TRƯỜNG TH NINH THỚI B Ngày:……………. ………… Môn: Lòch sử Tuần: 1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục đích - yêu cầu: HS biết: -Môn lòch sử và Đòa lí ở lớp giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam , biết công lao của ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Môn lòch sử và Đòa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên , con người và đất nước Việt Nam II.Chuẩn bò: -Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. -Hình ảnh sinh hoạt một số dân tộc ở một số vùng. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài mới: a.Giới thiệu: -GV nêu nội dung và yêu cầu bài học. -Ghi tên bài lên bảng 2.Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV treo bản đồ - GV giới thiệu vò trí của đất nước ta & cư dân ở mỗi vùng. c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV nêu yêu cầu - GV đưa cho mỗi nhóm 1 bức tranh (ảnh) về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng, yêu cầu HS tìm hiểu & mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lòch sử Việt Nam. d.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước & giữ nước. Hỏi:Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó. - GV kết luận đ.Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - GV hướng dẫn HS cách học. -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài. - HS theo dõi. - HS trình bày lại & xác đònh trên bản đồ hành chính Việt Nam vò trí thành phố mà em đang sống. - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm báo cáo -HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến - HS theo dõi. TKBD LỊCH SỬ 4 1 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A 4.Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5.Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài: Làm quen với bản đồ. - HS trả lời ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD LỊCH SỬ 4 2 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A Ngày:……………. ………… Môn: Lòch sử Tuần: 2 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS biết cách sử dụng bản đồ : đọc tên bản đồ , xem bảng chú giải, tìm đối tượng lòch sử hay đòa lí trên bản đồ 2.Kó năng: -HS biết: đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : Nhận biết vò trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ , dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi, cao nguyên , đồng bằng , vùng biển . 3.Thái độ: - Ham thích tìm hiểu môn Đòa lí. II.Chuẩn bò: - Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài cũ: Bản đồ - Bản đồ là gì? - Kể một số yếu tố của bản đồ? - Bản đồ thể hiện những đối tượng nào? - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: -GV nêu nội dung và yêu cầu bài học. -Ghi tên bài lên bảng. b.Hoạt động1: Cách sử dụng bản đồ Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên bản đồ có ý nghóa gì? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng đòa lí + Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước xung quanh trên hình 3 (bài 2) & giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia Bước 2: - GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ - HS trả lời - HS nhận xét -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài. - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi - Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên & chỉ đường biên giới của Việt Nam trên bản đồ treo tường - Các bước sử dụng bản đồ: + Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối TKBD LỊCH SỬ 4 3 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV nêu yêu cầu -GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một đòa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuối nguồn. 4.Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5.Dặn dò: -GV cùng HS hệ thống nội dung bài học. -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Nước Văn Lang tượng đòa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hiệu -HS làm việc cá nhân - HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b, - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm. - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác. - Một HS đọc tên bản đồ & chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ - Một HS lên chỉ vò trí của thành phố mình đang sống trên bản đồ. - Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) của mình trên bản đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc. ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD LỊCH SỬ 4 4 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A Ngày:……………. ………… Môn: Lòch sử Tuần: 3 NƯỚC VĂN LANG I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS biết -Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang : thời kì ra đời , những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Cổ Việt . +Khoảng năm 700 TCN Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lòch sử nước ta. +Người Lạc Việt biết làm ruộng , ươm tơ , dệt lụa , đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất +Người Lạc Việt ở nhà sàn , họp nhau thành các làng , bản +Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu ; ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật . 2.Kó năng: -HS mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương -HS mô tả được những nét chính về đời sống vật chất & tinh thần của người Lạc Việt 3.Thái độ: -HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống của dân tộc. II.Chuẩn bò: -Hình trong SGK phóng to; Phiếu học tập; Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ. -Bảng thống kê Sản xuất Ăn, uống Mặc & trang điểm Ở Lễ hội - Lúa - Khoai - Cây ăn quả - Ươm tơ dệt lụa - Đúc đồng: giáo mác, mũi tên rìu - Nặn đồ đất - Đóng thuyền - Cơm, xôi - Bánh chưng, bánh giầy - Uống rượu - Làm mắm - Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức - Nam tóc búi tó Nhà sàn - Vui chơi, nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vật III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài mới: a.Giới thiệu: -GV nêu nội dung và yêu cầu bài học. -Ghi tên bài lên bảng: Nước văn lang b.Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV treo lược đồ Bắc Bộ & 1 phần Bắc Trung Bộ & vẽ trục thời gian lên bảng - Trước khi cho HS hoạt động, GV giới thiệu về trục thời gian: Người ta quy ước năm 0 là năm Công nguyên -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài. -HS quan sát. TKBD LỊCH SỬ 4 5 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A (CN); phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước Công nguyên (TCN); phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau Công nguyên (SCN) - Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK, xác đònh đòa phận của nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian b.Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (làm trên phiếu học tập) - GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền các giai tầng trong xã hội Văn Lang Hùng Vương Lạc hầu, lạc tướng d.Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm - GV đưa cho mỗi nhóm 1 khung bảng thống kê để các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình về đời sống của người dân Lạc Việt - GV chốt ý 4.Củng cố - Các vua Hùng là những người đã mở ra những trang đầu tiên của lòch sử nước ta. Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ đã nói: “Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.” - Ngày giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào? - Đòa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt? 5.Dặn dò: -GV cùng HS hệ thống nội dung bài học. -Xem trước bài “Nước Âu Lạc” - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK để xác đònh - HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp - Các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp - Ngày 10 tháng 3 âm lòch - Trong dân gian có câu: Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba. ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD LỊCH SỬ 4 6 Lạc dân Nô tì TRÖÔØNG TH LONG KHAÙNH A ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD LÒCH SÖÛ 4 7 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A Ngày:……………. ………… Môn: Lòch sử Tuần: 4 NƯỚC ÂU LẠC I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: -HS biết được nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. -HS biết được thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. 2.Kó năng: HS nắm được sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc : Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược u Lạc . Thời kì đầu do đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi ; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại 3.Thái độ: -HS có thái độ, tinh thần cảnh giác, yêu & bảo vệ Tổ quốc. II.Chuẩn bò: - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ. - Phiếu học tập của HS Họ và tên: …………………………………………………. Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt.  Sống cùng trên một đòa điểm  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trồng lúa & chăn nuôi  Tục lệ có nhiều điểm giống nhau III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài cũ: Nước Văn Lang - Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian nào? - Đứng đầu nhà nước là ai? - Giúp vua có những ai? - Dân thường gọi là gì? - Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? - GV nhận xét. 3.Bài mới: a.Giới thiệu: - HS trả lời - HS nhận xét TKBD LỊCH SỬ 4 8 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A -GV nêu nội dung và yêu cầu bài học. -Ghi tên bài lên bảng:nước u Lạc b.Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV giới thiệu một số điểm chung về cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng & họ sống hoà hợp với nhau. c.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - Sự ra đời của nhà nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nhà nước Văn Lang ? - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang & nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? - GV kể sơ về truyền thuyết An Dương Vương GV mô tả về tác dụng của nỏ & thành Cổ Loa (qua sơ đồ) - GV: Ngày nay ở huyện Đông Anh (Hà Nội) vẫn còn lại di tích của thành Cổ Loa. d.Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK - Các nhóm cùng thảo luận các câu hỏi sau: + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại? + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc? - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà & cũng bởi vì sự mất cảnh giác của An Dương Vương. 4.Củng cố - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vương? 5.Dặn dò: -GV cùng HS hệ thống hệ dung bài học. -Chuẩn bò bài: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc. -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài. - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt - HS trả lời - Xây thành Cổ Loa & chế tạo nỏ. -HS lắng nghe - HS đọc to đoạn còn lại +Do sự đồng lòng của nhân dân ta, có chỉ huy giỏi, có nỏ, có thành luỹ kiên cố. - HS trả lời & nêu ý kiến của riêng mình ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD LỊCH SỬ 4 9 TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A Ngày:……………. ………… Môn: Lòch sử Tuần: 5 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: -HS thấy được ách áp bức tàn bạo, độc ác của kẻ thù & tinh thần đấu tranh liên tục giành độc lập của nhân dân ta. 2.Kó năng: -HS nắm được từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN, nước ta bò phong kiến phương Bắc đô hộ. -Nêu đôi nét về đời sống cực nhọc của nhân dân ta dưới ách đô hộ của triều đại Phong kiến Phương Bắc : +Nhân dân phải cống nạp sản vật quý +Bọn đô hộ đua người hán sang ở lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán , sống theo phong tục của người Hán . 3.Thái độ: -Căm thù giặc & bồi dưỡng lòng tự hào với truyền thống bất khuất, không chòu làm nô lệ của nhân dân ta. II.Chuẩn bò: - Phiếu học tập Họ và tên: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền tên các cuộc khởi nghóa vào cột “Cuộc khởi nghóa” cho phù hợp với thời gian diễn ra cuộc khởi nghóa - Bảng thống kê Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN TKBD LỊCH SỬ 4 10 Thời gian Cuộc khởi nghóa Năm 40 Khởi nghóa Hai Bà Trưng Năm 248 Khởi nghóa Bà Triệu Năm 542 – 602 Khởi nghóa Lý Bí – Triệu Quang Phục Năm 722 Khởi nghóa Mai Thúc Loan Năm 766 – 779 Khởi nghóa Phùng Hưng Năm 905 Khởi nghóa Khúc Thừa Dụ Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng [...]... Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này -GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết 4.Củng cố - Kể tên một số chùa thời Lý 5.Dặn dò: -Vẻ đẹp của chùa , GD ý thức trân trọng di sản văn hoá của cha ông có thái độ , hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường -GV nhận xét... khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt và giành được thắng lợi hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt đòch trên sông Bạch Đằng ) 2.Kó năng: -Nêu được một số mưu kế để giết giặc của vua tôi nhà Trần 3.Thái độ: -Tự hào về ba lần chiến thắng quân Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần & truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của nhân dân ta II.Chuẩn bò: -Tranh về cảnh các bô lão đồng thanh hô... hoành Á – Âu +Trần Thủ Độ: “Đầu tôi chưa rơi… đừng lo” Trần Hưng Đạo: “Dù trăm… xin làm” Các bô lão đồng thanh: “Đánh” Quân lính: “Sát thát” TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A -Lớp nhận xét , bổ sung -GV nhận xét & chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta c.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm... những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lòch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII : Nước Văn Lang , Âu Lạc hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập , nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần II.Chuẩn bò: -Bảng & trục thời gian -HS ôn lại các bài đã học -Một số tranh, ảnh bản đồ phù hợp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Kiểm tra : Cuộc kháng ghiến chống... dân ta phải liên tiếp đối phó với thù trong giặc ngoài Nhân nhà Đinh suy yếu, quân Tống đã đem quân sang đánh nước ta Liệu rồi số phận của giặc Tống sẽ ra sao? Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (981) b.Hoạt động1: Hoạt động cả lớp -GV nêu câu hỏi : +Hoàn cảnh nước ta trước khi nhà Tống sang xâm lược? TKBD LỊCH SỬ 4 20 -Hát -HS trả lời -HS nhận xét -HS lắng... yêu cầu: 1.Kiến thức: -HS nắm được các giai đoạn lòch sử đã học từ bài 1 – 5 +Khỏang năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước +Năm 179 TCN đến năm 938 : hơn 1 nghín năm đấu tranh giành lại nền độc lập 2.Kó năng: -HS kể lại những sự kiện lòch sử tiêu biểu về : +Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang +Hoàn cảnh , diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng +Diễn biến... từng theo đạo Phật Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long & các làng xã có rất nhiều chùa -HS làm phiếu học tập -HS trình bày -HS xem tranh ảnh -HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh -2HS Kể tên một số chùa thời Lý ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ... SGK -Các nhóm thảo luận rồi điền vào ô phản ánh tương quan lực lượng giữa ta & đòch trước & sau khi nghe bài thơ “Thần” -Đại diện nhóm báo cáo -Quân Tống chết đến quá nửa, số còn lại suy sụp tinh thần Lý Thường Kiệt đã chủ động giảng hoà để mở đường cho giặc thoát thân Quách Quỳ vội vàng chấp nhận & hạ lệnh cho tàn quân kéo về nước ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ... nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài: Nhà Trần & việc đắp đê -Lớp nhận xét -Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến thỉnh khi có điều gì cầu xin, oan ức Ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua & các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ -HS trả lời ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ... GV treo trục thời gian lên bảng TKBD LỊCH SỬ 4 16 - Hát -3 HS lần lược trả lời -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài :Ôn tập -HS hoạt động theo nhóm -Các nhóm trình bày -HS lên bảng ghi lại các sự kiện tương ứng TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A d.Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -GV chia lớp thành 4 nhóm: -HS hoạt động theo nhóm +Nhóm 1: Vẽ tranh về đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang +Nhóm 2: kể lại bằng . SGK, xác đònh đòa phận của nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian b.Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân. lần kéo quân sang xâm lược u Lạc . Thời kì đầu do đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi ; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc