Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật Bài : VÏ trang trÝ chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ dân tộc Ngày soạn : Tiết : 01 -*** A Mơc tiªu: Kiến thức: Học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền núi Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc số hoạ tiết gần mẫu tô màu theo ý thích 3.Thái độ: Học sinh thêm yêu quý vốn cổ dân tộc có quyền tự hào vẽ đẹp hoạ tiết mà ông cha để lại B Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập C chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Hình minh hoạ bớc hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Phóng to số hoạ tiết đà in SGK - Su tầm hoạ tiết dân tộc ở: quần áo, chân túi, váy rập hoạ tiết bia đá: Hình vẽ, ảnh chụp công trình kiến trúc cổ Việt Nam Học sinh: - Su tầm hoạ tiết dân tộc sách báo - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, màu vẽ D tiến tình lên lớp I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Làm quen ban cán lớp II Bài mới: Giới thiệu mới: Hoạ tiết trang trí dân tộc - vốn cổ dân tộc kho tàng vô quý cha ông ta để lại Tuy phải trải qua thăng trầm lịch sử, bao thử thách khắc nghiệt khí hậu, thời gian chiến tranh liên tiếp xÃy nhng nguyên giá trị ngày Mặc dù có mai nhng giá trị vô to lớn Đó hoạ tiết, hoa văn trống đồng Ngọc Lũ, Đông Sơn, hình rồng, phợng, mây, nớc đợc chạm trổ tinh vi công phu đình chùa, lăng tẩm Qua học ngày hôm nhận vẽ đẹp cđa nã cịng nh cã ý thøc h¬n viƯc giữ gìn vốn cổ mà cha ông cha ta để lại, đồng thời biết cách để chép đợc hoạ tiết trang trí dân tộc theo yêu cầu SGK Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trờng THCS Nguyễn Huệ Tiến trình dạy Hoạt động GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát - nhận xét GV: Giới thiệu vài hoạ tiết trang trí công trình kiến trúc (đình, chùa) Hoạ tiết trang phục dân tộc để HS thấy đợc phong phú văn hoá Việt Nam tài hoa nghệ nhân - Hoạ tiết chạm trổ hình tiên dâng hoa cốn kèo thợng diện ( Chùa Thái LạcTK XIV) - Hoạ tiết trang trí tranh khắc gỗ (Tranh liên hoàn dân tộc Tày) - Hoạ tiết chạm khắc gỗ, chim phợng hoa ( Chùa Bối Khê - Hà Tây) - Hoạ tiết trang trí thêu dệt vải dân tộc Dao - Hoạ tiết trang trí hoa tranh dân gian VN GV: Cho HS xem hoạ tiết đà chuẩn bị sẵn đặt câu hỏi cho học sinh quan sát : ?1 Em cho biết hoạ tiết tên ? Nó đợc trang trí đâu ? ?2 Hình dáng chung hoạ tiết ? ?3 Bố cục hoạ tiết? ?4 Màu sắc? Kết luận: Họa tiết trang trí VN phong phú đa dạng thơng đợc trang trí đình chùa, lăng tẩm, trống đồng, gổ, đá, mây, tre, gốm, sứ đẹp học tiết trang trí dân tộc mang tính độc đáo với đờng nét dứt khoát, khoẻ khoắn nhng không phần mềm mại, uyển chuyển, trau chuốt, sống động cách điệu cao Giáo án Mỹ thuật Hoạt động cđa hs I Quan s¸t- nhËn xÐt: - Häc sinh quan sát, trả lời câu hỏi giáo viên - Học sinh nghe - ghi chép Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách chép hoạ tiết: II Cách chép hoạ tiết: GV giới thiệu cách vẽ kết hợp ĐDDH HS quan s¸t - nghe HD c¸ch vÏ Quan sát - nhận xét rút đặc điểm hoạ tiết Vd: GV cho HS nhận xét đặc điểm -HS nhận xét đặc điểm hoa hoa sen cách điệu sen.(Hoạ tiết có dạng hình tròn ) 2/ Phác khung hình đờng trục: Khi phác khung hình cần xác định mẫu có dạng hình ? tØ lƯ chiỊu ngang - däc nh thÕ Gi¸o viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật nào?( Vẽ chu vi hoạ tiết) 3/ Phác hình: - Phác nhẹ tay, vẽ hình nét thẳng vẽ mảng hình 4/ Vẽ chi tiết: -Hoàn thiện hình vẽ, vẽ nét chi tiết cho - Tẩy nét không cần thiết 5/ Tô màu: - Tô màu theo ý thích + Tô màu họa tiết + Tô màu GV giới thiệu cách vẽ khác bảng cho học sinh quan sát - củng cố thêm cách vẽ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm III Thực hành GV nêu yêu cầu tập: " Tìm chọn hoạ tiết trang trí dân tộc, chép hoạ tiết tô màu theo ý thÝch." GV híng dÉn cho häc sinh tù chän hoạ tiết - HS làm để chép - HD hs vẽ hoạ tiết cho cân khổ giấy, tô màu theo ý thích - Bao quát học sinh chổ đợc cha đợc để HS tự sửa chữa Hoạt động 4: Kiểm tra đánh giá - GV chọn treo số bài, gợi ý cho học - HS nhận xét đánh giá vẽ sinh nhận xét, đánh giá, xếp loại nhau: + Bố cục giấy + Hình vẽ + Màu sắc - GV nhận xét củng cố cho häc sinh - HS nghe rót kinh nghiƯm vÏ III Dặn dò: - Su tầm hoạ tiết trang trí, cắi dán vào giấy - Chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi SGK - Su tầm tranh ảnh liên quan đến MTVN thời cổ đại - TiÕp tơc hoµn thµnh vÏ ë nhµ - Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật Bài : thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại Ngày soạn : Tiết : 02 -*** A Mơc tiªu: KiÕn thøc: - Häc sinh cđng cè thªm kiÕn thức lịch sử thời kỳ cổ đại Kĩ năng: - HS hiểu thêm giá trị TM ngời Việt Nam thông qua tác phẩm mỹ thuật 3.Thái độ: - HS thêm trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại B Phơng pháp giảng dạy: - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp hoạt động nhóm C chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Tài liệu tham khảo - Đồ dùng học tập liên quan đến học - Phụ màu MT Việt Nam cỉ ( Lỵc sư MT 256) Häc sinh: - Nghiên cứu bài, tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại - Sách, vở, bút D tiến tình lên lớp I ổn định tổ chức - Kiểm tra sÜ sè II KiĨm tra bµi cị - KiĨm tra bµi vÏ vỊ nhµ bµi - GV nhËn xÐt đánh giá cho điểm khuyến khích III Bài mới: Giới thiệu mới: Ngày nay, nói đến mĩ thuật ngời ta nghĩ đến hội hoạ điêu khắc Song với mĩ thuật cổ Việt Nam hội hoạ tranh nói chung mà mảng đồ hoạ, điêu khắc gồm tợng tròn chạm khắc trang trí loại số công trình kiến trúc phủ đầy hoa văn trang trí Trong tiến trình phát triển lịch sử mĩ thuật Việt Nam, trải qua giai đoạn phát triển Mỗi giai đoạn có diện mạo MT riêng Hôm bớc vào nghiên cứu giai đoạn mĩ thuật Việt Nam Mĩ thuật Việt Nam thời cổ Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht tìm hiểu số nét lịch sử nh số sản phẩm MT thời kì Tiến trình Hoạt ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS GV híng dÉn HS chia nhóm hoạt động -HS tiến hành chia nhóm hoạt động + Bầu nhóm trởng ( Bầu nhóm trởng, Th ký, đặt tên nhóm) + Đặt tên nhóm GV yêu cầu nhóm mở SGK, nhóm tr- - Các nhóm thực yêu cầu GV ởng điều khiển nhóm đọc SGK, xem tranh thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập Th ký ghi chÐp kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm PBT - Trong HS thảo luận GV ghi mục lên bảng - GV theo dỏi nhóm thảo luận , nhắc nhở HS tập trung trả lời vào trọng tâm câu hỏi phiếu BT 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét lịch sử I.Vài nét lịch sử VN thời cổ đại: -Yêu cầu nhóm lên trình bày câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận 1: thảo luận "Nêu vài nét MT Việt Nam thời kỳ đồ - Các nhóm khác nghe để bổ sung đá, đồ đồng" - Yêu cầu nhóm khác bổ sung ý kiến - HS bæ sung ý kiÕn  GV kÕt luËn : - HS nghe - ghi chép Thời kỳ đồ đá: đợc gọi thời nguyên thuỷ cách hàng vạn năm +Thời kỳ đồ đá củ( vật đợc tìm thấy di Núi Đọ (T.Hoá) +Thời kỳ đồ đá ( vật đợc phát với văn hoá Bắc Sơn Quỳnh Văn Thời kỳ đồ đồng: Gồm bốn giai đoạn liên tục phát triển từ thấp đến cao: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun , Đông Sơn Trống Đồng VH Đông Sơn đạt tới đỉnh cao chế tác nghƯ tht trang trÝ cđa ngêi ViƯt Cỉ Ho¹t động Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội: GV: Cho HS xem tranh SGK LSMT - HS xem tranh GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi - Nhóm cử đại diện lên trình bày câu thảo luận 2: hỏi thảo luận " Nêu số nhận xét hình vẽ mặt - Nhóm khác nghe - bổ sung ngời vách hang Đồng Nội" ( Thời gian, đặc điểm hình vẽ ) Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trờng THCS Nguyễn Huệ - GV yêu cầu nhãm kh¸c bỉ sung GV cđng cè - KÕt ln : + Hình vẽ đợc vẽ cách khoảng vạn năm, dấu ấn nghệ thuật thời đồ đá, đợc vẽ vách hang đá gần hang vách nhủ cao 1,5 1,75cm vừa với tầm mắt ngời - GV trình bày ĐDDH đặc điểm phân biệt nam, nữ + Các mặt ngời có sừng cong hai bên nh nhân vật hoá trang, tô-tem giáo vật tổ mà ngời nguyên thuỷ thờ cúng + Hình vẽ đợc khắc sâu 2cm vách đá ( công cụ chạm khắc đá, mảnh gốm thô) + Đợc diễn tả với góc nhìn diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng Sắp xếp bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hoà Ngoài nhóm mặt ngời vách hang Đồng Nội có hình khắc mặt ngời Na - Ca ( T.Nguyên) ; công cụ sản xuất : rìu đá, chày đá, bàn nghiền Phú Thọ, Hoà Bình Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời kỳ đồ đồng GV nêu vài nét thời kỳ đồ đồng: - Sự xuất kim loại dần thay cho thời kỳ đồ đá, đồng sau sắt làm thay đổi XHVN chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ sang hình thái XH văn minh - Qua kết ngiên cứu trình ®é kû tht ®óc ®ång vµ møc ®é sư dơng nhà khảo cổ học đà xác định vùng trung du đồng Bắc Bộ có giai đoạn phát triển nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun (Văn hoá tiền phục hng) Tiếp theo văn hoá Đông Sơn lu vực sông Hồng Bao gồm miền Bắc số vùng: Sa Hnh (miỊn Trung) vµ Oc Eo (miỊn Nam) - GV yêu cầu nhóm khác trình bày câu hỏi thảo luận : Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Giáo ¸n Mü tht - Nhãm kh¸c bỉ sung nh÷ng thiếu sót bạn III Vài nét MT thời kỳ đồ đồng Sự xuất loài ngời thay cho thời kỳ đồ đá, đồ đồng sau là đồ sắt - Nhóm cử ngời lên trình bày - Nhóm khác ý l¾ng nghe - Bỉ sung Trang Trêng THCS Nguyễn Huệ "Nêu vài công cụ làm đồng, từ rút đặc điểm chung công cụ thời kỳ này" GV yêu cầu nhóm khác bổ sung GV kết luận: 1.Đồ đồng: - Các công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt, vũ khí: Rìu, thạp, dao găm, giáo, mủi lao - Đặc điểm chung: Đợc trang trí đẹp tinh tế, đà biết phối kết hợp nhiều kiểu hoa văn đặc biệt sóng nớc, thừng bện hoa văn hình chữ S (GV cho HS xem h×nh phãng to mét sè hoa văn SGV- T 23) Trống đồng Đông Sơn: GV giới thiệu: - Đông Sơn nằm bờ sông MÃ, nhà khảo cổ đà phát 1924 - Trống đồng Đông Sơn đợc coi đẹp số trống đồng đợc tìm thấy VN GV cho HS xem tranh ë SGK (phãng to) - Yêu cầu nhóm khác trình bày câu hỏi thảo luận 4: " Nêu vài đặc diểm trống dồng Đông Sơn" GV yêu cầu nhóm khác bổ sung ý kiến GV kết luận: - Đợc tạo dáng nghệ thuật chạm khắc trang trí tinh xảo - Bố cục mặt trống vòng tròn đồng tâm bao lấy nhiều cánh - Nghệ thuật trang trí mặt trống tang (thân) trống kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động ngời chim, thú sống động - Hoạt động già gạo, múa hát chiến binh thuyền, thống chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ - Tất quán toàn thể hình trang trí trống đồng Đặc điểm quan trọng nghệ thuật Đông Sơn hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới muôn loài Qua cho ta thÊy ViƯt Nam cã mét nỊn nghƯ tht đặc sắc, liên tục phát triển mà đỉnh cao NT Đông Sơn Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Gi¸o ¸n Mü tht - Nhãm kh¸c bỉ sung thêm ý kiến - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhóm khác lắng nghe để bổ sung thiÕu sãt cđa nhãm b¹n Trang Trêng THCS Ngun Huệ Giáo án Mỹ thuật Hoạt động 4: Kiểm tra đánh giá: GV đặt vài câu hỏi kiểm tra kiến thức - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên học sinh thu thập đợc 1.Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử ? Vì nói trống đồng ĐS không nhạc cụ tiêu biểu mà tác phẩm MT tuyệt đẹp NTVN thời cổ đại ? GV kÕt ln: Nh vËy MT ViƯt Nam thêi cỉ đại phát triển nối tiếp, liên tục suốt hàng ngàn năm Một MT hoàn toàn ngời Việt sáng tạo nên, MT mở giao lu với NT khác nh sa huỳnh (Quảng NgÃi ), Dốc chùa (lu vực sông Đồng Nai) Đông Nam lục địa hải đảo IV Dặn dò: - Học - Chuẩn bị ĐDHT cho PhiÕu bµi tập: Câu hỏi 1: "Nêu vài nét MT Việt Nam thời kỳ đồ đá, đồ đồng" Câu hỏi 2: " Nêu số nhận xét hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội" Câu hỏi 3: "Nêu vài công cụ làm đồng, từ rút đặc điểm chung công cụ thời kỳ này" Câu hỏi 4: " Nêu vài đặc diểm trống dồng Đông Sơn" *** Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht Bài 3: Vẽ theo mẫu sơ lợc luật xa gần Ngày soạn : Tiết : 03 -*** - A Mơc tiªu: Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc điểm luật xa gần Kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng LXG để quan sát, nhận xÐt mäi vËt bµi vÏ theo mÉu, vÏ tranh 3.Thái độ: - Học sinh có thói quen quan sát vật tợng sống B Phơng pháp giảng dạy: - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp luyện tập C chuẩn bị GV HS: Giáo viên: - Tài liệu tham khảo - ảnh có lớp cảnh xa - gần (cảnh biển, đờng, hàng cây, nhà ) - Tranh vẽ theo LXG - Một vài hình hộp, hình chữ nhật - Hình minh hoạ LXG D tiến tình lên lớp I ổn định tổ chøc - KiĨm tra sÜ sè II KiĨm tra bµi cũ: GV đặt câu hỏi kiểm tra: VN thời cổ đại đợc chia làm thời kỳ? Nêu sơ lợc MTVN thời cổ đại? Kể tên số vật đợc tìm thấy thời kỳ trên? HS trả lời GV nhận xét đánh giá củng cố kiÕn thøc cị cho HS III Bµi míi: Giíi thiƯu bµi míi: GV vµo bµi trùc tiÕp TiÕn trình mới: Hoạt động GV HOạT động hs Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm "Xa- Gần": I.Tìm hiểu khái niệm"Xa- Gần": Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang Trờng THCS Nguyễn Huệ - GV giíi thiƯu mét sè bøc tranh, ¶nh cã hình ảnh rõ xa-gần đặt câu hỏi cho HS quan sát , nhận xét: 1.Vì hình lại to, rõ hình kia? loại ? 2.Vì đờng chổ lại to, chổ lại nhỏ dần? - GV đa vài đồ vật hình lập phơng, bát, cốc để vị trí khác đặt câu hỏi để HS quan sát thấy đợc thay đổi hình dáng vật nhìn khoảng cách"xa - gần" 1.Vì hình mặt hộp hình vuông, hình bình hành ? 2.Vì hình miệng cốc, bát lúc hình tròn, lúc lại hình bầu dục (e - líp) đờng cong hay thẳng? GV giới thiệu: Mọi vật thay đổi nhìn theo xa-gần tìm hiểu LXG để thấy đợc thay đổi hình dáng vật không gian để vẽ đúng, đẹp GV: Cho HS quan sát hình minh hoạ SGK đặt câu hỏi: 1.Em quan sát hàng cột điện em thấy có thay đổi nh nào? 2.Em có nhận xét hình đờng ray tàu hoả? 3.Hình tợng gần khác với hình bøc têng ë xa nh thÕ nµo ? GV kÕt luận: Vật loại, có kích thớc nhìn theo xa-gần ta thấy: + gần: hình to, cao, rộng rõ + xa: hình nhỏ, thấp, hẹp mờ + Vật phía trớc che vật phía sau Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ (vị trí) khác nhau,trừ hình cầu nhìn góc độ luôn tròn Hoạt động 2: Tìm hiểu điểm LXG Đờng tầm mắt: GV: Giới thiệu hai hình ĐDDH hình minh hoạ SGK Đặt câu hỏi: 1.Các hình có đờng nằm ngang không? Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Giáo án Mỹ thuật - HS quan s¸t - nhËn xÐt - HS trả lời theo suy nghĩ cảm nhận HS trả lời - Càng xa hành cột thấp mờ dần - Càng xa khoảng cách hai đờng ray đờng tàu hoả thu hẹp dần - Hình tợng gần to, cao tợng xa II/ Những điểm LXG: Đờng tầm mắt (Đờng chân trời): HS suy nghĩ trả lời HS quan sát - trả lời Trang 10 Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mü tht a./ NghƯ tht kiÕn tróc: GV giíi thiệu nội dung kết hợp cho HS xem - Điểm mạnh kiến trúc đô thị, kiểu tranh nhà mái tròn - Sáng chế xi-măng, gạch nung - Công trình tiêu biểu: Đẫu trờng Côli- dê; nhà tắm Caracala b.Nghệ thuật điêu khắc: Nghệ thuật điêu khắc đạt đến ®Ønh cao - Do phơc vơ tÝnh ngìng vµ thờ cúng làm tợng chân dung -> cố làm tợng chân dung xác nh thực Các tọng tiêu biểu nh : Tợng Ô-guýt Pri-ma Póc-ta, Ca-ra-ca-la - La mà nơi sinh tợng đài kị sỹ tiếng: Tợng hoàng đế Mác-ô-ren lng ngựa c./ Hội hoạ: - Các tranh tờng hình trang trí hai thành phố Pom-pê-i Ec- quy-lanum diễn tả đa dạng phong phú đề tài thần thoại với trình độ nghề nghiệp cao - Các nghệ sỹ La mà ngời khởi xớng lối vẽ thực Hoạt động 4: Kiểm tra - đánh giá GV đặt câu hỏi kiểm tra lại số nội dung đà học HS trả lời- GV củng cố cụ thể IV Dặn dò: - Học - Chuẩn bị giấy, bút, màu vẽ - Xem bµi 30 - Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 109 Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht Bài 30: vẽ tranh đề tài thể thao - văn nghệ Ngày soạn : Tiết : 30 -*** A Mơc tiªu: Kiến thức: Học sinh tìm hiểu hoạt động thể thao - văn nghệ, nâng cao nhận thức TM qua tranh vẽ Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc số tranh có nội dung đề tài thể thao, văn nghệ 3.Thái độ: Học sinh thêm yêu thích hoạt động thể thao văn nghệ B Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp quan sát, phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập, gợi mở C chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Bộ tranh đề tài TT, VN - Su tầm thêm tranh ảnh hoạ sĩ học sinh đề tài TT, VN - Các bớc vẽ tranh đề tài Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc, màu vẽ D tiến tình lên lớp I ổn ®Þnh tỉ chøc - KiĨm tra sÜ sè II KiĨm tra bµi cđ - KiĨm tra kiÕn thøc bµi 29: GV: Đặt câu hỏi 1/ Em hÃy nêu vài nét khái quát MT Ai Cập cổ đại? 2/ Trình bày khái quát MT Hilạp cổ đại? 3/ Trình bày khái quát MT La mà cổ đại? Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 110 Trờng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht - HS trả lời cũ - GV củng cố nhận xét II Bµi míi: Giíi thiƯu bµi míi: TiÕn trình dạy Hoạt động GV Hoạt động hs Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài GV giới thiệu Đề tài TT, VN có nhiều hình ảnh phong phú, gần gủi với hoạt động sinh hoạt nhà trờng XH ?/ Nội dung hoạt động thể thao văn nghệ Nội dung hoạt động TT-VN: gồm có hình ảnh nào? + Hoạt động thể thao: Đá bóng, đá cầu, kéo co, đá bóng, nhảy dây, bơi, chèo thuyền + Hoạt động văn nghệ: múa hát, đánh đàn, biểu diễn văn nghƯ GV KL: Nh vËy qua nh÷ng néi dung trên, HS: Xem tranh phân tích tranh em chọn hoạt động dễ trả lời số câu hỏi nhớ, có cảm xúc ®Ó vÏ GVcho HS xem mét sè tranh vÏ - HS t×m hiĨu h×nh thøc thĨ hiƯn ?/ Tranh thĨ hiƯn néi dung g×? Bè cơc tranh nh nào? đà hợp lý cha? Màu sắc tranh nh nào? GV gợi ý cho HS tìm chọn nội dung thể Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ: II Cách vẽ : ?/ Để vẽ đợc tranh theo đề tài ta tiến 1.Tìm bố cục hành nh ? 2.Tìm hình 3.Tìm màu GV: Treo ĐDDH minh hoạ bớc tiến hành HS nắm cách tiến hành vẽ tranh vẽ tranh GV giới thiệu: Đây tranh hoàn chỉnh, để vẽ đợc tranh nh phải tiến hành theo bớc a./ Tìm bố cục: Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 111 Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht - Nh sau tìm hiểu nội dung mà muốn thể tiến hành tìm, xếp bố cục vào tranh - Xây dựng mảng mảng phụ cho bật có trọng tâm Chú ý: Sắp xếp hình mảng không lặp lại, không nhau, cần có mảng trống ( trời, đất) cho bố cục không trống, chật chội, dàn trải b./ Vẽ hình: - Hình ảnh tranh hoạt động ngời hình ảnh khác tranh - Chó ý ®iỊu chØnh ®êng nÐt cho có mảng to, nhỏ, cao, thấp, xa gần - Phác hình xong sở nh ®Ĩ tiÕn hµnh vÏ nÐt chi tiÕt c./ VÏ mµu: - Vẽ theo ý thích, mảng màu hài hoà phù hợp với nội dung đề tài - Vẽ màu phần trớc, sau vẽ màu lại - Không nên dùng nhiều màu loè loẹt Cần tạo đợc không khí sôi buổi thi đấu thể thao - biểu diễn văn nghệ - Chú ý tơng tác màu sắc không gian Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành III Thực hành GV nêu yêu cầu HS vẽ GV Chó ý bao qu¸t líp híng dÉn thĨ cho học sinh yếu tìm hình, màu sắc liên hệ thực tiển để vẽ có hiệu Hoạt động 4: Kiểm tra đánh giá GV: Chän mét sè bµi vÏ cđa häc sinh treo HS: Nhận xét đánh giá xếp loại lên bảng yêu cầu HS nhận xét vẽ của bạn bạn: + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc GV: củng cố, xếp loại đánh giá cho điểm khuyến khích động viên IV/ Dặn dò: - Tiếp tục hoàn thành - Chuẩn bị hôm sau: Vẽ trang trí - trang trí khăn để đặt lọ hoa ( giấy, bút chì, màu vẽ, giấy mµu, kÐo ) Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 112 Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht Bài 31: Vẽ trang trí trang trí khăn để đặt lọ hoa Ngày soạn : Tiết : 31 -*** - A Môc tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng Kĩ năng: Học sinh biết cách trang trí khăn đặt lọ hoa hai cách: vẽ cắt giấy màu 3.Thái độ: Học sinh tự trang trí khăn đặt lọ hoa hai cách: vẽ cắt giấy màu B Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập C tiến tình lên lớp I ổn định tổ chức(Kiểm tra sÜ sè.) II Bµi míi: Giíi thiƯu bµi míi: Trong đời sống gia đình thờng có ngày vui: Sinh nhật, ngày lễ, ngày vui họp mặt, mừng thọ Những ngày thiếu lọ hoa Nếu lọ hoa đợc đặt khăn trang trí trông đẹp Vì học ngày hôm nay, học cách trang trí làm đẹp cho khăn để đặt lọ hoa Tiến trình dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan s¸t, nhËn xÐt I Quan s¸t - nhËn xÐt: GV: Đặt lọ hoa bàn không phủ khăn, - HS quan sát so sánh để nhận vẽ đẹp lọ hoa bàn có phủ khăn có khăn khăn đặt lọ hoa đợc trang trí đặt dới lọ hoa để quan sát, nhận xét GV kết luận: Lọ hoa bàn có phủ khăn đặt hình trang trí thu hút ý ngời vừa đẹp, vừa trang trọng - GV cho HS quan sát vài lọ hoa khác giúp HS thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa đẹp( Không to , nhỏ quá) - GV giíi thiƯu cho xem HS mét sè kiĨu - HS tìm hiểu số kiểu dáng khăn với dáng khăn đặt lọ hoa : Hình tròn, hình hoa văn, hoạ tiết khác vuông, hình Ôvan với hoa văn, hoạ tiết khác ( cắt giấy, nhựa, vẽ HS ) Hoạt động 2: Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 113 Trờng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht Híng dÉn HS cách làm I Cách làm bài: */ Cách vẽ: Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ (không to, không nhỏ) Chọn hình khăn dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình bầu dục - Vẽ hình: giống nh vẽ hình trang trí bản, vẽ mảng hình lớn, vẽ hoạ tiết - Vẽ màu phù hợp với lọ, với khăn trải bàn * Cách cắt: ( GV hớng dẫn trực tiếp) Chọn giấy màu cho hợp với lọ khăn bàn Gấp giấy, vẽ hình Cắt, dán - Có thể cắt hình giấy trắng sau lấy tờ giấy màu cắt hình trang trí khác dán lên để đặt lọ hoa Hoạt động 3: Híng dÉn HS lµm bµi III Thùc hµnh: GV: Cho HS lµm bµi theo SGK Tuú chän HS : Có thể chọn cho cách trang hình dáng khăn: trí theo ý thích - Hình chữ nhật 20x12cm - Hình vuông cạnh 16cm - Hình tròn, đờng kính 16cm GV nhắc HS kẻ trục, tìm bố cục mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau cắt vẽ màu Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV: Hớng dẫn HS nhận xét khăn HS nhận xét - tự đánh giá xếp loại hình dáng chung, hình vẽ, màu sắc tự đánh giá, cho điểm - GV củng cố khuyến khích, khen ngợi số HS có ý thức làm Nhận xét , xếp loại IV Dặn dò: - Hoàn thành nhà - Su tầm tranh ảnh MT Ai cập, Hilạp, Lamà cổ đại Bài 32: thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu Của mÜ thuËt cËp, hi l¹p, la m· thêi kú cổ đại Ngày soạn : Tiết : 32 -*** A Mơc tiªu: Kiến thức:Học sinh nhận thức rõ giá trị MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mà thời kỳ cổ đại Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm nét riêng biệt MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mà thời kỳ cổ đại Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 114 Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật Thái độ: Biết tôn trọng văn hoá, nghệ thuật cổ nhân loại B Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp nh đà sử dụng TTMT C chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Hình minh hoạ ĐDDH MT - Các phiên tác phẩm điêu khắc công trình kiến trúc đợc giới thiệu bài, ảnh chụp góc nhìn khác chi tiết tác phẩm Học sinh: - Su tầm tranh ảnh Mt Ai Cập, Hi Lạp, La Mà thời kỳ cổ đại D tiến tình lên lớp I ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ: Kiểm tra làm khăn đặt lọ hoa III.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi míi: TiÕn trình dạy Hoạt động GV Hoạt động HS GV hớng dẫn HS chia nhóm hoạt động -HS tiến hành chia nhóm hoạt động + Bầu nhóm trởng ( Bầu nhóm trởng, Th ký, đặt tên nhóm) + Đặt tên nhóm GV yêu cầu nhóm mở SGK, nhóm tr- - Các nhóm thực yêu cầu GV ởng điều khiển nhóm đọc SGK, xem tranh thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tËp Th ký ghi chÐp kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm PBT - Trong HS th¶o luËn GV ghi mục lên bảng - GV theo dỏi nhóm thảo luận , nhắc nhở HS tập trung trả lời vào trọng tâm câu hỏi phiếu BT Hoạt động 1: Tìm hiểu Kim Tự Tháp Kê - ốp ( Ai Cập) -Yêu cầu nhóm lên trình bày câu hỏi thảo - Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi luận 1: thảo luận "Vì Ai Cập đợc coi đất nớc - Các nhóm khác nghe để bổ sung KTT khổng lồ?Em biết KTT Kê-ốp?HÃy nói điều kì diệu KTT Kê-ốp?" - Yêu cầu nhóm khác bæ sung ý kiÕn - HS bæ sung ý kiÕn Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 115 Trờng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht GV KÕt luận ( Treo ảnh chụp KTT Kê-ốp, kết hợp trình bày máy chiếu): - Ngày Mem-phit (Thủ đô Ai-Cập cổ đại) Cai-rô(Thủ đô Ai cập ngày nay) KTT sừng sững đặt trời là: Kêốp, Kê-phơ-ren, Mi-kê-ri-nốt; Trong KTT Kê-ốp KTT tiếng + KTT Kê-ốp lăng mộ Pha-ra-ông Kê-ốp, đợc xây dựng vào khoảng 2900 năm TCN kéo dài vòng 20 năm + KTT Kê-ốp có hình chóp, cao 138m, trông nh núi nhân tạo đợc khép kín đặc, đáy hình vuông có cạnh dài 225m, bốn mặt bốn hình tam giác cân chung đỉnh + Đờng vào KTT hớng Bắc, hẹp, có cửa vào Trong lòng KTT có khoảng trống chứa loại cát vùng xung quanh Chính nhờ khoang cát mà KTT không bị ảnh hởng trận động đất tồn ngày + KTT đợc xây dựng đá vôi Ngời ta đà phải dùng đến triệu phiến đá, có phiến đá nặng gần Ngoài giá trị nghệ thuật, KTT Kê-ốp công trình khoa học chứa đựng nhiều bí ẩn cha đợc giải đáp rõ ràng: + KTT có ống thông gió từ đỉnh KTT xuống đờng hầm Trong năm, vào định, mặt trời chiếu xuống thẳng vào lòng tháp qua ống thông gió + Một điều bí ẩn mà nhà khoa học cha lý giải thoả đáng là: làm mà ngời Ai Cập cổ đại di chuyển đa phiến đá nặng hàng lên cao -> KTT Kê-ốp đợc xem bảy kỳ quan giới -> KTT Kê-ốp di sản văn hoá vĩ đại Ai Cập mà nhân loại Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nh©n s (Ai CËp) GV: Cho HS xem tranh SGK LSMT - HS xem tranh GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi thảo - Nhóm cử đại diện lên trình bày câu luận 2: hỏi thảo luận " HÃy kể vài đặc điểm tợng nhân s(Ai - Nhóm khác nghe - bổ sung Cập) ?" Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 116 Trờng THCS Nguyễn Huệ (Về tên gọi, hình dáng, ý nghĩa ) - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung Gi¸o ¸n Mü tht - Nhãm kh¸c bỉ sung thiếu sót bạn GV kết luận: - Nhân s (hay gọi Xphanh) tợng đầu ngời, s tử +Đầu ngời tợng trng cho trí tuệ +Mình s tử tợng trng cho quyền lực sức mạnh - Tợng nhân s khổng lồ đợc tạc từ tảng đá hoa cơng lớn vào khoảng năm 2700 năm TCN - Tợng đợc đặt trớc KTT Kê-phơ-ren( cạnh KTT Kê-ốp) có đặc điểm sau: + Chiều cao khoảng 20m, thân dài 60m, đầu cao 5m, tai dµi 1,4m vµ miƯng réng 2,3m + Mắt nhìn phía mặt trời mọc nên trông oai nghiêm, hùng vĩ Tợng nhân s kiệt tác điêu khắc cổ đại tồn ngày Các nghệ sỹ nghiên cứu cách xây dựng tợng cách tạo hình ngời Ai cập cổ đa vào điêu khắc tợng đài đại Hoạt động 3: Tìm hiểu tợng vệ nữ Mi Lô (Hi Lạp) GV: Cho HS xem tranh SGK LSMT - HS xem tranh GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi thảo - Nhóm cử đại diện lên trình bày câu luận 3: hỏi thảo luận " Em hÃy kể tên vài tên tác phẩm - Nhóm khác nghe - bổ sung vài tác giả điêu khắc tiếng? Trình bày hiểu biết em tợng vệ nữ Mi-lô?" - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiếu sót bạn GV kết luận: Điêu khắc Hi lạp cổ đại có nhiều nhà điêu khắc nhiều tác phẩm tiếng * Các tác phẩm điêu khắc:Ngọn đèn biển A-lếch-xăng-đơ-ri; Vờn treo Ba-bi-lon; Tợng thần Hê- li-ốt đảo Rốt; Tợng thần Dớt Ô-lem-pi; Lăng mộ vua Mô-dô-lốt Ha-li-các-nát-xơ;Đền thờ nữ thần Đi-a-mơ E-phê-dơ Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 117 Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật * Các nhà điêu khắc: Phi-di-at; Mi-rông; Po- Li-Clet Bên cạnh tợng có tác giả, điêu khắc Hi lạp cổ đại có nhiều tác phẩm đẹp nhng tác giả vùi lấp, sau đợc phát nh Tợng vệ nữ Mi-lô Tợng vệ nữ Mi-lô: - Mi-lô tên đảo biển Êgiê(Hi lạp) Năm 1820, ngời ta đà tìm thấy tợng phụ nữ cao 2,04m, tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi xuân Ngời ta đặt tên cho tợng tợng Vệ nữ Mi-lô - Pho tợng đợc diễn tả theo phong cách tả thực hoàn hảo đẹp lí tởng Nét mặt tợng đợc khắc hoạ kiên nghị nhng lại có vẽ lạnh lùng, kín đáo Nửa tợng tả chất da thịt mịn màng ngời phụ nữ đợc tôn lên với cách diễn tả nếp vải nhẹ nhàng mềm mại phía dới Đáng tiếc ngời ta không tìm thấy hai cánh tay bị gÃy Tuy nhiên, vẻ đẹp tợng không mà bị giảm Hoạt động 4: Tìm hiểu tợng Ô- guýt ( La MÃ) - GV yêu cầu nhóm khác trình bày câu hỏi - Nhóm cử ngời lên trình bày thảo luận 4: - Nhóm khác ý lắng nghe - Bổ sung "Nét đặc sắc điêu khắc La mà thời cổ đại gì?HÃy trình bày vài nét tợng Ôguýt" GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thêm ý kiến GV Kết luận: - Nét đặc sắc điêu khắc La mà thời cổ đại tợng chân dung tợng đài kị sĩ - Tợng Ô-guýt tợng toàn thân tiêu biểu loại hình nghệ thuật * Vài nét tợng Ô-guýt: + Ô-guýt ngời thiết lập đế chế La mÃ, trị từ năm 30 đến năm 14 TCN + Đây tợng toàn thân đầy vẽ kiêu hÃnh vị hoàng đế, tạc theo phong cách thực Tuy nhiên, tợng đà đợc diễn tả theo hớng lí tởng hoá Ô-guýt với nét mặt kiên nghị, bình tĩnh, tự tin thể cờng tráng cảu vị tớng hùng dũng + Đây đợc coi nhóm tGiáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 118 Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht ợng, tợng Ô-guýt có tợng thần tình yêu A-mua cỡi cá Đô-phin nhỏ dới chân Sở dĩ có tợng theo tục truyền, dòng họ Ô-guýt bắt nguồn từ thần Vệ nữ, để nhấn mạnh dòng dõi thần thánh Ô-guýt, họ đà tạc tợng thần vệ nữ dới chân phải hoàng đế -> Tợng Ô-guýt tác phẩm tiêu biểu cho phong cách diễn tả điêu khắc La mà cổ đại, thể ở: + Tôn trọng thực, cố gắng tạo tác phẩm chân dung nh thật, sống động + Thị hiếu ngời La mà cổ đại thích đồ sộ, hùng mạnh, cao khác hẳn phong cách lịch, tao nhÃ, nhẹ nhàng ngời Hi lạp cổ đại Hoạt động 5: Kiểm tra đánh giá GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức HS HS trả lời qua nhận thức đ1, HÃy nói điều kì diệu KTT Kê- ợc học ốp? 2, HÃy kể vài đặc điểm tợng nhân s? 3, HÃy kể tợng vệ nữ Mi-lô tợng Ôguýt? GV củng cố - KÕt ln chung: NỊn MT Ai cËp, Hi l¹p, La mà thời kỳ cổ đại khác trình hình thành phong cách thể nhng có điểm chung có vai trò to lớn nhân loại, để lại nhiều tác phẩm vô giá tới ngày Là nôi nghệ thuật giới, đại diện cho phơng Đông Ai Cập, đại diện cho phơng Tây Hi lạp La mà Rất nhiều công trình MT Ai Cập, Hi lạp, La mà thời kỳ cổ đại đợc xếp vào hàng kỳ quan giới nh: Kim tự tháp Kêốp, Tợng thần Dớt IV.Dăn dò: - Su tầm tranh ảnh, viết MT Ai cập, Hi lạp, La mà thời kỳ cổ đại - Xem lại vẽ tranh, cách vẽ tranh; Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu vẽ đầy đủ Chuẩn bị Kiểm tra Học Kú II Phiếu tập: Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 119 Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật Câu hỏi 1: "Vì Ai Cập đợc coi đất nớc KTT khổng lồ?Em biết KTT Kê-ốp?HÃy nói điều kì diệu KTT Kê-ốp?" Câu hỏi 2: " HÃy kể vài đặc điểm tợng nhân s(Ai Cập) ?" Câu hỏi 3: " Em hÃy kể tên vài tên tác phẩm vài tác giả điêu khắc tiếng? Trình bày hiểu biết em tợng vệ nữ Mi-lô?" Câu hỏi 4: "Nét đặc sắc điêu khắc La mà thời cổ đại gì?HÃy trình bày vài nét tợng Ô- guýt" Bài 33-34: Vẽ tranh đề tài Quê hơng em ( Bài kiểm tra học kỳ II ) Ngày soạn : Tiết : 33-34 -*** A Mơc tiªu: KiÕn thøc: - Häc sinh ph¸t huy trÝ tëng tợng, sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kỷ thể vẽ theo nội dung hình thức tự chọn Thái độ: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác C chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Tìm chọn nội dung số tranh thể loại - Bộ tranh đề tài quê hơng Học sinh: - Chuẩn bị khổ giấy A3 bút chì, tẩy, màu vẽ D Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: - ổn định vị trí - Kiểm tra sĩ số II.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động hs Họat động 1: Tìm chọn nội dung đề tài: I Tìm chọn nội dung đề tài: GV gợi ý cho học sinh tìm chọn nội dung đề tài.( phút) + Giíi thiƯu qua mét sè tranh: phong - HS tù chọn thể loại tranh hình cảnh, lễ hội thức thể + Nhắc nhở yêu cầu Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 120 Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht + Gợi mở để HS bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: Tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, Hoạt động 2: Thực hành II Thực hành: - GV bao quát lớp - HS làm theo trình tự bớc đà - Nhắc nhở HS không vội vẽ mà học phải tiến hành theo bớc đà học - Hoàn thành lớp - Bài vẽ tiến hành tiÕt : + TiÕt 1: VÏ h×nh + TiÕt 2: Vẽ màu * Yêu cầu cần đạt: (Tiêu chuẩn đánh gi¸) - Tranh vÏ cã néi dung phong phó - Bố cục tranh hợp lý Loại giỏi - Màu sắc đẹp - Kỹ sử dụng màu tốt Nếu đạt đợc 3/4 yêu cầu : Loại Nếu đạt đợc 2/4 yêu cầu : Loại đạt Nếu đạt đợc 1/4 yêu cầu : Loại cha đạt cha thực đợc - Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 121 Trờng THCS Nguyễn Huệ Giáo án Mỹ thuật Bài 35: Trng bày Kết Quả học tập năm học Ngày soạn : Tiết : 35 -*** A Mơc tiªu: - Trng bày vẽ đẹp năm học, nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy đợc công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trờng - Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trng bày đến khâu hớng dẫn HS xem nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới B Chuẩn bị GV HS: I.Chuẩn bị giáo viên: - Lựa chọn vẽ đẹp HS - Địa điểm trng bày - Phơng tiện: Giấy Rôki cở lớn, bảng, hồ dán, keo dán II Chuẩn bị HS : - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp - Tham gia trng bày GV C Hình thức tổ chức: - Dán vẽ lên giấy Ao, lên bảng, tờng ngắn, bo khung cho đẹp, theo phân môn: VÏ theo mÉu, VÏ tranh, VÏ trang trÝ vµ theo loại học - Tổ chức cho HS xem, nhận xét, đánh giá theo hớng dẫn GV o0o Giáo viên : Lơng Thị Thuỳ Dơng Trang 122 ... Trang 22 Trêng THCS Ngun H Gi¸o ¸n Mü tht Sự khác trang trí trang trí nội thất ? Sự khác trang trí - Trang trí ứng dụng trang trí trang trí ứng dụng? vật dụng để sử dụng gia đình, trang trí trang... Xé dán giấy màu thành tranh( tranh tĩnh vật, tranh chân dung, tranh phong cảnh.) - Quan sát màu sắc cỏ hoa - Quan sát màu sắc đồ vật tập nhận xét - Chuẩn bị sau( Su tầm tranh ảnh số công trình... trang trí tranh khắc gỗ (Tranh liên hoàn dân tộc Tày) - Hoạ tiết chạm khắc gỗ, chim phợng hoa ( Chùa Bối Khê - Hà Tây) - Hoạ tiết trang trí thêu dệt vải dân tộc Dao - Hoạ tiết trang trí hoa tranh