông tin có vài trò quan trọng như thế nào? - GV: Lấy VD : Mô tả hình ảnh 1 con vật gì đó cho người bạn của em biết. - GV: Đối với mỗi người, họat động thông tin diễn ra như thế nào? - GV: Trong họat động thông tin thì cái nào diễn ra quan trọng nhất? - HS: Lắng nghe. - HS: Biểu diễn thông tin có vai tro quyết đònh đối với mọi họat động thông tin - HS: Lắng nghe. - HS: Đối với mỗi người, họat động thông tin diễn ra quá trình của hoạt động thông tin. - HS: Xử lý thông tin là quan trọng nhất. 2. Biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. * Vai trò biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin có vai tro quyết đònh đối với mọi họat động thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói riêng. Chính vì vậy con người không ngừng cải tiến, hòan thiện và tìm kiếm các phương tiện công cụ biểu diễn thông tin mới. Hoạt động3: Biểu diễn thông tin trong máy tính. (10’) - GV: Như các em biết thông tin có thể biểu biễn bởi nhiều dạng khác nhau vì vậy việc lựa chọn biểu diễn tùy theo mục đích và đối tượng dùng tin. VD: Đối với người khiếm thò thì không thể dùng âm thanh hay hình ảnh để biểu diễn thông tin được. - GV: Biến đổi thông tin lưu giữ dưới dạng dãy bít thành một dạng quen thuộc với con người : Văn bản, âm thanh, hình ảnh. - HS: Lắng nghe. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính: - Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính còn gọi là dữ liệu. Ký hiệu 0, 1 ứng với hai trạng thái đóng mở. - Đối với máy vi tính hiện nay người ta biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bít VD: Như dãy nhò phân bao gồm các số 0, 1 4. Củng cố: (5’) - Cần nắm vững các dạng thông tin. - Vai trò của biểu diễn thông tin? - Dữ liệu là gì? - Biểu diễn thông tin trong máy tính như thế nào? 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Học thuộc ghi nhớ SGK trang 9. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 6 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 - Xem trước bài mới. 6. Rút kinh nghiệm: . . . . . Tuần : 02 Ngày soạn: 16 – 08 – 2010 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 7 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 04 Ngày dạy: 19 – 08 – 2010 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? (T1) I) MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được một số khả năng của máy tính. 2. Kỹ năng: - Vận dụng máy tính vào học tập và cuộc sống. 3. Thái độ: - Giúp cho học sinh có thái độ nghiệm túc trong học tập, thảo luận tích cực. - Rèn luyện cho học sinh thấy được tầm quan trọng của công nghệ thông tin. II) CHUẨN BỊ: - GV: Máy chiếu. - HS: Máy tính. III) TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) Lớp 6A1: . Lớp 6A2: . Lớp 6A3: . 2. Kiểm tra bài cũ: (8’) - Hãy nêu các cơ bản của thông tin? Lấy ví dụ? - Dữ liệu là gì? - Để máy tính có thể xử lí, thông tin có thể biểu diễn dưới dạng nào? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính. (20’) - GV : Yêu cầu HS đọc phần 1: Một số khả năng của máy tính? - GV: Yêu cầu HS thảo luận - GV: Hãy so sánh hiệu quả của việc làm các phép nhân chia hàng trăm số thực hiện bằng tay và thực hiện trên máy tính? - GV: Khả năng lưu trữ của con người so với máy tính như thế nào? - GV: So sánh khả năng làm việc của con người với máy - HS: Đọc bài - HS: Thảo luận theo nhóm - HS: Hiệu quả thực hiện bằng tay sẽ lâu hơn thực hiện trên máy tính. - HS: Khả năng lưu trữ của con người so với máy tính vô cùng lớn. - HS: Khả năng làm việc của con người không bằng máy 1. Các dạng thông tin cơ bản: Máy tính có một số khả năng sau : - Máy tính có khả năng tính tóan nhanh hơn. - Tính tóan với độ chính xác hơn - Khả năng lưu trữ của máy tính lớn - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 8 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 tính? - GV: Nhận xét và chốt lại - GV: Cho từng ví dụ với từng khả năng của máy tính? tính. - HS: Lấy ví dụ thông qua thảo luận 4. Củng cố: (15’) - Nêu lại một số khả năng của máy tính? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 1 SGK trang 13. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Học thuộc ghi nhớ. - Xem trước phần tiếp theo. 6. Rút kinh nghiệm: . . . . . Tuần: 04 Ngày soạn: 27 – 08 – 2010 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 9 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết: 05 Ngày dạy: 30 – 08 - 2010 BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? (TT) I) MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được máy tính có thể làm được những gì và những điều máy tính chưa thể làm được. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng tiếp cận máy tính. 3. Thái độ: - Giúp cho học sinh có thái độ nghiệm túc trong học tập. II) CHUẨN BỊ: - GV: Máy chiếu. - HS: Máy tính. III) TI ẾN TRÌNH BÀI HỌC : 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) Lớp 6A1: . Lớp 6A2: . Lớp 6A3: . 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV: Hãy nêu một số khả năng của máy tính? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? (15’) - GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm? - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời: có thể dùng máy tính điện tử vào những công việc gì? - GV: Hãy cho biết người ta dùng máy tính để thực hiện những công việc gì? Cho ví dụ dẫn chứng? - HS: Thảo luận - HS: Đại diện nhóm trả lời - HS: + Thực hiện các tính toán + Tự động hóa công việc văn phòng. Ví dụ: soạn thảo, trình bày và in ấn văn bản như các cơng văn, lá thư, bài báo, thiệp mời sinh nhật…, phục vụ thuyết trình… + Hỗ trợ công tác quản lý + Công cụ học tập và giải trí. Ví du: học ngoại ngữ, làm tốn, xem các thí nghiệm, nghe nhạc, 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán - Tự động hóa công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí - Điều kiện tự động robot - Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 10 [...]... (1’) - Xem bài thực hành GIÁO ÁN TIN HỌC 6 20 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 - Xem trước phần “3 Lun tập chuột” 6 Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN TIN HỌC 6 21 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tuần : 06 Tiết : 10 Ngày soạn: 10 – 09 – 2010 Ngày dạy: 13 – 09. .. có máy tính) - Xem trước bài mới 6 Rút kinh nghiệm: Tuần : 06 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Ngày soạn: 10 – 09 – 2010 18 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 09 Ngày dạy: 13 – 09 – 2010 CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP VỚI CHUỘT (T1) I) MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Biết các thao... (13’) - Mơ hình q trình ba bước của máy tính - Cấu trúc chung của máy tính gồm những gì? 5 Hướng dẫn về nhà: (1’) - Xem trước phần 3, 4 6 Rút kinh nghiệm: Tuần : 05 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Ngày soạn: 03 – 09 – 2010 13 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 07 Ngày dạy: 06 – 09 – 2010... tự - HS: Thực hành 4 Củng cố: (8’) - Xen trong lúc thực hành 5 Hướng dẫn về nhà: (1’) - Xem bài thực hành GIÁO ÁN TIN HỌC 6 27 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 - Xem trước bài 7 6 Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN TIN HỌC 6 28 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011... ngón? 5 Hướng dẫn về nhà: (1’) - Xem bài thực hành 6 Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN TIN HỌC 6 25 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tuần : 07 Tiết : 12 Ngày soạn: 10 – 09 – 2010 Ngày dạy: 13 – 09 – 2010 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (TT) I) MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS làm quen với bàn phím máy... hình q trình ba bước của máy tính - Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm như thế nào? 5 Hướng dẫn về nhà: (1’) - Xem trước phần 3, 4 6 Rút kinh nghiệm: Tuần : 05 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Ngày soạn: 03 – 09 – 2010 15 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 08 Ngày dạy: 06 – 09 – 2010 BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN... phím NĂM HỌC: 2010 - 2011 tập - HS: Đăng kí tên theo hướng dẫn - HS: Lắng nghe và làm theo hướng dẫn b) Nạp tên người luyện tập - HS: Lắng nghe - HS: Nạp tên c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập - HS: Lắng nghe 4 Củng cố: (5’) - GV giới thiệu lại thực hành sử dụng phần mềm Mario 5 Hướng dẫn về nhà: (1’) - Xem trước bài thực hành 6 Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN TIN HỌC 6 30 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS... VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG được 5) Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng 6) Lesson Time: Thời gian tập luyện - GV: Theo dõi và chấm điểm đối với từng cá nhân - GV: Hướng dẫn HS thoát khỏi phần mềm: nhấn phím Q hoặc chọn File -> Quit NĂM HỌC: 2010 - 2011 - HS: Lắng nghe - HS: Tắt phần mềm Mario theo hướng dẫn 4 Củng cố: (8’) - Xen trong lúc thực hành 5 Hướng dẫn về nhà: (1’) - Xem bài thực hành - Xem trước bài 8 6. .. nhóm trong 15' - GV: Quan sát HS thảo luận - GV: Hướng dẫn HS chưa thực - HS: Lắng nghe hành đúng - GV: Sau khi các nhóm đã làm xong GV nhận xét theo tổng điểm mà phần mềm đưa ra Hoạt động 2: Thực hành (20’) - GV : Yêu cầu HS thực hành - HS: Thực hành cá nhân theo từng cá nhân GIÁO ÁN TIN HỌC 6 22 Ghi bảng 3 Luyện tập GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG - GV: Quan sát HS thực hành - GV: Chấm điểm... HỌC 6 23 GV: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tuần : 07 Tiết : 11 Ngày soạn: 17 – 09 – 2010 Ngày dạy: 20 – 09 – 2010 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (T1) I) MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Làm quen với bàn phím máy tính, thấy được ích lợi của việc gõ phím bằng 10 ngón, biết ngồi theo đứng tư thế 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kó năng thao tác với bàn phím: cách đặt tay và gõ phím 3 Thái độ: - Rèn . . Tuần : 06 Ngày soạn: 10 – 09 – 2010 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 18 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 09 Ngày dạy: 13 – 09 –. . Tuần : 05 Ngày soạn: 03 – 09 – 2010 GIÁO ÁN TIN HỌC 6 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 13 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 Tiết : 07 Ngày dạy: 06 – 09 –