Ubnd x· … céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc BCĐ phỉ cËp GDthPt Sè: 21 / BC- BC§ … , ngày tháng năm 20 báo cáo phần thứ nhất: đặc điểm tình hình địa lý, kinh tế - xà hội, truyền thống cách mạng, văn hoá, giáo dục địa phơng I Đặc điểm tình hình địa phơng - Xà nằm phía nam huyện cách trung tâm huyện km - xà có vị trí địa lý nh sau: + Phía Bắc giáp xà + Phía Nam giáp xà + Phía Đông giáp xà + Phía Tây giáp xà - X· … cã diƯn tÝch tù nhiªn … Trong diện tích canh tác 89,92 ha, diện tích cÊy vô chØ chiÕm 46,42 = 51,6 % - Xà có thôn, 309 hộ, 1.423 nhân khÈu, cã d©n téc: Kinh + Sè cã ®èi tỵng ®iỊu tra ( Tõ 14 - > 21 tuổi ) là: 161 + Số hộ đối tợng điều tra: 159 Kinh tế địa phơng chủ yếu kinh tế nông dịch vụ nhỏ Nhìn chung, đời sống mức thấp - Sè nghÌo (theo tiªu chn míi) : 165/309 =53,39 % - Bình quân thu nhập: 3.000.000 đ /1ngời / năm QT có truyền thống cách mạng, kháng chiến chống thực dân Pháp chống Mỹ, nhân dân xà đà đóng góp nhiều sức ng ời, sức Hiện nay, QT chấp hành tốt chủ trơng, đờng lối, sách Đảng pháp luật Nhà nớc, góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng, đất nớc Nhân dân QT có truyền thống hiếu học, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Song, gia đình tạo điều kiện cho em đợc di học Dới lÃnh đạo Đảng uỷ, HĐND, UBND, kinh tế địa phơng ngày phát triển, đời sống nhân dân ngày đợc cải thiện An ninh trị, trật tự an toàn xà hội đợc bảo đảm; đời sống vật chất tinh thần nhân dân không ngừng đợc cải thiện; công tác giáo dục, y tế, văn hoá, thể thao đợc quan tâm đầu t Cơ sở vật chất trờng học mgày khang trang, đẹp; đội ngũ giáo viên đáp ứng yêy cầu giảng dạy, chất lợng giáo dục bớc đợc nâng cao II Những thuận lợi, khó khăn trình thực hiƯn phỉ cËp GD THPT 1.Thn lỵi: - Cã chđ trơng lÃnh đạo Đảng ( Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII, lần thứ VIII, Nghị TW khoá VII, khoá VIII ), Nhà nớc, Quốc hội (Nghị Quyết số 41/2000/QH10 ) việc thực công tác phổ cập giáo dục THCS - Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT, đà có Quyết định, công văn hớng dẫn công tác phổ cập giáo dục THPT - Đợc quan tâm Đảng uỷ, quyền, phối kết hợp địa phơng - QT nằm cạnh tuyến đờng quốc lộ 37, có đờng giao thông - Về đờng liên thôn, liên xà đợc mở mang, tạo điều kiện cho em học đợc thuận lợi Góp phần trì sĩ số, nâng cao chất lợng dạy học - Về dân số: Thuộc loại trung bình ( so với xà huyện) Phần lớn sống tập trung chủ yếu thôn , tạo điều kiện cho em học đợc dễ dàng - Trình độ dân trí cao có quan tâm tạo ®iỊu kiƯn cho em ®i häc ®óng ®é ti Vì yếu tố góp phần cho thành công công tác phổ cập giáo dục tiến độ Khó khăn: - Xà QT có địa bàn rộng - - Tỷ lệ học sinh tõ - > 18 ti bá häc lµ: 4/221; tû lÖ: 1,8 % - Tû lÖ häc sinh tõ 15 - > 21 ti bá häc lµ: 3/131; tỷ lệ: 1,3 % - Sự hỗ trợ Ban, Ngành, Đoàn thể, tổ chức xà hội địa phơng nhiều hạn chế, phối kết hợp cha đồng bộ, thờng xuyên, liên tục - Đội ngũ giáo viên - Thiếu giáo viên chuyên trách làm công tác phổ cập, nên việc hoàn thiện hồ sơ phổ cập giáo dục gặp nhiều khó khăn chất lợng lẫn tiến độ Phần hai: Quá trình thực mục tiêu phổ cập Giáo dục THpt Sự quan tâm lÃnh đạo cấp uỷ Đảng, HĐND, UBND: - Tỉnh uỷ Hải Dơng có thị kế hoạch thực thị số 61/ CT-TƯ Bộ trị v/v thực phổ cập giáo dục THCS - Sở GD-ĐT Hải Dơng có văn số v/v hớng dẫn thực phổ cập giáo dục THPT - BCH Đảng huyện Nam Sách XVI có nghị số công tác PCGD Bổ sung văn Huyện, Phòng, xà Tổ chức đạo BCĐ: Các Quyết định thành lập, Kế hoạch hành động - Phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên BCĐ trực tiếp xuống thôn để phối hợp với trởng thôn giáo viên phụ trách thôn để tiến hành điều tra phổ cập - Nhà trờng đà tham mu cho cấp quyền mặt: + Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: xây dựng phòng học, nhà công vụ cho giáo viên, cung cấp trang thiết bị dạy học đảm bảo + Đội ngũ giáo viên: Tổng số CB, giáo viên : 22 Trong đó: Bổ sung số liệu thống kê - Việc bố trí giáo viên làm công tác phổ cập giáo dục THCS, Trung học phổ thông: Do đội ngũ giáo viên thiếu số lợng , nên việc bố trí giáo viên làm công tác phổ cập giáo viên kiêm nghiệm - Chất lợng đội ngũ giáo viên: Nhìn chung chất lợng giáo viên đảm bảo đáp ứng cho việc giảng dạy theo yêu cầu chơng trình sách giáo khoa + Việc huy động, tỉ chøc c¸c líp bỉ tóc, xo¸ mï, sau xo¸ mù: Do địa bàn rộng, số đối tợng không nhiều, nằm rải rác lớp, nên không tổ chức đợc + Các biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ cập: Tăng cờng phối hợp của bậc học: Mầm non, Tiểu học, THCS , THPT để mở rộng mạng lới trờng lớp Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao chất lợng dạy học Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt để thu hút học sinh đến trờng, nâng cao tØ lƯ chun líp, chun cÊp N©ng cao hiƯu đào tạo Ngành giáo dục đào tạo đà tham mu cho cấp uỷ Đảng, Chính quyền mặt: a Cơ sở vật chất thiết bị, hƯ thèng trêng líp: * C¬ së vËt chÊt thiÕt bị dạy học: - Mầm non: Nhóm 12 - 18 tháng tuổi Số lợng phòng học Nhóm 18 - 24 tháng tuổi * Ghi chú: CSVC Nhà trẻ chung với Mầm non Số lợng phòng học Lớp - ti Líp - ti Trong ®ã: + Sè phòng học tạm: + Số phòng học cấp 4: + Số phòng học kiên cố: - Tiểu học: Số lợng phòng học Trên Cấp Dới Cấp cấp Phòng học Nhóm 24 - 36 tháng tuổi Lớp - ti tû lƯ: % tû lƯ: % tû lệ: Diện tích phòng chức ( tính theo m2 ) Văn Phòng Th Phòng Phòng Phòng phòng HĐGV Viện GDNT §éi Y tÕ Khu VƯ sinh - Trung häc sở: Số lợng Phòng học Cao Tàng Cấp Số lợng phòng chức khác Th Viện TB Thí nghiệm Phòng ăn Phòng Giám Hiệu Phòng HĐSP Phòng Y tế Học đờng Phòng Thờng Trực * Ghi chú: - Phòng học Nhạc: - Phòng học Tiếng Anh: - Phòng Thí nghiệm: - Sân chơi, BÃi tập: Cha quy cách - Đồ dùng thiết bị: * Hệ thống trờng: Số lợng loại trờng Mầm non Tiểu học * Số trờng đạt chuẩn Quốc gia: b.Về đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên: Phòng đoàn đội Phòng Giáo dục đa Chức Phòng Học vi tính THCS Phòng Học Bộ Môn * Số lợng: Bậc Tổng học số Trong Ban giám hiệu ( Quản lý ) Không đạt Đạt Trên Không chuẩn ( tỷ chuẩn chuẩn đạt lệ ) chuẩn ( tû lÖ ) ( Tû lÖ ) ( Tû lÖ ) Giáo viên Đạt Trên chuẩn chuẩn ( Tỷ lệ ) ( tû lÖ ) MN TH THCS * ViÖc bố trí giáo viên phụ trách công tác phổ cập giáo dục: - Trờng có bố trí giáo viên phụ trách PCGD, nhng kiêm nghiệm - Nhìn chung , tinh thần ngời phụ trách có tinh thần trách nhiệm công tác phổ cập, nhiên kiêm nghiệm, nên ảnh hởng không nhỏ đến công tác c Huy động tổ chức lớp: * Mạng lới giáo dục phổ thông: - Mầm non: Nhóm 12 - 18 th¸ng ti Nhãm 18 - 24 th¸ng ti Nhãm 24 - 36 th¸ng ti Sè nhãm Sè häc sinh Sè nhãm Sè häc sinh Sè nhãm Sè häc sinh Sè líp Líp - ti Sè häc sinh Sè líp - TiĨu häc: Líp Líp Sè líp Sè HS Sè líp Sè HS Líp - ti Sè häc sinh Líp Sè líp Sè HS Sè líp Líp Líp - ti Sè häc sinh Líp Sè líp Sè HS Sè líp Sè líp Líp Sè HS Líp ghÐp Sè HS Sè líp Sè HS Sè líp Líp Sè HS - Trung häc c¬ së: Sè líp Líp Sè HS Sè líp Líp Sè HS * Mạng lới giáo dục thờng xuyên: Xoá mù chữ Số lớp Số HS Sau xoá mù chữ Số lớp Sè HS Bỉ tóc THCS Sè líp Sè HS Líp trung tâm học tập cộng đồng Số lớp Số HS d.Tổ chức kiểm tra, trì dạy học lớp phổ cập: - Nhà trờng đà có phối kết hợp với Ban, ngành, Đoàn thể, Tổ chức xà hội để tổ chức mở lớp XMC, sau XMC, bổ túc THCS Tuy nhiên số đối tợng chủ yếu nằm thôn sâu, xa, không mở lớp đợc Riêng trung tâm học tập cộng đồng, mở đợc … líp víi … häc viªn, chđ u tËp hn kỹ thuật chăn nuôi gia súc, gia cầm kỹ thuật trồng trọt Nhìn chung lớp đà đem lại hiệu thiết thực cho việc nâng cao đời sống, nên đợc học viên tham gia thơng xuyên tích cực đ Các biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ cập: - Về sở vật chất, thiết bị, hệ thống: Nhà trờng đà tích cực tham mu với Đảng uỷ Chính quyền địa phơng chăm lo xây dựng trờng lớp, xoá Phòng học tạm, khắc phục tình trạng học ca Đến nay, phòng học kiên cố %, phòng häc cÊp … % Ngoµi ra, nhµ tr êng tăng cờng bảo quản sử dụng Thiết bị, đồ dùng giảng dạy có hiệu quả, tăng cờng bảo vệ sở vật chất nhà trờng - Về đội ngũ cán quản lý, giáo viên: Bên cạnh quy định ngành, BGH nhà trờng xây dựng quy định, quy chế quản lý giáo viên Tăng cờng công tác kiểm tra nội trờng học, tiếp tục đổi chơng trình, đổi phơng pháp kiểm tra, đánh giá chất lợng học sinh Tập trung xây dựng nề nếp, kỷ cơng dạy học Đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên thờng xuyên trao ®ỉi, häc hái rót kinh nghiƯm lÉn nh viƯc tổ chức dự thờng xuyên, thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng Thờng xuyên tổ chức đợt thi đua nhà trờng, với nhiều hình thức hoạt động phong phú, đẩy mạnh phong trào thể dục thể thao, văn nghệ Hiện nay, nhà trờng đà có giáo viên dự thi đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp hun - VỊ huy ®éng, tỉ chøc, kiĨm tra trì lớp, trì kết phổ cập giáo dục chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, chống bỏ học, nâng cao chất lợng dạy học Giáo dục có liên kết chặt chẽ với nhau, từ giáo dục Mầm non, giáo dục Tiểu học, giáo dục THCS Chính vậy, muốn hoàn thành công tác phổ cập THCS, phải có phối kết hợp với từ giáo dục Mầm non, giáo dơc TiĨu häc § §T Tỉ chøc tèt viƯc tun sinh lớp 1, lớp 6; trì sĩ số bậc học, nâng cao chất lợng bậc học Có nh vậy, công tác phổ cập đợc trì giữ vững Cả bậc học thờng xuyên phối kết hợp tổ chức phong trào thi đua, đẩy mạnh phong trào thể thao, văn nghệ nhằm thu hút học sinh đến trờng học tập để nâng cao chất lợng giáo dục mặt Chính vậy, năm qua tỷ lệ học sinh giỏi cÊp trêng, cÊp hun cã phÇn tiÕn triĨn: * BËc THCS: + Học sinh giỏi cấp trờng đạt: + Học sinh giỏi cấp huyện đạt: * Bậc Tiểu học: + Học sinh giỏi cấp trờng đạt: + Học sinh giỏi cấp huyện đạt : - Các mặt hoạt động khác phục vụ công tác phổ cập giáo dục: Hàng năm tổ chức điều tra trình độ học vấn gia đình tổng hợp số liệu biểu mẫu, từ Ban đạo thờng xuyên nắm tình hình chung làm sở cho việc đánh giá kết đạt đợc sau năm thực hiện, để từ làm sở cho việc xây dựng kế hoạch cho năm sau Từng bớc khắc phục hạn chế hồ sơ, phấn đấu hồ sơ đủ chủng loại, trình bày sẽ, đảm bảo tính liên thông bậc học Phối hợp với ngành, đoàn thể, tổ chức xà hội để thực tốt công tác phổ cập giáo dục Kinh phí hỗ trợ từ chơng trình mục tiêu: a Kinh phí phân bổ của địa phơng cho công tác phổ cập: b Kinh phí đầu t xây dựng trờng lớp: + Tiểu học: năm qua, đà đợc đầu t xây dùng b»ng kinh phÝ 135 cña ChÝnh phñ + Trung học sở: Đợc đầu t kinh phí từ vốn 135 cđa ChÝnh phđ - Kinh phÝ cho ngêi lµm phổ cập, in ấn hồ sơ, hỗ trợ cho đối tợng phổ cập, khen thởng cho ngời làm phổ cập nhìn chung ít.Tuy nhiên việc sử dụng kinh phí hoàn toàn mục đích đem lại hiệu thiết thực c Kinh phí chongời làm công tác phổ cập: - Kinh phí cho ngời làm công tác phổ cập đợc cấp nh sau: + Điều tra phổ cập: + Xử lý số liệu điều tra lập hồ sơ lu: + Ban đạo: Kết đạt đợc: * Đối tợng từ 15 - > 18 tuổi: - Tỉng sè ph¶i phỉ cËp: - Tỉng sè tèt nghiƯp THCS: ; tû lƯ: % - Cßn häc THCS: - Bá häc: ; tû lÖ: % - Tû lÖ tốt nghiệp THCS năm qua: ; tỷ lệ: % * Số đối tợng 15 - 18 vào học lớp 10 THPT, BTTHPT, năm thứ THCN, DN: - Tổng số: ; tỷ lệ: % - Đánh giá: * Hiệu phổ cập bậc trung học: + Tỷ lệ đối tợng 18 - 21 cã b»ng tèt nghiÖp THPT, BTTHPT, THCN: - Tỉng sè ph¶i phỉ cËp: - Tỉng sè tèt nghiÖp THPT: ; tû lÖ: % + Tû lÖ tèt nghiệp THPT, BTTHPT, THCN năm vừa qua: - Tổng số häc sinh: - Tèt nghiÖp: ; tû lÖ: % - Đánh giá: Bài học kinh nghiệm, đề xuất, kiến nghị: - Muốn thực công tác phổ cập đạt kết trớc hết cần đợc quan tâm đại cấp uỷ Đảng, HĐND, UBND cấp Sự phối kết hợp MTTQ, ban ngành, đoàn thể địa phơng - UBND cấp xà phải xây dựng đợc kế hoạch phổ cập GD - THCS đơn vị theo kế hoạch hớng dẫn cấp - Thành lập BCĐ PC- GD THCS đơn vị đề đợc phơng hớng cụ thể cho công tác phổ cập - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Chỉ đạo ngành, lực lợng địa phơng phối hợp với nhà trờng trình thực Phần ba Phơng hớng đạo công phổ cập GD THpt 1.Biện pháp củng cố kết đà đạt đợc: a Mục tiêu Trong phấn đấu đạt đợc kết sau: * Tiêu chuẩn 1: - Đơn vị đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi - Huy động trẻ tuổi vào lớp 1: Tỷ lệ: 100 % - Số trẻ độ tuổi 11 - 14: + Hoàn thành chơng trình Tiểu học: ; tỷ lệ: +Huy động số học sinh hoàn thành chơng trình tiĨu häc … vµo häc líp lµ: , tû lệ: 100 % - Cơ sở vật chất nhà trờng: Cơ đảm bảo để thực dạy đủ môn học chơng trình * Tiêu chuẩn 2: - Sè häc sinh tèt nghiƯp THCS lµ: ; tû lƯ: 100 % - Số thiếu niên độ tuổi tõ 15 - > hÕt 18 cã b»ng tèt nghiÖp THCS: ; tû lƯ: % b BiƯn ph¸p cđng cè kết đạt đợc: - Duy trì, củng cố nâng cao kết đà đạt đợc - Tăng cờng lÃnh đạo Đảng uỷ, HĐND, UBND phối kết hợp ban ngành đoàn thể địa phơng - Tiếp tục thực tuyên truyền chủ trơng, kế hoạch PC GD PT toàn xà - Đẩy mạnh xà hội hoá giáo dục: huy động lực lợng xà hội tham gia Quản lý tèt thiÕu niªn, häc sinh häc tËp, vui chơi giải trí lành mạnh Ngăn chặn việc học sinh bỏ học, tệ nạn xà hội xâm nhập vào nhà trờng - Có sách hỗ trợ em có hoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện thuận lợi để em học tập có hiệu - Quan tâm xây dựng đội ngũ cán phụ trách địa bàn, có hình thức động viên khen thởng kịp thời cá nhân thực tốt công tác phổ câp - Quan tâm nâng cao chất lợng dạy häc: Duy tr× sÜ sè, chèng lu ban - Chăm lo xây dựng sở vạt chất, trang thiết bị dạy học, cảnh quan môi trờng để thu hút học sinh đến trờng học tập Phơng hớng năm tiếp theo: a Mục tiêu: - Củng cố trì, nâng cao kết phổ cập Giáo dục TiĨu häc ®óng ®é ti, phỉ cËp THCS - Chèng tình trạng tái mù chữ, mù chữ - Từng bớc hoàn thành công tác phổ cập bậc Trung học - Tham mu Đảng uỷ, Chính quyền địa phơng đầu t xây dựng trờng Mầm non, Tiểu học, THCS đạt chuẩn quốc gia b.Biện pháp thực hiện: - Tăng cờng lÃnh đạo, đạo Đảng uỷ, UBND, HĐND, hỗ trợ ngành đoàn thể địa phơng nghiệp giáo dục - Nâng cao hiệu BCĐ phổ cập giáo dục phổ thông - Đổi công tác quản lý giáo dục, đẩy mạnh việc quản lý phơng pháp dạy học, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện - Tăng cờng đầu t sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trờng, đảm bảo đủ điều kiện thực tốt chơng trình đổi giáo dục - Tăng cờng phối hợp ngành học Pct ubnd xà quốc tuấn - trởng bcđ PCGD Nơi nhận: - UBND huyện; - Phòng GD&ĐT; - TTĐU- HĐND xà Hữu thác - Trởng BCĐ- PCGDPT - Trờng PTCS Hữu thác - Trờng THPT Na R× - Lu ( B/c ) ... 15 - 18 vào học lớp 10 THPT, BTTHPT, năm thứ THCN, DN: - Tổng số: ; tỷ lệ: % - Đánh giá: * Hiệu phổ cập bậc trung học: + Tỷ lệ đối tợng 18 - 21 cã b»ng tèt nghiÖp THPT, BTTHPT, THCN: - Tỉng sè... Các biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ cập: Tăng cờng phối hợp của bậc học: Mầm non, Tiểu học, THCS , THPT để mở rộng mạng lới trờng lớp Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao chất lợng dạy học... sĩ số, nâng cao chất lợng dạy học - Về dân số: Thuộc loại trung bình ( so với x· hun) PhÇn lín sèng tËp trung chđ u thôn , tạo điều kiện cho em học đợc dễ dàng - Trình độ dân trí cao có quan