TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011 I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết được thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết phân tích mọt số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp mà sự phân tích không phức tạp , biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích. - Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thừa số nguyên tố, biết vận dụng linh hoạt khi phân tích một số ra thừa số nguyên tố. 3. Thái độ: - Rèn ý thức tự giác và cẩn thận khi phân tích một số ra thừa số nguyên tố. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, bảng phụ, phấn màu. - HS: ôn tập các dấu hiệu chia hết đã học. III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: - 6A1:……………………………………………………………………………………… - 6A2:……………………………………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là số nguyên tố, hợp số. Em hãy viết số 300 thành tích của 2 số lớn hơn 1. Tất cả học sinh dưới lớp đều thực hiện theo. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: GV dựa vào câu trả lời của HS ở phần bài cũ để phân tích tiếp thành các thừa số nguyên tố. GV giới thiệu thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố. Số nguyên tố thì phân tích như thế nào? GV giới thiệu chú ý như SGK. HS chú ý theo dõi. HS trả lời. HS theo dõi. 1. Phân tích một số ra thừa số nguyên tố là gì? Phân tích một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguyên tố là viết số đó dưới dạng một tích các thừa số nguyên tố. VD: 300 = 3.100 = 3.4.25 = 3.2.2.5.5 300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5 Chú ý: Dạng phân tích ra thừa số nguyên tố của mỗi số nguyên tố là chính nó. Mọi hợp số đều phân tích được ra thừa số nguyên tố. SỐ HỌC 6 GV: HOÀNG TIẾN THUẬN §15. PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ Ngày soạn: 30 / 9 / 2010 Ngày dạy : / 10 / 2010 Tuần: 9 Tiết: 27 . PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ Ngày soạn: 30 / 9 / 2010 Ngày dạy : / 10 / 2010 Tuần: 9 Tiết: 27