Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghóa câu chuyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - HS giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghóa câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hát Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra SGK Giới thiệu mới: - Hôm em tập kể lại câu chuyện anh “Lý Tự Trọng” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu Mục tiêu: nắm câu chuyện - GV kể chuyện ( lần) - Học sinh lắng nghe quan sát tranh -Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt _Giải nghóa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên Quốc tế ca * Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh kể Mục tiêu: Kể câu chuyện a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh - Học sinh nêu lời thuyết minh cho Thứ ngày tháng năm 2010 tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết - Cả lớp nhận xét minh cho tranh b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Cả lớp nhận xét - GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật - Học sinh giỏi dùng thay vào phần mở em phải giới thiệu lời nhân vật để kể nhân vật em nhập vai - GV nhận xét * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghóa câu - Tổ chức nhóm chuyện - Nhóm trưởng phân bạn tìm ý Mục tiêu: Hiểu câu chuyện nghóa nộp lại cho nhóm trưởng - Em nêu ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Người anh hùng dám quên đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay Tổng kết - dặn dò - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề : Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng danh nhân nước ta I Mục tiêu: Chọn truyện viết anh hùng danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ ý Hiểu nội dung biết trao đổi vể ý nghóa câu chuyện HS giỏi tìm truyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên sinh động II Chuẩn bị: - Thầy - trò : Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể - - học sinh nối tiếp kể lại câu thái độ) chuyện anh Lý Tự Trọng Giới thiệu mới: - Các em nghe, đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể - Hoạt động lớp chuyện Mục tiêu: Kể câu chuyện Đề bài: Hãy kể câu chuyện - học sinh đọc đề nghe đọc anh hùng danh - Học sinh phân tích đề - Gạch dưới: nghe, đọc, anh nhân nước ta hùng danh nhân nước ta - Yêu cầu học sinh giải nghóa - Danh nhân người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ - 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn Thứ ngày tháng năm 2010 - Dự kiến: bác só Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: - Học sinh kể câu chuyện trao đổi nội - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà dung câu chuyện em chọn - 2, học sinh giỏi giới thiệu câu Mục tiêu: nắm nôi dung câu chuyện chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện  Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghóa câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện - Nhắc lại số câu chuyện → Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay Tổng kết - dặn dò: - Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân - Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Học sinh kể câu chuyện ( chứng kiến tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) việc làm tốt người mà em biết để góp phần xây dựng quê hương, đất nước Biết trao đổi ý nghóa câu chuyện kể II Chuẩn bị: - Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước - Trò : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hát Khởi động: Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc  Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân Giới thiệu mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm chuyện Mục tiêu: Kể câu chuyện a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề - Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch chuyện em phải tận mắt chứng kiến từ ngữ quan trọng việc em làm - HS đọc gợi ý SGK - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt - Học sinh trao đổi việc thân Từ rút suy nghó làm khác Thứ ngày thân học thấm thía cho * Hoạt động 2: T.hành, luyện tập Mục tiêu: Hiểu câu chuyện b) Thực hành kể chuyện nhóm tháng năm 2010 - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?) - Học sinh đọc thầm ý - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc) - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghóa câu chuyện  Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện  Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi - Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: Tiếng vó cầm Mó Lai - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục tiêu: Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh họa lời thuyết minh, Kể lại câu chuyệ dúng ý, gọn gàng rõ chi tiết truyện Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi người Mó có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình Thấy tàn phá môi trường Mỹ II Chuẩn bị: - Thầy: Các hình ảnh minh họa phim - Trò : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia Giới thiệu mới: “Tiếng vó cầm Mó Lai” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: hướng dẫn HS kể Mục tiêu: Kể câu chuyện Giáo viên kể Học sinh lắng nghe quan sát chuyện lần tranh - Viết lên bảng tên nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát - Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu Thứ ngày tháng năm 2010 tranh giải nghóa từ - học sinh đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghóa câu chuyện Mục tiêu: Hiểu câu chuyện * Giáo dục BVMT Tôi ác Mỹ tàn phá môi trường Việt Nam, thêu cháy nhà của, ruộng vườn… - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? nghóa câu chuyện - Chọn ý - Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hòa bình Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC Đề : Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh I Mục tiêu: kể lại câu chuyện đựơc nghe đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện II Chuẩn bị: - Thầy: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình - Trò : Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hát Khởi động: Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - cho điểm - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vó cầm Mó Lai” Giới thiệu mới: Các em học nhiều chủ điểm hòa bình Trong tiết hôm nay, em tập kể chuyện nghe, đọc ngắn với chủ điểm hòa bình Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu - Hoạt động lớp, cá nhân cầu học Mục tiêu: Kể câu chuyện - học sinh đọc đề - Học sinh gạch từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề yêu cầu đề bài phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy ,… - học sinh nêu lên câu chuyện em kể - Nhắc em ý kể chuyện theo trình tự: Thứ ngày tháng năm 2010 + Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp + Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể - Hoạt đọng nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện Mục tiêu: Hiểu å câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể - Học sinh làm việc theo nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể - Đại diện nhóm kể chuyện (Động chuyện theo nhóm tác, điệu bộ, giọng kể) - Nêu ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chuyên yêu thích, sao? - Suy nghó thân nghe câu chuyện Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày câu chuyện) - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội dung đoạn theo tranh, kể lời - Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật) - Giáo viên nêu yêu cầu bài, nói với học sinh: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghó nhân vật Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại: Quốc, Lâm Vân - Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghóa câu chuyện học em tự rút cho sau nghe chuyện) - Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 29 - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học tháng năm 2010 đoạn câu chuyện - Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vòng - 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai - Học sinh kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn - Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Thứ ngày tháng năm 2010 Đề : Kể câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài I Mục tiêu: Lập dàn ý , hiểu kể câu chuyện nghe , đọc( giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghó nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch ) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài II Chuẩn bị: + GV : Một số sách, truyện, báo viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Bảng phụ viết đề kể chuyện + HS : III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Ổn định - học sinh tiếp nối kể lại chuyện Bài cũ: Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghóa câu chuyện học em tự rút Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại - Giáo viên gạch từ ngữ cần ý: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài giúp học sinh xác định yêu cầu đề, tranh kể chuyện lạc đề tài  Hoạt động 2: Trao đổi nội dung câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại - Giáo viên nói với học sinh: theo cách - học sinh đọc đề kể này, học sinh nêu đặc điểm người - học sinh đọc thành tiếng toàn phần Đề Gợi ý anh hùng, lấy ví dụ minh hoạ - Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh nêu tên câu chuyện chọn Thứ ngày - Giáo viên tính điểm Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học tháng năm 2010 (chuyện kể nhân vật nữ Việt Nam giới, truyện em đọc, nghe từ người khác) - học sinh đọc Gợi ý 2, đọc M: (kể theo cách giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La Thị Tám - học sinh đọc Gợi ý 3, - 2, học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện 1, câu) - Học sinh làm việc theo nhóm: học sinh kể câu chuyện mình, sau trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Kết thúc chuyện, em nói ý nghóa chuyện, điều em hiểu nhờ câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Thứ ngày tháng năm 2010 I Mục tiêu: Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn Biết nêu cảm nghó nhân vật truyện II Chuẩn bị: + GV : Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, + HS : III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Ổn định - học sinh kể lại câu chuyện em Bài cũ: nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại - Nhắc học sinh lưu ý - Yêu cầu học sinh nhớ lại phẩm - học sinh đọc yêu cầu đề chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29 - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học - học sinh đọc gợi ý - 5, học sinh tiếp nối nói lại quan sinh chọn cách kể: + Giới thiệu phẩm chất đáng quý điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu bạn minh hoạ mổi phẩm chất Gợi ý 1, ví dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn - học sinh đọc gợi ý - 5, học sinh tiếp nối trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? - học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc gợi ý 4, - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Hoạt động lớp Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại - Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn - Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, nắn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện - học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2010 - Đại diện nhóm thi kể - Cả lớp trao đổi ý nghóa câu chuyện, tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay - Giáo viên nhận xét, tính điểm Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến - Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện - Chuẩn bị: Nhà vô địch - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN NHÀ VÔ ĐỊCH Thứ ngày tháng năm 2010 I Mục tiêu: Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện “Nhà vô địch”bằng lời nhân vật Tôm Chíp Biết trao đổi nội dung câu chuyện II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ + HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Ổn định Bài cũ: Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm - Học sinh nghe nhìn tranh thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK, nói vắn tắt nội dung tranh - Giáo viên mở bảng phụ viết nội dung * Làm việc nhóm - Chia lớp thành nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến + Nêu chi tiết câu chuyện khiến - học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo em thích Giải thích em thích? + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất - Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết ngờ Tôm Chíp Thứ ngày + Nêu ý nghóa câu chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên chốt lại ý nghóa câu chuyện - Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học tháng năm 2010 chuyện dựa theo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ - Một vài học sinh nhập vai Tôm Chíp, kể toàn câu chuyện - Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi -Thảo luận để thực ý a, b, c - Học sinh nêu - Tình bất ngờ xảy khiến Tôm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội I Mục tiêu: Kể chuyện nghe kể đọc nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghóa câu chuyện II Chuẩn bị: + GV : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng… + HS : Sách, truyện, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra hai học sinh nối tiếp - HS trả lời kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghóa câu chuyện - Nhận xét Giới thiệu mới: -Kể chuyện nghe đọc Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề 1) Chuyện nói việc gia đình,nhà -1 HS đọc đề trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em 2) Chuyện nói việc trẻ em thhực - HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4 SGK - Cả lớp đọc thầm theo bổn phận với gia đình, nhà trường , xã hội - GV nhắc HS : Ngoài chuyện theo - HS đọc thầm gợi ý 1-2 Thứ ngày tháng năm 2010 gợi ý SGK, em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường - Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu theo gợi ý chuyện em chọn kể  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện,đàm thoại, thảo - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Lần lược học sinh kể theo trình tự: giới luận thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghóa - Góp ý bạn - Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện - Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghóa - GV nhận xét: Người kể chuyện đạt chuyện tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý - Cả lớp nhận xét , bình chọn người kể nghóa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý chuyện hay tiết học nghóa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghóa chyuện, chọn người kể chuyện hay - Nhận xét ,tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường,xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội Biết trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện II Chuẩn bị: + GV : Tranh, ảnh… nói thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm + HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội - Nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng: phát biểu trao đổi, tranh luận; ý thức chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS tìm câu chuyện cách đọc kỹ gợi ý 1,2 SGK - Qua gợi ý 1, em thấy ý kiến phát biểu phải vấn đề nhiều người quan tâm liên quan đến số người Những vấn đề khuôn phạm vi gia đình bổn phận cái, nghóa vụ HS vấn đề - HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm lại nhiều người muốn trao đổi, tranh luận VD: Hiện - Nhiều HS nói nội dung phát biểu ý kiến nay, có nhiều bạn bố mẹ cưng chiều hoàng tử, công chúa, - HS dọc gợi ý lớp đọc thầm lại làm việc nhà Quen dần nếp vậy, số thành hư, biếng nhác, ý - HS suy nghó, nhớ lại Thứ ngày thức bổn phận gia đình, không thương yêu, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế nào? - GV nhấn mạnh: hình thức bày tỏ ý kiến phong phú  Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện  Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn - GV nhận xét, tính điểm thi đua Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học tháng năm 2010 - Nhiều HS tiếp nối nói tên âu chuyện em kể - HS đọc gợi ý đoạn văn mẫu Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện nháp - HS khá, giỏi trình bày dàn ý trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể - Bình chọn người kể chuyện hay tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP I Mục tiêu: - Biết kể chuyện nghe kể đọc nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội Hiểu ý nghóa câu chuyện - Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên - Thấy quyền lợi trách nhiệm thân gia đình, nhà trường xã hội II Chuẩn bị: + GV : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng… + HS : Sách, truyện, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - HS trả lời Giới thiệu mới: -Kể chuyện nghe đọc Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề 1) Chuyện nói việc gia đình,nhà -1 HS đọc đề trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ - HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4 em 2) Chuyện nói việc trẻ em thhực SGK bổn phận với gia đình, nhà trường , - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm gợi ý 1-2 xã hội - GV nhắc HS : Ngoài chuyện theo gợi ý SGK, em nên kể - Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu câu chuyện nghe, đọc chuyện em chọn kể nhà trường theo gợi ý  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm Thứ ngày tháng năm 2010 Phương pháp: Kể chuyện,đàm thoại, - Lần lược học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể thảo luận phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghóa - Góp ý bạn - Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện - Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghóa chuyện - GV nhận xét: Người kể chuyện đạt - Cả lớp nhận xét , bình chọn người kể tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, chuyện hay tiết học có ý nghóa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghóa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghóa chyuện, chọn người kể chuyện hay - Nhận xét ,tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân RÚT KINH NGHIỆM ... hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện  Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi - Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện. .. → kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp Mục tiêu: Kể câu chuyện - Khuyến khích học sinh kể chuyện. .. thi kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu trước lớp - Cả lớp nhận xét dương học sinh kể hay - Sau câu chuyện, HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghóa chuyện,