Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày giảng: 27/8/2010 Tiết 1: Tập hợp - Phần tử của tập hợp I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về tập hợp, phần tử của tập hợp . - Rèn kĩ năng suy luận, làm toán, linh hoạt khi dùng các cách, kí hiệu khác nhau để làm bài trên tập hợp cho học sinh . II . Chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: SGK toán 6 III . Tiến trình bài giảng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 ) H/s1 : Nêu các cách viết khác nhau về tập hợp ? Lấy 2 vd cho mỗi cách? H/s2 : Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 8 bằng hai cách ? Hoạt động 2: Bài tập (32 ) Bài tập 1 : Cho tập hợp các chữ cái : X = {A; C; O} a. Tìm cụm từ có nghĩa tạo thành từ các chữ cái trong tập hợp X. b. Viết tập hợp X bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử X. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s trình bày miệng và làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2 : Cho các tập hợp : A = {1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 } B = { 1 ;3 ;5 ;7 ;9 } a. Viết tập hợp C các phần tử thuộc A và không thuộc B. b . Viết tập hợp D các phần tử thuộc B và không thuộc A. c. Viết tập hợp E các phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B. d . Viết tập hợp F các phần tử hoặc thuộc A hoặc thuộc B. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài Giáo viên gọi 4 h/s trình bày Bài tập 3: Cho tập hợp A = {1;2;a;b } a. Chỉ rõ các tập hợp con của A có một phần Hai học sinh thực hiện bảng Bài tập 1 : Chẳng hạn: CA CAO; Có Cá; ao cá. X = {x : x chữ cái trong cụm chữ CA CAO } H/s suy nghĩ và trả lời , h/s dới lớp nhận xét. Hai h/s lên bảng làm bài. Bài tập 2 : Bốn h/s lên bảng làm bài a. C = { 2; 4 ;6 } b. D = {7 ; 9 } c. E = { 1 ;3 ;5 } d .F = { 1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;9 } h/s dới lớp nhận xét. Bài tập 3: a. Các tập hợp con của A có một phần tử là : {1} ; {2} ; {a} ; {b } 1 tử . b. Chỉ rõ các tập hợp con của A có hai phần tử . c .Tập hợp B = { a;b;c } có phải là một tập hợp con của A không? Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài Giáo viên gọi 3 h/s đại diệm trình bày Bài tập 4: Cho tập hợp A các số tự nhiên có 3 chữ số. Hỏi tập hợp A có bao nhiêu phần tử ? Hãy viết tập hợp A ? Gv giới thiệu : Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số . Vậy a có bao nhiêu phần tử ? Gv yêu cầu học sinh tự làm tiếp . Hoạt động 3: Hoạt động 3: Củng cố (3 ) (3 ) Cho tập hợp X các chữ cái trong cụm từ : Thành thố hồ chí minh Hãy liệt kê các phần tử thuộc tập hợp X? b. Các tập hợp con của A có hai phần tử là : {1;2} ; {1;a} ; {1;b} ; {2;a} ; {a;b} ; {2;b }. c. Tập hợp B không là con của A vì : c B nhng không thuộc A. 3 h/s đại diệm trình bày h/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: A = { 100;101;102 ;999} học sinh tự làm tiếp Học sinh viết: X = { a;c;h;i;m;n;ô;p;t } IV- Hớng dẫn về nhà (2 ) : * Xem lại các bài tập đã chữa. * Học lí thyết SGK * Làm bài tập 1 4 SBT 2 Ngày soạn: 26/8/2010 Ngày giảng: 30/8/2010 Tiết 2: Số phần tử của tập hợp Tập hợp con I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp con. - Rèn kĩ năng suy luận, làm toán, linh hoạt khi dùng các cách, kí hiệu khác nhau để làm bài trên tập hợp cho học sinh, biết tìm ra số phần tử của một tập hợp, số số hạng của một dãy tổng nào đó II . Chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: SGK toán 6, SBT toán 6 III . Tiến trình bài giảng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 ) H/s1 : Lấy 2 vd về tập hợp ? trong đó có một tập hợp là con của tập hợp kia? H/s2 : Viết tập hợp các số tự nhiên chẵn lớn hơn 2 và nhỏ hơn 28 bằng hai cách ? Hoạt động 2: Bài tập (32 ) Bài tập 1: Viết mỗi tập hợp sau và cho biết mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? a. Tập hợp các số tự nhiên không vợt quá 50 . b. Tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 8 nhng nhỏ hơn 9. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s trình bày miệng và làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Tính số phần tử của các tập hợp sau : a. A = { 40;41;42 100 } b. B = {10;12;14 98} c . C = { 35;37;39 .105} Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 3 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: a. Có bao nhiêu số tự nhiên có bốn chữ số? Hai học sinh thực hiện bảng Bài tập 1: 2 h/s trình bày Ta đã biết : Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số do đó : a. M = {x N / 0 x 50 } Tập hợp các số tự nhiên không vợt quá 50 có số phần tử là : 50 0 + 1 = 51 phần tử . b. Không có số tự nhiên nào thoả mãn điều kiện đặt ra. Tập hợp đó là tập rỗng. H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: 3 h/s làm bài a. có 100 40 + 1 = 61 phần tử H/s nghe giáo viên giới thiệu cách tìm số phần tử của dãy. b. Số phần tử của dãy là : 98 10 2 + 1 = 45 phần tử. c. Tơng tự số phần tử là : 36 H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: 2 h/s làm bài 3 b. Có bao nhiêu số tự nhiên chẵn có ba chữ số? Các số tự nhiên từ a -> b có tất cả b- a+1 số Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Có các số tự nhiên có bốn chữ số nào ? Có các số tự nhiên chẵn có ba chữ số nào ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Bạn tâm đánh số trang sách từ 1 -> 100. Bạn phải viết tất cả bao nhiêu chữ số? Từ 1-> 9 dùng hết bao nhiêu chữ số ? 10 -> 99 có bao nhiêu chữ số ? Số 100 có bao nhiêu chữ số? Giáo viên yêu cầ h/s tự làm tiếp. Hoạt động 3: Củng cố (3 ) Với 200 chữ số dùng để viết một dãy số lẻ thì ta có thể viết đến số bao nhiêu ? a. Có các số tự nhiên có bốn chữ số là: 1000 -> 9999 : Vậy có : 9999 1000 1 + 1 = 9000 số b . Có các số tự nhiên chẵn có ba chữ số là : 100 -> 998 . Vậy có : 998 100 2 + 1 = 450 số. H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: H/s tự tính toán và làm bài . Đ/s : 192 chữ số. HS định hớng cách làm: Tính số chữ số từ : 1 -> 9 11 -> 99 . Sau đó tính số chữ số còn lại và tính tiếp IV. Huớng dẫn về nhà (2 ) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 29 ; 35 ; 36 SBT HD : Bài tập 35 dùng biểu đồ ven để minh hoạ . Ngày soạn: 29/9/2010 4 Ngày giảng: 06/9/2010 Tiết 3: Phép cộng và phép nhân I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép cộng và phép nhân. - Rèn kĩ năng suy luận, làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh, biết vận dụng linh hoạt các tính chất . II . Chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: Ôn tập bài phép cộng và phép nhân III . Tiến trình bài giảng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5 ) Nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân trong tập N ? Hoạt động 2: Bài tập (35 ) Bài tập 1: áp dụng tính của phép cộng và phép nhân để tính nhanh : a. 81 + 243 + 19 b. 168 + 79 + 132 c. 5.25.2.16.4 d. 32.47 + 32.53 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Hãy các tính chất của phép cộng và phép nhân để làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Tìm số tự nhiên x biết : a. ( x 45 ) . 27 = 0 b. 23 .( 42 x ) = 23 Nừu a. b = 0 thì sảy ra các trờng hợp nào ? Một số nhân với bao nhiêu thì vẫn bằng chính nó ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Trong các tích sau tìm kết quả các tích bằng nhau mà không cần tính kểt quả mỗi tích? 11. 18 ; 15 .45 ; 11. 9 . 2 ; 45 .3 . 5 ; 6. 3 . 11 ; 9 . 5 . 15 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 1 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét HS tră lời tại chỗ Bài tập 1: a. 81 + 243 + 19 = ( 81 + 19 ) + 243 = 343. b. 168 + 79 + 132 = ( 168 + 132 ) + 79 = 300 + 79 = 379 c . 5.25.2.16.4= ( 2.5 ) . (25 . 4 ) . 16 = 10 .100 .16 = 16000. d . 32.47 + 32.53 = 32. ( 47 + 53 ) = 32 . 100 = 3200 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Vì khi a = 0 hoặc b = 0 nên : a. x- 45 = 0 nên : x= 45 42- x = 1 nên x = x = 42 1 = 41 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: 11. 18 = 11 . 9 . 2 = 6 . 3. 11 15 . 45 = 45 . 3 . 5 = 9 . 5 .15 học sinh độc lập làm bài 1 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét 5 Bài tập 4: Tính nhẩm bằng cách áp dụng tính chất a. ( b - c ) = a.b a.c : 8.19 ; 65.98 Số 19 và 98 thêm bao nhiêu đơn vị để thành 20 và 100 ? Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố (3 ) Tìm các số tự nhiên x sao cho : a. a + x = a b. a + x > a c. a + x < a Bài tập 4: 8.19 = 8 . ( 20 1 ) = 160 8 = 152 65.98 = 65 . ( 100 2 ) = 6500 130 = 6370 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Đ/s : a . {0 } ; b . N * c . IV. Huớng dẫn về nhà (2 ) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 50 ; 51 SBT HD : Bài tập 54 98 + 99 = 197 hoặc 99 + 98 = 197 Ngày soạn: 05/9/2010 6 Ngày giảng:13/9/2010 Tiết 4: Phép cộng và phép nhân I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép cộng và phép nhân. - Rèn kĩ năng suy luận, làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh, biết vận dụng linh hoạt các tính chất. Làm một số bài tập cơ bản và nâng cao. II . Chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: Ôn tập bài phép cộng và phép nhân III . Tiến trình bài giảng : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(8 ) Gv gọi 2 h/s lên bảng làm bài : h/s1 : Cho biết 37.3 = 111. Hãy tính nhanh : 37.12 h/s2 : Cho biết 15 873 .7 = 111 111. Hãy tính nhanh 15 873 .21 Hoạt động 2: Bài tập (32 ) Bài tập 1: Tính nhẩm bằng cáh: a. áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân : 17.4 ; 25.28 b. áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng : 13.12 ; 53.11; 39.101 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Tính tổng của số tự nhiên nhỏ nhất có ba chữ số khác nhau và số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau . Số tự nhiên nhỏ nhất , nhỏ nhất có ba chữ số là số nào ? Giáo viên gọi 1 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Tính nhanh : 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 ĐS: h/s1 37 . 12 = 37 . 3 . 4 = 444 h/s2 15 873 .21 = 15 873 .7.3 = 333 333 Bài tập 1: a. = 17.2.2 = (17.2) .2 = 34.2 = 68 25.28 =25.4.7 =(25.4).7 =100.7= 700 b. = 13.( 10 + 2)=13.10 + 13.2 = 130 + 26 = 156 53.11 = 53.(10 + 1) = 583 39.101= 39.(100+ 1)= 3939 học sinh độc lập làm bài 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: H/s trả lời : Số tự nhiên nhỏ nhất có ba chữ số là 102. Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 987 102 + 987 = 1089 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: a.2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 7 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: So sánh a và b mà không tính giá trị cụ thể của chúng: A = 2002.2002 ; B = 2000.2004 Hãy áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để làm bài Hoạt động 3: Củng cố (3 ) Hãy viết xen vào các chữ số của số 12 345 một dấu + để đợc tổng bằng 60. b.36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41= 36.110 + 64.110 = 110.(36 + 64 )= 110 . 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: a. = 2002.(2000+2) = 2002.2000 + 2004. b.= 2000.( 2002 + 2) = 2000 .2002 + 4000 Vậy a > b 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét H/s hoạt động nhóm :12 + 3 + 45 = 60 IV. Huớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 69 ; 71 SBT HD : Bài tập 71 a . Nam đi lâu hơn Việt là 1 giờ b . Việt đi lâu hơn Nam 3 giờ Ngày soạn: 12/9/2010 8 Ngày giảng: 20/9/2010 Tiết 5: Phép trừ và phép chia I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép trừ và phép chia . - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh , biết vận dụng linh hoạt các tính chất . - Làm một số bài tập cơ bản và nâng cao. II . Chuẩn bị : III . Tiến trình bài giảng : Hoạt động của thày Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 ) Tìm số tự nhiên x biết : a) ( x- 47 ) 115 = 0 b) 315 + ( 146 x) = 401 GV nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 : Bài tập(32 ) Bài tập 1: Tìm số tự nhiên x biết : a. 2436 : x = 12 b. 6.x- 5 = 613 c. 12.(x- 1) = 0 d. 0 : x = 0 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 4 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: a. Trong phép chia một số t nhiên cho 6, số d có thể bằng bao nhiêu ? b. Viết dạng tổng quát của số tự nhiên chia hết cho 4 ; chia cho 4 d 1 Số chia cho 4 đợc k có dạng nào ? Số chia cho 4 đợc k d 1 có dạng nào ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Tính nhanh : a. ( 1200 + 60 ) : 12 b. ( 2100 42 ) : 21 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Một phép chia có tổng của số bị chia và số 2 h/s lên bảng làm bài ĐS: a) x = 162 a) b) x = 60 Bài tập 1: a. x= 203 b. 6.x = 613 + 5 =618; x= 103 c. x= 1 d . x N * h/s làm bài dới lớp nhận xét Bài tập 2: a. Trong phép chia một số tự nhiên cho 6 , số d có thể là : 0; 1; 2; 3; 4; 5. b. 4k ; 4k + 1 Với k N h/s làm bài dới lớp nhận xét Bài tập 3: a. ( 1200 + 60 ) : 12 = 1200 : 12 + 60 : 12 = 100 + 5 = 105 b. ( 2100 42 ) : 21 = 2100 : 21 42: 21 = 100 2 = 98. Bài tập 4: 9 chia bằng 72 . Biết rằng thơng là 3 và số d bằng 8 . Tìm số bị chia và số chia ? Gv đa ra hình vẽ minh hoạ và y/c học sinh suy nghĩ làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Hoạt động 3 : Củng cố(3 ) Tìm thơng sau : a. aaa : a b . abab : ab Gv yêu cầu h/s viết trong hệ thập phân và giải . SBC 8 72 SC Số chia : ( 72 8 ) : 4 = 16 Số bị chia : 72 16 = 56 abab = ab .100 + ab = ab ( 100 + 1) a . 111 b. 101 IV. Huớng dẫn về nhà(2 ) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 79 ; 80 SBT HD : Bài tập 71 abc .7.11.13 = abc . 1001 = abcabc nên abcabc :7;11;13 = abc Ngày soạn : 19/9/2010 10 [...]... + 24.42 + 24.27 = 24 (31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 = 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 ) = 110 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Bài tập 2: a = 2008.(20 06+ 2) = 2008.20 06 + 40 16 So sánh a và b mà không tính giá trị cụ b.= 20 06. ( 2008 + 2) = 20 06 2008 + 4012 thể của chúng: Vậy a > b A = 2008.2008 ; B = 20 06. 2010 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Hãy áp dụng... qui tắc tìm ƯCLN của hai hay nhiều số? Tìm ƯCLN( 36; 60;72) Hoạt động 2 Luyện tập HĐ 1: Tìm ƯCLN Bài 1 76 SBT (24) Tìm ƯCLN - Nhắc lại các bớc tìm ƯCLN của 2 a, 40 và 60 hay nhiều số ? 40 = 23 5 60 = 22 3 5 ƯCLN(40; 60 ) = 22 5 = 20 b, 36; 60 ; 72 36 = 22 32 60 = 22 3 5 72 = 23 32 ƯCLN( 36; 60 ; 72) = 22 3 = 12 quan hệ 13, 20? c, ƯCLN(13, 30) = 1 Quan hệ 28, 39, 35? d, Tìm ƯCLN rồi tìm ƯC Bài 177... 90 = 2 32 5 1 26 = 2 32 7 ƯCLN (90; 1 26) = 2 32 = 18 ƯC (90; 1 26) = Ư(18) = { 1; 2; 3; 6; 9; 18} Tìm số TN a lớn nhất biết 480 Ma 60 0 Ma Bài 178 Ta có a là ƯCLN (480 ; 60 0) 480 = 25 3 5 60 0 = 23 3 52 24 Tìm số TN x biết 1 26 và 15 < x < 30 Mx, 210 Mx ƯCLN (480 ; 60 0) = 23 3 5 = 120 Vậy a = 120 Bài 180 : 1 26 Mx, 210 Mx => x ƯC (1 26, 210) 1 26 = 2 32 7 210 = 2 3 5 7 ƯCLN (1 26, 210) = 2 3... thừa a 26 54 a 5.5.10.10.2.8 b 25 72 b 28.2.14.2 c 105 c 103.10.10 2 * Hs2 :Tìm x thoả mãn: a x = 10 a 2x 5 = 15 b x= 5 b 3.( x 1 ) + 5 = 17 Gv nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 : Bài tập (32 ) Bài tập 1: Tính nhanh : a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 b 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 1: a.2.31.12 + 4 .6. 42 +... 90: Đơn giản biểu thức Giải thích học sinh hiểu thế nào là đơn a, x + 25 + (- 17) + 63 = x + [25 + (- 17) + 63 ] giản biểu thức = x + 71 b, (- 75) (p + 20) + 95 = - 75 - p 20 + 95 = - p (75 + 20 - 95) = -p- 0 =- p Bài 91: a, ( 567 4 - 74) 567 4 Tính nhanh tổng sau: = 567 4 97 567 4 Bỏ dấu ngoặc, thay đổi vị trí = 567 4 567 4 - 97 = 0 - 97 = - 97 b, (- 1075) - ( 29 1075) = - 1075 - 29 + 1075 = - 1075 +... cộng 2 số Bài 35 SBT (58) a, (- 5) + (- 11) = - (5 + 11) = - 16 nguyên cùng dấu b, (- 43) + (- 9) = - (43 + 9) = - 52 Bài 36: a, (- 7) + (- 328) = - 335 Tính trớc b, 12 + - 23 = 12 + 23 = 35 c, - 46 + + 12 = 46 + 12 = 58 Điền dấu >, < thích hợp Bài 37: a, (- 6) + (- 3) < (- 6) vì -9 < -6 27 Tóm tắt t0 buổi tra Matxcơva: - 70 C Đêm hôm đó t0 : 60 C Tính t0 đêm hôm đó? Tính giá trị của biểu thức Thay x... 7 70 = 2 5 7 180 = 22 32 5 BCNN(42, 70, 180) = 22 32 5 7 = 1 260 3 số nguyên tố cùng nhau => BCNN c, 9, 10, 11 = BCNN(9, 10, 11) = 9.10.11 = 990 Bài 189: a M1 26, a M198 a nhỏ nhất 0 Vì a M1 26, a M198 => a BC(1 26, 198) mà a nhỏ nhất 0 nên a là BCNN(1 26, 198) 1 26 = 2 32 7 198 = 2 32 11 BCNN (1 26, 198) = 2 32 7 11 = 13 86 2: Tìm BC Tìm BC của 15, 25 và nhỏ hơn 400 Bài 190: 15 = 3 5 25 =... lại qui tắc bỏ dấu ngoặc Hoạt động 2.Luyện tập HĐ1: Bỏ dấu ngoặc a, 35 - {12 - [ 14] +(- 2)} Bài 1: Thực hiện phép tính = 35 - {12 - (- 16) } = 35 - {12 + 16} = 35 28 = 7 b, - (- 253) + 178 2 16 + (- 1 56) (21) = 253 + 178 2 16 1 56 + 21 = (253 + 178 + 21) - (2 16 + 1 56) = 80 32 Bài 2: Tính hợp lí HĐ 2: Tìm x Bài 3: Tìm x Z {[(- 588) + (- 50)] + 75 } + 588 = [ (- 588) + 588] + [(- 50) + 75] = 0 + 25... nguyên khác dấu nguyên khác dấu Bài 112 SBT (68 ) Ta có 225 8 = 1800 => (- 225) 8 = - 1800 (- 8) 225 = - 1800 8 (- 225) = - 1800 Bài 115: Bảng phụ bài 115 m 4 -13 13 -5 n -6 20 -20 20 m -24 - 260 - 260 -100 Thực hiện phép tính n Bài 135 - 53 21 = - 53 (20 + 1) = - 53 20 + (- 53) 1 = - 1 060 + (- 53) = - 1113 Thay một thừa số bằng tổng để tính Bài 1 36 a, ( 26 - 6) (- 4) + 31 (- 7 - 13) = 20 (- 4) +... tập đã chữa ? Tổng sau có chia hết cho 6 không ? b 60 0- 14 c 120 + 48 + 20 a ; d M6 ; d 60 + 15 + 3 b;c không chia hết cho 6 Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa Học lí thyết SGK Làm bài tập 109 ; 110 SBT Tr 15 HD : Bài tập 109 ; 110 Các biểu thức đều bằng nhau Tu n : 10 Tiết : 10 Ngày soạn : Ngày dạy : tính chất chia hêt của một tổng 16 I Mục tiêu : - Luyện tập các bài toán . số của số 12 345 một dấu + để đợc tổng bằng 60 . b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 )= 110 . 100= 11000 h/s làm bài H/s dới. a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 = 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 ) = 110