Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ Tiết Môn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 2 1 2 3 4 5 CC T TD TĐ CT Giới thiệu nhân nhẩm một số với 11 Người tìm đường lên các vì sao Ng.v: Người tìm đường lên các vì sao GVC 3 1 2 3 4 T LTVC AV KC Nhân với số có 3 chữ số MRVT: Ý chí-nghị lực Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia GVC 4 1 2 3 4 5 T TĐ TLV TD KH Nhân với số có ba chữ số (tt) Văn hay chữ tốt Trả bài văn kể chuyện Nước bị ơ nhiễm GVC 5 1 2 3 4 5 6 7 T LTVC LS ĐL KT Nhạc MT Luyện tập Câu hỏi và dấu chấm hỏi Cuộc KC chống qn Tống lần 2 ( 1075-1077) Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ Thêu móc xích Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm GVC 6 1 2 3 4 5 T TLV KH ĐĐ SHTT Luyện tập chung Ơn tập văn kể chuyện Ngun nhân làm nước bị ơ nhiễm Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (tt) Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 1 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TOÁN TIẾT 61 : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Ap dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan . - Qua đó , rèn cho HS óc suy luận , tính cẩn thận , chính xác . B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 7’ 7’ 17’ 3’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : - Gọi hai HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập. 286 x 34 ; 154x65 ; 471 x 28 ,267 x 73 III.- Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu: …. nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 . 2/ Phép nhân 27 x 11 ( trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 ) - Gọi 1HS lên bảng thực hiện phép tính ( HSTB) - Cho HS nhận xét về 2 tích riêng và tổng của 2 tích riêng đó ( Phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 ,các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ? HSK,G) - Vậy ta có cách nhân 27 với 11 như sau :  2 cộng với 7 bằng 9 .  Viết 9 vào giữa hai chữ số của 27 được 297  Vậy 27 x 11 = 297 . 3/ Phép nhân 48 x 11 ( trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 ) - Tiến hành các bước như trên rồi cho HS nhận xét : Vì tổng 4+8 không phải là số có một chữ số mà có hai chữ số . Vậy ta phải làm thế nào ? - Như vậy so kết quả tính với kết quả nhẩm theo quy tắc trên ta thấy có sự sai lệch ,không đúng –Từ đó ,ta có cách nhân nhẩm đúng như sau :  4 cộng 8 bằng 12  Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 , được 428 .  Thêm 1 vào 4 của 428 ,được 528 . 4/ Thực hành : Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi trình bày cách làm . -Hướng dẫn cả lớp nhận xét , chữa chung . Bài 2 : Cho HS tự làm bài . - Nhắc HS khi tìm x nên nhân nhẩm với 11. - Hướng dẫn cả lớp nhận xét , chữa chung . Bài 3 : Cho HS đọc đề bài ,quan sát hình minh họa SGK rồi giải bài toán . - Gọi 1 HS lên bảng làm bài - Cho các HS khác giải ở vở . - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài . - Cho HS phát biểu cách giải khác . Bài 4 :Cho HS đọc đề bài -Cho HS giải theo nhóm . Hướng dẫn : Để biết được câu nào đúng , câu nào sai trước hết chúng ta phải tính số người có trong mỗi phòng họp , sau đó so sánh và rút ra kết luận . - Cho HS trình bày bài giải , các HS khác nhận xét . IV.- Củng cố – Dặn dò : -Gọi 2 HS nêu lại cách nhân một số có hai chữ số với 11 ,mỗi HS nêu một trường hợp . - Chuẩn bị cho bài sau : Nhân với số có 3 chữ số . - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính , mỗi HS làm 2 phép tính . - Nghe giới thiệu bài . 2 7 - Ghi đề bài . x 1 1 - 1 HS lên bảng đặt tính và 2 7 làm tính : 2 7__ 2 9 7 - Số 297 chính là số 27 sau khi viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2+7=9) vào giữa . - 2 HS thực hành quy tắc để tính : 41 x 11 và 52 x 11 - Đặt tính và làm tính như trên . - HS đề xuất cách làm tiếp . Có thể có HS đề nghị ghi 12 vào giữa 48 để được kết quả 4128 hoặc một cách khác tuỳ ý . - 1 HS thực hành tính 75 x 11 -Làm bài tập 1 . - 3 HS nối tiếp nhau nêu cách làm : VD: 34x11  3 cộng 4 bằng 7 ,viết 7 giữa 3 và 4 ta được 374. Vậy 34x11=374 . - Làm bài tập 2 . x : 11 = 25 x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 . -Làm bài tập 3 . Số hàng cả hai khối lớp xếp được là : 17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh của cả hai khối lớp là : 11 x 32 = 352 ( hoc sinh ) Đáp số : 352 học sinh . -Làm bài tâp 4 : 1 HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm theo bàn ,tìm kết quả : Phòng A có 11 x 12 = 132 ( người ) Phòng B có 9 x 14 = 126 ( người ) Vậy câu b đúng ; các câu a,c,d sai . TẬP ĐỌC. 2 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 25 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. A.- MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi – ôn – cốp – xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi , khâm phục. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi – ôn – cốp – xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thể hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. B.- CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa. Tranhminh họa SGK . - Bảng phụ viêt sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm . C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 10’ 12’ 9’ 3’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : Vẽ trứng . - Thầy Vê- rô- ki- ô cho HS vẽ trứng để làm gì ? - Lê- ô –nác- đô đa Vin –xi thành đạt như thế nào ? III.- Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : …“ Người tìm đường lên các vì” 2 / Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . a) Luyện đọc . - Cho HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài văn . - 3 lượt HS,mỗi lượt 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn . - Kết hợp cho HS quan sát tranh minh họa SGK và ảnh về khinh khí cầu ,tên lửa . - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài.  Đoạn 1: - Xi - ôn – cốp – xki mơ ước điều gì?  Đoạn 2: - Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?  Đoạn 3: - Nguyên nhân chính giúp Xi - ôn – cốp – xki thành công là gì ? - Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp –xki : H : Em hãy đặt tên khác cho truyện - Nhận xét và chốt lại tên đặt hay. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm . - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Cho HS đọc diễn cảm. Treo bảng phụ ,hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : “ Từ nhỏ ,Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời …Nghĩ ra điều gì , ông lại hì hục làm thí nghiệm ,có khi đến hàng trăm lần “ - Cho HS thi đọc diễn cảm IV.- Củng cố – Dặn dò : - Em hãy nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - CBBS : Văn hay chữ tốt - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca 2 HS đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi GV - Nghe giới thiệu bài . - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài văn : + Lượt 1: 4 HS nối tiếp đọc trơn. + Lượt 2 : 4 HS đọc kết hợp luyện đọc đúng các từ khó đọc : Xi - ôn – cốp – xki, ước, dại dột, rủi ro. + Lượt 3 : 4 HS đọc kết hợp nêu nghĩa các từ khó được chú giải trong SGK. - Từng cặp HS luyện đọc , nhận xét , sửa sai - Theo dõi, nắm cách đọc. - HS cả lớp đọc thầm. - Từ nhỏ ông đã mơ ước được bay lên bầu trời. - HS cả lớp đọc thầm. - Ông đọc bao nhiêu là sách, ông làm thí nghiệm … - HS cả lớp đọc thầm. - Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện ước mơ. - Lắng nghe Người chinh phục các vì sao / Quyết tâm chinh phục các vì sao / Từ mơ ước bay lên bầu trời / … . - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Luyện đọc theo hướng dẫn của GV. - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn vừa luyện đọc . - Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi – ôn – cốp – xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thể hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. - Từ nhỏ , Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời ? Suốt cuộc đời ,Xi-ôn-côp-xki đã kiên trì ,nhẫn nại nghiên cứu để thực hiện ước mơ cuả mình Chính tả. ( NGHE – VIẾT) TIẾT 13 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO . 3 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 A.- MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Người tìm đường lên các vì sao. - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm chính ( âm giữa vần ) i / iê. B.- CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b . - HS : Viêt sẵn bài tập 2b vào vở bài tập tiếng Việt . C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 20’ 12’ 2’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết các từ ngữ : vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước. III.- Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Các em đã biết, nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm mà Xi - ôn - cốp -xki đã trở thành nhà khoa học vĩ đại của thế giới.Hôm nay một lần nữa ta gặp lại ông qua bàichính tả nghe – viết một đoạn của bài Người tìm đường lên các vì sao. 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả. - Đọc đoạn văn cần viết chính tả: Đề bài và đoạn “Từ nhỏ…hàng trăm lần “ - Cho HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả - Cho HS viết một số từ ngữ dễ viết sai:Xi-ôn-cốp-xki , rủi ro, non nớt , thí nghiệm . - Nhắc HS cách trình bày bài. - Đọc cho HS viết chính tả. Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. - Đọc lại toàn bài chính tả một lượt cho HS rà soát lại bài. - Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài tập 2b : Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập 2b . - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - Hướng dẫn: Các em phải tim được tiếng có âm i hoặc iê điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa . - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Nhận xét đánh giá từng HS và hướng dẫn chữa bài : nghiêm khắc phát kiến , kiên trì , thí nghiệm , thí nghiệm , nghiên cứu , thí nghiệm ,bóng điện , thí nghiệm . Bài tập 3b : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - Hướng dẫn làm bài tập. - Cho HS làm bài tập. - Cho HS trình bày. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. IV.- Củng cố – Dặn dò : - Dặn HS chữa lại những lỗi viết sai ở bài chính tả và viết vào vở các từ vừa làm ở bài tập 3b . - Nhận xét tiết học : - Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 2 HS lên bảng viết các từ ngữ GV yêu cầu, HS còn lại viết vào bảng con. - Nghe giới thiệu bài. - Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm đoạn chính tả. - Viết các từ khó lên bảng con - Viết chính tả. - Soát lại bài chính tả. - Chấm chữa bài - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - 1 HS làm bài trên bảng phụ , các HS khác làm ở VBT đã chuẩn bị sẵn . - 2HS trình bày bài làm . - Nhận xét ,chữa bài . - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - Làm bài vào giấy nháp. - 2 HS lên bảng viết bài làm ra bảng. - Lớp nhận xét và nêu được các từ đúng : kim khâu , tiết kiệm ,tim . Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 TOÁN 4 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 62 : NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ . A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách nhân với số có 3 chữ số . - Nhận biết tích riêng thứ nhất , tích riêng thứ hai , tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số . - Ap dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan . B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 4’ 8’ 20’ 2’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II.- Kiểm tra bài cũ : - Muốn nhân một số có hai chữ số với 11 ta làm thế nào ? - Tính : 71 x 11 ; 85 x 11 , 38 x 11 . III.- Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học 2 / Tìm cách tính 164 x 123 . - Viết lên bảng phép tính 164 x 123 . - Cho HSáp dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính kết quả - Vậy 164 x 123 bằng bao nhiêu ? 3/ Giới thiệu cách đặt tính và tính : -Em có nhận xét gì về cách tính trên ? - Để tiện hơn trong cách tính kết quả , ta có thể đặt tính và tính như sau : 1 6 4 x1 2 3 - 492 là tích riêng thứ nhất . 4 9 2 - 328 là tích riêng thứ hai . 3 2 8 - 164 là tích riêng thứ ba . 1 6 4 . 2 0 1 7 2 - Chú ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất ; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất . 4/ Thực hành Bài 1 : Bài tập yêu cầu các em làm gì ? -Hướng dẫn : Các phép tính trong bài đều là phép nhân với số có 3 chữ số ,các em thực hiện tương tự như với phép nhân 164 x 123 - Hướng dẫn HS chữa bài . Bài 2 : Cho HS tính ở vở nháp . Gọi 1 HS lên bảng viết giá trị của từng biểu thức vào ô trống ở bảng đã kẽ sẵn ( như SGK) . Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa . - Chấm bài 5 HS ,đánh giá,nhận xét từng em . IV.- Củng cố – Dặn dò : - Khi thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số , ở tích riêng thứ hai và thứ ba em phải viết như thế nào ? - CBBS: Nhân với số có 3 chữ số ( tt ) - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS trả lời nêu được : -Cách nhân một số có hai chữ số với 11 - Tính nhanh kết quả . - Nghe giới thiệu bài . -Tính : 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 16400 + 3280 + 492 = 20172 . - 164 x 123 = 20172 . - Để tính 164x123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và một phép cộng 3 số hạng . - Chép vào vở phép nhân và phần chú thích . - 1 HS làm bài tập trên bảng ,các HS khác làm ở VBT . - 3 HS nối tiếp nhau đọc kết quả , nêu rõ cách tính . Kết quả:79608; 145375 ; 665412 - Cả lớp nhận xét , chữa bài. - Tiến hành như trên ,kết quả : 34060 ; 34322 ; 34453 - Giải bài 3 : Diện tích của mảnh vườn là : 125 x 125 = 15625 ( m 2 ) Đáp số : 15625 m 2 . LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 25 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ , NGHỊ LỰC . 5 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài có chủ đề Có chí thì nên . - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên ,hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm . - Qua đó giáo dục HS ý chí vượt khó vươn lên trong học tập . B.- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẽ sẵn các cột theo yêu cầu của bài tập . C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 2’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất sự vật ? - Tìm những từ chỉ mức độ khác nhau của đặc điểm : đỏ ( Tìm từ ngữ nêu cả 3 cách thể hiện mức độ ) III.- Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu : Từ chủ điểm -.> Tên bài 2 / Hướng dẫn luyện tập : Bài tập 1 : Tìm từ -Cho HS đọc yêu cầu BT1,đọc cả 2 ý a , b và mẫu . - Cho HS làm bài . - Cho HS trình bày kết quả . - Hướng dẫn HS nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Bài tập 2 : Đặt câu . - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 . - Cho HS làm việc đôc lập ( mỗi em đặt 2 câu , 1 câu với 1 từ ở nhóm a , 1 câu với 1 từ ở nhóm b . ) - Cho HS lần lượt trình bày bài làm . - Nhận xét , đánh giá từng HS . Lưu ý : - Có một số từ có thể vừa là danh từ , vừa là tính từ ,VD: + Gian khổ không làm anh nhụt chí ( Gian khổ – DT ) + Công việc ấy rất gian khổ ( Gian khổ – TT ) - Có một số từ có thể vừa là DT , vừa là TT hoặc ĐT,VD: + Khó khăn không làm anh nản chí .(Khó khăn – DT) + Công việc này rất khó khăn ( Khó khăn – TT ) + Đừng khó khăn với tôi ( Khó khăn – ĐT) Bài tập 3 : Viết một đoạn văn . - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 . - Hướng dẫn nắm y/c và cách làm - Cho HS làm bài rồi trình bày bài . - Nhận xét , đánh giá từng HS . IV.- Củng cố – Dặn dò : - Các em vừa luyện tập sử dụng những từ ngữ nói về chủ đề gì ? - CBBS: Câu hỏi và dâu chấm hỏi. - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS trả lời nêu được : - Có 3 cách: +Tạo ra từ ghép, từ láy với các từ đã cho + Thêm từ rất ,quá ,lắm vào trước hoặc sau từ đã cho + Tạo ra phép so sánh . - đo đỏ , đỏ rực , rất đỏ , đỏ quá ,đỏ hơn , đỏ nhất . - Nghe giới thiệu bài . - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi . - 1 HS làm bài trên bảng phụ , các HS khác làm ở VBT ròi trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , bổ sung thêm - 1HS đọc yêu cầu của BT2 . - HS chọn từ đặt câu , ghi vào vở . - Từng HS lần lượt trình bày bài làm của mình . - Cả lớp nhận xét , bổ sung. - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 . - Từng HS suy nghĩ làm bài rồi trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi , nhận xét . . KỂ CHUYỆN 6 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TIẾT 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA . A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : 1 – Rèn kĩ năng nói : - HS chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . - Lời kể tự nhiên , chân thực ,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . 2 – Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3 – Qua đó giáo dục HS tinh thần ,ý chí vượt khó trong học tập ,sinh hoạt . B.- CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề bài . C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 10’ 20’ 3’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe , đã đọc về người có nghị lực III.- Dạy bài mới : 1 / Giới thiệu :Trong tiết kể chuyện tuần trước ,các em đã kể những chuyện đã nghe , đã đọc nói về những người có nghị lực , có ý chí vượt khó để vươn lên .Trong tiết học hôm nay ,các em sẽ kể một câu chuyện về những người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta . Giờ học này sẽ giúp các em biết : bạn nào biết nhiều điều về cuộc sống của những người xung quanh . 2/ Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Viết đề bài lên bảng và gạch chân những từ ngữ quan trọng ,giúp HS xác định đúng yêu cầu đề bài : Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó . -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 ,2 ,3.Cả lớp theo dõi trong SGK . - Cho HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình kể . - Nhắc HS : + Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể . + Dùng từ xưng hô : tôi ( kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp ) 3 / Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình - Thi kểchuyện trước lớp - Hướng dẫn HS cả lớp nhận xét ,bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hấp dẫn nhất IV.- Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét về việc chuẩn bị cho tiết học của HS và tinh thần , thái độ học tập ,kết quả học tập của HS . -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe ,nếu có thể thì viết lại câu chuyện . - Chuẩn bị cho bài sau : xem trước nội dung bài kể chuyện Búp bê của ai ? - Nhận xét tiết học Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 1HS kể chuyện . - Nghe giới thiệu bài . - 1 HS đọc đề bài . -3 HS đọc gợi ý ở SGK . -Tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình kể .VD: Tôi kể về quyết tâm của một bạn giải bằng được bài toán khó – Tôi kể về lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp của bố tôi ngày bố còn nhỏ,… -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mìnhvà góp ý cho nhau -3,4 HS kể chuyện trước lớp ,cả lớp trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện . Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 TOÁN TIẾT 63 :NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( tiếp theo ) 7 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 A. MỤC TIÊU: Giúp HS : * Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số ( trong trương hợp có chữ số hàng chụ * Ap dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán liên quan . * Giáo dục HS tính độc lập , tư duy , chính xác . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : TG HOẠT ỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 15’ 18’ 1’ I. Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ . II. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện bài tập Đặt tính rồi tính . HS1 : 145 x 213 HS2: 2457 x 156 -GV kiểmtra một số vở HS làm bài ở nhà --GV chữa bài. Nhận xét và cho điểm. III. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ thực hiện nhân với số có ba chữ số . 2/ Phép nhân 258 x 203 -GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 và yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính Hỏi: Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai của phép nhân 258 x 203 ? Vậy nó có ảnh hưởng gì đến việc cộng các tích riêng không ? -GV : Vì tích riêng thứ hai toàn là chữ số 0 nên khi thực hiện phép tính để tính 258 x 203 chúng ta có thể không viết tích riêng này . Khi đó ta có thể viết như sau: ……. -GV: Các em cần lưu ý khi viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất -GVyêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn . 3/ Luyện tập – Thực hành . * Bài 1 : -GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính. 523 x 305 ; 563 x 308 ; 1309 x 202 GV nhận xét và cho điểm cho HS *Bài 2 - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính nhân 456 x 203 , sau đó so sánh với 3 cách thực hiện phép nhân này trong bài để tìm cách nhândúng , cách nhân sai - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến , nói rõ vì sao cách thực hiện đó sai. * Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề toán Yêu cầu HS tự làm bài . Tóm tắt 1 ngày 1con ăn :………104 g 10ngày 375 con ăn :…….g ? - GV nhận xét và cho điểm cho HS VI. Củng cố – Dặn dò : - Chuẩn bị bài sau : Bài luyện tập ( tiết 64 ) - Nhận xét tiết học -2 HS lên bảng làm bài ,dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS lắng nghe 1 HS lên bảng thực hiện. HS cả lớp làm vào giấy nháp --Tích riêng thứ hai toàn là chữ số 0 - Không ảnh hưởng vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính sốđó -3HS lên bảng làm bài . HS cả lớp làm bài vào vở -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau HS làm bài Hai cách thực hiện đầu là sai , cách thực hiện thứ ba là đúng -HS phát biểu ý kiến -1HS đọc đề toán -1 HS làm BL , cả lớp làm vào vở Bài giải Số ki-lô-gam thức ăn trại đó cần cho một ngày la: 104 x 375 = 39000 (g ) 39000 g = 39 kg Số thức ăn trại đó cần trong 10 ngày là . 39 x 10 = 390 ( kg ) Đáp số : 390 kg TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I. MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn .khẩn khoản, sẵn lòng, làm mẫu,… 8 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những chỗ nói về tác hại của chữ xấu và khổ công rèn luyện của Cao Bá Quát. -Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài và nhân vật. Đọc - hiểu: -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ viết xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt. -Hiểu nghĩa các từ ngữ: khẩn khoản , huyện đường, ân hận,… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH phóng to -Một số vở sạch chữ đẹp của HS trong trường. -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1’ 12’ 10’ 10’ 1’ 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đọc tiếp nối bài “Người tìm đường lên các vì sao” và trả lời câu hỏi 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Làm thế nào để viết được đẹp? Các em cùng học bài học hôm nay để biết thêm về tài năng và nghị lực của Cao Bá Quát. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi. +Vì sao thuở đi học Cao Bá Quát thường xuyên bị điểm kém? +Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? +Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm? -Tóm ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, và trả lời câu hỏi. +Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát ân hận? +Theo em khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về Cao Bá Quát có cảm giác thế nào? -Tóm ý chính đoạn 2. -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, và trả lời câu hỏi. +Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào? +Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào? +Theo em nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 4. -Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? -Ghi ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát) -Tổ chức cho HS thi đọc. -Nhận xét và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Cho HS xem những vở sạch chữ đẹp của HS trong trường để các em có ý thức viết đẹp. -Dặn HS về nhà học bài. -Nhận xét tiết học. -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Quan sát, lắng nghe. -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Thuở đi học… xin sẵn lòng. +Đoạn 2: Lá đơn viết… sao cho đẹp +Đoạn 3: Sáng sáng … văn hay chữ tốt. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , +Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì ông viết chữ rất xấu dù bài văn của ông rất hay. +Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu oan vì bà thấy mình bị oan uổng. +Ông rất vui vẻ và nói: “Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng” * Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp đỡ người khác. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm +Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ viết quá xấu, quan không đọc được nên … +Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận và dằn vặt mình. Ông nghĩ ra rằng dù văn … -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm +Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi tối, … +Ông là người rất kiên trì nhẫn nại khi làm việc. - số HS trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thần trao đổi và trả lời câu hỏi. +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. -3 HS tiếp nối nhau đọc. -HS luyện đọc trong nhóm 3 HS . -3 cặp HS thi đọc +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. TẬP LÀM VĂN TIẾT 25 : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : 9 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả viết bài văn kể chuyện của lớp để liên hệ với bài làm của mình . - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài viết của mình . B.- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu để chữa chung trước lớp C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1’ 8’ 15’ 5’ 8’ 2’ I/ Ổn định tổ chức: HS hát- II/ Dạy bài mới: 1 / Giới thiệu bài : Nêu tên bài và y/c tiết học 2/ Nhận xét chung về bài làm của HS : - Gọi 1 HS đọc lại đề bài và nêu yêu cầu của đề bài . - Nhận xét chung : a) Ưu điểm : + Đa số các em hiểu rõ đề bài ,viết đúng yêu cầu của đề + Biết xưng hô nhất quán khi kể chuyện . + Một số bài viết câu gọn ,diễn đạt ý mạch lạc () +Kể đủ nội dung câu chuyện theo cốt truyện ,kể đúng diễn tiến của truyện + Một số bài có sáng tạo khi kể theo vai nhân vật () + Một nửa số bài có ý thức trình bày bài sạch , viết chữ cẩn thận . + Các bài làm hay : b) Khuyết điểm : + Lỗi phổ biến : >Viết sai chính tả : miến gạch , tải chiếu , lắt đầu , lến thêm, mềm lũng , thò thục,… > Lỗi dùng từ không đúng nghĩa : cảm rơi nước mắt , một người đại học lớn , thấy ông ngôi khô ,… > Lỗi đặt câu :phổ biến là không chấm câu .một đoạn văn dài không có dấu câu nào . VD:  Cô giáo không dám nhận Ký vào học Ký nhiễu nước mắt khóc Ký quay mặt lại chạy một vạc về nhà .  Sáng hôm đó cô vào nhà em và tặng cho em ba viên phấn và bỏ về buổi học sau cô nhận em vào học . - Trả bài cho HS . III/ Hướng dẫn HS chữa bài . - Cho HS đọc thầm lại bài viết của mình . - Gọi HS nêu lỗi và cách sửa . - Cho HS đổi bài trong nhóm , kiểm tra việc sửa lỗi . - Quan sát ,giúp HS chữa lỗi . 5/ Giới thiệu các doạn văn hay , bài hay . 6 / Chữa lại đoạn ,câu văn sai . - Nêu lại hai đoạn văn viết sai nêu trên cho HS chữa lại . IV/ Củng cố – Dặn dò : - Dặn các HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại để luyện tập thêm . - Chuẩn bị cho tiết sau : ôn tập văn kể chuyện - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập Nghe giới thiệu bài . - 1 HS đọc lại đề bài . - Theo dõi việc nhận xét bài làm học sinh của cô giáo . - Đọc kĩ lời phê của GV và tự sửa lỗi . - HS đọc thầm lại bài viết của mình - HS nêu lỗi ,chữa lỗi . - Các nhóm đổi trong nhóm để kiểm tra bạn sửa lỗi . - Nghe giới thiệu các bài văn hay . -Viết lại hai đoạn văn trên cho đúng . KHOA HỌC TIẾT 25 : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm . 10 GV: Đáo Duy Thanh [...]... làm bài vào vở -HS nhẩm : + Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200 345 x 2 = 690 Vậy 345 x200 = 69 000 + Nêu cách thực hiện 273 x 24 và 40 3 x 3 64 + 2 HS lần lượt nêu trước lớp (làm bài bảng con) Bài 2c -Cho HS nêu đề bài , sau đó tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm 2c) 95 x 11 x 206 = 1 045 x 206 = 215270 95 x11 Bài 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm... thành 4 nhóm ,nhom 1,2 thảo luận đóng vai theo tình huống 1 (Tranh 1 : Bữa nay lưng bà đau quá ) Nhóm 3 , 4 đóng vai theo tình huống 2 ( Tranh 2 :Tùng ơi,lấy hộ ông cốc nước ! ) - Cho HS đóng vai và nhận xét - Kết luận :Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm ,chăm sóc ông bà ,cha mẹ,nhất là khi ông bà già yếu ,ốm đau 10’ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 4 , SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập 4 -... gì ? -GV yêu cầu HS làm bài vào vở - Hs: Tính bằng cách thuận tiện -GV chữa bài và hỏi : - HS làm bài + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi +Áp dụng tính chất một số nhân với một tổng : 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) hãy phát Muốn nhân một số với một tổng ta có thể nhân số biểu tính chất này đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả -GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại lại... của con người - Có ý thức hạn chế những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước B.- CHUẨN BỊ : - Các hình minh họa trang 54 , 55 SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 18 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 4 II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : -Làm thế nào để phân biệt được nước bị ô nhiễm và nước sạch ? III.- Dạy bài mới :...Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Biết được thế nào là nước sạch , thế nào là nước bị ô nhiễm - Luôn có ý thức sử dụng nước sạch ,không bị ô nhiễm B.- CHUẨN BỊ : -Hình minh họa SGK Phiêu học tập - HS chuẩn bị theo nhóm : 1 chai nước ao ,1 chai nước giếng , 2 vỏ chai , 2 phễu lọc nước và 2 miếng bông C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4 1’ 12’ 14 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ôn định... sẽ làm - Gọi 4 HS trình bày , cả lớp nhận xét ,bổ sung -Giới thiệu những truyện , thơ ,bài hát ,ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ mà các em sưu tầm được - Giới thiệu các câu chuyện , bài vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ mà các em sáng tác được - Vài HS trình bày SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT LỚP TUẦN 13- SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 13 - Rèn kĩ năng... trong một văn bản, đặt được câu hỏi thông thường B.- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẽ mẫu theo bảng trong SGK 12 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : T G 1’ 4 1’ 10 ’ 4 17 ’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Tìm những từ nói lên ý chí, nghị lực của con người - Tìm những... làm bài - Ghi vào bảng phụ ở cột câu hỏi các câu hỏi HS đã tìm đúng Bài 2 ,3 - Tiến hành các bước như bài tập 1 - Hướng dẫn HS chữa bài và chốt lại lời giải đúng 3 / Phần ghi nhớ : - Cho 4 HS đọc to phần ghi nhớ 4) Phần luyện tập Bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - Hướng dẫn: Các em có nhiệm vụ đọc bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay để tìm các câu hỏi có trong bài đó - Cho HS làm bài - Cho... như thế? - 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc bài và ghi các câu hỏi vào VBT, giấy nháp - 3 HS lên bảng làm bài - 1 HS đọc yêu cầu - 2 HS làm mẫu, 1 em đặt câu hỏi và một em trả lời - HS còn lại làm bài theo cặp; một số cặp trình bày - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân - Một số HS lần lượt trình bày - Lớp nhận xét LỊCH SỬ TIẾT 13 : CUỘC... : - Trình bày sơ lược nguyên nhân , diễn biến ,kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời Lý - Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu 13 GV: Đáo Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt B.- CHUẨN BỊ : - Lược . những người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta . Giờ học này sẽ giúp các em biết : bạn nào biết nhiều điều về cuộc sống c a những người xung quanh. + Sau đó cùng nhau làm thí nghiệm , thảo luận đ a ra cách giải thích vì sao nước ao đục hơn nước giếng . - Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ , ao