TUẦN 3 THỨ HAI NGÀY13/9/2010 KỀ HOẠCH BÀI DẠY MƠN ;TIỀNG VIỆT BÀI: L - H I) Muc Tiêu : _ Học sinh đọc và viết được l, h, lê , hè _ Biết ghép được tiếng lê , hè _ Đọc được câu ứng dụng ve ve ve, hè về _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ Tranh minh họa trong sách giáo khoa trang 18 2. Học sinh : _ Bảng con _ Bộ đồ dùng III) Các hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát. 2. Kiểm tra bài cũ : _ Giáo viên cho học sinh đọc ê , v , bê , ve _ Đọc câu ứng dụng _ Cho học sinh viết ê , v , bê , ve _ Nhận xét 3. Dạy và học bài mới:  Giới thiệu bài :  Chữ l : _ Học sinh đọc _ Học sinh đọc _ Học sinh viết a) Hoạt động 1 : Nhận diện chữ • Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận diện 1 đúng chữ l • Cách tiến hành: _ Giáo viên viết chữ l _ Chữ l và b giống nhau và khác nhau cái gì ? b) Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần • Muc Tiêu : Giúp học sinh đọc đúng tiếng có l • Cách tiến hành: _ Giáo viên phát âm mẫu l (lưỡi cong chạm lợi) _ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh _ Giáo viên viết lê và đọc _ Trong tiếng lê chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau ? _ Giáo viên đánh vần lờ-ê-lê _ Giáo viên sửa sai cho học sinh c) Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ • Muc Tiêu : Giúp học sinh viết đúng kiểu chữ • Cách tiến hành: _ Giáo viên hướng dẫn viết l : điểm bắt đầu từ đường kẻ 2 , viết nét khuyết trên, lia bút viết nét móc ngược _ Giáo viên cho học sinh viết tiếng lê, lưu ý học sinh nối nét chữ l và ê  Chữ h : _ Quy trình tương tự như l _ Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc 2 đầu _ Học sinh quan sát _ Giống nhau đều có nét khuyết trên , khác nhau là chữ b có nét thắt và chữ l có nét móc ngược _ Học sinh nhìn bảng phát âm _ Học sinh đọc lê _ Chữ l đứng trước, chữ ê đứng sau _ Học sinh đánh vần lớp, tổ , cá nhân _ Học sinh tập tô chữ lên không, trên bàn _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh so sánh và nêu 2 _ So sánh l và h d) Hoạt Động 4 : Đọc tiếng ứng dụng • Muc Tiêu : Đọc đúng tiếng có chữ l • Cách tiến hành: _ Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép âm l với ê sau đó thêm dấu thanh để tạo tiếng mới _ Giáo viên chọn các tiếng cho học sinh luyện đọc : lê , lề , lễ , he , hè , hẹ _ Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp  Hát múa chuyển sang tiết 2 _ Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được _ Học sinh đọc cá nhân (nhiều học sinh ) _ 2-3 học sinh đọc  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Bài dạy : Bài 2: GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (Tiết 1) I) Muc tiêu : _ Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Ích lợi của việc ăn mặc gọn sạch sẽ _ Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ _ Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân II) Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Bài hát rửa mặt như mèo 2. Học sinh : _ Bút chì màu _ Lượt chải đầu _ Vở bài tập đạo đức a) Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận III) Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được Các hoạt động dạy và học _ Học sinh nêu 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp 1 _ Em cảm thấy thế nào khi em là học sinh lớp 1 _ Ba mẹ chuẩn bò cho em những gì khi vào lớp 1 _ Trẻ em có những quyền gì ? _ Giáo viên nhận xét _ Quyền có họ tên, có quyền đi học • thế nào là gọn gàng sạch sẽ ∗ Cách tiến hành : _ Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng sạch sẽ ở trong lớp _ Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ  Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp _ Học sinh nêu theo cách nghó của mình b) Hoạt Động 2 : Thực hành • Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ∗ Cách tiến hành : _ Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch sẽ ? _ Vì sao em cho rằng bạn chưa gọn gàng sạch sẽ?  Các em phải sửa để mặc gọn gàng sạch sẽ như + o bẩn : Giặc sạch + o rách : Nhờ mẹ vá lại _ Quần áo sạch sẽ đầu tóc gọn gàng _ o bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp c) Hoạt Động 3 : Bài tập • Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp 4 cho bạn nam hoặc nữ ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên cho học sinh chọn bộ đồ đi học phù hợp cho bạn nam hoặc cho bạn nữ rồi nối lạ  Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ , gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch. _ Học sinh làm bài tập _ Học sinh trình bày sự lựa chọn của mình _ Học sinh nghe và nhận xét 3. Dặn dò : _ Thực hiện tốt các điều đã được học _ Chuẩn bò gọn gàng sạch sẽ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………………………………………. Th ứ ba 14/9/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy14/9./2010 Môn : TIẾNG VIỆT Bài dạy : Tiết 1 ÂM O - C I)Mục tiêu: _ Học sinh đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng _ Biết ghép âm, tạo tiếng _ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: 5 TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh n đònh : Bài cũ : l – h _ Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19 _ Đọc tựa bài và từ dưới tranh _ Đọc tiếng từ ứng dụng _ Đọc trang phải _ Viết bảng con + l- lê + h- hè Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm o • Mục tiêu: Nhận diện được chữ o, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm o • Cách tiến hành: ∗ Nhận diện chữ _ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o _ Chữ o gồm có nét gì? _ Chữ o giống vật gì? _ Tìm trong bộ đồ dùng chữ o ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên đọc mẫu o _ Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn môi _ Cô có âm b, thêm âm o và dấu huyền, cô được tiếng gì? _ Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đúng sau? _ Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng _ Chữ o gồm có nét gì? _ Chữ o cao một đơn vò _ Giáo viên viết mẫu _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân + l- lê, h- hè + lê-lề, lễ + ve ve ve, hè về + le le _ Gồm 1 nét cong kín. _ Chữ o giống quả trứng _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân _ Tiếng bò _ Chữ b đứng trước chữ o đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân _ Nét cong kín _ Học sinh viết trên không, bảng con 6 c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c • Mục tiêu: Nhận diện được chữ c, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm c • Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o _ c gồm 1 nét cong hở phải _ So sánh o- c _ Giống nhau: nét cong _ Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín _ Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng rồi bật ra d) Hoạt động 3 : Đọc tiếng ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học • Cách tiến hành: _ Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để tạo thành tiếng mới _ Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo , bó , cò , co , cọ  Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Học sinh ghép _ Học sinh nêu tiếng ghép được _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp  . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 14/9/2010 Môn : TIẾNG VIỆT Bài dạy : Tiết 2 ÂM O - C I) Mục tiêu: _ Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ _ Nói thành câu có chủ đề vó, hè 7 _ Nắm được cấu tạo nét của chử o, c _ Đọc trơn, nhanh, đúng _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè _ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ o , c _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu o, c _ Tranh sách giáo khoa trang 21 2. Học sinh: _ Vở viết in _ Sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1 : Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Cách tiến hành: _ Giáo viên đọc mẫu trang trái + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? _ Vì sao gọi là con bò, con bê? _ Người ta nuôi bò để làm gì? _ Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ b) Hoạt động 2 : Luyện viết • Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con chữ o, c, bò, cỏ • Cách tiến hành: _ Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết _ Âm o viết bằng con chữ o. Đặt bút _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Mẹ cho bò bê ăn cỏ _ Học sinh nêu _ Cho thòt, sữa _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh viết 8 dưới dường kẻ thứ 3 viết nét cong kín _ Âm c: viết bằng con chữ xê. Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết nét cong hở phải _ Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút nối với o, nhấc bút viết dấu huyền trên dầu con chữ o _ Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o. Nhấc bút đặt dấu hỏi trên đầu chữ o _ Giáo viên nhận xét phần luyện viết c) Hoạt động 3 : Luyện nói • Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề vó bè • Cách tiến hành: _ Giáo viên treo tranh vó bè _ Trong tranh em thấy gì? _ Vó bè dùng để làm gì? _ Vó bè thường gặp ở đâu? _ Em biết loại vó bè nào khác?  Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh 3. Củng cố-Tổng kết _ Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo ve _ Tổ nào đọc chậm, sai sẽ bò thua 4. Dặn dò: _ Nhận xét lớp học _ Tìm chữ vừa học ở sách báo _ Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh quan sát _ Vó, bè, nước . _ Vó để vó cá. _ Bè để chở gỗ _ dưới sông _ Cái lọp _ Mỗi tổ cử 5 em đọc 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Bài dạy : Tiết 9 : LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: _ Giúp học sinh củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 _ Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Toán b. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán 2. Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán c. Các hoạt dộng dạy và học: 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5. Gv gọi 2 HS _ Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5 _ Đếm các nhóm đồ vật _ Nhận xét 3. Bài mới: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh o Giới thiệu : _ Chúng ta sẽ luyện tập o Hoạt động 1 : n các kiến thức cũ • Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 • Cách tiến hành: _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa _ Cho học sinh đếm từ 1 đến 5 _ Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1 o Hoạt động 2: Luyện tập _ Học sinh quan sát _ Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh đếm cá nhân 10 [...]... âm đã học • Cách tiến hành : _ Đọc trang trái _ Đọc tiếng ở bảng ôn, đọc từ ứng dụng _ Giáo viên treo tranh _ Bạn trong tranh đang làm gì? _ Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì? _ Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?  Bạn yêu trường, yêu mẹ, yêu chò _ Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động của học sinh _ Hát _ _ _ _ _ _ Học sinh đọc cá nhân Học sinh đọc Học sinh quan sát Bạn đang vẽ Vẽ lá cờ Vẽ cô, chò, mẹ _ Học... tra đồ dùng học tập của hs 3.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét Mục tiêu: Biết quan sát, phát hiện xung quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác Cách tiến hành: Cho HS xem bài mẫu, hỏi: Hãy quan sát và phát hiện xung quanh xem đồ vật nào có danïg hình chữ nhật, hình tam giác? Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em hãy ghi... tiêu: nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể Hổ • Cách tiến hành : _ Hôm nay cô kể cho các em nghe câu chuyện Hổ _ Giáo viên treo từng tranh và kể cho _ Học sinh nêu _ Học sinh viết từng dòng _ học sinh quan sát và theo dõi cô kể _ Học sinh quan sát, 25 học sinh nghe _ Giáo viên chia thành 4 nhóm treo tranh lên bảng _ Trong các tranh này em hãy kể lại nội dung tranh nào mà em thích nhất _ Giáo viên... không nên bắt trước Hổ 3 Củng cố: _ Giáo viên giao 2 rổ trong đó có 1 số âm, yêu cầu học sinh tìm và ghép từ có nghóa Nhóm nhanh sẽ thắng 4 Dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Về nhà đọc lại bài _ Xem trước bài 12 thảo luận và nêu tên của từng tranh _ Tranh1:Hổ xin mèo chuyền võ cho, mèo nhận lời _ Tranh 2: Hàng ngày hổ đến lớp học võ _ Tranh3: Hổ vồ mèo _ Tranh4: Hổ không vồ được mèo _ Học sinh cử đại diện... được các vật xung quanh Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan 1 Củng cố – tổng kết: _ Học sinh chia 2 nhóm mỗi _ Trò chơi : Nhận biết các vật xung quanh nhóm cử 4 em lên nối _ Giáo viên treo trenh vẽ ở bài tập tự nhiên xã hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột 1 vào cột 2 cho thích hợp _ Nhận xét 2 Dặn dò : _ Thực hiện bảo vệ tốt các giác quan _ Chuẩn bò bài... theo chủ đề bờ hồ _ 16 • Cách tiến hành: _ Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì? _ Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em biết? _ Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì? _ _ Chổ em ở có bờ hồ không? Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ 3 Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn _ Giáo viên ghi câu: có bé vẽ ở bờ hồ _ _ Học sinh quan sát Học sinh nêu Làm nơi nghỉ ngơi , sau giờ học, làm việc... Mục tiêu: _ _ _ _ _ _ Đọc được câu ưng dụng bé có vở vẽ Nói được thành câu có chủ đề : bờ hồ Đọc trơn, nhanh, dúng câu Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề bờ hồ Rèn chữ để rèn nết người Tự tin trong giao tiếp II) II/Chuẩn bò: 1 Giáo viên: _ Chữ mẫu ô ơ _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23 2 Học sinh: _ Vở viết in, sách giáo khoa 15 III) III/ hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn • Mục tiêu: Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu lớn • Cách tiến hành _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 19 _ Bên trái có mấy con bướm _ Bên phải có mấy con bướm _ 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm không ? ∗ Thực hiện cho các tranh còn lại  Ta nói 2 lớn hơn 1 , ta viết 2>1 ∗ Thực hiện tương tự để có :... i- a Đọc trơn, nhanh, đúng câu Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề lá cờ Viết đúng quy trình i- a, bi- cá Rèn chữ để rèn nết người Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: _ Chữ mẫu i- a, tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 27 2 Học sinh: _ Vỡ viết in, sách giáo khoa III) T G Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 2 Bài mới:... Củng cố lại cho học sinh về quan hệ lớn hơn và bé hơn • Cách tiến hành: Giáo viên đính bảng 5 qủa so với 2 qủa như thế nào ? Thực hiện tương tự với : 5>3 , 33 5>4 3 . hành: _ Giáo viên đọc mẫu trang trái + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? _ Vì sao gọi. xem bài mẫu, hỏi: Hãy quan sát và phát hiện xung quanh xem đồ vật nào có danïg hình chữ nhật, hình tam giác? Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có