Tuần 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc NếU CHúNG MìNH Có PHéP Lạ I.Mục đích yêu cầu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên. - Hiểu ND: Nhng ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời đợc các CH1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài) - HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ; trả lời đợc CH3. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc /76, SGK - Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: ở vơng quốc Tơng Lai và trả lời câu hỏi theo nội dung bài. H : Nếu đợc sống ở vơng quốc Tơng Lai em sẽ làm gì? * GV nhận xét ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi 1HS đọc toàn bài và phần chú giải +Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ * GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - GV ghi từ khó lên bảng, hớng dẫn HS luyện phát âm - Hớng dẫn HS đọc. - Cho HS đọc nối tiếp lần 2. - Cho HS đọc theo nhóm 2, 3. - Cho HS thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét, tuyên dơng. * GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý giọng đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi. H: Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? H: Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? - Màn 1: 8 HS đọc - Màn 2: 6 HS đọc. - 2 HS trả lời. - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện phát âm. - HS theo dõi. - Đọc nối tiếp nh lần 1 - Luyện đọc trong nhóm - Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dõi - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi. + câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ đợc lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trớc khi hết bài. - HS suy nghĩ và trả lời. 1 H: Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? H: các bạn nhỏ mong ớc điều gì qua từng khổ thơ? + Gọi HS nhắc lại những ớc mơ. H: Em hiểu câu thơ: mãi mãi không còn mùa đông ý nói gì? (Dành cho HS khá giỏi) H: Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ớc điều gì? (Dành cho HS khá giỏi) H: Em thích ớc mơ nào của các bạn trong bài thơ? Vì sao? H: Bài thơ nói lên điều gì? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. +Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ để tìm ra giọng đọc hay. +Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo nhóm. + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài. + Bình chọn HS đọc hay nhất và thuộc bài nhất. * GV nhận xét và ghi điểm cho HS. 3. Củng cố, dặn dò: H: Nếu mình có phép lạ, em sẽ ớc điều gì? Vì sao? * GV nhận xét tiết học, HS về nhà học thuộc bài thơ. + mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc của các bạn nhỏ. Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt. Khổ 2: Ước cây trở thành ngời lớn để làm việc. Khổ 3: Ước mơ không còn giá rét. Khổ 4: ớc không còn chiến tranh. - HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ. + Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lụt, hay tai hoạ nào đe doạ con ngời. - Các bạn ớc không có chiến tranh, con ng- ời luôn sống trong hoà bình. - HS tự phát biểu Đại ý: Bài thơ nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để cho thế giới tốt đẹp hơn. - 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - Luyện đọc theo nhóm bàn. - 4 HS thi đọc diễn cảm - lớp nhận xét bình chọn . - HS trả lời. - HS lắng nghe và thực hiện. Chính tả TRUNG THU ĐộC LậP I.Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ. - Làm đúng BT (2) a - GDHS tính chính xác khi viết bài. II.Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ lớn, bút da viết sẵn bài tập 2a 2 III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: HS viết các từ :trung thực, trung thuỷ, trợ giúp,họp chợ, trốn tìm, nơi chốn, s- ơng gió, vơn vai, rớn cổ. - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: - GV giới thiệu bài. 1.HĐ1:Hớng dẫn nghe - viết. a.Tìm hiểu nội dung bài: - Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lợt. H: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta nh thế nào? H: Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc ớc mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ cha? - Các em đang đợc sống trên một đất nớc tơi đẹp nh ngày hôm nay, vậy các em nghĩ gì? (GDBVMT) b.Hớng dẫn viết từ khó: - GV đọc cho HS luyện viết 1 số từ khó - Gọi 2 HS lên bảng viết HS lớp viết nháp. - GV nhận xét sửa sai -GV kết hợp phân tích, giải nghĩa một số từ. -HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng . c.Viết chính tả: -GV hớng dẫn HS cách viết và trình bày. - GV đọc từng câu -HS viết - GV đọc lại bài viết -HS kiểm tra bài viết. - GV treo bảng phụ - HD sửa bài. - GV chấm một số bài và nhận xét. HĐ2: Luyện tập. Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -Chia nhóm 4 HS. GV phát giấy và bút dạ cho HS -Yêu cầu HS hoạt động nhóm. Hoàn thành phiếu dán lên bảng. -Gọi các nhóm khác nhận xét. -Gọi HS đọc lại truyện vui. Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi. H: Câu chuyện đáng cời ở điểm nào? - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét -1HS đọc, lớp theo dõi. -Anh mơ đến đất nớc ta tơi đẹp với dòng thác nớc đố xuống làm chạy máy phát điện. ở giữa nông trờng to lớn vui tơi. - Đất nớc ta hiện nay đã có điều mà anh chiến sĩ mơ ớc. Thành tựu kinh tế đạt đợc rất to lớn: Có những nhà máy thuỷ điện to lớn, những khu công nghiệp, đô thị to lớn. - Yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc, muốn góp sức mình để làm cho đất nớc ngày càng tơi đẹp, giàu mạnh hơn. - HS luyện viết từ khó -HS lắng nghe - HS theo dõi -HS viết bài. -HS sửa bài. -HS ghi lỗi sai và chữa lỗi. HS đọc -HS hoạt động nhóm để hoàn thành yêu cầu của bài tập 2. -Nhóm xong trớc lên dán phiếu.Các nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh bài tập. - HS đọc thành tiếng. 3 H: Theo em phải làm gì để mò đợc kiếm? Đáp án: kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu - kiếm rơi - đánh dấu 4.Củng cố Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS viết lại một số từ viết sai và chuẩn bị bài Thợ rèn - Lắng nghe, ghi nhận Toỏn Tit 36 LUYEN TAP I. MC TIấU: - Tớnh c tng ca 3 s, vn dng mt s tớnh cht tớnh tng 3 s bng cỏch thun tin nht. - Giỏo dc HS cú tớnh cn thn khi lm bi. II. DNG DY HC: + Bng ph k sn bng s bi tp 4. III. CC HOT NG DY HC: Hot ng dy Hot ng hc 1. Kim tra bi c : + Gi 2 HS lờn bng lm bi tp hng dn thờm tit trc v v bi tp v nh ca mt s HS khỏc. +GV nhn xột v ghi im cho HS. 2. Dy bi mi: GV gii thiu bi. * Hng dn HS luyn tp: Bi 1(phn b): H: Bi tp yờu cu gỡ ? H: Khi t tớnh thc hin tớnh tng ca nhiu s hng phi chỳ ý gỡ ? - GV chia lp thnh 2 nhúm, cho HS thi lm tip sc. - GV nhn xột, tuyờn dng. Bi 2:(dũng 1, 2) H: Nờu yờu cu bi tp? * GV hng dn: tớnh thun tin ta ỏp dng tớnh cht giao hoỏn v tớnh cht kt hp ca phộp cng. - GV cha bi cho HS. - GV nhn xột v ghi im cho HS. Bi 4a: GV gi HS c bi. - 2hs lờn bng. - Lp theo dừi nhn xột. + HS tr li. - t tớnh ri tớnh tng cỏc s. - t s sao cho cỏc ch s cựng hng thng ct vi nhau. - HS lm ni tip trờn bng. - C lp lm vo v. - HS nờu. - C lp lm vo v. - 1HS c bi, lp c thm 4 H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài vào vở. - GV thu chấm 1 số bài, nhận xét, sửa. 3 Củng cố – dặn dò: + GV nhận xét giờ học. + Hướng dẫn HS làm bài luyện thêm. bài toán. - 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. - HS lắng nghe. Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, số mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, sốt, nôn, … - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chụi không bình thường. - Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ SGK/ 32; 33. - Phiếu ghi các tình huống. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: H: Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và nguyên nhân gây ra các bệnh đó? H: Nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? H: Em đã làm gì để phòng bệnh cho mình và cho mọi người? * GV nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới + GV giới thiệu bài: Hoạt động 1: kể chuyện theo tranh + GV cho HS hoạt động nhóm. + Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trong SGK/32 rồi thảo luận và trình bày theo các nội dung sau: 1. Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng khoẻ mạnh, lúc bị bệnh, lúc được chữa bệnh * GV nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS + Nhận xét tuyên dương những nhóm trình bày tốt. + 3HS lần luợt lên trả lời, lớp theo dõi và nhận xét. - Các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện vừa kể vừa chỉ vào hình minh họa. * Nhóm 1: Gồm các hình 1, 4, 8. * Nhóm 2: Gồm các tranh 6, 7, 9. * Nhóm 3: Gồm các tranh 2, 3, 5. +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 5 Hot ng 2: Nhng du hiu v vic cn lm khi b bnh. H: em ó tng b mc bnh gỡ? H : khi thy c th cú du hiu b bnh em phi lm gỡ? Ti sao phi lm nh vy? * GV kt lun: Khi kho mnh thỡ ta cm thy tho mỏi , d chu, khi cú cỏc du hiu b bnh cỏc em phi bỏo ngay cho b m. Nu bnh c phỏt hin sm thỡ d cha v mau khi. Hot ng 3: Trũ chi : M i, con b m + GV chia HS thnh cỏc nhúm, yờu cu cỏc tho lun ghi tỡnh hung. + Yờu cu cỏc nhúm úng vai cỏc nhõn vt trong tỡnh hung. * Cỏc tỡnh hung: + Nhúm 1: trng Nam b au bng v i ngoi nhiu ln. + Nhúm 2: i hc v, Bc ht hi, s mi. Bc nh núi vi m nhng m ang bn nu cm. Theo em Bc s núi gỡ vi m? + Nhúm 4: Em ang chi vi bộ nh. Bng em khúc rộ lờn, m hụi ra nhiu, ngi núng, lỳc ú em lm gỡ? * Nhn xột tuyờn dng nhng nhúm hiu bit v cỏc bnh thụng thng. 3. Cng c dn dũ + GV nhn xột tit hc. + HS v nh hc thuc mc Bn cn bit. - HS ln lt tr li - HS lng nghe v ghi nh. - Cỏc nhúm tin hnh tho lun, sau ú i din trỡnh by. - Cỏc nhúm úng vai. - C lp theo dừi nhn xột - HS lng nghe v thc hin. Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu CáCH VIếT TÊN NGƯờI, TÊN ĐịA Lí NƯớC NGOàI I. Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời tên địa lý nớc ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III) - HS khá giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đô của nớc ấy trong một số trờng hợp quen thuộc (BT3) - Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học: 6 - Bảng phụ viết bài tập 1, 3 phần nhận xét. - Kẻ sẵn bảng: 1 bên ghi tên nớc - tên thủ đô bỏ trống và ngợc lại. III. Các hoạt động - dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các câu sau. + Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh. + Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh. + Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông. * GV nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ. + GV viết lên bảng: An - đéc - xen và Oa - sinh - tơn. H: Đây là tên ngời và tên địa danh nào? ở đâu? Bài 1: GV đọc mẫu tên ngời và tên địa lí trên bảng + Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời và tên địa lí trên bảng. Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. H: Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? - GV nhận xét: Tên ngời: + Lép Tôn - xtôi gồm 2 bộ phận:Lép và Tôn-xtôi. - Bộ phận 1gồm 1 tiếng: Lép . Bộ phận 2 gồm 2 tiếng:Tôn/ xtôi + Mô-rít- xơ Mát- téc- lích gồm 2 bộ phận: Mô-rít-xơ và Mát- téc- lích - Bộ phận 1 gồm 3 tiếng: Mô/ rít/ xơ. Bộ phận 2 gồm 3 tiếng: Mát/ téc/ lích. Tên địa lí: + Hi-ma-lay-a chỉ có một bộ phận gồm 1 tiếng : Hi/ma/lay/a + Lốt Ăng-giơ-lét có 2 bộ phận là: Lốt và - 3 HS lên bảng viết, lớp theo dõi, nhận xét. tên nhà văn An - đéc - xen ngời Đan Mạch và tên của thủ đô nớc Mĩ. - HS lắng nghe. - HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi. - 1 HS đọc. - HS trao đổi nhóm đôi rồi trả lời. - HS theo dõi 7 Ăng-giơ-lét Bộ phận 1 gồm 1 tiếng: Lốt .Bộ phận 2 gồm 3 tiếng: Ăng/giơ/lét + Công - gô có1 bộ phận gồm 2 tiếng là:Công/gô H: Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết nh thế nào? H: Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận nh thế nào? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. H: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có gì đặc biệt? * GV: Những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài là những tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt (Âm ta mợn từ tiếng Trung Quốc) *Ghi nhớ: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. + Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ cho từng nội dung. + Gọi HS nhận xét tên ngời, tên địa lí nớc ngoài bạn viết trên bảng. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + HS làm bài theo nhóm. + Đại diện nhóm lên dán phiếu trên bảng, nhóm khác nhận xét và bổ sung. * Kết luận lời giải đúng:ác- boa, Lu-i, Pa-xtơ, Quy-dăng-xơ. + Gọi HS đọc lại đoạn văn. H: Đoạn văn viết về ai? Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu 3 HS lên bảng viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. + Gọi HS nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng. * GV kết luận lời giải đúng. Ví dụ: + Tên ngời: An-be Anh-xtanh. + tên địa lí: Tô-ki-ô Bài 3:(Dành cho HS khá giỏi) + Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh để + Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết hoa. + Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có dấu gạch nối. - HS đọc yêu cầu và nội dung. + Viết giống nh tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Tất cả các tiếng đều đợc viết hoa. - 2 HS đọc. + Ví dụ: Mi-tin, Tin-tin, Lô-mô-nô-xốp, Xin-ga-po. - 1 HS đọc. - Hoạt động trong nhóm. - nhận xét bài làm của nhóm bạn. + Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i Pa- xtơ sống, thời ông còn nhỏ. - 3 HS lên bảng làm, lớp thực hiện làm vào vở. - Nhận xét bài trên bảng và sửa bài của mình. - HS đọc đề và quan sát. 8 ®o¸n thư c¸ch ch¬i cđa trß ch¬i du lÞch. + D¸n 4 phiÕu lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c nhãm ch¬i tiÕp søc. + Gäi HS ®äc phiÕu cđa nhãm m×nh. + B×nh chän nhãm ®i du lÞch ®Õn nhiỊu níc nhÊt. 3. Cđng cè , dỈn dß: H: Khi viÕt tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ níc ngoµi cÇn viÕt nh thÕ nµo? + GV nhËn xÐt tiÕt häc - Thi tiÕp søc. - 2 HS ®äc. 1 em ®äc tªn níc, 1 em ®äc tªn thđ ®« cđa níc ®ã. - HS nh¾c l¹i - L¾ng nghe, ghi nhËn Tin häc tiÕt 16 (GV bé m«n d¹y) KĨ chun: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý(SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vong, phi lí. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. - Biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ, . -Biết đánh giá lời kể của bạn. II.CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa lời ước dưới trăng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện Lời ước dưới trăng. -1 HS kể toàn bộ câu chuyện. -Hỏi HS về ý nghóa câu chuyện. -GV nhận xét và cho điểm. 2.Dạy học bài mới. * Giới thiệu bài : Ghi tựa bài. +Theo em thế nào là ước mơ đẹp ? -4 HS thực hiện. -1 HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS thực hiện nêu. -Nhiều HS nhắc lại. +Ước mơ đẹp là ước mơ về cuộc sống, con người, chinh phục tự nhiên. 9 +Những ước mơ như thế nào bò copi là viển vong, phi lí ? -Chúng ta luôn có những ước mơ cho riêng mình. Những câu chuyện các em đã đọc hoặc được nghe kể về những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa, vươn tới cuộc sống hạnh phúc nhưng cũng có những ước mơ viển vông, phi lí chẳng mang kết quả gì tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện về nội dung đó. b) Hướng dẫn kể chuyện. * GV cho HS thực hiện tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài. -GV phân tích đề bài và gạch dưới các từ : được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí. -Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện có nội dung trên. -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý. +Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào ? Lấy ví dụ ? +Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào? +Câu chuyện em đònh kể có tên là gì ? Em muốn kể về những ước mơ nào ? +Những ước mơ thể hiện lòng tham, ích kỉ, hẹp hòi, chỉ nghó đến bản thân mình. -Lắng nghe. -2 HS đọc. -HS thực hiện giới thiệu truyện của mình. -3 HS nối tiếp nhau đọc. +Có 2 loại : đó là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí. -Truyện thể hiện ước mơ đẹp như : Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm. -Truyện thể hiện ước mơ viển vông, phi lí như : Ba điều ước, Vua Mi-dát thích vàng, Ông lão đánh cá và con cá vàng. +Tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghóa câu chuyện. -HS nêu. +Em kể câu chuyện Cô bé bán diêm. Truyện kể về ước mơ có được một cuộc sống no đủ, hạnh phúc của một cô bé mồ côi mẹ tội nghiệp. +Em kể chuyện về lòng tham của vua Mi-dát đã khiến ông ta rước họa vào 10 [...]... SGK/ 24 + GV u cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng Buổi đầu dựng nước và giữ nước Khoảng 700 năm Năm 179 Hoạt động học - 2 hs lên bảng - 1 HS đọc - Từng HS vẽ băng thời gian vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm CN Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Năm 9 38 + GV gọi 1 HS lên điền các giai đoạn lịch - 1 HS lên bảng, cả lớp nhận xét sử đã học vào băng thời gian... bề mặt vụn bở, tạo thành đất đỏ ba dan Hoạt động 2: Quan sát nhận xét * Cho HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê ở Bn Mê Thuột và thực tế vườn cà phê ở Di Linh q em + Gọi HS chỉ vị trí Bn Mê Thuột trên bản đồ H: Các em biết gì về cà phê Bn Mê Thuột? * Cho xem tranh ảnh H: Hiện nay khó khăn nhất việc trồng cà phê là gì? Hoạt động học - 3 HS lên bảng +HS quan sát hình và thảo luận nhóm -Cây cà... c«ng xëng xanh” lµ lêi tho¹i trùc tiÕp hay lêi kĨ? + Gäi HS kĨ lêi tho¹i cđa Tin tin vµ em bÐ thø nhÊt Ho¹t ®éng häc H¸t - 2 HS nèi tiÕp nhau kĨ -HS ®äc yªu cÇu - C©u chun “Trong c«ng xëng xanh” lµ lêi tho¹i trùc tiÕp gi÷a c¸c nh©n vËt -Mét h«m Tin tin vµ Mi tin ®Õn th¨m c«ng xëng xanh Hai b¹n Êy thÊy mét em bÐ mang mét cç m¸y cã ®«i c¸nh xanh Tintin ng¹c nhiªn hái: -CËu lµm g× víi ®«i c¸nh xanh Êy? Em... ®o¹n 1: Tríc hÕt hai b¹n rđ nhau ®Õn th¨m c«ng xëng xanh Më ®Çu ®o¹n 2: Rêi c«ng xëng xanh Tintin vµ Mi-tin ®Õn khu vên kú diƯu 4. Cđng cè - DỈn dß: + Yªu cÇu HS nh¾c l¹i sù kh¸c nhau gi÷a hai c¸ch kĨ chun: theo tr×nh tù thêi gian vµ theo tr×nh tù kh«ng gian diƯu Më ®Çu ®o¹n 2: Trong khi Mi-tin ®Õn khu vên kú diƯu th× Tin-tin ®Õn th¨m c«ng xëng xanh ChiỊu: Thø hai ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2010 §¹o ®øc... … kh«ng trë thµnh hiƯn thùc v× chÞ chØ ®ỵc tëng tỵng c¶nh mang giµy vµo ch©n sÏ bíc ®i nhĐ vµ nhanh h¬n tríc con m¾t thÌm mn cđa c¸c b¹n chÞ ý1: VỴ ®Đp cđa ®«i giµy ba ta mµu xanh - HS ®äc thÇm …ChÞ qut ®Þnh thëng cho L¸i ®«i giµy ba ta mµu xanh trong bi ®Çu cËu ®Õn líp - V× ngµy nhá chi ®· tõng m¬ íc mét ®«i giµy ba ta hƯt nh L¸i ChÞ mn mang l¹i niỊm vui cho L¸i ChÞ mn L¸i hiĨu chÞ yªu th¬ng L¸i vµ... kĩ hình minh hoạ trang 35 tiến hành nấu cháo và pha ơ-rê-dơn - u cầu một số nhóm lên bảng trình bày sản phẩm thực hành và cách làm - u cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét 18 Hoạt động học - 2 HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhận xét - HS nhắc lại đề bài -Tiến hành thảo luận nhóm Thực hiện quan sát tranh trong SGK - Các nhóm trình bày, mời nhóm bạn nhận xét, bổ sung - Lớp quan sát, sau đó 1 HS... - …khâu từ phải sang trái và thực hiện theo quy tắc lùi 1 tiến 3 trên và thực hiện theo quy tắc nào? đường dấu - Rút ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 33 - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2; 3; 4 SGK để nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa + Em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa - u cầu Hs đọc nội dung mục 2 kết hợp quan sát hình 3a; 3b;... thời gian - Hs vừa chỉ trên bảng vừa trả lời của từng giai đoạn? * GV nhận xét và u cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn lịch sử trên Hoạt động 2: Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu + Gọi 1 HS đọc u cầu 2, SGK +u cầu HS làm việc theo nhóm bàn để - HS đọc trước lớp 22 thực hiện u cầu của bài - Cá nhóm HS thực hiện và ghi vào phiếu + GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng Nước Văn Lang Nước... Gọi HS đọc đề, nêu u cầu - GV vẽ các hình lên bảng 24 - 3 em nêu, mời bạn nhận xét - Lắng nghe - Cá nhân nêu: Góc nhọn < góc vng < góc tù < góc bẹt - HS quan sát và trả lời - u cầu học sinh dùng ê-ke để kiểm tra các góc - Mỗi cá nhân quan sát, dùng ê ke để đo các góc Q I M A N P E Y K G V X C B D U O -Vài HS nêu, bạn nhận xét - Các góc nhọn là: MAN, UDV - Các góc vng là: ICK - Các góc tù là: PBQ,... 4. Tại sao Tây Ngun lại thích hợp cho việc trồng cây cơng nghiệp? * GV sửa chữa giúp các nhóm hồn thiện phần trình bày * GV giải thích về sự hình thành của đất đỏ ba dan là: Xưa kia nơi này đã từng có núi lửa hoạt động Đó là hiện tượng vật chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ra ngồi (dung nham) nguội dần đơng cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan . đúng. Ví dụ: + Tên ngời: An- be Anh-xtanh. + tên địa lí: Tô-ki-ô Bài 3:(Dành cho HS khá giỏi) + Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh để + Chữ cái đầu mỗi. Các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện vừa kể vừa chỉ vào hình minh họa. * Nhóm 1: Gồm các hình 1, 4, 8. * Nhóm 2: