Tn 6 Thø 2 ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê: TiÕt 2,3: HỌC VẦN: BÀI : P , PH, NH I.MỤC TIÊU : - §äc ®ỵc: p, ph, nh, phè x¸, nhµ l¸; tõ vµ c©u øng dơng. - ViÕt ®ỵc: p, ph, nh, phè x¸, nhµ l¸. - Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị: chỵ, phè, thÞ x·. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà lá. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thò xã. -GV có thể sưu tầm các đồ vật, tranh ảnh hoặc sách báo cho bài dạy có âm chữ mới: p – ph, nh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 2’ 28’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp viết bảng con (4 học sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rổ khế. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV treo tranh và hỏi: Các em cho cô biết trong tranh vẽ gì? Trong tiếng phố và nhà có chữ và dấu thanh nào đã học? Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các con chữ, âm mới: p – ph, nh. 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Ai có thể cho cô biết chữ p gồm những nét nào? So sánh chữ p và chữ n? Yêu cầu học sinh tìm chữ p trong bộ Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ ô, rổ khế. Vẽ cảnh phố xá và một ngôi nhà lá. Có âm ô, a , thanh sắc, thanh huyền. Theo dõi và lắng nghe. Chữ p gồm một nét xiên phải, một nét sổ thẳng và một nét móc ngược hai đầu. Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu. 1 chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm p . Lưu ý học sinh khi phát âm uốn lưỡi, hơi thoát mạnh, không có tiếng thanh. GV chỉnh sửa cho học sinh. • Âm ph. a) Nhận diện chữ Ai có thể cho cô biết chữ ph được ghép bởi những con chữ nào? So sánh chữ ph và p? b) Phát âm và đánh vần tiếng -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh khi phát âm môi trên và răng dưới tạo thành một khe hẹp, hơi thoát ra nhẹ, không có tiếng thanh). -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ph. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng phố. GV nhận xét và ghi tiếng phố lên bảng. Gọi học sinh phân tích tiếng phố. Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. • Âm nh. - Chữ “nh” được ghép bởi chữ n và h. - So sánh chữ “nh” và chữ “kh”. -Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt lưỡi nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát hơi qua miệng và mũi. -Viết: Điểm kết thúc của chữ n là điểm Khác nhau: Chữ p có một nét xiên phải và nét sổ thẳng, còn chữ n có nét móc trên. Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra. Lắng nghe. Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp). Chữ p và h. Giống nhau: Đều có chữ p. Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p. Lắng nghe. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe. Ta thêm âm ô sau âm ph, thanh sắc trên âm ô. Cả lớp 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: Đều có chữ h. Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k. Lớp theo dõi hướng dẫn của GV. 2 5’ 30’ bắt đầu của chữ h, không nhấc bút khi viết. -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm nh. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà. GV nhận xét và ghi tiếng nhà lên bảng. Gọi học sinh phân tích tiếng nhà. Đọc lại 2 cột âm. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ. Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2 Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na ở phố, nhà dì na có chó xù. Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. -Luyện viết: Viết bảng con: p – phố, nh – nhà. GV nhận xét và sửa sai. GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe. Ta thêm âm a sau âm nh, thanh huyền trên âm a. Cả lớp 1 em 2 em. . 1 em đọc, 1 em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng nhà, phố). CN 6 em. CN 7 em. Toàn lớp. Viết trên không . -Viết bảng con Toàn lớp thực hiện. 3 4’ 1’ GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). VD: − Trong tranh vẽ cảnh gì? − Nhà em có gần chợ không? − Nhà em ai đi chợ? − Chợ dùng để làm gì? − Thò xã (thành phố) ta đang ở có tên là gì? (Học sinh ở nông thôn, GV bỏ phần này) Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 5.Nhận xét, dặn dò: Dặn về nhà học bài xem trước bài sau Lắng nghe. “chợ, phố, thò xã”. Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV. VD: − Vẽ cảnh chợ, cảnh xe đi lại ở phố và nhà cửa ở thò xã. − Có ạ (không ạ). − Mẹ. − Dùng để mua và bán đồ ăn. CN 10 em Học sinh tìm chữ và tiếng trong một đoạn văn bất kì. Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà TiÕt 4: ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I.MỤC TIÊU : - BiÕt ®ỵc t¸c dơng cđa s¸ch ,vë ; ®å dïng häc tËp. - Nªu ®ỵc lỵi Ých cđa viƯc gi÷ g×n s¸ch vë ®å dïng häc tËp. - Thùc hiƯn gi÷ g×n s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp cđa b¶n th©n. II.CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ như SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh 4 5’ 10’ 5’ 10’ 4’ 1’ 1.KTBC : Hỏi bài trước : Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. GV nêu câu hỏi : Em thường làm gì để giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại cho việc học tập của em. GV nhận xét. 2.Bài mới : Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất? GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi. GV yêu cầu có 2 vòng thi: thi ở tổ, thi ở lớp. Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập, tất cả đều sạch sẻ gọn gàng. BGK khảo chấm và công bố kết quả. Hoạt động 2: Cả lớp cùng hát bài: Sách bút thân yêu ơi! Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài. Kết luận chung: Cần giữ sách vở đồ dùng học tập giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của chính bản thân mình. 3.Củng cố: Nêu lại nội dung bài học, đọc câu thơ cuối bài. 4.Dặn dò : Học bài, xem bài mới. HS trả lời HS trả lời BGK gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập. Chọn 1 -> 2 bạn có đồ dùng học tập sạch đẹp nhất để thi vòng 2. Học sinh hát và vỗ tay. Học sinh đọc. Nhắc lại. 4 -> 6 em. Thø 3 ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕt 1,2: HỌC VẦN G , GH I.MỤC TIÊU : -Đọc viết được: g, gh và gà ri, ghế gỗ. từ và câu ứng dụng - Viết được: g, gh và gà ri, ghế gỗ. -Lun nãi 2-3 c©u theo chđ ®Ị: gµ ri, gµ g«. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ. 5 -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô”. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 2’ 28’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh lên bảng viết): ph – phố, nh - nhà. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài GV treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì? Đưa một cái ghế gỗ và hỏi: Đây là cái gì? Trong tiếng gà, ghế có âm và dấu thanh nào đã học? Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại: g, gh. GV viết bảng g, gh. Lưu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi là gờ đơn, còn gh gọi là gờ kép. 2.2. Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ: Chữ g gồm một nét cong hở phải và một nét khuyết dưới. Chữ g gần giống chữ gì? So sánh chữ g với chữ a. Yêu cầu học sinh tìm chữ g trên bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm g. Lưu ý học sinh khi phát âm g, gốc lưỡi nhíc về phía dưới, hơi thoát ra nhẹ, có tiếng thanh. -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm g. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm g muốn có tiếng gà ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng gà. Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: ph – phố, N2: nh – nhà. Tranh vẽ đàn gà. Cái ghế. Âm a, ê và thanh huyền, thanh sắc. Lắng nghe. Theo dõi và lắng nghe. Gần giống chữ a. Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải. Khác nhau: Chữ g có nét khuyết dưới. Tìm chữ g và đưa lên cho GV kiểm tra. Lắng nghe. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Ta thêm âm a sau âm g, thanh huyền trên âm a. Cả lớp 6 5’ 30’ GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng. Gọi học sinh phân tích . Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. • Âm gh (dạy tương tự âm g). - Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai con chữ g đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “g” và chữ “gh”. -Phát âm: giống âm g. -Viết: Chú ý nét nối giữa chữ g và chữ h, sao cho nét kết thúc của chữ g là nét bắt đầu của chữ h. Đọc lại 2 cột âm. GV nhận xét và sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ. Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2 Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng: − Trong tranh có những gì? Em bé đang làm gì? Bà đang làm gì? Câu ứng dụng của chúng ta là: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ. 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: Đều có chữ g Khác nhau: Chữ gh có thêm h đứng sau g. Theo dõi và lắng nghe. 2 em. . 1 em đọc, 1 em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề, ghi. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm 2 em. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ. Em bé đang xếp ghế cho gọn gàng. Bà đang quét bàn. 6 em. 7 5’ Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. -Luyện viết: Viết bảng con: g – gà, gh – ghế. GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô. GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). − Trong tranh vẽ những con vật nào? − Gà gô sống ở đâu? − Gà ri sống ở đâu? − Kể tên một số loại gà mà em biết? − − Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? − Theo em gà thường ăn thức ăn gì? − Quan sát tranh và cho cô biết gà ri trong tranh là gà trống hay gà mái? Tại sao em biết? Nhận xét phần luyện nói của học sinh. Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. *Trò chơi: Ai nhanh hơn ai. Mục tiêu: học sinh biết sử dụng g, gh trong các từ ứng dụng: Cách chơi: Mỗi học sinh chỉ được điền một chữ vào chỗ trống. Thi tiếp sức giữa 2 đội, mỗi đội 3 em. Đội nào hoàn thành trước và đúng đội đó thắng. 7 em. Toàn lớp. Viết trên không . -Viết bảng con Toàn lớp thực hiện. Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV. − Gà ri, gà gô. − Gà gô sống ở trên đồi. − Sống ở nhà. − Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp. − Liên hệ thực tế và nêu. − Gà trống, vì có mào đỏ. 10 em Lắng nghe. Lắng nghe cách chơi và cử đại diện nhóm tham gia trò chơi. Học sinh khác cổ vũ, động viên cho nhóm mình. 8 1’ Đội 1 Đội 2 g, gh, g, gh … ạch … ây lộn … ác xép … ạo tẻ … ế tựa bàn … ế 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài, xem bài mới. Lắng nghe để thực hiện ở nhà. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TỰ NHIÊN Xà HỘI Bài dạy : Bài 6 : CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I) Muc Tiêu : _ Giúp học sinh hiểu và biết cách bảo vê răng miệng để phòng tránh bệnh sâu răng và có hàm răng khoẻ đẹp _ Biết chăm sóc răng đúng cách _ Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày II) Chuẩn Bò 1. Giáo viên _ Tranh vẽ về răng _ Bàn trải người lớn , trẻ em _ Kem đáng răng, mô hình răng 2. Học sinh _ Bàn trải và kem đánh răng III)Các hoạt động dạy và học 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : giữ vệ sinh thân thể _ Em đã làm gì hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể _ Nêu các việc nên làm để giữ da sạch sẽ _ Nêu những viêc không nên làm _ Nhận xét 3 Bài mới: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 25’ a) Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp • Muc tiêu : Biết thế nào là răng khỏe, đẹp , thế nào là răng bò sún, bò sâu hoặc răng thiếu vệ sinh ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : _ Hai em lần lượt quay mặt vào nhau quan sát hàm răng của nhau và nhận xét hàm răng của bạn Bước 2 : _ Học sinh trình bày về kết qủa quan sát của mình. _ Học sinh thảo luận về răng của bạn : trắng đẹp hay bò sâu sún _ Lớp nhận xét, 9 _ Kết luận : Hàm răng trẻ em có 20 chiếc, gọi là răng sữa, khi đến tuổi thay răng thì gọi là răng vónh viễn  vì thế phải bảo vệ răng _ Bổ sung thêm b) Hoạt Động 2 : Làm việc với sách giáo khoa • Muc tiêu : Học sinh biết nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ răng ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : _ Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trang 14, 15 Bước 2 : _ Việc làm nào đúng việc làm nào sai ? vì sao? _ Nên đánh răng và súc miệng vào lúc nào thì tốt nhất  Nên đánh răng, súc miệng sau khi ăn và trước khi đi ngủ _ Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo và đồ ngọt _ Phải làm gì khi đau răng hoặc răng bò lung lay  Kết luận _ Cần đánh răng sức miệng sau khi ăn và trước khi đi ngủ _ Không được ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt _ Phải khám răng đònh kỳ _ Hai em ngồi cùng bàn quan sát và nhận xét việc nên làm, việc không nên làm _ Mỗi nhóm một học sinh trả lời, các nhóm khác bổ sung _ Vì bánh kẹo, đồ ngọt dể làm chúng ta bò sâu răng _ Phải đi khám răng 5’ 3. Củng cố – tổng kết: _ Trò chơi thi đua _ Cho học sinh làm ở vở bài tập _ Tổ nào nhiều bạn làm đúng, nhanh nhất sẽ thắng _ Hoạt động lớp , cá nhân 4. Dặn dò : _ Thực hiện tốt các điều đã học để bảo vệ răng _ Chuẩn bò : bàn chải, kem , khăn mặt, cốc nước BÀI 21: SỐ 10 I/ YÊU CẦU: BiÕt 9 thªm 1 ®ỵc 10, viÕt sè 10; ®äc, ®Õm ®ỵc tõ 0 ®Õn 10; biÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10, biÕt vÞ trÝ sè 10 trong d·y sè tõ 0 ®Õn 10. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo án, vở bài tập, bộ toán, mẫu vật. III/ LÊN LỚP: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 4’ 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS đọc 1 đến 9 , rồi 9 đến 1 - Bảng con : 9 > 8 6 < 9 -Hát - 4 em đọc 10 [...]... bảng - HS trả lời 21 6 < º < 8 Giữa số 6 và số 8 là số nào? ( số 7 ) Vậy 6 < 7 Không? 7 < 8 Không? = > 6 < 7 < 8 Bài 2 , 3 củng cố so sánh các số trong 10 Bài 4 : GV nêu yêu cầu: - Cho các số 6 , 2, ,9 , 4, 7 - Sắp xếp thứ tự bé đến lớn - Trong các số đã cho số nào bé nhất? ( 2) - Gạch đầu số 2 viết số 2 - Ngoài số 2 ta có số nào bé? ( 4) - Ngoài số 4 ta có số nào bé? ( 6) - Ngoài số 6 ta có số nào bé?... Chuẩn bò bài 24 HS quan sát hình vẽ đếm số lượng từng mẫu vật nối với số tương ứng HS lắng nghe Thø 6 ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2010 BÀI : Y - TR I.MỤC TIÊU : -HS đọc viết được y, tr, y tá, tre ngà;tõ vµ c©u øng dơng - Viết được y, tr, y tá, tre ngà - Lun nãi 2-3 c©u theo chđ ®Ị: nhµ trỴ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ từ khóa y tá, tre ngà -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng :bé bò ho … -Tranh minh hoạ: Nhà... ọ HS nhắc lại CN 6 em nhóm 1 và2 CN 6 -> 8 em nhóm 3 và 4 Vài HS nêu lại HS cài bảng từ 3 em nhóm 1 và 2 Vài em nêu lại HS cài bảng y tá CN 6 -> 8 em CN 6 -> 8 em ĐT 1 em CN 2 em ĐT HS đánh vần tiếng có âm mới học và đọc trơn từ đó, CN 6 -> 8 em, nhóm 3 em Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp 3.Củng cố tiết 1: HS trả lời Hỏi âm mới học Đọc bài, nêu trò chơi NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng 6 -> 8 em Đọc âm,... theo chủ đề Giáo dục Đọc sách kết hợp bảng con 5.Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học Nhận xét, dặn dò: CN 6 -> 8 em HS tìm tiếng mới học trong câu Đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng CN 6 -> 8 em, ĐT HS viết trên không gian Lớp viết bảng con Toàn lớp HS nhắc lại chủ đề Luyện nói theo hướng dẫn của CN 6 -> 8 em, ĐT CN 2 em, đại diện 2 nhóm thi đua đọc Môn : THỦ CÔNG Bài dạy : XÉ, DÁN HÌNH... NX tiết 1 Tiết 2 Hoạt động HS HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : nhà ga , N2 : ghi nhớ CN 1em Cả lớp HS cài bảng: quê CN 6 -> 8 em CN 6 -> 8 em ĐT HS đánh vần ; quê, đọc trơn : chợ quê CN 2 em ĐT CN 3 em ĐT HS đánh vần tiếng có âm mới học và đọc trơn từ đó, CN 6 -> 8 em, nhóm Học sinh nêu âm mới học 12 Luyện đọc bảng Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng GV gọi đọc trơn toàn... -GV hướng dẫn cách dán cho cân đối, phẳng, đều và khuyến khích trang trí Kết luận: Các em đã xé, dán được hình quả cam - Nhắc HS dọn vệ sinh, lau tay Hoạt động của HS - HS quan sát - HS quan sát , trả lời câu hỏi - HS đánh dấu và vẽ các hình trên giấy màu -HS thực hành xé : trình bày và dán vào vở thủ công, trang trí thêm cảnh vật xung quanh - HS dọn vệ sinh Dán sản phẩm Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)... Viết bảng con GV nhận xét chung 2.Bài mới : GV giới thiệu tranh rút ra âm ng, ngh :ghi bảng Cài ng, ngh GV nhận xét Có ng lấy ư và thanh huyền để tạo tiếng mới (ngừ) GV nhâïn xét và gọi đọc bài GV hướng dẫn đánh vần GV giới thiệu từ cá ngừ Hoạt động HS HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : nhà ga N2 : ghi nhớ CN 1em Cả lớp HS cài bảng : ngừ CN 6 -> 8 em CN 6 -> 8 em ĐT HS đánh vần ngừ , đọc trơn : cá ngừ CN 2 em... 1: Hỏi âm mới học 17 30’ 4’ 1’ Đọc bài, nêu trò chơi NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng GV gọi đọc trơn toàn câu CN 6 -> 8 em, nhóm CN 6 -> 8 em HS tìm tiếng mới học trong câu Đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng CN 6 -> 8 em, ĐT Hướng dẫn viết bảng con : ng , ngh , cá HS viết trên không Lớp viết bảng con ngừ, ngh, củ nghệ Toàn lớp Luyện viết... / 26 / 1 SGK / 40 - GV nhận xét 4’ 1’ - - TiÕt 1,2: HỌC VẦN Lớp viết bảng con 1 em lên bảng - HS thực hiện - HS làm bảng con - HS nêu - Bài 2: HS viết số 0 - > 10 1 ô viết 1 chữ ghi số - Nội dung củng cố đếm viết 0 -> 10 Bài 3: HS miệng đếm tay điền 0 -> 10 đếm 10 -> 0 Nội dung: Cách đếm viết số 0 -> 10 Bài 4: Viết các số 6, 3, 1, 7, 10 a, Từ bé đến lớn : 1,3 ,6, 7,10 b, Viết từ lớn đế bé: 10, 7, 6, ... “ 10 gồm 7 với 3 ; 3 với 7 “ 10 gồm 6 với 4 ; 4 với 6 “ 10 gồm 5 với 5 Bài 3: HS đếm từ 1-> 10; 10 -> 1 ( HS kh¸) Điền số ô trống còn thiếu 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Bài 4: Khoanh tròn vào số lớn nhất A, 4, 2, 7, 1 B, 8, 10, 9, 6 - GV nhận xét 4/ Củng cố: Hỏi số mấy? ( 10 ) - Số 10 có mấy chữ số? Chữ số nào đứng trước? chữ số nào đứng sau? 5/ Dặn dò: - Học sinh chú ý theo dõi - . ghi. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm 2 em. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ. Em bé đang xếp ghế cho gọn gàng. Bà đang quét bàn. 6. gồm 6 với 4 ; 4 với 6 “. 10 gồm 5 với 5 . Bài 3: HS đếm từ 1-> 10; 10 -> 1 .( HS kh¸) Điền số ô trống còn thiếu 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5